Dida%ca delle lingue moderne 2 (OCI) Elena Nuzzo

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1 Dida%ca delle lingue moderne 2 (OCI) Elena Nuzzo elena.nuzzo@uniroma3.it

2 Pragmatica e lingue seconde A coppie, ripensate a ciò di cui abbiamo parlato giovedì scorso (atti linguistici, cortesia linguistica, variabili contestuali, modulazione della forza illocutoria ecc.) e provate a mettere questi elementi in relazione con l apprendimento / l uso di una lingua seconda. Quali riflessioni, problemi, punti di interesse ecc. vi vengono in mente?

3 Comunicazione interculturale Tipicamente la CI coinvolge un PN (Parlante Nativo) e un PNN (Parlante Non Nativo) di una lingua; a volte anche due PNN che usano una lingua franca. Nelle società multiculturali la CI è spesso la norma.

4 Comunicazione interculturale Capire meccanismi e difficoltà della CI vi interessa in quanto 1) apprendenti di lingue straniere, 2) cittadini di una società multiculturale, 3) potenziali operatori della CI (mediatori, insegnanti, lavoratori presso compagnie internazionali ecc.)

5 Sfide della CI Crediamo che i comportamenti linguistici (per es. salutare, ringraziare, richiedere ecc.) siano universali, anche se espressi in lingue diverse ci aspettiamo dai parlanti di altre lingue comportamenti linguistici simili ai nostri e tendiamo a tradurre in altre lingue i nostri > malinteso

6 Il malinteso pragmatico nella CI Nei partecipanti all interazione possono sorgere perplessità e/o irritazione verso il comportamento dell altro. Possono crearsi situazioni di attrito.

7 Difficoltà soprattutto per chi parla bene la L2 il PNN (Parlante Non Nativo) ha una buona competenza linguistica interpretiamo le stranezze pragmatiche come tratti del carattere della persona o del suo gruppo etnico > stereotipo

8 Malintesi nella comunicazione interculturale: incidenti o rich points?

9 Malinteso vs rich point Malinteso presuppone una visione negabva: l idea che la CI sia costantemente minacciata dal rischio di incidenb. In alternabva è più costru%vo il concego di rich point.

10 Rich points (Michael Agar) The learning of target languaculture is driven by "rich points". We realize that a culture is different from ours when we face some behaviours which we do not understand. Rich points are those surprises, those departures from an outsider s expectations that signal a difference between source languaculture and target languaculture.

11 Rich points (Michael Agar) You can 1) ignore the rich point and hope that the next part makes sense. You can 2) perceive it as evidence of the fact that the person who produced it has some lacks. Or you can 3) wonder why you do not understand and if maybe some other languaculture comes into play.

12 Rich points (Michael Agar) Per un operatore della comunicazione interculturale è opportuno adottare il terzo punto di vista! 3) wonder why you do not understand and if maybe some other languaculture comes into play. >>> non è un problema di carattere ma di modi diversi di agire con le parole

13 Come prepararsi? Non possiamo imparare tutte le lingueculture per conoscere ogni differenza tra la nostra e le altre.

14 Occorre sviluppare consapevolezza del fenomeno capacità di analisi delle situazioni capacità di riflessione con gli studenti (se siamo in un contesto didattico che coinvolge lingue seconde) o con gli interlocutori

15 Sviluppare consapevolezza del fenomeno Per questo è utile la ricerca nel campo della pragmatica cross-culturale. Confronto tra lingue e culture diverse in relazione a diversi aspetti dell agire linguistico.

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21 Quindi osserviamo quali strategie i parlanb ritengono più adeguate per rifiutare un invito quali strategie e quali strumen, linguis,ci i parlanb ritengono più adeguab per disdire

22 L analisi delle disdege

23 Ci lavoriamo tra poco!

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27 CancellaBon: Impossibility Il parlante fa riferimento a un impedimento in qualche modo indipendente dalla sua volontà: non posso, non riesco, non ce la faccio ecc.

28 A%vità 1. Analisi della strategia Impossibility per il sogo-ago CancellaBon a) Quali sono i pagern (sinta%ci e/o lessicali) ricorrenb? E i più frequenb? b) Si osservano differenze tra le lingue? Quali? 2. Verifica delle altre strategie ublizzate per il sogo-ago CancellaBon a) Quali strategie si possono individuare? b) Ci sono casi che andrebbero spostab in Impossibility?