DALLE STORIE A LE ATTIVITA IN SEZIONE:
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- Adelaide Marconi
- 6 anni fa
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1 DALLE STORIE A LE ATTIVITA IN SEZIONE: Da i prodotti della terra.. a ciò che mi serve per mangiare e crescere DA PICCOLO PISELLO (attività corporee e di pregrafismo) i giochi con il corpo.. i tracciati grafici.. la rappresentazione grafica DA IL PICCOLO BRUCO MAI SAZIO LA MATEMATICA SU BASE 5: impariamo a contare con il bruco maisazio! Attività costruttivo-manipolativa e di coordinazione oculo-manuale: ogni bambino ha punteggiato, ritagliato, colorato i frutti e ha disegnato personalizzandola la propria busta che conteneva il gioco.
2 DA il GIOCO REGINA REGINELLA A LA BALLATA DEGLI ELEFANTI I giochi con il corpo, con il pongo, la rappresentazione grafica LA STORIA DI MARTINA E IL GIGANTE Martina insegna al gigante (che sa contare solo fino a cinque) a contare le sue pecore, così non avrà più paura, che qualcuno gli porti via qualche pecora Con due patate, due spiedini e due formati di pasta: uno piccolo e uno grande, Martina costruirà un abaco e insegnerà così, a contare al gigante. Ogni volta che una pecora uscirà dall ovile, il gigante metterà una pasta piccola nel primo abaco e arrivato a cinque paste, ne metterà una grande nel secondo abaco...dopo l ascolto della storia... la drammatizzazione...
3 ..l attivita manipolativo-costruttiva dell abaco I bambini hanno costruito la base dove poggiare l abaco: hanno disegnato Martina e il gigante, colorato i rigatoni di rosso, (ogni pasta grande rappresenterà il n 5) e i ditalini di bianco( che rappresenteranno ogni singola pecora). Infine, hanno costruiamo l abaco per aiutare il gigante a contare. Dalla frutta e la verdura preferite al cibo che mangiamo alla sua importanza la sua suddivisione.. alla festa di carnevale... IL FRUTTO E LA VERDURA PREFERITA le verbalizzazioni, i giochi con il corpo, con gli oggetti, i raggruppamenti, i cartelloni di gruppo (istogramma), le rappresentazioni individuali costruzione istogramma di gruppo..rappresentazione indiv. istogramma
4 DALLA STORIA IL PAESE DI ROCCIAGRANDE ALL IMPORTANZA DELLA FRUTTA, VERDURA, DEL CIBO Costruzione della Piramide alimentare COSTRUZIONE DE: IL GIOCO DELL OCA IN VERSIONE FRUTTA E VERDURA....I NUMERI CON LA FRUTTA..
5 l Dalla LETTURA D IMMAGINE VERDUMNO.. alla costruzione del nostro costume per la Festa di Carnevale Dalla lettura dell immagine d arte... alla rappresentazione grafica Sembra un signore travestito per carnevale IL CARNEVALE a scuola. I bambini decidono di vestirsi da frutta o vedura preferita I PASTI DELLA GIORNATA: COLAZIONE, PRANZO, CENA da le verbalizzazioni dei bambini: la mattina ci si alza e poi si fa colazione io bevo il latte io il succo e si mangiano i biscotti io mangio il pane co la cioccolata.. io non bevo il latte, bevo il tè!... la colazione fa bene!.. sempre si fa la colazione!!... Poi a dodici si fa il pranzo: si mangia la minestrina e anche la pastasciutta!! e anche le lasagne e poi la ciccia!... si la carne e anche un pesce, ma si deve stare attenti.. c ha le ossa sono le lische!... e poi dopo a buio, c è la cena che si mangiano tutte le cose e anche la pizza!
6 rappresentazioni grafiche a piccolo gruppo il primo piatto, il secondo piatto, la frutta, il dolce Dopo le verbalizzazioni la costruzione del cartellone Le uscite nella natura: ALL ORTO DEL NONNO DI GIOELE AL PICCOLO ORTO DEL NONNO DI GIOELE:OSSERVIAMO BENE TOCCHIAMO ANNUSIAMO ASSAGGIAMO.....il contenitore dell acqua per irrigare a goccia le piantine..
7 osserviamo e assaggiamo: piselli e fave a scuola:le rappresentazioni di gruppo e individuali dell esperienza USCITA NELLA NATURA : ALLA SERRA BIO COLOMBINI:osserviamo bene, tocchiamo, annusiamo, seminiamo, ASSAGGIAMO annusiamo la cipolla osserviamo le serre seminiamo.
8 i fagioli nani osserviamo le fragole.. assaggiamo le fave.. e andiamo a vedere dove viene venduta la verdura raccolta.. il negozio della serra Bio Colombini Dopo l esperienza..: le verbalizzazioni, il cartellone di gruppo, le rappresentazioni individuali il cartellone di gruppo...le verdure che crescono sopra e sotto terra ALLA SERRA, IL BABBO DI GIULIO E MATTEO COLOMBINI CI HA FATTO UN REGALO SPECIALE: la verdura per il minestrone!! a scuola laviamo, tagliamo a pezzetti la verdura poi la portiamo a casa
9 le verdure e la frutta sono preziosi amici che ci AIUTANO A CRESCERE Le vitamine e l energia del cibo ci permettono: di giocare, saltare, nuotare, ballare, aiutare i genitori, scrivere, correre, fare tante cose I giochi con il corpo e l attività costruttiva di gruppo: Signor Vitamino Signor Energino USCITA NELLA cultura : AL CASEIFICIO BUSTI Ai bambini è stata proposta un uscita al caseificio Busti ad Acciaiolo. I bambini sono stati fatti vestire, da casaro e portati ad osservare come viene lavorato il latte per produrre i vari tipi di formaggio. E stata proposta loro l esperienza di fare il formaggio L uscita didattica è stata un esperienza culturale ludico-educativa importante, che ha permesso loro di avvicinarsi, scopriere, conoscere un ulteriore trasformazione degli alimenti.
10 ASCOLTO DELLA STORIA: IL VIAGGIO DEL BOCCONE Dalla storia a le attività scientifiche di scoperta Proviamo a guardare dentro il nostro corpo e scopriamo cosa c è le verbalizzazioni dei bambini il cibo va messo nella bocca e poi va giù c e i denti la lingua che lo manda (il cibo) di qui e di là e i denti lo stringono a pezzetti piccoli.. si mastica il boccone poi scende giù c è un tubicino che lo fa andare in una specie di sacchettino,.. non lo so come si chiama!... è lo stomaco, me l ha detto la mia mamma, lei lo sa! fa la dottoressa!... e il tubicino si chiama egopafo poi il boccone va un po nelle braccia, nelle gambe, nei muscoli anche nelle ossa che fa le ossa forti come il calcio, che le fa forti!... e poi un po va in giù, in pancia dove c è un tubicino lungo è un tubino tutto aggrovigliololato co le curve e c è poi la cacca che esce di qui, dal sedere è quelle cose che non ci fanno bene e non ci fanno diventare grandi!..le attività costruttive e individuali del viaggio del boccone e degli organi interni del nostro corpo...
11 DALLE ESPERIENZE E ATTIVITA DIDATTICHE SVOLTE durante L ANNO, I BAMBINI hanno PROGETTAto E REALIZZAto IL LORO PRODOTTO CULTURALE DA REGALARE AI GENITORI A FINE ANNO SCOLASTICO. PROCESSO PROGETTO PRODOTTO: Il vassoio realizzato dai bambini il progetto la realizzazione del vassoio attraverso l attività pittorica il prodotto culturale I bambini nella realizzazione del loro prodotto culturale hanno rielaborato le esperienze didattiche svolte in questo anno scolastico.
12 Scuola dell Inf. di Cevoli a.s I bambini della sezione B Insegnanti Marina T. Chiara C. Beatrice G.
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