PROGETTAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO I. C. di San Cipirello SCUOLA PRIMARIA C. A. Dalla Chiesa DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA CLASSI PRIME

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1 PROGETTAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO I. C. di San Cipirello SCUOLA PRIMARIA C. A. Dalla Chiesa DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA CLASSI PRIME OBIETTIVI: Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre. Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto. Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcuni episodi chiave dei racconti evangelici. Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua, nell ambiente, nelle celebrazioni e nella tradizione popolare. Riconoscere che la moralità cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L ALUNNO: Riflette su Dio Creatore e Padre. Riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù. Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua. Sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine evangeliche a lui più accessibili,per collegarle alla propria esperienza; Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento. UNITA DIDATTICA TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA SETTEMBRE PROVE D INGRESSO Ob. 1: Esprimere giudizi di valore sui comportamenti di vita. Ob.2: Discriminare in una serie di immagini i simboli che possono essere riferiti all ambiente religioso. Schede da colorare U.D.1 Dai segni a Dio OTTOBRE- NOVEMBRE Passare dall ammirazione delle bellezze della natura all intuizione di La natura, il mondo costruito e il mondo creato, la creazione nella Bibbia, il

2 Creatore e Padre Dio Creatore e Padre. rispetto per tutte le cose che ci circondano, Dio Padre degli uomini. Osservazione dell ambiente, conversazione, giochi, attività grafica, attività di completamento, schede. U:D.2 E Natale DICEMBRE- GENNAIO Comprendere il significato del Natale e identificare nel proprio ambiente di vita i simboli religiosi di questa festa. I simboli religiosi del Natale, il Natale raccontato dai Vangeli: -annuncio della nascita -Nascita di Gesù -visita dei pastori -visita dei magi Osservazione dell ambiente, conversazione, attività grafica, attività di completamento, schede, letture e spiegazioni dei brani evangelici a tema. U.D.3 Gesù di Nazareth: l Emmanuele Dio con noi FEBBRAIO-MARZO Conoscere l ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari, sociali e religiosi. La famiglia di Gesù, l ambiente di Gesù, le sue abitudini, Gesù adulto e maestro. Osservazione e commento di immagini, letture di approfondimento, schede, attività grafica. U.D.4 La Pasqua di Gesù APRILE Conoscere il significato religioso della Pasqua e identificare nel proprio ambiente di vita i simboli religiosi di questa festa cristiana. La Pasqua di Gesù nel Vangelo, la sua passione, morte e resurrezione, i simboli religiosi della Pasqua. Letture tratte dal Vangelo, attività grafiche, schede, osservazione dell ambiente, conversazione.

3 UD.5 La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti. MAGGIO Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio. La comunità: famiglie, scuole, comunità cristiana. Il battesimo La domenica, la Chiesa luogo di culto. Conversazione, osservazione di immagini e dell ambiente, attività grafica,schede. METODOLOGIA Nell affrontare le tematiche precedentemente esposte si seguiranno i seguenti orientamenti: - stile sintetico, affrontando i vari argomenti con un linguaggio semplice ma efficace. - gradualità didattica, favorendo il passaggio graduale dal vissuto alla riflessione consapevole - confessionalità e multiculturalità, offrendo uno sguardo aperto ai segni cristiani presenti nell ambiente con l attenzione costante al confronto, al rispetto, al dialogo con le altre confessioni religiose - Interdisciplinarietà, collocando le varie proposte in un orizzonte multidisciplinare. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica degli obiettivi sarà effettuata in itinere e a conclusione dello sviluppo delle unità didattiche attraverso colloqui orali e schede, in seguito alle quali si procederà, se necessario all individuazione di azioni di recupero e/o rinforzo. La valutazione sarà di tipo sommativo e con giudizio.

4 CLASSI SECONDE OBIETTIVI: Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre. Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. Riconoscere la preghiera come dialogo tra l uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del Padre Nostro. Ascoltare leggere e saper riferire circa gli episodi chiave dei racconti evangelici. Conoscere il significato dei gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare ecc.). Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dioe del prossimo come insegnato da Gesù. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L ALUNNO: Riflette su Dio Creatore e Padre. riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale; sa farsi accompagnare nelle analisi delle pagine evangeliche a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento. coglie il significato dei sacramenti. UNITA DIDATTICA TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA SETTEMBRE PROVE D INGRESSSO Ob.1: Sapere che per i cristiani Dio è Creatore e Padre. Schede, questionari a risposte multiple Ob.2: Conoscere i tratti essenziali della vita e del messaggio di Gesù. U. D.1 OTTOBRE- NOVEMBRE Comprendere che, secondo la Bibbia, Il racconto di Gn 1,1 ss, la natura intorno a noi.

5 In principio Dio ha creato il mondo e l uomo per amore. Osservazione dell ambiente, riferimenti biblici, schede, attività grafica, dettati, questionari, drammatizzazione. U.D.2 Il Natale di Gesù DICEMBRE- GENNAIO Consolidare e ampliare le conoscenze sugli eventi evangelici collegati con la nascita di Gesù. La famiglia e i luoghi in cui è nato ed è vissuto Gesù, l annuncio della nascita, la visita dei pastori e dei magi, l Epifania, la presentazione di Gesù al Tempio. Letture tratte dal Vangelo, attività grafica, il presepe, attività di completamento. U.D.3 Gesù è il Figlio di Dio. FEBBRAIO- MARZO Conoscere Gesù di Nazaret come Figlio di Dio mandato a salvare tutti gli uomini e a rivelare loro l immagine di Dio Padre. Gesù al Tempio, il battesimo di Gesù, gli amici di Gesù, le parabole e i miracoli, l insegnamento di Gesù, la preghiera. Letture tratte dal Vangelo, conversazioni, schede, attività grafiche, attività di completamento. U.D.4 La Pasqua di Gesù. APRILE Conoscere gli ultimi momenti della vita di Gesù ricollegandoli alla Pasqua. I racconti evangelici della passione, morte e resurrezione di Gesù. Letture tratte dal Vangelo, attività grafica, conversazioni, attività di completamento. U.D.5 La comunità dei credenti in Cristo. MAGGIO Riconoscere nella fede e nei sacramenti di iniziazine gli elementi che La comunità cristiana che scaturisce dalla Pentecoste, fare comunità, i sacramenti dell iniziazione cristiana.

6 costituiscono la comunità cristiana. Letture varie, conversazione, attività grafica. METODOLOGIA Nell affrontare le tematiche precedentemente esposte si seguiranno i seguenti orientamenti: - stile sintetico, affrontando i vari argomenti con un linguaggio semplice ma efficace. - gradualità didattica, favorendo il passaggio graduale dal vissuto alla riflessione consapevole - confessionalità e multiculturalità, offrendo uno sguardo aperto ai segni cristiani presenti nell ambiente con l attenzione costante al confronto, al rispetto, al dialogo con le altre confessioni religiose - Interdisciplinarietà, collocando le varie proposte in un orizzonte multidisciplinare. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica degli obiettivi sarà effettuata in itinere e a conclusione dello sviluppo delle unità didattiche attraverso colloqui orali e schede, in seguito alle quali si procederà, se necessario all individuazione di azioni di recupero e/o rinforzo. La valutazione sarà di tipo sommativo e con giudizio. OBIETTIVI: CLASSI TERZE Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un alleanza con l uomo. Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d Israele. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L ALUNNO: Riflette su Dio Creatore e Padre; Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed Ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distingue da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni. Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico. Sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili per collegarle alla propria esperienza.

7 UNITA DIDATTICA TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SETTEMBRE PROVE D INGRESSO Ob: Conoscere i principali contenuti I.R.C. assimilati nel primo biennio: Creazione- Gesù Cristo- la Chiesa. CONTENUTI E ATTIVITA Questionari a risposta multipla U.D. 1 L inizio della vita OTTOBRE- NOVEMBRE Individuare le risposte che nel tempo l uomo ha dato alle domande sull origine della vita. Il fenomeno religioso, la religiosità presso gli uomini primitivi, concetto di religione politeista e monoteista, l origine della terra secondo i miti, la Bibbia, la teoria scientifica. Conversazioni, letture di approfondimento, osservazione, analisi e commento di immagini, attività grafica, tabelle, schede,questionari. U.D. 2 Una lunga storia DICEMBRE- GENNAIO Conoscere l origine e lo sviluppo della grande storia di amicizia tra Dio e gli uomini. Noè, la torre di Babele, i patriarchi Abramo- Isacco- Giacobbe- Giuseppe Conversazioni guidate, letture varie, visione e spiegazione di dvd, schede, attività grafiche. U.D:3 La Pasqua Ebraica FEBBRAIO-MARZO Comprendere che la grande storia di amicizia fra Dio e l uomo continua e viene rafforzata dagli eventi della Pasqua. Mosè, la liberazione dall Egitto, la Pasqua ebraica, il decalogo, le guise d Israele, i profeti. Conversazioni guidate, letture varie, visioni e spiegazioni di dvd, schede, attività grafica, attività di analisi e confronto.

8 U.D.4 Dalla tradizione orale alla tradizione scritta. APRILE-MAGGIO Conoscere la struttura, l origine e il linguaggio della Bibbia, il libro sacro di Ebrei e Cristiani. La Rivelazione, la tradizione orale,la tradizione scritta, struttura della Bibbia,generi letterari. Conversazioni guidate, letture varie, schede, attività di sintesi, attività di completamento. METODOLOGIA Nell affrontare le tematiche precedentemente esposte si seguiranno i seguenti orientamenti: - stile sintetico, affrontando i vari argomenti con un linguaggio semplice ma efficace. - gradualità didattica, favorendo il passaggio graduale dal vissuto alla riflessione consapevole - confessionalità e multiculturalità, offrendo uno sguardo aperto ai segni cristiani presenti nell ambiente con l attenzione costante al confronto, al rispetto, al dialogo con le altre confessioni religiose - Interdisciplinarietà, collocando le varie proposte in un orizzonte multidisciplinare. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica degli obiettivi sarà effettuata in itinere e a conclusione dello sviluppo delle unità didattiche attraverso colloqui orali e schede, in seguito alle quali si procederà, se necessario all individuazione di azioni di recupero e/o rinforzo. La valutazione sarà di tipo sommativo e con giudizio. OBIETTIVI: CLASSI QUARTE Sapere che per la religione Cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni. Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo a partire dai Vangeli. Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita.

9 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L ALUNNO: riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizione dell ambiente in cui vive. Riconoscere il significato del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. UNITA DIDATTICA TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA SETTEMBRE Prove d ingresso Ob: Conoscere i tratti essenziali della storia del popolo ebreo contenuti nella Bibbia: libro sacro di ebrei e cristiani. Questionario a risposta multipla. U.D. 1 I Vangeli e la storicità di Gesù. OTTOBRE- NOVEMBRE Scoprire attraverso le testimonianze del passato che Gesù di Nazareth è un personaggio realmente esistito. Fonti non cristiane, Vangeli e scritti dal Nuovo testamento. Conversazioni, letture di approfondimento, analisi di dispense varie, schemi di sintesi, attività grafica,attività di confronto, questionari. U.D. 2 Il tempo e lo spazio in cui è nato e vissuto Gesù. DICEMBRE- GENNAIO Riconoscere le tappe storiche fondamentali che conducono all epoca della nascita di Gesù e le caratteristiche principali della società ebraica del tempo. L attesa e la nascita del Messia nei Vangeli Sinottici, il periodo storico in cui nasce Gesù, la Palestina al tempo di Gesù, linee essenziali della società al tempo di Gesù. Letture delle pericopi evangeliche sulla nascita di Gesù, conversazione e commento di immagini; visione di DVD a tema, letture di approfondimento, schede di Sintesi, attività grafiche, questionari.

10 U.D. 3 Gesù il Messia FEBBRAIO-MARZO Cogliere le caratteristiche fondamentali della vita pubblica di Gesù Il battesimo di Gesù, l inizio della sua missione, i primi discepoli, le beatitudini, la regola d oro, il Padre Nostro. Conversazioni,letture di approfondimento, attività di analisi e di sintesi, attività grafica, schede, questionari. U.D. 4 La Pasqua del Messia APRILE Individuare l importanza degli ultimi giorni della vita di Gesù e valutarli alla luce della sua missione. Zaccheo incontra Gesù. Gesù arriva a Gerusalemme, l ultima cena, Gesù dona la vita, la resurrezione di Gesù, i discepoli di Emmaus. Letture e analisi delle relative pericopi evangeliche, conversazione, attività grafica, schede, attività di completamento. U D 5 Opere e parole del Messia. MAGGIO Interpretare il significato delle parabole e dei miracoli e collocarli opportunamente all interno della missione di Gesù. Il significato delle parabole e dei miracoli, la struttura delle parabole. Letture e analisi di alcune parabole e miracoli, questionari, schede, attività di completamento, attività grafica.

11 METODOLOGIA Nell affrontare le tematiche precedentemente esposte si seguiranno i seguenti orientamenti: - stile sintetico, affrontando i vari argomenti con un linguaggio semplice ma efficace. - gradualità didattica, favorendo il passaggio graduale dal vissuto alla riflessione consapevole - confessionalità e multiculturalità, offrendo uno sguardo aperto ai segni cristiani presenti nell ambiente con l attenzione costante al confronto, al rispetto, al dialogo con le altre confessioni religiose - Interdisciplinarietà, collocando le varie proposte in un orizzonte multidisciplinare. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica degli obiettivi sarà effettuata in itinere e a conclusione dello sviluppo delle unità didattiche attraverso colloqui orali e schede, in seguito alle quali si procederà, se necessario all individuazione di azioni di recupero e/o rinforzo. La valutazione sarà di tipo sommativo e con giudizio. CLASSI QUINTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Descrivere i contenuti principali del credo cattolico. Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni. Cogliere il significato dei sacramenti nella tradizione della Chiesa, come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo. Riconoscere avvenimenti,persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli a confronto con quelle delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico. Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE. Confrontare la propria esperienza religiosa con quella di altre persone; Distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e cercano di mettere in pratica il suo insegnamento. Cogliere il valore specifico dei sacramenti e si interrogarsi sul significato che essi hanno nella vita dei cristiani. AMBITI TEMATICI TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA SETTEMBRE Prove d ingresso Prove strutturate e non Sulle orme dei cristiani OTTOBRE- NOVEMBRE Conoscere le origini della comunità cristiana La Chiesa delle origini (le prime comunità,

12 Stefano il primo martire, Pietro e Paolo,le persecuzioni). Analisi della vita dei primi cristiani attraverso la lettura degli Atti degli Apostoli. Osservazione del dipinto del Caravaggio La conversione di San Paolo. Realizzazione della carta d identità del santo, attingendo le informazioni presenti nei testi analizzati. Le radici d Europa DICEMBRE- GENNAIO Comprende che dal 4 sec. in poi comincia una nuova era: la libertà religiosa. La Chiesa dal 4 sec in poi (gli Editti di Costantino e di Teodosio, il Monachesimo, Benedetto da Norcia, Cirillo e Metodio). Lettura e spiegazione, conversazione, sintesi scritta, questionario. Le confessioni cristiane. FEBBRAIO-MARZO Conoscere nella storia della Chiesa alcune situazioni di difficoltà e di divisione. Gli scismi d Oriente e d Occidente, la Riforma protestante e il Concilio di Trento, la Controriforma, l Ecumenismo. Letture varie, attività di sintesi, attività di analisi, attività di confronto,schede, questionari.

13 La struttura della Chiesa APRILE-MAGGIO- GIUGNO Comprendere che ognuno ha qualcosa da donare, che ognuno vive dei momenti scanditi da tappe significative, che ognuno vive un tempo segnato da avvenimenti di rilievo. Il Credo, i Sacramenti, il calendario liturgico. Spiegazione, conversazione, scheda operativa, questionario. Un mondo a colori. Scoprire che intorno a noi c è un mondo a colori,vario, multietnico, multireligioso. Le religioni nel mondo,ebraism o, Islam, Induismo, Buddismo, Animiamo. Letture varie, attività di confronto. METODOLOGIA Nell affrontare le tematiche precedentemente esposte si seguiranno i seguenti orientamenti: - stile sintetico, affrontando i vari argomenti con un linguaggio semplice ma efficace. - gradualità didattica, favorendo il passaggio graduale dal vissuto alla riflessione consapevole - confessionalità e multiculturalità, offrendo uno sguardo aperto ai segni cristiani presenti nell ambiente con l attenzione costante al confronto, al rispetto, al dialogo con le altre confessioni religiose - Interdisciplinarietà, collocando le varie proposte in un orizzonte multidisciplinare. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica degli obiettivi sarà effettuata in itinere e a conclusione dello sviluppo delle unità didattiche attraverso colloqui orali e schede, in seguito alle quali si procederà, se necessario all individuazione di azioni di recupero e/o rinforzo. La valutazione sarà di tipo sommativo e con giudizio.