Piano dell Offerta Formativa

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1 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE "A. M. JACI" MESSINA Piano dell Offerta Formativa Anno Scolastico 2013/2014 INDIRIZZI: Amministrazione, Finanza e Marketing Sistemi Informativi Aziendali Turismo Corso Serale SIRIO per adulti 1

2 INDICE Presentazione del Dirigente Scolastico Pag Premessa Pag Dove siamo e chi siamo Pag Breve nota storica dell Istituto Pag Principi e scopi della comunità scolastica Pag Dematerializzazione e registro elettronico Pag Finalità educative e didattiche Pag Profili professionali e indirizzi di studio Pag Profilo educativo, culturale e professionale (PECUP) Pag Struttura e servizi Pag Progetti curriculari ed extracurriculari Pag Progetti Fondi Sociale Europei Pag Progetti FESR Pag Presidi Pag Accordi di rete Pag Arricchimento della formazione culturale attraverso attività integrative extracurriculari Pag Progetti POF Pag Piano delle attività formative Pag Visite guidate e viaggi d istruzione Pag Metodologia Pag La valutazione Pag Programmazioni per assi culturali Pag Modello organizzativo Pag Organigramma Pag Area competenze delle funzioni strumentali Pag Figure sensibili Pag Pubblicazioni annuali Pag Autovalutazioni POF Pag Coordinatori e segretari dei Consigli di Classe Pag Allegati Pag. 64 2

3 Il POF dell I.T.E.S. "A. M. Jaci" di Messina, anno scolastico 2013/2014, è stato deliberato dal Collegio dei Docenti con delibera n. 35 dell 08/11/2013 e adottato dal Consiglio d Istituto con delibera n. 16/30 del 19/12/

4 Presentazione L I.T.E.S. "A. M. Jaci" sin dalla sua istituzione, che risale al 1862, è stato il centro di riferimento per l istruzione tecnica nella provincia di Messina. In esso si sono formati molti dei professionisti che operano oggi sul territorio con competenze e abilità adegui alle richieste di una società sempre più esigente e globalizzata. Attento alle esigenze del territorio in cui opera, l Istituto ha sempre garantito un offerta formativa che tenesse conto delle esperienze degli anni precedenti, delle richieste dei discenti e dalle incessanti sollecitazioni di una società in continua evoluzione. Il POF 2013/2014, pur nella continuità degli anni precedenti, si adegua alle nuove realtà per far sì che il nostro Istituto si presenti come fulcro d innovazione e sperimentazione. Una Scuola, quindi, ove si realizza il giusto equilibrio tra l acquisizione delle competenze di base, necessarie per svolgere qualsiasi attività specialistica e/o continuare gli studi universitari, e l acquisizione di un valido percorso formativo ben spendibile nel mondo del lavoro e delle professioni. Cardine essenziale di ogni azione educativa e didattica è lo studente, con la sua preminente necessità di crescita globale, istruttiva e umana che, ovviamente, si salda al suo incondizionato benessere e al raggiungimento del successo scolastico e formativo. Ciò implica, sulle orme di quanto già sperimentato validamente negli anni passati, una specifica attenzione sul rendimento scolastico degli alunni, sul recupero e potenziamento di quelli in difficoltà come pure il loro inserimento nel gruppo classe, senza tralasciare l integrazione degli immigrati e la valorizzazione delle eccellenze. E, quindi, un ambiente lavorativo in cui l equilibrio e la stabilità di chi vi opera sia fondato sulla centralità del singolo, sui rapporti personali e interpersonali, sulla partecipazione attiva e responsabile, nella soppressione e scavalcamento delle incomprensioni sociali e culturali; ma più di tutto, sul riconoscimento della diversità come perspicacia e abilità per organizzare dei percorsi formativi puntanti al rispetto della persona e delle regole, a prescindere se originate da norme o consuetudini. Pertanto, una sfida ricorrente per una comunità educante responsabile e determinata con se stessa e gli studenti, attenta ai processi di apprendimento/insegnamento e centrata sui bisogni delle ragazze e dei ragazzi, nel rispetto delle regole e in cui ciascuno sarà interpellato per dare il proprio apporto con diligenza e laboriosità. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Rosario Abbate 4

5 1 - PREMESSA E il documento dove l Istituto presenta le scelte educative, didattiche e organizzative che ha deciso di adottare; illustra, quindi, l identità della scuola, i riferimenti culturali e professionali ai quali essa si ispira, i percorsi formativi comuni che verranno attuati, le sue scelte didattiche, le modalità di utilizzazione delle risorse disponibili, i criteri per l auto valutazione. In particolare, l offerta formativa deve essere coerente con gli obiettivi generali e specifici determinati a livello nazionale per i diversi tipi di scuola e nello stesso tempo tener conto e soddisfare le richieste che provengono dal territorio. E UN DOCUMENTO FLESSIBILE E MODIFICABILE ILLUSTRA L OFFERTA DELLA SCUOLA POF E IN VIGORE DAL 97 INDICA LA QUALITA E LA VALUTAZIONE 5

6 2. LA NOSTRA SCUOLA SI TROVA QUI Via Cesare Battisti, 88 - MESSINA ITES JACI COME RAGGIUNGERCI Ci troviamo vicino a Piazza Duomo, all Università agli Studi di Messina Facoltà Giurisprudenza e Facoltà di Economia, al Municipio di Messina e alla Stazione Centrale. Come ci puoi raggiungere: Dalla città: Tram puoi scendere alla fermata Via Vittorio Emanuele Cortina del porto; Pullman Fermata Via Tommaso Cannizzaro Pullman Fermata via Garibaldi Fermata via Cesare Battisti DA FUORI CITTA Pullman extra urbani Fermata Duomo Pullman Pullman extra urbani Fermata Corso Cavour Stazione Centrale 3. 6

7 BREVE NOTA STORICA DELL ISTITUTO L Istituto Tecnico A. M. Jaci è sorto nel 1862 ed è uno dei tredici istituti tecnici nati dopo l Unità d Italia. La prima denominazione era Regio Istituto Tecnico Professionale e Industriale con Scuola Nautica e di Costruzioni Navali : abbiamo dato i Natali al Nautico ed al Geometra. Sin dall inizio l Istituto comprendeva tre sezioni tra le quali la Sezione Commercio e Ragioneria. Nel 1883 l Istituto fu intitolato ad A. M. Jaci ( ), matematico e astronomo messinese ha avuto tra i suoi studenti prestigiosi nomi che ne adornano l ideale medagliere degli Ingegni che in essa hanno acquisito l humus intellettivo della loro formazione didattica: Salvatore Quasimodo, Antonio Giuffrè, Salvatore Pugliatti e Giorgio La Pira, Luigi Rizzo Giuseppe Seguenza, naturalista di fama europea e Antonio Fulci, giurista illustre.. Nel 1908 l Istituto venne distrutto dal terremoto, ma continuò la sua attività in una baracca del viale San Martino. Nel 1911 si iniziarono i lavori per la costruzione dell attuale edificio su progetto dell ingegnere Rosario Cutrufelli, ex allievo-jacino e deputato al Parlamento. L Istituto venne inaugurato nel Il Nautico nel 1933 si distaccò e l Istituto prese la denominazione di Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri e, per il successivo distacco dei Geometri,rimase solo Istituto Tecnico Statale Commerciale A. M. Jaci. La scuola subisce gravi danni a seguito dei bombardamenti e nel 44 l Istituto ricomincia le sue attività scolastiche mentre nel 59 viene separata la parte della sezione geometri da quella commerciale. Nell anno scolastico 1968/69 viene istituito il corso serale mentre nell anno scolastico 1977/78 si istituisce il Filarmonico Jaci per avvicinare gli studenti alla musica ed attività culturali in generale. Negli anni 80 nasce il gruppo teatro Messina 80 formato da studenti, ex-studenti e docenti. In quegli anni si forma il giornalino d istituto chiamato diversi a diversi che prende spunto da una tipica operazione di contabilità presente in passato. Nel 1992/93 nasce l associazione Amici dello Jaci dove si ritrovano vecchi studenti ed ex docenti dell Istituto. Nel 1996/97 prende luce una nuova riforma scolastica che introduce la nuova figura del ragioniere non solo amministrativo ma anche Igea e che negli anni lo sostituirà. Nel 2002 nasce il corso Turistico mentre si arriva ad oggi alla 7

8 riforma Germini nata a partire dall anno scolastico 2010/2011 che prevede la trasformazione dell Istituto Tecnico Commerciale in Istituto Tecnico Economico in cui il corso di studi viene suddiviso in due bienni e il quinto anno. All I.T.E.S. A.M.Jaci sono presenti gli indirizzi Amministrazione Finanza e Marketing ed il corso Turismo. Al termine del primo biennio gli allievi che frequentano l indirizzo A.M.F. possono scegliere se continuare su questo corso di studi o scegliere il corso Sistemi Informativi Aziendali in cui viene dato spazio ad un studio più accurato dell Informatica considerato il nostro presente ma anche il futuro. Oggi il nostro è un Istituto Tecnico Economico di Stato ad indirizzi Amministrazione Finanza e Marketing Turismo Corso Serale Antonio Maria Jaci. 4. PRINCIPI E SCOPI DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA La scuola favorisce e promuove la formazione della persona e assicura il diritto allo studio. L indirizzo culturale della scuola si fonda sui principi della Costituzione repubblicana, al fine di realizzare una scuola democratica, dinamica, aperta al rinnovamento didattico-metodologico e ad iniziative di sperimentazione che tengano conto delle esigenze degli studenti nel pieno rispetto della libertà di insegnamento e nell ambito della legislazione vigente. La scuola è aperta ai contributi creativi responsabilmente espressi dalle sue componenti: studenti, genitori, personale ATA e docenti. Gli organi collegiali competenti potranno inoltre prendere in considerazione altri apporti che dovessero pervenire dalle forze sociali e culturali esterne alla scuola. Sono considerati assolutamente incompatibili con i criteri sopra enunciati atti di intimidazione della libera e democratica espressione o partecipazione delle varie componenti alla vita della scuola, manifestazioni di intolleranza, qualsiasi forma di violenza e discriminazione. Il POF dell I. T. E. A. M. Jaci di Messina si propone di formare persone capaci di inserirsi nel contesto socio-culturale ed economico, in modo da poter interagire con lo stesso, di rendere gli individui capaci di adeguarsi alla realtà ed adattarsi alla mobilità del mercato del lavoro; si pone, inoltre, l obiettivo di indirizzare i giovani verso una visione più ampia che varchi i confini della fornazione per proiettarsi verso le più grandi comunità dell Europa e del mondo. Gli studenti hanno diritto ad una formazione culturale e professionale qualificata, attenta ai bisogni formativi, che rispetti e valorizzi, anche attraverso attività di orientamento, l identità di ciascuno e sia aperta alla pluralità delle idee. La scuola garantisce la libertà d apprendimento di tutti nel rispetto della professionalità del corpo docente e della liberta di insegnamento. Il diritto all apprendimento è garantito a ciascun studente anche attraverso percorsi individualizzati tesi a promuovere il successo formativo. Sin dall inizio del curriculum lo studente è inserito in un percorso di orientamento per consolidare attitudini, sicurezze personali e senso di responsabilità. Le finalità generali del POF consistono nell acquisizione di conoscenze, competenze, capacità di imparare ad imparare, di saper essere, per cui le finalità specifiche servono per: - aiutare i giovani a scoprire la propria identità maturando una graduale capacità di autonomia e responsabilità; - condurli alla scoperta dei valori umani ed etici della vita, avviandoli ad acquisire un metodo di lavoro, formandoli al senso critico, sviluppando in loro l impegno per la formazione permanente; 8

9 - favorire le relazioni interpersonali attraverso il dialogo e l amicizia tra loro e con gli educatori anche mediante gli scambi culturali nell ambito nazionale ed estero favorendo cosi l apertura al sociale e all'identità europea; - educare i giovani a saper gestire l orientamento universitario e professionale,offrendo loro l opportunità di acquisire certificazioni linguistiche ed informatiche che possano favorire l occupazionale ; - sensibilizzare i giovani ad una cultura ambientale al fine di riscoprire l ambiente sotto il profilo storico-culturale e l assumere comportamenti costantemente mirati alla tutela e al rispetto dello stesso; - educare i giovani ad una pacifica convivenza, al rispetto delle altre religioni, culture, etnie, alla legalità e alla diversità; - rendere gioiosa la parentesi discente della loro vita accomunando lo studio ai piaceri formativi leciti (teatro, musica, cinema ecc. ecc.); - qualificare la loro professionalità mediante stage Alternanza Scuola Lavoro in Sicilia, stage all estero in Inghilterra, Francia, Spagna e Germania, ovvero presso le direzioni delle attrezzature turistiche di Courmayeur, Cortina ecc. ecc.; - addestrare alla professione in apprendimento come guida turistica fornendo supporto di appoggio al turismo crocieristico ed in attività di rappresentanza quali Hostess e Stuart presso la Agenzie di viaggio del territorio e/o in occasione di eventi Lions, Rotary etc. etc; - abituare i Giovani a saper condividere e organizzare la agiografia celebrativa dei momenti di crescita/iniziazione/commemorazione; - spingere i Giovani all autocontrollo nella direzione di un galateo, in linea con gli anni 2000, di un rispetto di sé e degli altri, inteso come educazione al buon gusto, del senso civico attivo e passivo che attinga all impegno politico più sano. Verranno pertanto garantiti: - la possibilità di consultazione del POF da parte di alunni e genitori; - una bacheca generale d Istituto ove verranno mantenuti affissiuna copia del POF e dell organico scolastico; per un numero minimo di 10 giorni verranno affissi gli atti frl Consiglio d Istituto, del Collegio Docenti, della Giunta Esecutiva eventuali iniziative esterne alla scuola (sportive, teatrali ecc..); - una bacheca del personale docente e ATA contenente l organigramma dei coordinatori didattci, dei direttori di laboratorio, di biblioteca, della palestra, l elenco del personale docente con la materia insegnata, l orario delle lezioni, di ricevimento e l organigramma della Segreteria; - albo del sito web, in continuo aggiornamento. Comprende le NEWS che consentono di essere informati in tempo reale sulla vita della scuola, sezioni per le diverse componenti, genitori, studenti, docenti, sezioni significative della realtà scolastica ed una struttura ipertestuale dei documenti dell Istituto. 9

10 Inoltre, sarà fornita ai genitori una password per accedere al software Argonet per controllare le assenza, i ritardi ed i voti giornalieri conseguiti nelle varie discipline. In fase di attivazione il servizio di comiunicazione con le famiglie tramite SMS. 5. DEMATERIALIZZAZIONE E REGISTRO ELETTRONICO Negli ultimi anni sono state introdotte diverse disposizioni che,sostanzialmente, mirano a limitare sempre più l uso dell a documentazione cartacea nella Pubblica Amministrazione. Con il decreto legge n. 95/2012 contenente Disposizioni urgenti per la razionalizzazione ella spesa pubblica, convertito nella legge n. 135/2012,viene dato un ulteriore impulso a questo processo di dematerializzazione che, in particolare, nel settore della scuola riguarda: le iscrizioni da effettuare con modalità on-line; la pagella in formato elettronico, che ha la medesima validità legale del documento cartaceo ed è resa disponibile per le famiglie sul web o tramite posta Elettronica o altra modalità digitale; i registri on line; l invio delle comunicazioni agli alunni e alle famiglie in formato elettronico. E in utilizzo nell Istituto il registro elettronico basato sui più innovativi sistemi di integrazione diretta con il sistema informativo della scuola, attraverso il quale i docenti inseriscono i dati relativi al giornale di classe e alla valutazione giornaliera della propria disciplina. Il Collegio Docenti ha progettato il Piano dell Offera formativa, valida per tutti gli indirizzi, secondo le linee di seguito indicate: 6. FINALITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE Sviluppo della personalità degli alunni attraverso l acquisizione della consapevolezza di sé, dello specifico ruolo nell ambiente sociale e del senso di responsabilità Formazione di una cultura personale, acquisizione e sviluppo della capacità di comprensione, critica e valutazione; Sviluppo della capacità di orientarsi nelle future scelte scolastiche e professionali. OBIETTIVI TRASVERSALI A) Capacità relazionali Conoscere e rispettare il Regolamento d Istituto; Scoprire le proprie risorse e acquisire il senso del percorso educativo e didattico presentato dai docenti nei 10

11 documenti di programmazione di classe e di disciplina; Saper rispettare i tempi degli altri, gestendo i propri interventi nel contesto del gruppo con spirito propositivo; Saper lavorare individualmente e in collaborazione con i compagni; Saper rispettare il materiale comune, l arredo e l ambiente scolastico in generale; Orientarsi all acquisizione di una coscienza ecologica; Saper comprendere e accettare le diverse culture e sapersi rapportare con esse in un dialogo costruttivo. B) Competenze Saper individuare il superfluo e il necessario all interno di ogni contesto; Sapersi applicare allo studio in modo produttivo acquisendo e affinando le capacità di analisi e di sintesi; Saper rielaborare personalmente i contenuti appresi, sottoponendoli al vaglio di un esame critico; Saper attuare collegamenti multi e interdisciplinari; Alla luce delle finalità educative e didattiche individuate dal Collegio dei docenti e delle indicazioni fornite dai Dipartimenti disciplinari, i Consigli di Classe hanno elaborato i seguenti obiettivi trasversali che interessano il lavoro didattico in tutte le discipline, articolandoli in capacità relazionali, competenze e abilità. C) Obiettivi trasversali Educare alla Cittadinanza, alla Cultura Costituzionale ed alla Pace, alla cura della cosa pubblica ed al rispetto della diversità. Promuovere la continuità formativa in entrata, in itinere e in uscita progettando percorsi organici di modo che gli allievi possano conseguire capacità di scelte consapevoli. Innalzare il livello di apprendimento. Favorire le attività che ampliano l offerta formativa. Favorire l acquisizione di un metodo di studio. Sviluppare le abilità espressive e logico-deduttive. Per gli obiettivi specifici si rimanda ai singoli indirizzi. OBIETTIVI SPECIFICI AMMINISTRAZI ONE FINANZA E MARKETING SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING TURISMO 11

12 7. PROFILI PROFESSIONALI E INDIRIZZI DI STUDIO L Istituto Tecnico Economico Statale A. M. Jaci è ubicato in un unico plesso nel centro della città, in via C. Battisti n. 88, tel / (centralino), fax presidenza , segreteria 090/771191, sito Internet METD04000x@istruzione.it. L Istituto è articolato in un corso diurno ed uno serale per studenti lavoratori. Il corso diurno comprende: l'indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing composto n. 4 prime classi, n. 4 seconde, n. 3 terze, n. 4 quarte, n. 3quinte e l'indirizzo Turismo composto da n. 5 prime classi, n. 5 seconde, n. 4 terze, n. 5 quarte e n. 4 quinte. L Istituto, guidato dal Dirigente Scolastico Rosario ABBATE, è frequentato da n. 887 alunni di cui n. 142 nel corso serale e vi operano n. 105 insegnanti e n. 38 dipendenti amministrativi, tecnici ed ausiliari (ATA). Gli istituti tecnici hanno la durata di cinque anni e sono suddivisi in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l esame di Stato e conseguono il diploma di istruzione tecnica, utile ai fini della continuazione degli studi in qualunque facoltà universitaria. Il quinto anno è anche finalizzato ad un migliore raccordo tra la scuola e l istruzione superiore e alla preparazione all inserimento nella vita lavorativa. Il nuovo regolamento, di cui al citato D. P. R. n.88/2010, dispone che gli istituti tecnici sono riorganizzati e potenziati a partire dalle classi prime funzionanti nell'anno scolastico in relazione al profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione dei percorsi del secondo ciclo di istruzione e formazione. Nelle classi del corso diurno è previsto un piano di studi suddiviso in 32 ore settimanali in cui sono presenti due corsi: quello di Amministrazione, Finanza e Marketing e quello Turismo. Al termine del primo biennio comune lo studente del corso Amministrazione, Finanza e Marketing può optare su tre diverse indirizzi: Amministrazione Finanza e Marketing, Servizi Informativi Aziendali e Relazioni Internazionali di Marketing. Lo studente del corso Turismo può, al termine del primo biennio, continuare nel corso Turismo o optare per gli altri indirizzi indicati, in particolare Relazioni Internazionali di Marketing che rappresenta una valida alternativa. Nell I.T.E.S. Jaci, per meglio venire incontro alle esigenze del territorio, è funzionante un corso serale completo per lavoratori con sperimentazione SIRIO, ad indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing, con un monte orario di 26 ore settimanali, articolato in cinque giorni, dal lunedì al venerdì. La sperimentazione SIRIO prevede l applicazione della didattica breve cioè l acquisizione degli elementi basilari delle varie discipline ed anche la possibilità di recupero anni al fine di alleggerire il corso di studi. I percorsi didattici seguono una metodologia che si concilia con le esigenze tipiche della categoria degli studenti lavoratori e che, nel contempo, riesca a valorizzare le esperienze maturate nella vita e nell'ambiente lavorativo. Il corso serale comprende una sezione completa e una quinta classe. Per la prima classe si fa riferimento al nuovo ordinamento dell istituto tecnico economico, Indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing. 12

13 QUADRO ORARIO Amministrazione, Finanza e Marketing DISCIPLINE PRIMO BIENNIO COMUNE SECONDO BIENNIO COMUNE QUINTA Religione Italiano Storia I Lingua Straniera II Lingua Straniera Matematica e labor Scienze integr. Fisica 2 = = = = Scienze integr. Chimica = 2 = = = Scienze Terra e Biologia 2 2 = = = Diritto ed Economia 2 2 = = = Diritto = = Economia Politica = = Economia Aziendale Geografia 3 3 = = = Informatica = Scienze Motorie TOTALE ORE

14 QUADRO ORARIO Amm.ne, Finanza e Marketing - Sistemi Informativi Aziendali DISCIPLINE PRIMO BIENNIO COMUNE SECONDO BIENNIO COMUNE QUINTA Religione Italiano Storia I Lingua Straniera II Lingua Straniera = = Matematica e labor Scienze integr. Fisica 2 = = = = Scienze integr. Chimica = 2 = = = Scienze Terra e Biologia 2 2 = = = Diritto ed Economia 2 2 = = = Diritto = = Economia Politica = = Economia Aziendale Geografia 3 3 = = = Informatica Scienze Motorie TOTALE ORE La Scuola ha aderito, in data 17/05/2013, al Progetto E.U.C.I.P. previsto dal MIUR il 18/aprile/2013 riversato agli Istituti Tecnici Economici ad indirizzi SIA (sistemi informativi aziendali). Tale progetto gode dell appoggio di Confindustria Digitale in quanto garantisce ai giovani competenze digitali certificate utili per il mondo del lavoro. Per poter attivare il progetto AICA fornisce: - libro (per ciascun studente e insegnante); - ambiente elearning personalizzabile per la classe; - Skills card per sostenere gli esami Eucip Core. Il Progetto E.U.C.I.P. (EUropean Certification of Informatics Professionals). EUCIP è un programma europeo di certificazione delle competenze informatiche, progettato per la verifica delle capacità dei professionisti dell'informatica. Il programma EUCIP, rivolto esclusivamente agli specialisti e professionisti ICT, è articolato in una 14

15 struttura a due livelli, affiancata da un percorso collaterale e indipendente: EUCIP Core Level (Livello Base) - primo livello EUCIP Elective Level (Livello Elettivo) - secondo livello EUCIP Specialist Level (IT Administrator) - percorso collaterale QUADRO ORARIO Ammistrazione, Finanza e Marketing - Relazioni Internazionali Marketing DISCIPLINE PRIMO BIENNIO COMUNE SECONDO BIENNIO COMUNE QUINTA Religione Italiano Storia I Lingua Straniera II Lingua Straniera III Lingua Straniera = = Matematica e labor Scienze integr. Fisica 2 = = = = Scienze integr. Chimica = 2 = = = Scienze Terra e Biologia 2 2 = = = Diritto ed Economia 2 2 = = = Diritto = = Relazioni Internazionali = = Economia Aziendale 2 2 = = = Ec. Aziendale- Geopolitica = = Tecn. delle comunicazioni = = 2 2 = Geografia 3 3 = = = Informatica 2 2 = = = Scienze Motorie TOTALE ORE

16 QUADRO ORARIO TURISMO DISCIPLINE PRIMO BIENNIO COMUNE SECONDO BIENNIO COMUNE QUINTA Religione Italiano Storia I Lingua Straniera II Lingua Straniera IIi Lingua Straniera = = Matematica e labor Scienze integr. Fisica 2 = = = = Scienze integr. Chimica = 2 = = = Scienze Terra e Biologia 2 2 = = = Diritto ed Economia 2 2 = = = Diritto e Legislaz. turistica = = Economia Aziendale 2 2 = = = Disc. Turist. Aziendali = = Geografia 3 3 = = = Geografia Turistica = = Arte e Territorio = = Informatica 2 2 = = = Scienze Motorie TOTALE ORE ) Una delle due lingue straniere quinquennale deve essere inglese; 2) un ora di co presenza con esperto di madrelingua in seconda, terza, quarta e quinta; 3) le lingue studiate sono: Inglese Francese - Spagnolo - Tedesco. 16

17 7.5 CORSO SERALE SPERIMENTALE SIRIO INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING PROGETTO PER FAVORIRE IL RIENTRO IN ETÀ ADULTA NEL SISTEMA FORMATIVO. DISCIPLINE PRIMO BIENNIO SECONDO BIENNIO QUINTA COMUNE COMUNE Religione Mater. Alter Italiano Storia I Lingua Straniera IIi Lingua Straniera 4 4 = = = Matematica e labor Scienze Terra e Biologia 3 3 = = = Diritto = = Economia Politica = = Economia Aziendale Informatica 2 2 = = = TOTALE ORE

18 8. IL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP) Al termine degli studi.. Il titolo che si acquisisce frequentando il corso diurno oppure il corso serale SIRIO consente l iscrizione a qualsiasi facoltà universitaria e/o un qualificato inserimento nel mondo del lavoro: - ampie possibilità sia nel settore pubblico che in quello privato; - partecipazione a corsi di formazione professionale post-diploma di istruzione e formazione tecnica superiore (I.F.T.S.); - Facilità di accesso/concorrenza al mercato del lavoro del nostro Territorio in ambito Amministrativo, Commerciale e Turistico. DIPLOMATO IN AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: - rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; - redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; - gestire adempimenti di natura fiscale; - collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; - svolgere attività di marketing; - collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; - utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. - impegnarsi nell imprenditoria. 18

19 DIPLOMATO IN TURISMO Il Diplomato in Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico. Interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa turistica inserita nel contesto internazionale. E in grado di: - gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio; - collaborare a definire con i soggetti pubblici e privati l immagine turistica del territorio e i piani di qualificazione per lo sviluppo dell offerta integrata; - utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livello nazionale e internazionale, per proporre servizi turistici anche innovativi; - promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale; - intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali. Il titolo che si acquisisce frequentando il corso diurno ad indirizzo tecnico per il turismo consente l iscrizione a qualsiasi facoltà universitaria e/o un qualificato inserimento nel mondo del lavoro. Il percorso formativo è caratterizzato da materie di indirizzo che hanno il compito di fornire una preparazione specifica nel settore turistico, e, allo stesso tempo, una formazione flessibile in grado di adattarsi alle esigenze di un mercato del lavoro in continua espansione. Il corso di studi consente di acquisire competenze in termini di progettazione consulenza tecniche della comunicazione Con il bagaglio culturale acquisito lo studente sarà in grado di lavorare nelle agenzie di viaggio, proponendo itinerari turistici, fornendo informazioni e consigli ai turisti italiani e stranieri. 19

20 Il nostro istituto organizza il 19 Gennaio 2014 e l 8 Febbraio 2014 l Open Day per offrire un opportunità di orientamento e informazione, rivolta agli studenti delle classi terze delle scuole medie e alle loro famiglie, che potranno visitare la scuola i laboratori e agli spazi specializzati. Corsi diurni Organizzazione dell Offerta formativa L attività didattica nel presente anno scolastico ha avuto inizio mercoledì 11 settembre 2013 e terminerà martedì 10 Giugno 2014 con la seguente scansione PERIODO DATA INIZIO DATA FINE 1 Quadrimestre 2 Quadrimestre 11 Settembre Gennaio Gennaio Giugno 2014 Comunicazione Scuola - Famiglia La continuità dell informazione alle famiglie è assicurata con 3 incontri annuali,con comunicazioni infraquadrimestrali oltre che nell apposita ora di ricevimento settimanale dei singoli docenti da svolta anche su prenotazione. Gli incontri Scuola Famiglia avverranno nelle seguenti modalità: DATA ORARIO RICEVIMENTO Martedì 26 novembre Biennio Incontro di tutti i docenti con i genitori e consegna scheda valutazione bimestrale Triennio Mercoledì 12 febbraio Biennio Incontro di tutti i docenti con i genitori e consegna scheda valutazione bimestrale Triennio Lunedì 7 aprile Biennio Incontro di tutti i docenti con i genitori e consegna scheda valutazione bimestrale Triennio 20

21 L orario delle lezioni è svolto settimanalmente dal Lunedì al Sabato, per le i corsi diurni, prevedendo le ore di 60 minuti e l uscita dalle classi tutti i giorni alle ore compreso il sabato e due uscite alle ore H. 8:00 9:00 2 H. 9:00 10:00 3 H. 10:00 10:50 INTERVALLO dalle 10:50 alle 11:00 4 H. 11:00 12:00 5 H.12:00 13:00 6 H. 13:00 14:00 Il Dirigente Scolastico, i suoi collaboratori, la segreteria didattica e del personale rispetta il seguente orario: Lunedì, Mercoledì e Venerdì dalle 8:30 alle 10:30 Martedì e Giovedì dalle 15:30 alle 17:30 21

22 9. STRUTTURE E SERVIZI L Istituto è dotato di sufficienti aule scolastiche cablate ed idonei locali per i vari uffici: Presidenza, vicepresidenza, sala docenti, amministrativo-contabili e magazzino. E dotato, altresì, di un aula magna, di n. 3 palestre, di cui n.2 coperte di cui una dotata di attrezzature all avanguardia come il tapis roulant e macchine con pesi e n. 1 scoperta, e dei seguenti laboratori tecnico-scientifici: - laboratorio linguistico - laboratorio linguistico multimediale - laboratorio multimediale n. 1 - laboratorio multimediale n. 2 - laboratorio informatico n. 3 - laboratorio informatico n. 4 - laboratorio multimediale n. 5 - laboratorio Centro Servizi - laboratorio di scienze della natura - laboratorio di scienze della materia - laboratorio musicale e culturale I laboratori linguistici sono corredati da corsi di lingua inglese, francese, tedesca e spagnola e da vari supporti quali: audiocassette, registratori, videoregistratori, videocassette, lavagne luminose, computer, stampanti, scanner, postazioni internet, videoproiettore etc. Per l aggiornamento continuo dei docenti, la scuola ha a disposizione decine di postazioni multimediali. Tutte le aule, i laboratori e gli uffici sono collegati in rete. Sono, inoltre, fruibili una sala proiezioni e un fornito bar aperto anche la sera per gli alunni e il personale del corso serale. 10. PROGETTI CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI L istituto, nella prospettiva di un ampliamento dell offerta formativa organizza e promuove attività extracurriculari ed extrascolastiche a carattere complementare, finalizzate tanto alla crescita complessiva dei nostri studenti quanto all acquisizione di eventuali crediti scolastici e formativi. Tutti i programmi e le attività, nonché l indicazione del personale e dei costi previsti per la loro attivazione, sono approvati dal Collegio dei docenti. I progetti e le attività integrative extracurriculari contrassegnate con l icona sono state espletate lo scorso anno scolastico e saranno riproposti anche nell anno in corso per la loro valenza educativa. 22

23 10.1 PROGETTI PON FINANZIATI CON I FONDI SOCIALI EUROPEI Obiettivo- Azione Cod. progetto Tipologia modulo C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave C-1- FSE Percorsi formativi in Lingua Madre ITALIANO -Titolo: Linguaggio della comunicazione Destinatari: Allievi del biennio C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave C-1 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani- competenze chiave D-1 Accrescere la diffusione, l accesso e l uso della società dell informazione nella scuola C-1- FSE C-1- FSE C-1- FSE C-1- FSE C-1- FSE D-1- FSE Percorsi formativi in Matematica -Titolo: Il sapere dei numeri Destinatari: Allievi del biennio Percorsi formativi in Scienze Motorie -Titolo: Amare lo sport Destinatari: Allievi del biennio Percorsi formativi in Lingua Straniera -Titolo: To Speak English Destinatari: Allievi del triennio Percorsi formativi in Lingua Straniera Francese -Titolo: Outre mer française Destinatari: Allievi del triennio Percorsi formativi in Informatica Titolo: Amare l ECDL Destinatari: Allievi del triennio Percorsi formativi in LIM -Titolo: Il Linguaggio della comunicazione Destinatari: Docenti e Personale scuola G-1 Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l arco della vita G 1 -FSE Percorso Informatica - Non è mai tardi Destinatari: giovani e adulti che vogliono migliorare le proprie competenze e occupabilità 23

24 10.2 PROGETTI FESR La scuola partecipa ai bandi dell Unione Europea per l ottenimento di fondi FESR al fine di migliorare la struttura e i servizi offerti all utenza. Attualmente sono in corso di attuazione i finanziamenti ottenuti relativamente ai seguenti bandi: Bando 7667 del 15/06/2010 FESR II (C): Obiettivo C Incrementare la qualità delle infrastrutture scolastiche, l'ecosostenibilità e la sicurezza degli edifici scolastici; potenziare le strutture per garantire la partecipazione delle persone diversamente abili e quelli finalizzati alla qualità della vita degli studenti Bando /07/2012 FESR (Laboratori ed agenda digitale): Obiettivo A Promuovere e sviluppare la Società dell'informazione e della conoscenza nel sistema scolastico Azione 2 Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo - A-2-FESR06 POR SICILIA ; Obiettivo B B Incrementare il numero dei laboratori per migliorare l'apprendimento delle competenze chiave, in particolare quelle matematiche, scientifiche e linguistiche Azione 4B Laboratori di settore per gli istituti tecnici (1) - B- 4-B FESR06 POR SICILIA ; (2) B-4 B-FESR06 POR SICILIA PRESIDI Il nostro Istituto è un presidio che partecipa ad un processo in continua evoluzione, aderente ai bisogni delle scuole e delle reti di scuole con cui opera, fortemente ancorata al territorio con funzioni e finalità molteplici e tra loro correlate: è un centro risorse per l innovazione didattica, è una comunità di pratiche didattiche esemplari, è un centro di ricercaazione per docenti capace di stimolare e gestire progetti e iniziative che coinvolgono studenti e cittadini. Attualmente sono stati autorizzati i seguenti i presidi: Obiettivo E Sviluppare reti tra gli attori del sistema e con le istanze del territorio Azione 2 Interventi per la creazione di reti su diverse aree tematiche e trasversali (educazione ambientale, interculturale, competenze di base, ecc.) Bando /10/2013 (E2) Lingua Inglese II annualità; Bando /03/ FSE (E2) Informatica Didatec Base e Avanzato 24

25 10.4 Accordi di rete Sono attivi accordi di rete, senza oneri economici per l Istituto, con alcuni enti di formazione e associazioni; in particolare si tratta dei seguenti Accordi: Accordo di collaborazione tra l Associazione CIRFEN Messina - Peloro di Messina e l Istituto Jaci di Messina (prot. n del 28 ottobre 2013); Protocollo d Intesa tra l Ente di Formazione Professionale C.I.R.S. Onlus di Messina e l Istituto Jaci di Messina (prot. n del 10/12/2013); Protocollo d Intesa tra l E.N.I.A.P. di Messina e l Istituto Jaci di Messina (prot. n del 12/ ). Progetto in rete Il Cammino della Speranza. Progetto in rete regionale Sicilia: Progetti Eurepei Rete l Europa Sicilia P.E.R. l Europa L Istituto ha aderito, inoltre, alla "Rete Scolastica Alunni con bisogni Educativi Speciali RE.S.A.B.E.S.", che mira a promuovere sul territorio della provincia di Messina: - l integrazione del servizio scolastico con gli altri servizi svolti da Enti pubblici e privati; - interventi a favore degli alunni con bisogni educativi speciali, dei loro genitori e dei docenti; - informazione, prevenzione, formazione, consulenza ed intervento a favore di alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSA); - formazione, sperimentazione, ricerca-azione nei confronti degli alunni che presentano difficoltà di apprendimento quali: disturbi di attenzione, iperattività, difficoltà comunicative; - supporto psicopedagogico a favore degli allievi, soprattutto adolescenti, che manifestano disagio scolastico attribuibile alle difficoltà di apprendimento e collegabile con situazioni di svantaggio sociale (marginalità,immigrazione, ecc ). Inoltre, sempre l anzidetta Rete, si prefigge di promuovere dei percorsi formativi inerenti: - l osservazione delle difficoltà di apprendimento collegate ai BES dall infanzia all adolescenza; - la conduzione dello screening (dalla somministrazione delle prove allo scoring); - i disturbi di attenzione e comportamento (alunni ADHD); - la stesura del PDP e del Profilo inclusivo; - la gestione della classe in presenza di alunni con bisogni educativi speciali; 25

26 - il potenziamento delle abilità di lettura,scrittura,matematica e delle strategie di studio. Con l adesione alla Rete alle Scuole aderenti sarà fornito, oltre alla succitata attività formativa, un intervento quindicinale nelle singole scuole da parte di esperti per effettuare: Consulenza psicopedagogica; Sportelli di ascolto e consulenza a favore di docenti, genitori, alunni; Osservazione in classe; Supporto alla gestione della classe; Approfondimento diagnostico. 26

27 Arricchimento della formazione culturale attraverso attività integrative extracurriculari Sono stati raccolte le proposte del Collegio Docenti per lo svolgimento dei seguenti progetti al fine di far accrescere negli allievi forti motivazioni, abilità e competenze specifiche oltre a creare un clima scolastico motivante e soddisfacente. Alternanza Scuola Lavoro che permettono agli allievi delle seconde, terze e quarte classi, di svolgere attività lavorative presso imprese selezionate dove è possibile elaborare nella pratica le conoscenze teoriche studiate. Progetto sulla dispersione ed abbandono scolastico rivolto alle classi prime e seconde per sviluppare negli allievi uno studio autonomo, atteggiamenti cooperativi e la propria autostima. Corsi Ecdl rivolto a tutti gli utenti dell Istituto e del territorio per accrescere competenze in ambito informatico attraverso il conseguimento della Patente Europea del Computer. Impresa in Azione rivolto ai ragazzi del triennio viene svolto in collaborazione con la Società Junior Achievement Italia con l obiettivo di sviluppare un idea imprenditoriale ed arrivare all attivazione di una start up. Linux day dove vengono illustrati le potenzialità di questo software operativo e gratuito alternativo al colosso americano Microsoft. La presentazione è rivolta non solo ai soggetti della scuola ma aperta al territorio. Viaggi di istruzione. La formazione dei giovani è arricchita, completata da viaggi d istruzione da visite guidate che lo pongono in contatto con il patrimonio artistico, culturale, naturale, di città e regioni in cui si individuano contenuti che ben si integrano con gli argomenti previsti dal curriculum. Agli studenti delle classi quinte è offerta l opportunità di conoscere paesi stranieri prolungando il soggiorno per più gg. Attività sportive. L attività sportiva ha lo scopo di offrire agli alunni iniziative tese a suscitare e consolidare nei giovani la consuetudine all attività fisica, anche nell aspetto competitivo, ed è considerata come fattore di formazione e crescita civile. Il nuoto a scuola. Gli allievi, accompagnati dai docenti promotori del progetto, si recano in piscina comunale, con cadenza settimanale per effettuare lezioni di nuoto 27

28 10.6 PROGETTI DEL P.O.F. Tenuto in considerazione che il nostro Istituto, ormai da anni, integra le attività curriculari con un certo dinamismo pomeridiano ed extracurriculare, ecco i progetti presentati dai Nostri docenti al Collegio attuando una selezione sulla base dei seguenti criteri: 1. Costo complessivo 2. Attinenza con i corsi di studio e le finalità educative/didattiche dell Istituto 3. Maggior numero di alunni/classi coinvolte. 4. Coinvolgimento dei due corsi di studio. 5. Continuità dell attività negli anni precedenti. 6. Valutazione complessiva costi/benefici in riferimento alla mission progettuale della Scuola 7. Visibilità dell attività progettuale all esterno. N TITOLO REFERENTE AREA COMPETENZA DESTINATARI 1 Messina: ambiente, arte, cultura, economia e non solo Dirigente Scolastico Educazione alla Cittadinanza attiva Tutti gli studenti 2 Per la tutela delle "Sentinelle Arboree dello Jaci" Dirigente Scolastico Educazione ambientale Tutti gli studenti 3 Progetto in rete "Il Cammino della Speranza" Dirigente Scolastico Educazione alla Cittadinanza attiva Gruppo studenti 4 Attività di consolidamento, supporto e ampliamento disciplinare in itinere Arcidiaco Antonino Attività integrative Tutti gli studenti 5 Mediazione culturale Azzarelli Rosa Progetto integrazione Studenti stranieri 6 Cinema e Società Morasca Mattia Educazione alla Cittadinanza attiva Tutti gli studenti 7 Scuola Sicura Zanghi Rita Sicurezza Personale/Studenti 8 Biblioteca Jaci Tione Paola Educazione alla lettura Tutti gli studenti 9 Il Quotidiano in classe Tione Paola Educazione alla lettura Docenti e studenti 10 Noi Magazine Tione Paola Educazione alla lettura Studenti 11 LegalMente Camelia Gisella Educazione alla legalità Tutti gli studenti 12 L Ambiente che vorrei Camelia Gisella Educazione ambientale Tutti gli studenti 13 Visita al Senato della Repubblica Trischitta Rosa Maria Educazione alla legalità Gruppo 27 studenti 14 Visita alla Camera dei Deputati Trischitta Rosa Maria Educazione alla legalità Gruppo 27 studenti 15 Udienza Papale Trischitta Rosa Maria Educazione alla legalità Gruppo 27 studenti 16 Itinerari Turistici di Messina Trischitta Rosa Maria Arte e territorio Corso Turistico 17 La guida turistica - Livello base Logiudice Giovanna Guida turistica Gruppo studenti 18 La presenza degli Inglesi a Messina Dirigente Scolastico Lingua Straniera e territorio Corso Turistico 28

29 19 Fede Arte in città Gazzara Gioacchino Arte e territorio Corso SIRIO 20 AGI Scuola Tione Paola Cinematografia Gruppo studenti 21 Teatro greco di Siracusa Giocondo G. Maria Visita guidata/progetto lettura Gruppo studenti 22 ECDL allievi Simone Gabriella Informatica Gruppo studenti 23 Palketto Stage Lucchesi Paola Lingua Straniera e Teatro Tutti gli studenti 24 Shoa, per non dimenticare Grieco Monica Educazione alla Cittadinanza attiva Gruppo studenti 25 IO VOLO Camelia Gisella Volontariato Gruppo studenti 26 Studenti in azione Trischitta Rosa Maria Giornale multimediale Classe V E T 27 Impresa in Azione Trischitta Rosa Maria Impresa simulata Corso Turistico 28 Educare alla legalità economica (incontro con la G.F.) Freni Letterio Educazione alla legalità Classi del triennio 29 Incontro Agenzia delle entrate Freni Letterio Economia Classe 5 A 30 Corso Banca d Italia Freni Letterio Economia Studenti triennio 31 Linus Day Pagano Francesco Informatica/Evento culturale Tutti gli studenti 32 La città di Messina si interroga (Convegno) Sanseverini Carmela Educazione alla legalità Gruppo studenti 33 Sono connesso, dunque esisto! Sanseverini Carmela Comunicazione sociale Gruppo studenti 34 Riduzione, riuso, riciclo e recupero Camelia Gisella Educazione ambientale Gruppo studenti 35 Peer Education M.S. T Grieco Monica Educazione alla salute Studenti triennio 36 Italia Nostra ONLUS Trischitta Rosa Maria Educazione ambientale Corso Turistico 37 Concorso Voci Vivaci - Storie di scuole che crescono Freni Letterio Progetto PON Gruppo studenti 38 Natale: leggende nelle tradizioni popolari Martino Celestina Tradizioni popolari Gruppo studenti 39 Premio "JACI - Salvatore Quasimodo" Martino Celestina Evento culturale Tutti gli studenti 40 Premio "Prestigio JACI" Martino Celestina Evento culturale Studenti/Docenti 41 Manifestazione Istituto Jaci Dall Unità d Italia al terzo millennio: una Scuola tecnica al servizio dello Stato e degli studenti messinesi tra tradizione, saperi e sviluppo tecnologico Dirigente Scolastico Evento culturale Studenti/Docenti 29

30 Tutti i progetti di seguito elencati potranno essere realizzati a fronte di una adeguata disponibilità finanziaria. In caso di insufficienza di fondi il Dirigente scolastico, su indicazione di apposita commissione, stabilirà un ordine prioritario per la realizzazione degli stessi fino a copertura dei finanziamenti N TITOLO REFERENTE AREA COMPETENZA DESTINATARI 1 Host & Hostess Trischitta Rosa Maria Attività formazione studenti Classi del triennio 2 Laboratorio Teatrale Antidispersione: Studenti in scena Camelia Gisella Attività teatrale Gruppo studenti 3 Musica e Midi Mastroeni Maurizio Attività musicale Gruppo studenti 4 Turismo archeologico Trischitta Rosa Maria Turismo Studenti stranieri 5 Sviluppo di applicazione mobile Pagano Francesco Informatica Corso SIA 6 Linux-Wine Pagano Francesco Informatica Corso SIA 7 Dialogo interculturale e interreligioso oggi Midiri Agata Educazione Interreligiosa Gruppo studenti 8 ROME MUN Logiudice Giovanna Simulazioni diplomatiche internazionali Gruppo selezionato alunni con competenze linguistiche avanzate 9 Certificazioni Goethe Institut Sorrenti Maria Corso lingua Tedesco Corso Turistico 10 Indagine Statistica - Attività post-diploma Martino Celestina Statistica Gruppo studenti 11 Promozione dell attività motoria e sportiva Mastroeni Maurizio Attività sportiva Gruppo studenti 12 Giornale d Istituto on-line "Opinioni a confronto " Trischitta Rosa Maria Giornalismo Gruppo studenti 13 Laboratorio musicale Lucchesi Grazia Paola Attività musicale Gruppo studenti 14 "Summer Day Camp" - Campo estivo Lucchesi Grazia Paola Approfondimento linguistico Gruppo studenti 15 "Drama Proiect " - Teatro in lingua Lucchesi Grazia Paola Approfondimento linguistico Gruppo studenti 16 Venezia, crocevia di popoli e culture, tra storia e arte Giocondo Maria G. Storia e Arte Gruppo studenti 17 Milano bit Trischitta Rosa Maria Turismo Gruppo studenti 18 Londra bit Trischitta Rosa Maria Turismo Gruppo studenti Qualsiasi tipo di spesa anche a carico degli alunni deve essere specificata, salvo situazioni particolari che emergeranno in itinere e che saranno oggetto di Valutazione gestionale del dirigente. 30

31 11. PIANO DELLE ATTIVITA FORMATIVE PIANO DI FORMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2013/2014 N Titolo del Corso Destinatari N Ore Periodo di Svolgimento Formatori 1 Registro on-line Tutti i docenti 4 Settembre 2013 Lillo Freni 2 Programmare per competenze Tutti i docenti 12 Novembre 2013/ Marzo 2014 Crescenza Carrato 3 Corso di Giornalismo Gruppo Docenti 8 Marzo/Aprile 2014 Renato Cortimiglia "Formazione dei lavoratori della Scuola" in base 4 all art. 37 del D.lgs 81/08 e dagli Accordi in Per tutto il Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le personale in servizio 12 Febbraio/Maggio 2014 Staff esperti regioni e le Provincie Autonome di Trento e Bolzano nella Scuola. del l 21 dicembre Corso di formazione sui temi dell'integrazione scolastica di alunni in situazione BES Gruppo Docenti - In fase di progettazione Esperti Rete BES 12. VISITE DIDATTICHE E VIAGGI D ISTRUZIONE Per quanto attiene le visite didattiche e i viaggi d istruzione per l anno scolastico 2013/2014 i viaggi d istruzione si svolgeranno con le stesse modalità dell anno precedente: le classi prime e secondo svolgeranno la visita didattica di un con destinazione aree naturalistiche e artistico-monumentali della Sicilia Centro-Orientale (Messina, Catania, Siracusa, Caltanissetta, Enna) e/o della provincia di Palermo; le classi terze e quarte effettueranno un viaggio d istruzione della durata di quattro/cinque giorni in una regione del Italia centro-meridionale, possibilmente in Campania o Puglia; le classi quinte effettueranno il viaggio d istruzione della durata di cinque/sei giorni all estero, possibilmente con destinazione uno dei paesi stranieri la cui lingua viene studiata dagli alunni dello Jaci. 31