Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca PIANO DI LAVORO

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1 LICEO ARTISTICO P.GOBETTI Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO P.GOBETTI OMEGNA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2013/14 PIANO DI LAVORO Prof. GLORIA BORNANCIN Materia di insegnamento COMUNICAZIONE GRAFICA Classe 5 Sezione A IND. SPERIMENTALE Omegna, Firma della Docente

2 1 ANALISI DELLA SITUAZIONE DELLA CLASSE -Condizioni complessive di ingresso degli studenti: -Livello di partenza -Interessi, motivazioni, comportamenti. La clas s e, s egue l e lezion i rivelando int eres s e. G li s tudent i hanno un attegg iam ento coll aborat ivo e s embrano pos s edere att itudin i adeguate per svolg ere il programm a di s tudio e a ffrontare s erenamen te i l lavoro di preparazione agli esami di stato. Le conos cenze e le compe tenz e tecnich e spec ifich e ris ultano un po s uperfici ali dal punto di vis ta grafico-vis ivo che potranno ess ere ris olte attr avers o un cos tante es erc izio di cons olida mento s ia dell e abili tà di bas e che del metodo di lavoro. 2 CONOSCENZE E COMPETENZE: Cl. 5A Conoscenze Competenze Saper leggere e decodificare analiticamente le immagini e i Saper leggere e decodificare gli messaggi visuali aspetti basilari dei mesaggi visuali Conoscenze e competenze Conoscere gli argomenti e gli elementi legati alle problematiche progettuali. Sviluppare personali metodologie operative e maturare le conoscenze dei procedimenti costruttivi. Saper effettuare percorsi progettuali coerenti e completi, in modo autonomo. Saper applicare correttamente e in modo personale le specificità della grafica design. Maturare le abilità tecniche grafiche, pittoriche e digitali Conoscere gli argomenti e gli elementi di base legati alle problematiche progettuali Acquisire corrette metodologie operative e sviluppare le conoscenze dei procedimenti costruttivi Saper effettuare percorsi progettuali coerenti, in modo abbastanza autonomo. Saper applicare correttamente le specificità della grafica design attraverso l utilizzo di programmi specifici Migliorare le abilità tecniche, grafiche, pittoriche e digitali. Saper avvalersi degli strumenti tecnici in modo sensibile e logico previste dal progetto Saper scegliere gli strumenti tecnici in modo sensibile alle richieste del progetto

3 3 PIANO E METODO DI LAVORO a CONTENUTI E LORO SCANSIONE TEMPORALE: Argomento Contenuti Ore PACKAGING ARTISTICO Progettazione di un contenitore per un oggetto. La realizzazione prevederà un contenitore altamente creativo sia dal punto di vista grafico che pittorico. Realizzazione tridimensionali del packaging, con carta, cartone, plastica, stoffa ecc. 18 FUMETTO E ILLUSTRAZIONE FOTOGRAFIA GRAFICA PUBBLICITARIA COLLAGE E FOTOGRAFIA Imp agin azion e grafica: IMMAGINI GRAFICHE O DIGITALI PER LA TESINA FINALE Le illustrazioni e il fumetto nella grafica e nella pubblicità. I maestri dell illustrazione: Pinter, Glaser, Folon, Frazier. I maestri e le correnti del fumetto in Italia e all estero. Il bozzetto grafico: esercitazioni La tecnica fotografica: ISO, diaframmi, profodità di campo e tempi di esposizione. Progettare la fotografia. Le tecniche di ripresa: i criteri compositivi. Campi e piani e loro significato comunicativo. I generi fotografici. Ideazione dell inserto pubblicitario di una rivis ta. Studio del taglio pagina e della distribuzione di massima del testo e delle immagini. Ricerca di soluzioni grafiche e cromatiche. Realizzazione del finish layout in digitale. Reali zzare imm agini fotografi che con macchin a digitale o telefoni cellulari con interventi personali, creativi e originali a collage. Immagini realizzate a grafica computer da inserire nella tesina finale per l esame di stato. Il campo grafico. Elementi dell impaginazione. Macrotipografia: pagina, distribuzione dei testi. Le regole dis crittura. Griglie, spaziature, allineamenti. Elementi dell impaginazione: titoli, capolettere, didascalie. 18/ / /20 b) METODI DI INSEGNAMENTO:

4 Approcci didattici, tipologia di attività e modalità di lavoro. 1 Lezioni frontali esplicative degli argometni con esempi esecutivi. 2 Esercitazioni pratiche per l apprendimento delle tecniche di rappresentazione. 3 Discussioni guidate per favorire l espressione e la maturazione del giudiz io crit ico. L apprendimento didattico si svilupperà attraverso momenti struturati e sequenziali di apprendimento promuovendo esperienze di conoscenza dei problemi formali, compositivi e tecnici dell espressione grafico-pittorica. Attraveso la conoscenza degli elementi formali dell immagine e con lo sviluppo di un operatività analitica, si dovrà giungere ad un espressione sempre più consapevole, che vada oltre lo spontaneismo e la meccanica elaborazione tecnica. Si userà il metodo induttivo, per stimolare la conoscenza delle problematiche formali e strutturali della rappresentazione, e per l acquisizione di un corretto e logico metodo operativo. Nello sviluppo di quanto appreso, si stimolerà inoltre l esplorazione di soluzione diversificate e originali, incoraggi ando la sper iment azion e. Accanto alle tecniche tradizionali, molto spazio sarà dato alla produzione digitale nel laboratorio di informatica o con computer portatili personali di ogni al lievo. c) STRUMENTI DI LAVORO: 1 Acquisizione delle tecniche grafico-pittoriche tradizionali: roug, prove colori a pastello, acquerello, collage, ecoline e tecniche miste. 2 Finish layout: tecnica tradizionale, digitale o mista 3 Grafica informatica: acquisizione degli strumenti avanzati nell uso degli applicativi di grafica al computer Adobe Photoshop e Indesign: Tecniche di trattamento delle immagini digitali: acquisizione, elaborazione di un immagine, fotoritocco e fotocomposizione. Applicazione di filtri. Opzioni di stampa e problematiche e gestione del colore: tricomia e quadricomia. Tecniche di DTP: impaginazione e uso dei font. 4 VERIFICA E VALUTAZIONE (tipologia e numero di verifiche ): Numero previsto: 3 prove grafico-pratiche a quadrimestre. Strumenti di rilevazione del processo di apprendimento: 1 Elaborati grafico-pittorici guidati (e non) 2 Interventi orali effettuati nel corso di lezioni dialogate

5 3 Osservazioni sistematiche sul comportamento, l applicazione e la partecipazione all attività didattica. Criteri di valutazione degli elaborati: 1 Svolgimento completo 2 Applicazione corretta del metodo di lavoro 3 Uso pertinente del codice di rappresentazione 4 Esecuzione curata negli aspetti tecnico-strumentali. Le verifiche grafico-pratiche valuteranno costantemente il raggiungimento delle conoscenze e delle competenze ed evidenzieranno le attitudini individuali o le carenze tecniche e metodogiche degli studenti. Il voto di scrutinio comprenderà anche la valutazione del raggiungimento delle competenze della disciplina, l impegno profuso nel lavoro, la serietà, la partecipazione e l interesse dimostrati. Valuterà inoltre i progressi raggiunti dal livello di partenza. 5 PROCEDURE E STRUMENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE. Il recupero degli obiettivi mancati avverrà in itinere tramite esercitazioni mirate in classe e a casa con l utilizzo di schede fornite dal docente. GRIGLIA CON CRITERI DI VALUTAZIONE DI DISCIPLINE PITTORICHE 1 Rifiuto di effettuare la prova 2 Produzione incongruente 2,5 Produzione scorretta e gravemente incompleta 3 Produzione limitata e lacunosa 3,5 Produzione frammentaria e non pertinente 4 Produzione gravemente insufficiente con elaborazioni parziali 4,5 Produzione insufficiente e inadeguata

6 5 Produzione insufficiente ma caratterizzata da minime abilità 5,5 Produzione quasi sufficiente ma carente nella forma e nella tecnica 6 Produzione sufficiente e corretta nella forma, caratterizzata da conoscenze minime 6,5 Produzione corretta nella forma, caratterizzata da conoscenze e abilità più che sufficienti 7 Produzione discreta caratterizzata da qualche qualità tecnica 7,5 Produzione consistente e corretta 8 Produzione buona e caratterizzata da abilità tecniche 8,5 Produzione consistente e corretta con presenza di elaborazioni originali 9 Produzione approfondita caratterizzata da padronanza grafico/plastica 9,5 Produzione eccellente caratterizzata da padronanza grafico/plastica 10 Produzione eccellente, ampiamente approfondita e ricca di aspetti originali corredata da capacità creative, tecniche e progettuali