LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO FERRARIS TORINO COMUNICATO DOCENTI N. 28
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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO FERRARIS TORINO COMUNICATO DOCENTI N. 28 AI DOCENTI Si inoltra per conoscenza e Competenza il documento relativo al Piano Nazionale Scuola Digitale del liceo G. Ferraris, quale integrazione del PTOF Il documento sarà discusso nel Collegio Docenti del 28 settembre per eventuali osservazioni e integrazioni. Torino, 27/09/2016 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Stefania BARSOTTINI firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, c. 2 D.L.vo 39/1993 AN/dp Corso Montevecchio, Torino - Tel. 011/ /395 segreteria@liceogalfer.it - TOPS04000B@pec.istruzione.it codice scuola TOPS04000B - c.f sito:
2 Progetto di attuazione del PNSD all interno del Piano Triennale dell Offerta Formativa del Liceo Scientifico Statale Galileo Ferraris La legge 107/2015, art. 1, comma 57 prevede che le istituzioni scolastiche promuovano, all interno del Piano Triennale dell Offerta Formativa, azioni coerenti con le finalità, i princìpi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale, successivamente adottato dal Miur con D.M. 851 del 27 ottobre Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è il documento di indirizzo del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca per il lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell era digitale. Il Piano ha valenza pluriennale e contribuisce a catalizzare l impiego di più fonti di risorse a favore dell innovazione digitale a partire dalle risorse dei Fondi Strutturali Europei (PON Istruzione ) e dai fondi della legge 107/2015. Il PNSD non punta esclusivamente alla digitalizzazione e non è confinato alla dimensione tecnologica, ma intende promuovere un nuovo paradigma epistemologico e culturale. L inserimento nel PTOF delle azioni coerenti con il PNSD, data la notevole diversità di situazioni, deve partire da una ricognizione dell esistente, al fine di migliorare la programmazione di strategie di innovazione digitale in concreto nella singola scuola. Il PNSD prevede la presenza in ogni scuola di un Animatore digitale (azione #28) i cui compiti specifici sono: FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.
3 Gli Animatori digitali presentano il progetto per l inserimento nel PTOF delle azioni coerenti con il PNSD, anche seguendo lo stesso schema di tripartizione in cui si articola il piano (Area Strumenti, Area Competenze e Contenuti, Area Formazione e Accompagnamento). Per quel che concerne le azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale nell anno di avvio, , ci si richiama a quanto esposto nel PTOF già approvato, che qui di seguito si riporta. Azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale La scuola dispone di buone risorse economiche grazie anche al contributo volontario delle famiglie. Tali risorse hanno consentito alla scuola di dotarsi di strumenti aggiornati nel campo delle tecnologie multimediali. La scuola ha dotato tutte le aule e i laboratori di Lavagne digitali. Ogni docente dispone di un netbook in comodato d uso con funzione di registro elettronico. Sono inoltre a disposizione di docenti e studenti un centinaio di computer distribuiti nei laboratori e in altri locali della scuola. Il cablaggio e la rete wi-fi dislocate in tutta la scuola costituiscono l infrastruttura tecnologica di supporto all uso didattico di fonti, programmi e applicativi multimediali sia in classe sia nei laboratori e in aula a gradoni. L infrastruttura supporta inoltre lo sviluppo dei processi di dematerializzazione nel campo amministrativo, quali la segreteria digitale, per l innovazione delle procedure inerenti agli atti, la pubblicazione degli stessi - quando prevista - e la loro conservazione. E attivo dal 22 dicembre 2015 il collegamento in fibra ottica a internet attraverso la rete GARR Rete Italiana dell'università e della Ricerca. La rete GARR è un consorzio di enti e istituzioni, nazionali e internazionali al quale si accede tramite accordo e convenzione, che fornisce servizi tecnologicamente avanzati a costi di gestione decisamente inferiori a quelli richiesti da qualsiasi gestore sul mercato. La rete Italiana dell'università e della Ricerca "GARR" si fonda sul progetto di collaborazione di ricerca accademica tra le Università e gli Enti di Ricerca pubblici italiani e scuole. Il GARR è interconnesso e partecipa a progetti di ricerca insieme alle altre Reti Europee della Ricerca (NREN - National Research & Education Network). Per sviluppare la struttura informatica e le dotazioni tecnologiche nonché le azioni di ammodernamento, di comunicazione-trasparenza, formazione del, supporto ai processi di sviluppo di competenze, è necessario prevedere: - l accantonamento e l imputazione di risorse economiche finalizzate all efficacia e all efficienza delle dotazioni e attrezzature, prevedendo modalità organizzative e procedurali che consentano di pianificare gli interventi più adeguati e funzionali all utilizzo degli stessi, nonché lo sviluppo e l aggiornamento delle strutture tecnologiche e la formazione in servizio del docente e ATA; risorse professionali quali l Animatore Digitale per le azioni connesse all attuazione del PNSD e individuato secondo le indicazioni ministeriali della nota Miur n del 19 novembre 2015, e la Funzione Strumentale per la progettazione e gestione delle attività a supporto dei processi di insegnamento-apprendimento e del Piano Nazionale Scuola Digitale; - il supporto interno per la formazione del docente per il quale è prevista nell organigramma la Funzione Strumentale relativa alla Didattica assistita dalle nuove tecnologie; - un amministratore di sistema per l area didattica individuato in un Assistente Tecnico per assolvere ai compiti specifici connessi con il funzionamento e gestione della rete didattica; - un amministratore di sistema della rete amministrativa, individuato in un Assistente Amministrativo, e un ulteriore Assistente Amministrativo con compiti di supporto allo sviluppo del processo di
4 dematerializzazione delle procedure amministrative, al trattamento delle pratiche e alla conservazione dei documenti dematerializzati e alla gestione della comunicazione pubblica. Alla luce di quanto sopra descritto, si può pertanto schematizzare il piano di sviluppo della scuola digitale del Liceo Scientifico Galileo Ferraris secondo le seguenti tre grandi linee di attività. PROGETTAZIONE (STRUMENTI) 2015/2016 PROGETTAZIONE (STRUMENTI) 2016/2017 PROGETTAZIONE (STRUMENTI) 2017/2018 PROGETTAZIONE (STRUMENTI) 2018/ connettività con collegamento alla rete GARR - Sostituzione degli switch point esistenti al fine di regolamentare gli accessi Nuovo sito web coordinato con Segreteria digitale e nuova architettura del sito Acquisizione della funzione Scuola e Territorio per la gestione dell ASL Costituzione di rete con la scuola media Foscolo per il laboratorio per la creatività (partecipazione a PON Fablab): in caso di approvazione costituirà percorso di ASL per i nostri allievi Partecipazione al bando PON per biblioteche scolastiche come ambienti Ammodernamento del sito internet della scuola, anche attraverso l inserimento in evidenza delle priorità del PNSD; Creazione di una redazione del sito e conferimento di accessi intermedi per l implementazione del sito Utilizzo della funzione Scuola e Territorio per la gestione dell ASL Monitoraggio di accessibilità e usabilità del sito Coordinamento tra l animatore digitale, il team, le figure di sistema e gli operatori tecnici Allestimento di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata Riapertura della biblioteca e suo Ammodernamento del sito internet della scuola, con monitoraggio dell attuazione del PNSD; Sviluppo del lavoro redazionale e del conferimento di accessi intermedi per l implementazione del sito Potenziamento dell utilizzo della funzione Scuola e Territorio per la gestione dell ASL Monitoraggio di accessibilità e usabilità del sito Coordinamento tra l animatore digitale, il team, le figure di sistema e gli operatori tecnici sperimentazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata Utilizzo della Ammodernamento del sito internet della scuola, con monitoraggio dell attuazione del PNSD; Sviluppo del lavoro redazionale e del conferimento di accessi intermedi per l implementazione del sito Potenziamento dell utilizzo della funzione Scuola e Territorio per la gestione dell ASL Monitoraggio di accessibilità e usabilità del sito Coordinamento tra l animatore digitale, il team, le figure di sistema e gli operatori tecnici sperimentazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata Utilizzo della
5 mediali piattaforme didattiche (Virtual Learning Environment) per il blended learning rinnovamento come rete mediale Rnnovamento della dotazione hardware nuove soluzioni per il blended learning e la formazione a distanza biblioteca come ambiente mediale Rnnovamento della dotazione hardware nuove soluzioni per il blended learning e la formazione a distanza biblioteca come ambiente mediale Rnnovamento della dotazione hardware nuove soluzioni per il blended learning e la formazione a distanza Sicurezza dei dati e privacy Sicurezza dei dati e privacy Sicurezza dei dati e privacy soluzioni BYOD soluzioni BYOD soluzioni BYOD soluzioni cloud soluzioni cloud soluzioni cloud nuove soluzioni digitali hardware e software nuove soluzioni digitali hardware e software nuove soluzioni digitali hardware e software piattaforme didattiche (Virtual Learning Environment) per il blended learning piattaforme didattiche (Virtual Learning Environment) per il blended learning piattaforme didattiche (Virtual Learning Environment) per il blended learning COMPETENZE E CONTENUTI 2015/2016 COMPETENZE E CONTENUTI 2016/2017 COMPETENZE E CONTENUTI 2017/2018 COMPETENZE E CONTENUTI 2018/2019 forme di collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca nuove forme di collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca nuove forme di collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca nuove forme di collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca
6 Partecipazione al progetto Problem Posing & Solving e ai percorsi collegati, Lagrange e Cicerone per la Scuola dei compiti e Digital Mate Training del progetto Diderot. sviluppo del pensiero computazionale corso di autocad per l alternanza scuola-lavoro Maggiore progetto Problem Posing & Solving e ai percorsi collegati, Lagrange e Cicerone per la Scuola dei compiti e Digital Mate Training del progetto Diderot. sviluppo del pensiero computazionale corso di autocad per l alternanza scuola-lavoro Maggiore progetto Problem Posing & Solving e ai percorsi collegati, Lagrange e Cicerone per la Scuola dei compiti e Digital Mate Training del progetto Diderot. sviluppo del pensiero computazionale corso di autocad per l alternanza scuola-lavoro Maggiore progetto Problem Posing & Solving e ai percorsi collegati, Lagrange e Cicerone per la Scuola dei compiti e Digital Mate Training del progetto Diderot. sviluppo del pensiero computazionale corso di autocad per l alternanza scuola-lavoro ricerca, selezione, organizzazione di informazioni anche con concorso webtrotter ricerca, selezione, organizzazione di informazioni con tutte le aree disciplinari ricerca, selezione, organizzazione di informazioni con tutte le aree disciplinari ricerca, selezione, organizzazione di informazioni con tutte le aree disciplinari concorso webtrotter concorso webtrotter concorso webtrotter uso limitato delle ICT nella metodologia CLIL maggiore uso delle ICT e della metodologia CLIL maggiore uso delle ICT e della metodologia CLIL maggiore uso delle ICT e della metodologia CLIL soluzioni BYOD nella didattica soluzioni BYOD nella didattica soluzioni BYOD nella didattica didattiche innovative come la flipped classroom e di ambienti didattici innovativi didattiche innovative come la flipped classroom e di ambienti didattici innovativi didattiche innovative come la flipped classroom e di ambienti didattici innovativi risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali orientamento per le orientamento per le orientamento per le orientamento per le
7 carriere digitali carriere digitali carriere digitali carriere digitali educazione ai media e ai social network educazione ai media e ai social network educazione ai media e ai social network educazione ai media e ai social network incontri con la polizia postale e diffusione tra pari relativa all uso responsabile della rete incontri con la polizia postale e diffusione tra pari relativa all uso responsabile della rete incontri con la polizia postale e diffusione tra pari relativa all uso responsabile della rete incontri con la polizia postale e diffusione tra pari relativa all uso responsabile della rete Formazione alll uso critico della rete per alcuni studenti formazione alll uso critico della rete formazione alll uso critico della rete formazione alll uso critico della rete Progetto Io clicco sicuro Progetto Io clicco sicuro Progetto Io clicco sicuro Progetto Io clicco sicuro cittadinanza digitale cittadinanza digitale cittadinanza digitale cittadinanza digitale azioni per colmare il divario digitale femminile azioni per colmare il divario digitale femminile azioni per colmare il divario digitale femminile coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione alternanza scuola lavoro per l impresa digitale alternanza scuola lavoro per l impresa digitale alternanza scuola lavoro per l impresa digitale promozione di corsi su economia digitale promozione di corsi su economia digitale promozione di corsi su economia digitale FORMAZIONE E ACCOMPAGNAME NTO 2015/16 FORMAZIONE E ACCOMPAGNAME NTO 2016/17 FORMAZIONE E ACCOMPAGNAME NTO 2017/18 FORMAZIONE E ACCOMPAGNAME NTO 20 18/19 presentazione del Piano Nazionale Scuola digitale, delle sue finalità, azioni e pubblicazione del Piano Nazionale Scuola digitale sul sito web, monitoraggio relativo alle modalità e tempi di attuazione del PNSD con PNSD: monitoraggio e bilancio relativo ai risultati con
8 tempi di attuazione ai docenti presentazione delle sue finalità, azioni e tempi di attuazione agli studenti e alle famiglie docenti studenti e famiglie docenti studenti e famiglie nomina e formazione specifica digitale Formazione Formazione Formazione nomina del team di animazione digitale e formazione dei docenti del team Formazione del team in tutte le sue componenti Formazione del team in tutte le sue componenti Formazione del team in tutte le sue componenti Formazione di DS e DSGA Formazione di DS e DSGA Formazione di DS e DSGA Formazione di DS e DSGA incontri di formazione promossi dalla funzione strumentale sulla didattica assistita dalle nuove tecnologie per i docenti formazione all estero digitale Formazione della redazione del sito disseminazione della formazione Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e Collaborativa Formazione della redazione del sito disseminazione della formazione Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e Collaborativa Formazione della redazione del sito disseminazione della formazione Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e Collaborativa Scenari e processi didattici per l integrazione del mobile, gli ambienti digitali e l uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD) Scenari e processi didattici per l integrazione del mobile, gli ambienti digitali e l uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD) Scenari e processi didattici per l integrazione del mobile, gli ambienti digitali e l uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD) Uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Modelli di lavoro in Modelli di lavoro in Modelli di lavoro in
9 team e di coinvolgimento della comunità (, famiglie, associazioni, ecc.) team e di coinvolgimento della comunità (, famiglie, associazioni, ecc.) team e di coinvolgimento della comunità (, famiglie, associazioni, ecc.) Formazione sull uso degli applicativi di Segreteria per il amministrativo Formazione sull uso degli applicativi di Segreteria per il amministrativo Formazione sull uso degli applicativi di Segreteria per il amministrativo formazione sul PNSD per tutto il formazione sul PNSD per tutto il formazione sul PNSD per tutto il Rilevazione dei bisogni formativi del Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Rilevazione dei bisogni formativi del Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Rilevazione dei bisogni formativi del Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Newsletter mensile per la diffusione delle buone pratiche didattiche e di risorse digitali (rivolta a tutto il ) bando Erasmus+ e al progetto etwinning Prosecuzione della Newsletter mensile per la diffusione delle buone pratiche didattiche e di risorse digitali (a cura digitale, rivolta a tutto il ) bando Erasmus+ e ad altri bandi nazionali e internazionali Prosecuzione della Newsletter mensile per la diffusione delle buone pratiche didattiche e di risorse digitali (a cura digitale, rivolta a tutto il ) bando Erasmus+ e ad altri bandi nazionali e internazionali Prosecuzione della Newsletter mensile per la diffusione delle buone pratiche didattiche e di risorse digitali (a cura digitale, rivolta a tutto il ) bando Erasmus+ e ad altri bandi nazionali e internazionali Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Torino, 26 settembre 2016 L Animatore Digitale Anna Maria Strumia
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