REGIONE AUTONOMA DELLA SARDEGNA

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1 Progetto Equijobs REGIONE AUTONOMA DELLA SARDEGNA Percorsi formativi per l inserimento lavorativo delle donne rurali nei settori a maggiore presenza maschile

2 INTRODUZIONE Questa pubblicazione nasce con lo spirito di divulgare e valorizzare un attività sperimentale di successo, sulla quale l Agenzia Regionale per il lavoro ha investito con convinzione le sue risorse. L esperienza formativa, che nasce nell ambito di un progetto comunitario, dimostra come il confronto che l Ente sta sviluppando attraverso numerosi progetti europei, possa trovare immediata applicazione e trasferimento in ambito locale. Non solo: ci indica anche che, in un contesto di scambi sempre più globalizzato, le dimensioni internazionali e locali possono trovare occasioni di sviluppo sinergico. L esperienza di Equijobs ha innescato un processo virtuoso nel dialogo che l Agenzia vuole sostenere col territorio, e ha dimostrato che la partnership pubblico privata apporta sempre un valore aggiunto nella realizzazione di interventi in materia di politiche attive del lavoro. L azione formativa, che raccontiamo nelle pagine che seguono, rappresenta un esempio di buona amministrazione per i risultati raggiunti e per la capacità di rispondere a bisogni reali con costi contenuti, in una logica di cooperazione interistituzionale in favore di soggetti e territori che hanno bisogno di vedere valorizzate le proprie potenzialità. Fiduciosi che l iniziativa possa essere replicata in altri territori, anche su target e settori economici diversi, voglio esprimere, a quanti ci hanno sostenuto nella realizzazione di questa buona pratica, un sentito ringraziamento. Alle beneficiarie, infine, il più sincero incoraggiamento affinché l esperienza formativa e il percorso di inserimento, costituiscano i primi passi per un futuro lavorativo di successo. Stefano Tunis Direttore Agenzia Regionale per il Lavoro 2 Equijobs Equijobs 3

3 L Agenzia Regionale per il lavoro in Europa e nel territorio porta l Agenzia a prendere coscienza delle opportunità disponibili a livello europeo e che non si conclude solamente con azioni autoreferenziali. Al contrario, così come è avvenuto nel Progetto Equijobs, i risultati e le azioni del progetto europeo sono immediatamente trasferite nel contesto locale, calate nella realtà e sperimentate per testarne la validità. Il Progetto comunitario viene declinato a IL PROGETTO EQUIJOBS Percorsi formativi per l inserimento lavorativo delle donne rurali nei settori a maggiore presenza maschile EQUIJOBS, di cui l Agenzia Regionale per il lavoro è partner per l Italia, è un progetto di durata biennale finanziato dal programma precedenti, delle quali si è cercato di trasferire i fattori di successo. In particolare, il progetto Dulcinea che aveva prodotto ottimi risultati nell inserimento delle donne rurali in edilizia, e il progetto Routes che ha elaborato una metodologia formativa basata sull approccio non formale e sul mentoring. Attraverso diverse fasi di lavoro, che illustreremo in breve più avanti, il progetto mira a: - Innalzare la partecipazione delle donne nell economia rurale attraverso il loro inserimento lavorativo; - Sostenere l attrattività delle zone rurali e rallentare i fenomeni migratori e di livello locale, limitando quegli aspetti di comunitario Leonardo da Vinci Misure per spopolamento; autoreferenzialità tipici delle attività di elevato il Trasferimento di Innovazione, approvato - Sostenere l inserimento lavorativo delle donne Negli ultimi tre anni, attraverso il settore contenuto tecnico, quando l Agenzia decide di nell ambito del nuovo programma quadro LLP attraverso la loro qualificazione professionale, Politiche Comunitarie e Azioni Internazionali, chiamare a sé tutti i rappresentanti, istituzionali e (Lifelong Learning Programme). soprattutto in quei mestieri per i quali l Agenzia Regionale per il lavoro ha sviluppato non, della Provincia del Medio Campidano per Il progetto Equijobs è stato promosso permangono forti barriere culturali e stereotipi una precisa strategia per promuovere e decidere, attraverso un processo partecipato, dall Associazione spagnola delle donne rurali di genere; sperimentare politiche attive del lavoro, con quale contenuto dovesse avere il percorso (FEMUR) con l obiettivo di innalzare il numero - Promuovere e sostenere lo spirito l obiettivo di sostenere uno sviluppo locale formativo. di donne occupate in settori tradizionalmente imprenditoriale tra le donne rurali; dell occupazione di tipo olistico e integrato Il contributo dei partner locali, ciascuno per ostili alla presenza femminile, attraverso - Realizzare percorsi formativi pilota in settori come raccomandato dalla Strategia Europea le proprie competenze, diventa essenziale l elaborazione di percorsi formativi su misura. ancora prevalentemente maschili, con lo dell Occupazione. per la ideazione di un progetto nel progetto, Le donne residenti in zone rurali si scontrano, scopo di integrare l offerta della formazione Il Progetto Equijobs e quanto sviluppato nel dove l aggettivo locale si aggiunge a quello infatti, con maggiori difficoltà nello sviluppo professionale. territorio del Medio Campidano, testimoniano europeo, raggiungendo alti livelli di efficacia del proprio profilo professionale e nell accesso chiaramente questa filosofia. e consentendo, con la condivisione di tutti, al mercato del lavoro. Questo è dovuto Il progetto si è sviluppato attraverso sette fasi di L Agenzia Regionale per il Lavoro ha dapprima la sperimentazione di un intervento di politica a specifiche condizioni di contesto, che si lavoro. Aldilà degli aspetti tecnici, gestionali e costruito, nel contesto rappresentato da attiva del lavoro di sicuro successo. sommano alla condizione di svantaggio tipica informativi tipici di tutte le azioni progettuali a un progetto finanziato dal Programma delle donne, e in particolare: carattere comunitario, Equijobs ha sviluppato Leonardo da Vinci, un partenariato esperto - La scarsità di opportunità formative ed quattro azioni portanti: in azioni formative destinate all inserimento Luca Spissu occupazionali a livello locale; - uno studio comparativo sul mercato del nel mercato del lavoro di donne rurali. In una Responsabile Settore Politiche Comunitarie - Le dinamiche socioeconomiche delle aree lavoro femminile nelle aree rurali dei sette fase successiva, ha costruito e coinvolto un ed Azioni Internazionali spesso isolate e/o soggette a spopolamento; paesi rappresentati nel partenariato, avente partenariato locale nella progettazione di un Agenzia Regionale per il Lavoro - La scarsità di servizi in genere; come obiettivo l individuazione di quei settori percorso formativo radicato sulle esigenze - Le difficoltà a conciliare impegni professionali nei quali le donne trovano particolari difficoltà espresse dal territorio, ed in particolare dalla e familiari in assenza di servizi specifici; d accesso; Provincia del Medio Campidano. - La permanenza di forti barriere culturali. - un azione di benchmarking, tesa a selezionare La cooperazione internazionale rappresenta oltre trentacinque buone pratiche di intervento quindi l inizio di un processo complesso che Equijobs è nato da due esperienze progettuali su donne rurali, nei settori individuati dal report 4 Equijobs Equijobs 5

4 L Associazione Nazionale Città della terra cruda comparativo; livello locale, coinvolgendo in particolare gli enti dell azione. L Associazione Città della Terra Cruda nasce agricoltura, favorendo l incontro tra qualità cruda, concorrono a fare di questo modo di - un azione di programmazione formativa di locali, i servizi per l impiego, l università, le parti - L approccio formativo del non formal nel 2001 a seguito di un iniziativa che ha visto della produzione e responsabilità della costruire del passato una delle possibili linee di percorsi pilota in ciascuna delle sette regioni, sociali, i sindacati, le associazioni datoriali e del learning che può essere sintetizzato con coinvolti un gruppo di Comuni della Sardegna, domanda. sviluppo per il nuovo habitat del terzo millennio. che tenesse conto delle buone pratiche da territorio, la consiglierà di parità, gli assessorati la formula del learning by doing, ovvero dell Abruzzo e delle Marche i quali tramite Le Città della terra cruda promuovono il Abbiamo dato il nostro contributo al progetto, trasferire e degli adattamenti necessari affinché competenti in materia di lavoro e formazione dell imparare facendo direttamente sul l assistenza tecnico scientifica di alcune recupero delle tradizioni e del patrimonio anche, in quanto rivolto alle donne che le ha il percorso formativo individuato rispondesse a professionale e le imprese del territorio. campo. La metodologia di apprendimento Facoltà di Architettura e di Ingegneria hanno storico ed edilizio delle comunità, in particolare viste protagoniste, attraverso la manipolazione specifici bisogni del territorio in termini di target, Questi soggetti, ai quali si chiedeva di apportare è consistita nell individuazione di situazioni inteso associarsi per promuovere il recupero il recupero dei saperi, delle arti, delle tecniche di materiali naturali e locali quali la terra fabbisogni formativi e occupabilità delle donne il proprio contributo in termini di know-how formative in cui docenti e beneficiarie ed il rilancio della cultura della Terra cruda, e delle professioni legati alla terra cruda, cruda e la lana, di un progetto innovativo che formate. e di servizi per il successo dell iniziativa, interagissero orizzontalmente attraverso attraverso un modello di sviluppo sostenibile in proprio in tale ambito si inserisce il contributo guarda al futuro, tramite l apprendimento di - la realizzazione di un percorso formativo pilota hanno costruito sotto la guida dell Agenzia, il l esperienza pratica del fare. grado di qualificare i sistemi insediativi con la dell Associazione al progetto Equijobs. La tecniche che appartengono alla tradizione rivolto a donne rurali in ciascuno dei territori percorso formativo pilota per Operatrice edile - Le forme di personalizzazione conservazione dei caratteri del territorio e nel riscoperta del materiale terra cruda, materiale ma che intendono restituire alle nostre case di rappresentati nel partenariato. specializzata nell uso dei materiali naturali per dell apprendimento ed il mentoring. Già a rispetto degli equilibri eco sistemici, attraverso che appartiene alla nostra tradizione ma nello terra funzionalità tramite finiture con materiali intonaci, pitture e rifiniture. partire dalle fasi di selezione, infatti, si è cercato il recupero dei materiali, delle architetture e stesso tempo un materiale che guarda al naturali e locali per un vivere sano e nel rispetto Il processo di programmazione formativa, ha La condivisione di conoscenze, approcci e di comunicare alle potenziali beneficiarie quale dei paesaggi legati alla terra cruda, ed inoltre futuro, per il basso consumo energetico alla dell ambiente. richiesto un grosso investimento in termini di strumenti oltre a qualche incomprensione fosse l obiettivo dell intervento, rendendole nell ottica del risparmio energetico per favorire produzione, la sua completa riciclabilità, la tempo e risorse, ma è risultato oltre che foriero e momento di difficoltà sono confluite in un partecipi della portata sperimentale dell azione iniziative economiche degli operatori locali per salubrità dell ambiente interno che genera, Ennio Cabiddu di soddisfazioni, anche un fattore di sicuro esperimento certo faticoso, ma che ha regalato formativa, e facendole poi affiancare la realizzazione di cicli completi tra produzione uniti alla riscoperta della sapienza Presidente successo dell intero progetto. anche grandi soddisfazioni. da soggetti non solo esperti, ma anche e consumo e per contribuire all evoluzione dei costruttiva dei modelli tipologici a cui si sono Associazione Nazionale Città della terra cruda La condivisione di questa fase progettuale con Tutti i soggetti, che a diverso titolo hanno appassionati del loro mestiere, capaci di sistemi culturali e delle tipologie produttive in costantemente ispirate le architetture in terra gli attori del territorio era in primis un requisito contribuito alla realizzazione e al successo trasferire le proprie conoscenze, esperienze di progettuale, ma l elemento negoziale è stato dell iniziativa, hanno siglato un accordo lavoro e di vita per favorirne la crescita umana rinforzato dall Agenzia regionale per il lavoro, procedimentale, e hanno poi apportato beni, e professionale. che ha voluto investire in questa modalità di conoscenze, risorse umane, materiali e morali Si tratterà ora di confrontarsi col partenariato lavoro particolari risorse ed energie. secondo una logica di reale cooperazione internazionale sui risultati e i dati del La scelta della localizzazione e quindi dei interistituzionale. monitoraggio quantitativo e qualitativo: soggetti coi quali costruire l interlocuzione, si è in quell occasione saremo in condizione basata su diversi elementi, ed è poi ricaduta I fattori di successo della progettazione di apprendere dalle altre esperienze e di sull area del Medio Campidano. formativa prima, e della realizzazione capitalizzare i risultati ottenuti per poterli Nella stessa zona si era realizzata un attività dell azione formativa pilota poi, sono stati: trasferire in future azioni progettuali. nell ambito di un precedente progetto, accolta con grande interesse e vivacità; si tratta poi - l approccio mobilizzante col territorio: Emanuela Atzori di un area fortemente rurale che, oltretutto, attraverso questa modalità di interlocuzione Agenzia Regionale per il Lavoro attraversa insieme ad altri poli nell isola, una col partenariato locale, si è chiesto ai soggetti profonda crisi industriale che ha colpito in coinvolti di attivare forme di collaborazione maniera significativa la manifattura femminile. sostanziale, in grado di valorizzare da un lato le Una volta individuata l area di intervento, si è competenze di ciascun soggetto e, dall altro, proceduto a mappare tutti gli stakeholders a di contenere in modo consistente i costi 6 Equijobs Equijobs 7

5 Verso il superamento degli stereotipi di genere: le donne e l edilizia La scelta del percorso formativo C è un dato confortante e per certi versi sono sovrarappresentati sia tra i dirigenti che loro solitamente preclusi. Quello dell edilizia è L azione formativa Equijobs - Azione formativa del corso è stata volutamente data particolare sorprendente: negli ultimi anni in Sardegna l oc- tra gli operai specializzati e qualificati, mentre certamente uno di questi, essendo un settore pilota operatrice edile specializzata nell uso enfasi alla didattica in cantiere: solo un terzo cupazione femminile è cresciuta più che nelle le donne si concentrano tra le impiegate e le a dominanza maschile. La scommessa del di materiali naturali per intonaci, pitture e delle ore programmate si sono svolte in aula, altre regioni del Mezzogiorno. Tuttavia, anche addette alle vendite e ai servizi alla persona. progetto Equijobs è quella di aver puntato rifiniture si inserisce nel filone del recupero mentre la maggior parte degli insegnamenti si nella nostra Regione, assistiamo a fenomeni di Questo perché l espansione dell occupazione all inserimento delle donne in settori innovativi delle architetture tradizionali della Sardegna, in sono svolti sul campo con muratori specializzati, segregazione lavorativa che riguarda settori femminile è avvenuta in larga misura grazie ad come l edilizia delle costruzioni della tradizione pietra e soprattutto in terra cruda, e si propone con l obiettivo di fornire alle allieve un assoluta economici quali l agricoltura, le costruzioni, i una crescente domanda per attività conside- sarda che bene si sposa con la bioedilizia e ai nel nuovo mercato dell architettura sostenibile. padronanza degli strumenti e dei materiali per il trasporti, i servizi di vigilanza, le comunicazioni, rate forse più adatte : medici ed infermiere, temi legati allo sviluppo sostenibile, cogliendo Tuttavia, in quest ottica il corso rappresenta una loro lavoro. ove la presenza delle donne è molto bassa. insegnanti, cameriere, commesse, impiegate. appieno le sollecitazioni della Comunità Euro- vera novità nel panorama formativo isolano. Si è voluto dare ulteriore impulso al corso sce- Questa situazione riguarda anche le occupa- Tutto ciò è frutto di un modello sociale dominan- pea ad affrontare il cambiamento attraverso le Infatti, pur non essendo l unica esperienza di gliendo per la didattica operatrici donne, sia zioni e le professioni: è noto a tutti che i maschi te che ha prodotto una divisione dei ruoli ma- sfide ambientali per uscire dalla crisi. Secondo formazione professionale dedicata ai materiali sarde che straniere, che già da anni svolgono schili e femminili fortemente legate agli stereoti- le stime europee, nei prossimi anni un milione di edili naturali e locali, è certamente il primo con successo e riconoscimento positivo il pro- pi, che affondano le radici in squilibri sociali, così nuovi posti di lavoro saranno creati nei Green episodio di formazione espressamente dedicata prio mestiere. consolidati che a volte non vengono neanche jobs, i cosiddetti lavori verdi. Occorrerà, pertan- all insegnamento della messa in opera di into- In questo modo le allieve hanno potuto con- percepiti e che già dall infanzia intrappolano to, cambiare e rafforzare le competenze in certi naci e finiture superficiali con prodotti naturali frontarsi con soggetti che sono stati capaci gli individui in definizioni molto rigide e difficili da settori, quali quelli tecnologici, del biologico, in genere, ed in terra cruda in particolare. La di trasmettere loro, oltre che il sapere vero e mettere in discussione. dell energia rinnovabile e della bioedilizia ma proposta nasce in effetti da un reale bisogno proprio, anche una visione, un punto di vista più Semplificando, possiamo affermare che nes- anche dell agricoltura sostenibile: si tratta di di mercato, e particolarmente di quel mercato reale di quello che rappresenta oggi l inseri- suno si stupirà se un uomo decide di diventare settori nuovi, in rapida trasformazione, che rap- collegato alla conservazione ed al restauro del mento di figure femminili in ambiti lavorativi autista di autobus, in molti, invece, si stupiranno presentano un terreno di sperimentazione con- patrimonio abitativo in terra cruda nella Sarde- unicamente maschili. se a deciderlo è una donna. Stesso discorso tinua, sul quale occorrerà orientare l interesse gna Centro Meridionale. Se infatti gli inteventi La didattica ha compreso inoltre un ciclo di vale se una donna prende in mano un estintore, e la formazione delle donne, che vi potranno sulla maggior parte degli elementi costruttivi incontri mirati ad accompagnare le allieve in un la guida di un trattore, o ancora, per stare nel trovare nuovi e validi sbocchi occupativi. degli edifici in terra risultano ormai pienamente percorso di formazione d impresa che si auspi- tema di questo progetto, una cazzuola. Ecco perché Equijobs rappresenta una vera controllabili dalla maggioranza delle imprese ca verosimile in un futuro prossimo. Questa visione così ingessata dei ruoli, penalizza sfida, una azione positiva, che va nella giusta che operano nel settore, il rivestimento murario soprattutto le donne, poiché limita le loro pro- direzione del cambiamento e che, sono sicura, continua a rappresentare un punto di debo- spettive formative e professionali e le indirizza comporterà vantaggi per le donne che vi lezza nella catena edilizia locale. A questo si Maddalena Achenza verso percorsi scolastici predeterminati, che ren- hanno partecipato. Le competenze acquisite aggiunge che non esistono sul mercato prodotti Labterra, Università di Cagliari dono più difficile il loro inserimento nel mondo potranno così essere spese non solo per la ricer- premiscelati pronti all uso specifici per superfici Coordinatrice dell Azione formativa del lavoro a tutto campo. ca di un occupazione, autonoma o dipendente in terra. L azione formativa è nata dunque Per rimuovere questi squilibri, che ostacolano che sia, ma anche per realizzare una opportu- con l intento di formare dei soggetti capaci l occupazione femminile, c è bisogno, da una nità di vivere il proprio territorio come ambiente di controllare perfettamente tutto il processo parte, di una forte azione di contrasto alle positivo e salutare, sul quale operare e costruire di rivestimento degli edifici a partire dalla fase discriminazioni e agli stereotipi, applicando gli una famiglia e un futuro. di riconoscimento e scelta del materiale da strumenti che la legge prevede, e dall altra, utilizzare, alla mescola del materiale più idoneo di una strategia finalizzata a promuovere la Luisa Marilotti per ciascun tipo di muratura, fino alla finitura su- partecipazione delle donne in settori che sono Consigliera Regionale di Parità perficiale ed alle pitture. Nella programmazione 8 Equijobs Equijobs 9

6 CromoSuonoGastronomia Pitture e materiali del territorio per case sane e da godere con tutti i sensi Con il contributo delle nostre aziende, Edilatte e Edilana, abbiamo voluto apportare all azione formativa le proposte più innovative per una casa sana, piacevole e innovativa. Alle corsiste abbiamo insegnato l utilizzo di colori vegetali partendo dagli stessi elementi suggeriti nelle ricette culinarie della tradizione pastorale e contadina locale. Abbiamo così presentato la creazione base di colori e pitture realizzate con prodotti Edilatte e le eccedenze no food dei prodotti dell alimentazione mediterranea: spezie, erbe ed altri ingredienti derivanti dalle produzioni tipiche del Medio Campidano. L uso sapiente dei materiali naturali consente la possibilità di riprodurre negli ambienti domestici suoni, colori e profumi del territorio: in quest ottica, sono state proposte le pitture a base di spezie della fertilità, le velature ottenute da estratti di vitigni autoctoni italiani, e i colori prodotti dai cibi base dell alimentazione mediterranea: vite, olivo, grano. Nel breve tempo disponibile, abbiamo poi voluto proporre anche alcuni elementi di Sound Design, ovvero di interventi di correzione acustica con lana a vista. Di grande successo la proposta di utilizzo di moduli fonoassorbenti di lana di pecora autoctona sarda. Durante le lezioni pratiche, le partecipanti hanno appreso i rudimenti per la correzione acustica degli interni, con soluzioni che offrono ambienti con un suono più neutro, piacevole e riposante. Attraverso l illustrazione delle proprietà dei materiali e delle tecniche di utilizzo, in pochi giorni, dalle mani e dalla creatività delle allieve sono nati dei veri e propri tessuti sonori. Le corsiste hanno così appreso le regole di base per attuare correzioni di acustica indoor e di piccoli paesaggi sonori (un cortile, una aiuola ecc). A tal fine abbiamo messo a disposizione lane cardate specifiche per il sound eco design, realizzate da Edilana, e lavorate con estratti ricavati da prodotti del territorio quali carciofi, cardi, grano, legumi, olio di oliva e miele. Tutti i laboratori proposti durante l azione formativa, si sono avvalsi anche di saperi, intuizioni e competenze della Banca del tempo di Guspini. Il messaggio che speriamo di aver trasmesso alle beneficiarie attraverso il nostro contributo, è che possedere cognizione di certe correlazioni tra materiali, saperi e innovazione risulta fondamentale per ipotizzare un offerta qualificata, capace di distinguersi nel mercato economico di riferimento. Daniela Ducato, Valentina Meloni e Marcello Floris Edilana-Edilatte SCHEDA. la struttura dell azione formativa DURATA E MODALITA DI SVOLGIMENTO DEL CORSO PROFILO PARTECIPANTI E MODALITA DI SELEZIONE RIMBORSI ED AGEVOLAZIONI Ore totali 236 Periodo di svolgimento: 3 Maggio Giugno 2010 Sede: Associazione Nazionale Città della Terra Cruda, Biblioteca Comunale, Via Vittorio Veneto 40, Samassi Donne residenti o domiciliate in aree rurali* della Sardegna, con priorità per i Comuni del Medio Campidano, di età compresa tra i 18 e i 50 anni che al momento della pubblicazione dell avviso avessero assolto l obbligo scolastico. Le candidate in possesso dei requisiti hanno sostenuto un colloquio teso a verificare la motivazione e il reale interesse ad intraprendere il percorso formativo. A fronte di 76 domande pervenute, sono stati svolti 46 colloqui e selezionate 22 partecipanti, delle quali 4 hanno rinunciato durante le prime due settimane del corso. *Per aree rurali si intendono i comuni classificati come rurali secondo quanto stabilito nel piano di sviluppo rurale della Regione Autonoma della Sardegna 2007/2013, ovvero tutti i comuni ad esclusione del comune di cagliari. Alle partecipanti, secondo quanto previsto dalle Linee guida per la rendicontazione dei progetti formativi a finanziamento pubblico della Regione Sardegna, è stata riconosciuta una indennità oraria di frequenza pari a 1.50 Euro e, una indennità di trasporto. Inoltre, due allieve hanno beneficiato delle misure di conciliazione per le madri con figli in età pre-scolare. 1. INTRODUZIONE AL CORSO Presentazione del corso, obiettivi, modalità, orari e agevolazioni, programma del corso presentazione dei moduli. Lavoro di Gruppo 2. FONDAMENTI DI BIOARCHITETTURA Inquadrare il corso all interno delle problematiche collegate ai temi della bioarchitettura. Con lo scopo di fornire adeguate conoscenze su metodologie, tecniche e materiali naturali ed ecocompatibili, acquisizione della terminologia, esempi architettonici nazionali ed esteri, componenti edilizi e materiali ecocompatibili. 3. ARCHITETTURA IN TERRA CRUDA Fornire adeguate conoscenze sul patrimonio mondiale in terra cruda, e conoscenze di base sulla diffusione, l uso, le tecniche dell architettura in terra cruda nel mondo 4. LA TERRA CRUDA IN SARDEGNA Diffusione, esempi, nuove realizzazioni, tecniche di conservazione e recupero. Il patrimonio sardo in terra cruda, l uso, le tecniche dell architettura in terra cruda nel territorio della Sardegna. CONTENUTI - UNITA DIDATTICHE 5. SICUREZZA DEL CANTIERE Legislazione, gestione dei problemi relativi alla sicurezza del cantiere, primo soccorso 6. GLI INTONACI Funzione e composizione degli intonaci, preparazione degli impasti, messa in opera, recupero e stabilizzazione. 7. ORIENTAMENTO E SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI:; ORIENTAMENTO E BILANCIO DELLE COMPETENZE:Definizione del profilo professionale; Analisi delle motivazioni e delle aspirazioni; Le differenze di genere nella costruzione delle carriere; Le competenze; Il progetto formativo e professionale. PARI OPPORTUNITA : cenni sulla normativa europea, nazionale e regionale in tema di parità sul lavoro; esempi e buone prassi di azioni positive. MENTORING E FINANZIAMENTO D IMPRESA:Simulazione della costituzione di un impresa; Strumenti di accesso al credito; panoramica sulle leggi di agevolazione vigenti in Sardegna e specifico per l imprenditoria femminile. MARKETING E DESIGN: immagine e strategie di comunicazione 8. LABORATORIO PRATICO: PREPARAZIONE IMPASTI; APPLICAZIONE DELL INTONACO; TRATTAMENTO DELLE SUPERFICI, MANUTENZIONE E RECUPERO DEGLI INTONACI; INTERIOR E SOUND DESIGN ED ELEMENTI DECORATIVI IN TERRA E IN LANA; FINITURE IN CALCE E TADELAKT; DIMOSTRAZIONI PRODOTTI IN COMMERCIO. 10 Equijobs Equijobs 11

7 I Docenti Maddalena Achenza Rinnovabili di Sardegna Ricerche, svolgendo trentennale nel settore delle costruzioni in terra costruttice e decoratrice all attività di docenza. con il Dipartimento di Psicologia di Cagliari e la Coordinatrice Didattica - Università di Cagliari ricerca nel campo della progettazione cruda. E membro dell associazione francese dei E membra dell associazione francese ARESO cattedra di Psicologia delle Organizzazioni per Architettura in terra cruda architettonica energeticamente efficiente. professionisti della terra AS Terre che si occupa Association Régionale d Éco-construction progetti di ricerca-azione sulle tematiche dello La terra Cruda in Sardegna dello studio e della promozione della terra cruda du Sud-Ouest e si descrive così all inizio ho sviluppo delle risorse umane e dell orientamento E laureata in Architettura, ha ottenuto il CEEA Luisa Marilotti sia per la salvaguardia del patrimonio culturale bevuto il latte di mia madre, dopo il latte scolastico-professionale, anche in riferimento presso CRATerre-ENSAG (Francia). È docente Consigliera di Parità della Regione che per la ricerca di espressioni architettoniche della conoscenza durante 4 anni (nel campo alla componente femminile. Attualmente a contratto presso la Facoltà di Architettura Autonoma della Sardegna contemporanee. La dimensione uomo-donna della filosofia). Dopo ho incontrato il latte ricopre il ruolo di orientatrice professionale di Cagliari del corso Culture costruttive Pari Opportunità e la promozione della contaminazione di genere della calce, apprendendolo dagli italiani, presso il CSL di Sanluri nell ambito del progetto dell architettura in terra cruda (Cattedra Luisa Marilotti è la consigliera regionale di parità del settore delle costruzioni rappresentano parte da quel momento in poi ho fatto della calce per l avvio sperimentale dei Servizi pubblici per UNESCO). Coordina presso la stessa Facoltà dal 2003 ed è al suo secondo mandato. Il suo importante del suo lavoro. il mio mestiere, diventando una intonachina. l Impiego della Provincia del Medio Campidano. dal 1997 il labterra-centro Studi e Ricerche impegno si è indirizzato verso il contrasto alle Successivamente mi sono avventurata nelle sull Architettura in Terra Cruda. È membro discriminazioni sul lavoro a causa del sesso, Geneviève Destouet straordinarie proprietà della terra come del Consiglio direttivo dell Icomos Scientific con risultati di rilevanza nazionale. Contribuisce As Terre materiale da costruzione e da intonaco, ancora Committee on Earthen Architectural Heritage, attivamente ad animare il dibattito culturale, Trattamento delle superfici, manutenzione e più in quanto si sposa alla battaglia per le e di diversi Comitati Scientifici. Coordina il scientifico ed istituzionale per la parità recupero degli intonaci in calce, la tecnica produzioni a chilometro zero. gruppo di ricerca Mediterra - Architetture di sostanziale tra uomini e donne in tutti i campi. E dell affresco terra del Mediterraneo. È autrice e co-autrice componente di numerosi tavoli e commissioni Da 30 anni nel settore delle costruzioni in terra e Maria Giovanna Putzu di numerose pubblicazioni scientifiche ed quali il CREL, il Comitato di Sorveglianza FSE e nella decorazione con la tecnica dell affresco, Provincia del Medio Campidano articoli presentati a conferenze nazionali ed FESR, la Commissione regionale per i servizi e le ha frequentato negli anni 80 la scuola di San Orientamento e bilancio delle competenze internazionali. politiche del lavoro, la Commissione regionale Servolo a Venezia, alterna il lavoro di eco- Psicologa e psicoterapeuta, ha collaborato per le pari opportunità e la Rete Nazionale delle Emanuele Mura Consigliere e Consiglieri di Parità. Università di Cagliari Fondamenti di bioarchitettura, Sicurezza del Mary Jamin cantiere, Intonaci As Terre Si laurea nel 2003 in Ingegneria Edile a Cagliari, Preparazione impasti e malte a base terra; dove consegue, nel 2010, anche il titolo di applicazione dell intonaco; trattamento delle dottore di ricerca. Alla libera professione superfici, manutenzione e recupero degli affianca l attività didattica presso enti di intonaci formazione professionale per discipline afferenti Avec de la terre, de la paille et du bois comme alla progettazione tecnica ed all organizzazione matériaux de base, on peut tout faire, (con del cantiere. Cultore della materia nel SSD della terra, della paglia e del legno come ICAR/10 (Architettura Tecnica), collabora materiali di base, possiamo fare di tutto). dal 2003 con le Facoltà di Architettura e di Educatrice nei programmi di formazione Ingegneria di Cagliari come tutor didattico. professionale continua e responsabile Dal 2008 fa parte del Laboratorio di Efficienza dell impresa di eco-costruzioni Inventerre Energetica, all interno del Cluster Energie di Tolosa (Francia), vanta una esperienza 12 Equijobs Equijobs 13

8 Le allieve Comitato Imprenditoria Femminile della C.C.I.A.A. di Cagliari e la Rete dei Consulenti in Microimpresa - Mentoring e finanziamento d impresa - Arianna Arca - Confcooperative Cagliari - Mario Pace - Ascom-Confcommercio Cagliari Consulenti per il Comitato Imprenditoria Femminile della C.C.I.A.A. di Cagliari, il comitato ha posto le basi per la creazione di una rete intersettoriale di sportelli delle Associazioni di Categoria presenti nel territorio delle Province della Sardegna meridionale. La Rete fornisce informazioni e formazione sul fare impresa, partendo dalla fase dello start up e accompagnando l imprenditrice in tutte le fasi: accesso al credito, leggi di finanziamento, contributi. Brahim El Minsari Africa 70 Il tadelakt Eco - costruttore, dal 2008 lavora con l ONG italiana Africa 70 all interno del Progetto di Riqualificazione del Patrimonio Culturale dell Oasi di Figuig (Marocco) in qualità di esperto di materiali e tecniche di costruzione locali. Dal 2001 è a capo dell impresa Instelec e segue diversi cantieri di privati e di associazioni di Figuig. Docente in corsi vari corsi di formazione a beneficio di studenti internazionali sulle tecniche di costruzione locali e gli intonaci in terra e calce nel quadro del progetto di ricostruzione di una galleria promosso dall Associazione de l Oudaghir per lo sviluppo e dall Associazione Francese Crysalis. Nel 2009 ha partecipato alla fiera Emporio Mediterraneo Artigianato e Competenze del Mediterraneo a Cagliari in quanto esperto di costruzioni in terra. Daniela Ducato Edilana-Edilatte Elementi decorativi in terra e lana Si occupa di utilizzo delle eccedenze alimentari agropastorali (lana latte miele fibre vegetali) nel settore no food attraverso rete dei saperi locali e attività di ricerca di tradizioni locali e del mondo applicate all uso in edilizia, nel verde, nel design, nell acustica e per l efficienza energetica. Valentina Meloni Collegio degli imprenditori edili ed affini della Sardegna Le pitture golose Chef-Architetto specializzata in architettura bioclimatica autocostruzione e co-housing, collabora con Edilana ed Edilatte. Marcello Floris Edilana-Edilatte Design acustico e la correzione acustica degli ambienti Chitarrista professionista svolge attività live e in studio di registrazione, é diplomato in chitarra classica presso il conservatorio di Cagliari. Nel 1998 frequentara il Guitar C.A.P.st di Roma (Centro di Perfezionamento Stilistico e Tecnico per chitarra elettrica contemporanea) concludendo il ciclo di studi nel giugno Frequenta inoltre numerosi corsi di perfezionamento con chitarristi di fama internazionale. Collaboratore con la ditta di audio pro Funky Junk per i pedali Eventide, è anche uno dei pro users delle daw Projectlead, mentre con la ditta Edilana si occupa di acustica e sound design in qualità di consulente nella progettazione di spazi sonori critici (studi di registrazione, sale conferenze), specializzato in correzione acustica. Angela Cotza Istituto Europeo di Design Marketing and Design Diplomata in grafica pubblicitaria all Istituto Europeo di Design, ne è coordinatrice didattica. Nel 1994 entra a far parte del management dell agenzia di pubblicità cagliaritana Professionisti Associati (ora Soleja) dove ricopre il ruolo di Responsabile Graphic Design per poi assumere, nel 1997, quello di Direttore Produzione e diventando partner di Tecnonos Srl, la struttura operativa della Professionisti Associati specializzata in produzioni pubblicitarie. Angela Guarino Agenzia Regionale per il Lavoro Tutor didattica Introduzione al corso Si laurea nel 2001 in Sociologia ad Urbino, nel 2009 consegue a Bologna il titolo di Dottore di Ricerca in Cooperazione Internazionale e Politiche per lo Sviluppo Sostenibile. Cultrice della materia in studi rurali presso il dipartimento di Agronomia e Gestione dell Agroecosistema della facoltà di Agraria dell Università di Pisa, è membro del Laboratorio di Studi Rurali Sismondi nel quale svolge attività di ricerca, tutoraggio e docenza. Dal 2004 lavora presso l Agenzia Regionale per il Lavoro, settore Politiche Comunitarie ed Azioni Internazionali. 14 Equijobs Equijobs 15

9 GIUSEPPINA BULLITA Spero di poter continuare a fare della pratica e perché no, di aprire una attività in cooperativa con le colleghe del corso. Ho 48 anni, due figli grandi e sono divorziata, ho lavorato per 22 anni come addetta alla vendita in un grande magazzino dove mi occupavo anche di confezioni per bomboniere e articoli da regalo. In seguito alla riduzione del personale mi hanno licenziata. Poi ho collezionato altre esperienze, lavanderia industriale, cura dei bambini ed anziani. Io ho molto amato il mio lavoro di addetta alle vendite, e ne sono stata ripagata con grandi soddisfazioni, poi è arrivata la crisi, anche matrimoniale, e mi sono dovuta tirar su le maniche, per me e per i miei figli. A 48 anni trovare un lavoro da commessa non è semplice, io non ci sono riuscita, richiedono la bella presenza, l esperienza, l essere giovani Sono anni che cerco lavoro, così grazie a mia figlia che ha letto di questa opportunità, ho fatto domanda, soprattutto per rimettermi in gioco, per vedere cosa ancora posso imparare. Che esperienza bellissima! I docenti sono stati straordinari: le nostre insegnanti francesi Mary e Genevieve ci hanno saputo trasmettere l amore e la fiducia verso la terra e verso questo lavoro in modo molto naturale ed attraente; l imprenditrice sarda,valentina, la determinazione e la forza che solo noi donne abbiamo; Daniela di Edilana ci ha fatto scoprire lo splendore di lavorare con la lana che così bene si accosta con la terra cruda, la nostra tutor dell Agenzia per il lavoro, la bellezza di lavorare insieme come gruppo. Ho scoperto di saper far molte più cose di quanto credessi, e mi sono innamorata di questo lavoro, per questo spero di poter continuare a fare della pratica e perché no, di aprire una attività in cooperativa con le colleghe del corso. MARTA CHIECHI Una delle cose che mi hanno entusiasmata è stata proprio il fatto che io stessa ho potuto fare con mano: dei piccoli pezzi di intonaco, delle decorazioni e delle pitture con materiali naturali. Il corso in sé mi ha dato modo di imparare determinate cose nel campo dell edilizia in terra cruda e in particolar modo degli intonaci naturali. Una delle cose che mi hanno entusiasmata è stata proprio il fatto che io stessa ho potuto fare con le mie mani dei piccoli pezzi di intonaco, delle decorazioni e delle pitture utilizzando materiali naturali come il latte, i peperoni, il caffé, il curry, l aceto balsamico, le uova. Oltre a tutto ciò il corso mi ha dato la possibilità di conoscere delle tecniche di lavorazione, come il tadelakt e il coccio pesto, che prima non conoscevo. Particolarmente interessante è stata anche la decorazione e la fabbricazione dei pannelli fonoassorbenti con la lana di pecora autoctona sarda. Vorrei ringraziare gli insegnanti che mi hanno seguita in questa esperienza e le mie colleghe con cui ho passato questi due faticosi, ma anche piacevolissimi mesi, con l augurio di trovare un lavoro in questo campo! 16 Equijobs Equijobs 17

10 GIADA COCCO Forse anch io alcune volte ho pensato che le donne fossero meno adatte per certi lavori Ho iniziato questo corso un po per gioco Quando ho letto il bando sono subito rimasta colpita, ma in realtà non avevo ben capito di cosa si trattasse, così, soprattutto perché in molti avevano un parere contrario, ho provato a fare la domanda e inaspettatamente sono stata presa. Mi sono ritrovata con un gruppo di persone tutte diverse per età ed esperienze, ma in fondo tutte accomunate dalla voglia di dimostrare qualcosa, prima a se stesse, e poi anche agli altri. E subito abbiamo formato un bel gruppo. Quello che mi ha dato questo corso, oltre alle basi teoriche e pratiche di una professione che da sempre è prettamente maschile, è un accrescimento umano e culturale. Forse anch io alcune volte ho pensato che le donne fossero meno adatte per certi lavori, ma ho avuto la possibilità di lavorare con professionisti, come le nostre maestre francesi Mary e Genevieve, che hanno dato la dimostrazione che questo non è affatto un lavoro che solo gli uomini possono fare e anzi anch io, che mai prima mi ero occupata di cose del genere, potevo riuscire con un po di applicazione a fare dei lavori anche esteticamente piacevoli. Ho avuto il piacere di avere a che fare con persone oltre che competenti anche umanamente stupende con le quali un lavoro che può sembrare pesante è diventato quasi un gioco. Ho avuto l opportunità di confrontarmi con culture anche diverse dalla nostra, avendo avuto come professore Brahim, proveniente dal Marocco, che ha creduto in noi e nel fatto che potevamo riuscire in questo lavoro. Quello che ho imparato mi sarà certamente utile nella vita, anche se non riuscissi a farne una professione. Da ora in poi è certo che farò più attenzione ai materiali che mi passeranno fra le mani e alla loro provenienza: la natura ci dà tutto ciò di cui abbiamo bisogno e in cambio noi dovremmo rispettarla di più. LOREDANA ECCA Sono conscia del fatto che inserirsi in questo settore non sarà semplice, però è anche vero che niente si può escludere senza averci almeno tentato. Ho 35 anni, un diploma di maturità classica, una laurea in Scienze Naturali e diversi corsi di specializzazione alle spalle. Ho lavorato nel campo dei sistemi geografici territoriali e dopo la nascita del mio primo figlio mi sono dedicata alla famiglia. Sono una donna definita in reinserimento lavorativo, dato che, un po per cause di forza maggiore, e un po per scelta personale, ho lasciato il mondo del lavoro per dedicarmi alla famiglia. Dell operatrice edile specializzata nell uso di materiali naturali per intonaci, pitture e rifiniture, mi affascinava l opportunità di approfondire la conoscenza di questi materiali ed il loro utilizzo nell edilizia. Ho avuto la possibilità di vivere un esperienza importante che mi ha fatto conoscere un mondo nuovo, o meglio antichissimo: quello della terra cruda e del suo impiego come intonaco e colorante, quello delle pitture golose ricavate dagli ingredienti della cucina (sugo, uova, spezie), quello dell associazione tra suono e colore, quello dell utilizzo della lana di pecora per creare, da un materiale di scarto, oggetti di utilità quotidiana e di grande valore artistico. Dopo aver accumulato tanta teoria, scolastica e non, ho potuto confrontarmi con la pratica, mi sono finalmente sporcata le mani, soddisfatta di poterlo fare. Non so quali sbocchi lavorativi mi potrà offrire questo corso, ma, prima di pensare di poterne fare un mestiere, ho bisogno di imparare ancora tanto per acquisire una professionalità che mi garantisca una soddisfazione personale e soprattutto una competitività in un mercato già difficile, ma ancora di più se si è donna! Sono conscia del fatto che inserirsi in questo settore non sarà semplice, però è anche vero che niente si può escludere senza averci almeno tentato! Questa esperienza mi ha dato molto anche da un punto di vista umano. Ho condiviso il percorso formativo con un gruppo di donne diverse per età, formazione, esperienze reali di vita, inclinazioni, ma tutte accomunate dallo stesso obiettivo: mettersi in gioco con coraggio in un settore difficile come quello dell edilizia, che si sa essere una esclusiva maschile. In definitiva questa è stata una di quelle esperienze partita con poche attese e conclusasi con un arricchimento personale che andrà oltre al fatto di trovare un lavoro. 18 Equijobs Equijobs 19

11 EFISIA FANNI Per me è arrivato ora il momento nel quale i semi del cambiamento possano germogliare, è arrivato il momento di dire cosa farò da grande? Questa esperienza, ha superato il limite dell età, è andata oltre: infatti io ho 50 anni, i miei figli sono cresciuti, per me è arrivato ora il momento nel quale i semi del cambiamento possano germogliare, è arrivato il momento di dire cosa farò da grande? E arrivato il momento di rimettermi in gioco come donna con coraggio e determinazione, una sfida!! Ho fatto tanti lavori, nessuna professione, l unica priorità era sostenere la mia famiglia ed il tempo per la formazione mancava o i corsi non erano molto adeguati; ma il desiderio di realizzarmi professionalmente è sempre rimasto li un sogno dentro ad un cassetto, senza osare, senza guide o maestri che ti insegnavano. Oggi ho trovato tutto ciò, ed ho appreso le basi, le tecniche e la messa in opera di intonaci, finiture e Tadelak. Tutte cose che si possono realizzare con materiali che esistono nei nostri territori, sopratutto in zone rurali. Materiali naturali come l argilla, con la terra ci possiamo costruire una casa, possiamo ristrutturarla, possiamo salvaguardare il nostro patrimonio storico e culturale e tutto a costi contenuti, e lo possiamo fare tutti, senza limiti d età; lo sapevate che tutto questo esiste da millenni? E queste case le possiamo dipingere, decorare con pigmenti naturali ottenuti anche da ingredienti alimentari quali frutta, verdura, scarti dei carciofi e scarti di produzione, come la lana di pecora, il feltro, la iuta e tanti altri. Questi materiali rendono gli interni delle case sani, confortevoli, resistenti al caldo e al freddo e ci regalano colori e sapori, armonia e bellezza come un panello che assorbe e diffonde al suo interno suoni, ritmi e contrasti; ma non sono solo i materiali, sono anche le persone che insieme creano un tessuto sociale di relazioni umane che ci fa stare meglio, cosi come abbiamo sperimentato con Daniela Ducato costruendo insieme gli arazzi fonoassorbenti, sono come una bellissima rete di Indra che si riflette nel nostro ambiente. FRANCESCA FARRIS Il corso mi ha dato tante conoscenze sulla terra cruda e i suoi molteplici utilizzi, adesso spero in un lieto seguito, adesso spero di metterli in pratica. Ho 25 anni, sono iscritta alla facoltà di Ingegneria dell Università di Cagliari, ha lavorato nel settore della ristorazione e del turismo sia in Sardegna che nel resto d Italia. Ho scoperto questo corso per caso, leggendo l Unione Sarda, e ho subito capito che era fatto apposta per me, sapevo fin dal principio che mi avrebbero preso perché ci credevo, volevo farlo. Ed è stata un esperienza molto intensa, nonostante il mio carattere burbero, sono pienamente soddisfatta per l ottima riuscita del corso. Il corso mi ha dato tante conoscenze sulla terra cruda e i suoi molteplici utilizzi, adesso spero in un lieto seguito, adesso spero di metterli in pratica. Complimenti a chi ci ha scelto, insieme, varie, diverse ma unite! 20 Equijobs Equijobs 21

12 RITA IBBA I docenti ci hanno insegnato oltre a realizzare intonaci, anche a decorare, un qualcosa che mi piace tantissimo, chissà. questa potrebbe essere la mia strada da percorrere. Frequentare questo corso è stata una bella esperienza, oltre all aver conosciuto altre donne con le quali condividere il percorso, ho potuto apprendere le caratteristiche e le tecniche di lavorazione della terra cruda. E stato incredibilmente affascinante ed interessante scoprire come la terra, un materiale così semplice e comune, si adatta perfettamente alla bioedilizia. Questo è un messaggio che dovrebbe arrivare a tutti, un dovere quasi, informare e sensibilizzare chi abbiamo intorno. Spero di avere l opportunità di incrementare le mie conoscenze affinché tale esperienza non rimanga solo un bel ricordo. Io ho 46 anni e ancora tanta voglia di imparare, non voglio assolutamente pensare che la mia età mi penalizzi in qualche modo. I docenti ci hanno insegnato, oltre a realizzare intonaci, anche a decorare, un qualcosa che mi piace tantissimo, chissà questa potrebbe essere la mia strada da percorrere. Ringrazio per la piacevole esperienza tutti i docenti che mi hanno trasmesso il loro sapere, la nostra tutor per avermi accompagnato in questo percorso con tanta professionalità, questi due mesi sono stati davvero interessanti! MARZIA MANCOSU Ho trovato molto interessante l idea di voler rivalorizzare l utilizzo della terra nell edilizia e la possibilità di apprendere antiche tecniche ormai dimenticate nell isola come gli intonaci in terra e le decorazioni nella rifinitura. Sono venuta a conoscenza di questo corso tramite mia madre e, leggendo il programma, mi è parso subito molto interessante, così ho deciso di tentare la selezione. Sono rimasta decisamente soddisfatta del corso svolto, sia per la parte teorica che per quella pratica, mi ha permesso di arricchire il mio bagaglio culturale, dandomi inoltre le basi per un possibile lavoro in futuro. Ho trovato molto interessante l idea di voler rivalorizzare l utilizzo della terra nell edilizia e la possibilità di apprendere antiche tecniche ormai dimenticate nell isola come gli intonaci in terra e le decorazioni nella rifinitura. Mi complimento con l associazione e con l Agenzia per la buona riuscita del corso, ringrazio i vari insegnanti, la tutor e tutte le colleghe per aver reso questa esperienza istruttiva ma allo stesso tempo divertente. 22 Equijobs Equijobs 23

13 MICHELA MURRU YLENIA PEDDE Ho imparato perché, anche se a prima vista sembra simile, ogni terra è diversa. Che dire?! Sono stati due mesi intensi e il tempo è volato; ho imparato in così poco tempo più di quanto mi sarei mai aspettata. Quando ho iniziato questa esperienza non sapevo assolutamente nulla sull edilizia, non sapevo di scarto, quale la lana delle pecore lattifere sarde, come materia prima per creare tessuti isolanti, oggetti d arredo e non solo: può essere veramente utilizzata in mille modi! Ciò è un grosso vantaggio visto che in Sardegna le pecore non mancano e che oggigiorno la lana è considerata un rifiuto speciale e bisogna pagare per smaltirla. Inoltre trovo sia meglio utilizzare per la propria casa un isolante naturale che è molto più salubre di quelli che in genere si trovano in commercio. Uno dei miei argomenti preferiti è stato quello sui pigmenti e le decorazioni in terra: mi è sempre piaciuto mescolare i colori fra loro, cercando di creare delle tonalità particolari, magari da utilizzare per abbellire le pareti di casa e mi affascina il pensiero di trasferire su una parete un decoro che è nella mia testa e che posso creare io. Ho acquisito la consapevolezza di avere tra le mani un antico sapere che non deve andare perduto ma che deve essere riscoperto e riutilizzato. Mi piace pensare a questa esperienza appena conclusa come ad un bellissimo viaggio alla scoperta della terra cruda. Si conoscono la data di partenza e quella di arrivo ma, sono sconosciuti i compagni di viaggio e tutto quello che vedrà lungo il cammino. Prima del 3 maggio 2010, giorno di inizio del corso, non sapevo assolutamente niente di questa antica tecnica costruttiva. Questi mesi per me sono stati un viaggio alla scoperta delle nostre tradizioni. Riscoprire una parte della mia cultura, ho iniziato a guardarmi attorno, ho notato che siamo circondati da costruzioni in terra: chiese, biblioteche, umili case e signorili palazzotti. Ho notato anche che negli anni passati molte case sono state aggiustate con materiali che poco hanno a che fare con l antica tradizione dell utilizzo della terra. Forse perché la terra viene considerata ormai obsoleta e secondo altri sinonimo di povertà, qualcosa di vecchio che ha provocato la perdita delle conoscenze tecniche costruttive. Ho acquisito nemmeno dell esistenza di uno strumento giocare, manipolare e creare con la terra: la consapevolezza di avere tra le mani un chiamato frattazzo o dell utilità di una paletta sono queste le cose che ho apprezzato di più antico sapere che non deve andare perduto americana. All inizio ero un po scoraggiata, nel frequentare il corso. Giorno dopo giorno ma deve essere riscoperto e riutilizzato. soprattutto per il fatto che l intonaco si rifiutava di aggrapparsi al muro o di diventare liscio, per non parlare poi delle fessure! L unica cosa che riuscivo a fare erano le demolizioni! Mi è piaciuto molto utilizzare la terra e imparare a fare gli impasti: ho imparato il perché, anche se a prima vista sembra simile, ogni terra è diversa. Con il tempo le cose sono migliorate, anche se mi occorrerebbe ancora un bel po di pratica! Ho imparato a credere nell importanza di saper valorizzare ciò che appartiene alla nostra identità culturale, che nel caso della Sardegna è ad esempio proprio la presenza di abitazioni in terra cruda. Trovo giusto, inoltre, che si dia la possibilità alle donne di potersi inserire in tutti i settori lavorativi, anche in quelli considerati prettamente maschili come è il caso dell edilizia, anche se il campo in cui ci siano cimentate noi è abbastanza femminile trattandosi di rifiniture e decorazioni. Oltre che dalla terra, sono rimasta colpita dalla duttilità della lana, è stata una validissima idea quella di utilizzare un materiale considerato 24 Equijobs Equijobs 25