Uno studio pilota per la rilevazione della velocità di lettura in modalità silente

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1 Uno studio pilota per la rilevazione della velocità di lettura in modalità silente Massimo Ciuffo, Enrico Ghidoni, Antonella Gagliano, Massimo Ingrassia, Damiano Angelini, Eva Germanò, Loredana Benedetto, Giacomo Stella.

2 back ground Because of the time required to individually administer tests of oral reading fluency, and because older students primarily read silently rather than orally assessments of silent reading fluency may be useful for identifying older students with reading difficulties and monitoring their progress Denton et al, Sci Stud Read January 13; 15(2):

3 but The measurement of silent reading fluency presents obvious challenges because silent reading is not an observable behavior Denton et al, Sci Stud Read January 13; 15(2)

4 tasks available student self-report to determine how many words students can read silently in a specific period (Fuchs et al., 2001) students read a passage silently and circled the last word read when told to stop after 2 minutes (Fuchs, Fuchs, Eaton, & Hamlett, 2000, as cited by Fuchs et al., 2001) students answered comprehension questions following silently and orally read passages and took a standardized comprehension test Denton et al, Sci Stud Read January 13; 15(2)

5 The researchers report significantly lower correlations for silent reading than for oral reading with both comprehension measures They speculated that students may have inaccurately reported the last word read during silent reading Denton et al, Sci Stud Read January 13; 15(2)

6 La nostra prova di lettura silente - Si tratta di un brano di 1200 sillabe, suddiviso in 12 fogli da 100 sillabe ciascuno - all interno del testo, nelle varie pagine, sono previste delle istruzioni scritte che il lettore deve eseguire durante la lettura - Il testo è realizzato in modalità narrativa, presentando frasi strutturate secondo una forma di lettura ecologica. - Le istruzioni sono realizzate in modo da costringere il lettore a leggere tutte le frasi del testo. - Il tempo intercorso tra una pagina e l altra può fornire un immediata misura della velocità di lettura in modalità silente

7 È possibile leggere a 10 sillabe al secondo?

8 e a 12,5 sillabe al secondo, pensate di riuscirci?

9 addirittura a 14,5 sillabe al secondo! Chi se la sente?

10 SOGGETTI E METODO

11 68 lettori adulti: - 24 lettori laureati (scolarità in anni: 17,45) - 22 lettori diplomati (scolarità 12,95) - 22 lettori diplomati dislessici (scolarità 12,59) Prove di lettura somministrate: Lista di parole (DDE-2) Lista di non Parole (DDE-2) Brano rapidità e correttezza il disastro ecologico (Gruppo MT) Prova sperimentale di Lettura Silente

12 RISULTATI

13 Incremento medio di velocità tra lettura ad alta voce e lettura silente (sill/sec) normolettori laureati incremento 62% normolettori diplomati incremento 51% dislessici diplomati incremento 25% 4,435 3,64 11,625 10,75 1,25 7,19 7,11 4,9 6,15 N.L. laureati N.L. laureati N.L. diplomati N.L. diplomati dislessici diplomati dislessici diplomati

14 Discrepanza media di velocità nelle prove di lettura tra normolettori e dislessici (sill/sec) lettura silente 74% parole dde 46% brano MT 45% 4,6 non parole dde 65% 1,78 2,2 10,8 3,55 1,43 5,68 3,9 7,11 4,9 6,2 2,12 normolettori dislessici normolettori dislessici normolettori dislessici normolettori dislessici

15 CONCLUSIONI

16 Un soggetto normolettore adulto, che legge un brano ad alta voce ha una velocità media di circa 7 sillabe al secondo Lo stesso soggetto che legge nella mente, ha una velocità media di circa 11 sillabe al secondo! Questions - perché la lettura a voce alta è più lenta? - la capacità di articolare il linguaggio, producendo una sequenza di foni, ha un limite massimo di velocità che è più basso rispetto a quello della decodifica silente?

17 Quindi Siamo davvero sicuri che facendo leggere un brano ad alta voce, stiamo effettivamente testando la velocità di decodifica? Oppure stiamo valutando anche la velocità articolatoria? Nei soggetti che presentano un disturbo del linguaggio espressivo (balbuzie, disfluenza, bradilalia), la velocità di lettura ad alta voce, è davvero l effettiva velocità di decodifica? Come possiamo escludere che una parte delle performance sotto la media nella lettura ad alta voce non siano, in realtà, latenti deficit linguistici?

18 la lettura silente è sostenuta dagli stessi processi e dagli stessi networks neurofunzionali che sostengono quella ad alta voce phonological information activated during reading does not necessarily involve detailed phonetic information (or the sounding out of words in a manner similar to external speech), but instead relies on more abstract, or impoverished, phonological codes Frost R (1998) Toward a strong phonological theory of visual word recognition:true issues and false trails. Psychol Bull 123:

19 Ma non tutti concordano con questa ipotesi. phonological information is activated when participants are reading silently Eiter BM, Inhoff et al, (2008) Visual word recognition is accompanied by covert articulation: Evidence for speech-like phonological representation. Psychol Res 72: Folk JR (1999) Phonological codes are used to access the lexicon during silent reading. J Exp Psychol Learn 25: a number of eye movement studies have examined the activation of phonological information during sentence silent reading Inhoff AW, Connine C, Eiter B, Radach R, Heller D (2004) Phonological representation of words in working memory during sentence reading. Psychon B Rev 11: Huestegge L (2010) Effects of vowel length on gaze durations in silent and oral reading. Journal of Eye Movement Research 3: 1 18.

20 Prossimi obiettivi. Non limitare la valutazione delle abilità di decodifica alla misurazione della velocità di lettura ad alta voce Inserire nei protocolli diagnostici del disturbo di lettura la valutazione della lettura silente, considerandola come abilità diversa dalla lettura ad alta voce Comprendere se i soggetti dislessici non guadagnano in rapidità nella lettura silente rispetto a quella ad alta voce a causa delle caratteristiche del loro sistema funzionale o a causa della ridotto esercizio Capire se la velocità di decodifica in modalità silente è implementabile anche nei soggetti dislessici ed, eventualmente, mettere a punto strategie per farlo

21 Un ultima prova di lettura silente: leggi rapidamente ed esegui le istruzioni riportate Prova ancora a leggere questa frase nella tua mente il più rapidamente possibile: vogliamo ringraziarti per l attenzione che ci hai dedicato. Se la relazione che hai seguito ti è piaciuta, ti chiediamo farcelo capire battendo le mani calorosamente! Grazie!..

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