PROGETTO NAZIONALE ATA, UN LAVORO IMPORTANTE. Lavori e professionalità per la scuola dell autonomia.

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1 PROGETTO NAZIONALE ATA, UN LAVORO IMPORTANTE Lavori e professionalità per la scuola dell autonomia. Gestire le risorse, conoscere la normativa, partecipare ai progetti CORSO DI FORMAZIONE La funzione Tecnica nella scuola dell Autonomia

2 1^ parte: la normativa autonomia scolastica, le parole chiave; dal POF al programma annuale; Il profilo A.T. dalla funzione al ruolo; Il progetto didattico per laboratori. 2

3 2^ parte: gestire risorse e tecnologie la funzione di collaborazione tecnica; gestione dei sistemi informativi; la condivisione delle informazioni e delle esperienze in rete; alcuni studi di caso; prospettive e problemi per lo sviluppo dei sistemi. 3

4 Autonomia e P.O.F. Le parole chiave: Flessibilità Responsabilità Integrazione 4

5 Flessibilità l'articolazione modulare dell'orario annuale di ciascuna disciplina e attività la definizione di unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria della lezione e l'utilizzazione degli spazi orari residui l'attivazione di percorsi didattici individualizzati l'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi l'aggregazione delle discipline in aree e ambiti disciplinari e la didattica per laboratori. 5

6 Responsabilità La progettazione ed il consenso Le componenti scolastiche Il quadro delle azioni Il personale ATA 6

7 La progettazione ed il consenso Il POF è la carta d identità della scuola; Attenzione posta alla lettura dei bisogni formativi del territorio; Identità espressa anche nei modi di partecipazione dei soggetti; Il ruolo della contrattazione; Il ruolo del Dirigente Scolastico; 7

8 Componenti e quadro azioni 8

9 Il personale ATA Il personale ausiliario, tecnico e amministrativo Nel lavoro di progettazione assume maggiori responsabilità anche il personale ausiliario, tecnico e amministrativo. Indispensabile risulta infatti la sua partecipazione : nella definizione delle risorse umane necessarie per lo svolgimento delle attività progettate ; nel collegamento tra progetti e voci di bilancio; tra spese impegnate e spese effettuate e nella valutazione degli esiti. Anche il personale ATA deve dunque trovare nuove forme di organizzazione interna e di espressione della propria volontà in una positiva interazione con le altre componenti per la realizzazione dei vari progetti. 9

10 Integrazione criteri per selezionare i progetti da inserire nel Piano, privilegiandone alcuni e scartandone altri, al fine di rispondere ai bisogni della comunità scolastica e di creare le condizioni per "garantire" il successo formativo; la linea di coerenza, il filo rosso capace di legare tutti i progetti. 10

11 La scuola come organizzazione Caratterizzata da: gruppo di persone che condivide dei fini (consenso); presenza di uno o più centri decisionali; una divisione del lavoro (lavoro intellettuale Vs. lavoro manuale?); esistenza di un sistema informativo; 11

12 La scuola e il territorio Istruzione e formazione come esternalità positive; equilibrio tra necessità del mondo dell impresa ed espressione del mondo della scuola; riemerge il ruolo della scuola come agenzia del territorio che media le diverse esigenze; La flessibilità ed il concetto di competenza; 12

13 Normativa: il profilo professionale B/2 Profilo: Assistente tecnico Esegue attività lavorativa, richiedente specifica preparazione professionale, conoscenza di strumenti e tecnologie anche complessi, con capacità di utilizzazione degli stessi, nonchè di esecuzione di procedure tecniche e informatiche. Svolge attività di supporto tecnico alla funzione docente relativamente delle attività didattiche ed alle connesse relazioni con gli studenti. Ha autonomia e responsabilità nello svolgimento del lavoro con margini valutativi, nell'ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute. E' addetto alla conduzione tecnica dei laboratori, officine o reparti di lavorazione garantendone l'efficienza e la funzionalità in relazione al progetto annuale di utilizzazione didattica, oppure alla conduzione e alla manutenzione ordinaria degli autoveicoli utilizzati dall'istituzione scolastica per lo svolgimento di attività connesse alle finalità formative. In questi ambiti provvede: - alla preparazione del materiale e degli strumenti per le esperienze didattiche e per le esercitazioni pratiche nei laboratori, officine e reparti di lavorazione o nelle aziende agrarie cui è assegnato, garantendo, l'assistenza tecnica durante lo svolgimento delle stesse; - al riordino e alla conservazione del materiale e delle attrezzature tecniche, garantendo la verifica e l'approvvigionamento periodico del materiale utile alle esercitazioni didattiche, in rapporto con il magazzino. Svolge attività di diretta e immediata collaborazione con l'ufficio tecnico o analoghi organismi anche in relazione agli acquisti di attrezzature tecnico-scientifiche e al loro collaudo. In relazione all'introduzione di nuove tecnologie, nuove strumentazioni didattiche e progetti sperimentali partecipa alle iniziative specifiche di formazione e aggiornamento. Può svolgere attività di coordinamento di più addetti operanti in settori, indirizzi, specializzazioni ed aree omogenee. 13

14 Dalla funzione al ruolo Nuove identità RUOLO responsabilità competenza controllo Autonomia professionalità CONTENUTO RELAZIONE mansionario rigidità FUNZIONE 14

15 Altre parole chiave conoscenza e competenza: orientata alla performance e\o al cambiamento; Professionalità: sistema delle attese legato al ruolo; responsabilità; 15

16 La qualità nel lavoro La qualità del lavoro nella percezione del lavoratore ergonomia; autonomia; controllo; complessità; le tecnologie informatiche sono strettamente legate a queste caratteristiche. 16

17 La formazione fattore strategico di crescita individuale e collettiva; la definizione del bisogno formativo ; Bisogno Vs. desiderio formativo; apprendimento individuale; apprendimento organizzativo; la formalizzazione dei saperi; 17

18 Quattro forme di interazione sociale Il paradigma di Nonaka Conoscenze tacite a Conoscenze esplicite Conoscenze tacite Socializzazione Socializzazione Esternalizzazione Esternalizzazione da Conoscenze esplicite Interiorizzazione Interiorizzazione Combinazione Combinazione 18

19 Informatica e nuove tecnologie Il supporto delle tecnologie ai processi formativi; la condivisione del sapere; comunicazione e linguaggi multimediali; l ingresso nella società della conoscenza ; 19

20 Interventi riflessioni; esperienze; modalità e strumenti; 20

21 Pausa caffè I lavori riprendono tra 15 minuti 21

22 La funzione di collaborazione tecnica funzione o ruolo? supporto alla realizzazione dei laboratori; autonomia di gestione per affrontare la complessità dei compiti; creare e reperire documentazione; condividere le esperienze. 22

23 gestire risorse e tecnologie la funzione di collaborazione tecnica; gestione dei sistemi informativi; la condivisione delle informazioni e delle esperienze in rete; alcuni studi di caso; prospettive e problemi per lo sviluppo dei sistemi. 23

24 La gestione dei sistemi informativi definizione di sistema informatico; Figure professionali legate alla gestione; amministratori di sistema; sistemisti; sviluppatori; addetti alla system integration; amministratori di database; security management; 24

25 Sistemi informatici Buy or make? la gestione dell esistente; controllo del T.C.O. (total cost of ownership); licenze d uso ed altri accordi; scelta delle piattaforme; opensource Vs. sistemi proprietari; 25

26 Sistemi collaborativi Web collaborativo per la circolazione e condivisione del sapere: Il modello Wikipedia; Wiki; portali; Swiki (squeak smalltalk); C.M.S. (content management system); mailing list e forum; 26

27 Sistemi client-server reti di calcolatori; reti di workstation per l amministrazione; reti per i laboratori; server e servizi di rete: gestione archivi; printer e fax server; file server; server per l autenticazione degli utenti; 27

28 Tipologie, alcuni esempi Server + stazioni i lavoro (workstations) Server + terminali, LTSP oppure Terminal Server Ms; 28

29 A.T. I possibili ruoli gestione database; amministrazione sistemi e reti; gestione web-server; privacy, sicurezza dei dati, applicazione D.P.S. e gestione password; gestione della sicurezza informatica; sviluppo di servizi e sistemi; consulenza tecnica per acquisti; 29

30 Studi di caso gestire database; gestire sistemi di protezione per la navigazione dei minori; gestire privacy e sicurezza informatica; 30

31 Database cosa sono i database? DBMS: archivi su file binario; RDBMS (gestisce relazioni e transazioni); strumenti per la gestione : gli E.T.L.; architettura degli application server; 31

32 Application server 32

33 sicurezza con i database Il database deve possedere: un sistema di autorizzazione all accesso; gestione di permessi e ruoli; Un valido sistema di auditing; 33

34 applicazioni con i database Interfacce d accesso separate dal database (es. via ODBC); uso di applicazioni WEB based; database con gestione di: Stored procedures; Triggers; E.T.L.; 34

35 DBMS più usati POSTGRESQL (GNU-GPL); MYSQL (GPL); Microsoft SQL Server (proprietario); IBM INFORMIX (libero ver. 8.0); ORACLE (proprietario); 35

36 Sistemi per la protezione della navigazione controllo parentale della navigazione web; disposizioni di legge (cod.minori, decreto Pisanu ); proxy server tra ottimizzazione e controllo; proxy esterni; basati su liste di blocco (black list); basati su regexp o key-control; basati su sistemi esperti; 36

37 Proxy server ottimizzazione con caching e parallelizzazione; proxy esterni; possibilità di introdurre nuove regole; Controllo: gestione delle regole; controllo sociale ; esame dei log; 37

38 Sicurezza informatica e privacy analisi dei rischi; Il D.P.S. ed il codice per la privacy; tipologie degli attacchi informatici: intrusioni dall esterno; Viruses, spyware e rootkit; spoofing; attacchi D.O.S.; 38

39 Gestire la sicurezza documentare i sistemi informatici; conoscere i dispositivi di rete e la loro collocazione fisica; Firewall e D.M.Z. ; protezione dei server; protezione dei client; 39

40 Struttura della rete 40

41 Sicurezza: le regole regole di firewalling (esterna); trusted network? regole di sicurezza (interna); sistemi di auditing della rete; mappa degli host; controllo degli utenti e password; 41

42 Il D.P.S. e la gestione della privacy proteggere i dati sensibili ; D.lgs. 196/2003 ed allegati; l allegato B al codice (disciplinare tecnico) guida alla redazione del D.P.S.; Guida all individuazione delle minacce; 42

43 Fonti Le slides del corso si trovano su: soata.pdf Documenti su POF e autonomia su: Documenti sull gestione della privacy su: 43