Corso di Laurea in Matematica. Struttura e Funzionamento del CdS. Università degli Studi di Cagliari. Giugno 2017

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1 Corso di Laurea in Matematica Università degli Studi di Cagliari Struttura e Funzionamento del CdS Giugno 2017 Stefano Montaldo Coordinatore della Classe in Scienze Matematiche

2 PARTE I Caratteristiche del Corso di Studi

3 Cornice del Corso di Laurea in Matematica Nella sua veste attuale il Corso di Laurea in Matematica è stato istituito nell A.A. 2008/09 in risposta ai nuovi ordinamenti richiesti dal DM 270. Si inserisce nell offerta formativa della Facoltà di Scienze che comprende: il Corso di Laurea Triennale in Chimica (L-27) il Corso di Laurea Triennale in Fisica (L-30) il Corso di Laurea Triennale in Informatica (L-31) il Corso di Laurea Triennale in Scienze Geologiche (L-34) il Corso di Laurea Triennale in Matematica (L-35) il Corso di Laurea Magistrale in Fisica (LM-17) il Corso di Laurea Magistrale in Informatica (LM-18) il Corso di Laurea Magistrale in Matematica (LM-40) il Corso di Laurea Magistrale in Scienze Chimiche (LM-54) il Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tec. Geologiche (LM-74)

4 Cornice del Corso di Laurea in Matematica Il Consiglio di Classe in Scienze Matematiche gestisce i due Corsi di Laurea L-35 e LM-40 i quali afferiscono al Dipartimento di Matematica e Informatica

5 Ubicazione del Corso di Laurea in Matematica Le lezioni del primo anno si svolgono presso la Cittadella Universitaria Le lezioni del secondo e terzo anno si svolgono presso il Palazzo delle Scienze

6 PARTE II I Profili Professionali dei Laureati

7 Profili in uscita Al termine del percorso di istruzione universitaria, che include una Laurea Magistrale, i principali profili dei laureati in Matematica sono i seguenti: Matematico Applicato/Statistico nel contesto dell industria e dei servizi, con funzioni di elevata responsabilità sia nella costruzione e analisi di modelli matematici che nella progettazione ed analisi di metodi per la loro risoluzione. Matematico Divulgatore/Insegnante nel contesto dell insegnamento e dell editoria tradizionale e multimediale. L occupazione nella scuola prevede il completamento del processo di abilitazione all insegnamento previsto dalla normativa vigente. Matematico Ricercatore nel contesto accademico e della ricerca industriale, con compiti di perseguire ricerche e di determinare soluzioni originali a problemi in ambito matematico sia teorico che applicato.

8 Sbocchi occupazionali Negli ultimi anni, a fianco di quelli principali, gli sbocchi occupazionali dei laureati in Matematica in Italia si sono moltiplicati ed includono: analisi e progettazione di software esperti di sistemi informatici consulenza industriale analisi di dati in ambito biomedico o sanitario, modelli di rischio in ambito assicurativo e finanziario Per una indagine sui nuovi mestieri del Matematico si veda il sito

9 Caratteristiche del laureato in Matematica I laureati in Matematica possono ricoprire una varietà di ruoli tecnici o professionali utilizzando: con elasticità le competenze apprese nel corso di studi la logica, la capacità di sintesi l attitudine all astrazione e al ragionamento rigoroso la capacità di affrontare problemi complessi la dedizione allo studio la capacità di formulare modelli matematici

10 Situazione occupazionale Alma Laurea 2016: Laurea triennale il 100% degli intervistati ha proseguito gli studi in una laurea magistrale in Matematica il 100% si iscriverebbe nuovamente allo stesso corso di laurea dell Ateneo di Cagliari il 100% è complessivamente soddisfatto del corso di laurea

11 Situazione occupazionale Alma Laurea 2016: Laurea magistrale ad un anno dalla laurea il 50% ha un lavoro, il 29% prosegue gli studi e il 21% cerca un lavoro a 5 anni dalla laurea il 58% lavora e di questi - 43% nel pubblico - 57% nel privato La retribuzione mensile media netta è di 1679 euro Tutti i laureati utilizzano le competenze acquisite con la laurea L 85% ritiene utile o fondamentale la laurea magistrale per lo svolgimento dell attività lavorativa

12 Professioni a 1 anno dalla Laurea Magistrale in Matematica Fonte: Alma Laurea - Collettivo: Cagliari

13 Professioni a 1 anno dalla Laurea Magistrale in Matematica Fonte: Alma Laurea - Collettivo: Italia

14 Professioni a 5 anni dalla Laurea Magistrale in Matematica Fonte: Alma Laurea - Collettivo: Italia

15 PARTE III L architettura del Corso di Studio ed il Percorso Formativo

16 Ordinamento (RAD) L ordinamento del Corso di Studi (RAD) stabilisce: i profili in uscita e gli sbocchi occupazionali gli obiettivi formativi i risultati di apprendimento attesi le conoscenze richieste per l accesso le caratteristiche della prova finale

17 Ordinamento (RAD) Stabilisce inoltre gli intervalli di crediti nei diversi ambiti di attività formative che sono necessari a raggiungere gli obiettivi proposti Crediti Formativi Universitari (CFU) Min Max Min. da DM Matematica Attività di base Fisica Informatica Formazione Teorica Formazione Modellistica-applicativa Attività affini o integrative Crediti Liberi Lingua straniera 3 6 Prova finale 4 8

18 Gli ambiti di apprendimento Formazione di base: insegnamenti di discipline matematiche, fisiche e informatiche che contribuiscono sia a consolidare la preparazione liceale che ad iniziare una solida preparazione di base matematica Attività di base CFU Matematica Geometria (Mat/03) 24 Analisi Matematica (Mat/05) 16 Fisica Fisica Sperimentale (Fis/01) 12 Informatica Informatica (Inf/01) 8

19 Gli ambiti di apprendimento Insegnamenti caratterizzanti: riguardano sia la formazione teorica avanzata che quella modellistica applicativa. Essi costituiscono il nucleo delle competenze nelle singole discipline matematiche. In particolare Teorica Modellisticoapplicativa Attività caratterizzanti CFU Algebra (Mat/02) 10 Geometria (Mat/03) 16 Analisi Matematica (Mat/05) 16 Probabilità e Statistica Mat. (Mat/06) 8 Fisica Matematica (Mat/07) 16 Analisi Numerica (Mat/08) 12

20 PARTE IV Organizzazione, Gestione e Funzionamento del Corso di Studi

21 Organizzazione del Corso di Studi Commissione di AutoValutazione Commissione Offerta formativa Commissione Pratiche Studenti Commissione Paritetica Docenti-Studenti Commissione Internazionaliz. Comitato di Indirizzo (rapporti con il mondo del lavoro) Consiglio di Classe Verticale in Scienze Matematiche Commissione Orientamento Referente Calendari esami Orari Lezioni Referenti Trasparenza

22 Ruoli delle Commissioni Comitato di Indirizzo (CI) ha funzione di collegamento al territorio ed al contesto economico-sociale Commissione Paritetica (CPDS-CdS): effettua il monitoraggio dell offerta formativa e della qualità della didattica del CdS - gestisce gli eventuali reclami pervenuti da parte degli studenti Commissione di AutoValutazione (CAV): gestisce il sistema di AQ del CdS - compila la SUA-CdS - redige il Rapporto di Riesame Ciclico e la Scheda di Monitoraggio Annuale Commissione Offerta formativa (COF): formula proposte per l adeguamento dell offerta formativa e le eventuali proposte di modifica dell ordinamento didattico

23 Ruoli delle Commissioni Commissione Pratiche Studenti (CPrStd): istruisce le pratiche relative alle carriere degli studenti Commissione Internazionalizzazione (C-Int) gestisce tutte le pratiche per gli studenti sia in ingresso che in uscita Commissione Orientamento (CO): propone e coordina le attività di orientamento - gestisce le attività di Tirocinio Referenti per la trasparenza (RT-CdS): tengono aggiornato il sito del CdS - curano i contenuti del CdS nei social media Referente per il calendario esami e gli orari delle lezioni (RCO- Cds): predispone l orario delle attività didattiche e il calendario degli esami

24 Progettazione dell offerta formativa: ciclo del riesame Docenti Rappresentanti studenti Valutazione della didattica Studenti (riunioni periodiche) Coordinatore CdS e CPDS-CdS (recepiscono segnalazioni e/o osservazioni) Comitato di Indirizzo CAV e CPDS-CdS esaminano i problemi e propongono soluzioni COF istruisce le proposte di aggiornamento dell o erta formativa CdS, Dipartimento e Facoltà approvano congiuntamente le revisioni annuali dei regolamenti didattici

25 Servizi per gli studenti e i docenti Appelli e Prova Finale RCO-CdS Coordinatore Orari RCO-CdS Piano Carriera CPrStd MD Segr. studenti Comunicazione MD RT-CdS Internazionaliz. C-Int ISMOKA Aule RCO-CdS Resp. Aule Dip. Studenti e Docenti Biblioteca ISMOKA: settore mobilità studentesca UniCa MD: manager didattico o coordinatore didattico

26 Il Dipartimento di Matematica e Informatica Funzioni principali per il CdS Il Corso di Laurea in Matematica si avvale dei servizi messi a disposizione dal Dipartimento di Matematica e Informatica. I principali sono: Commissione per la Didattica: copertura degli insegnamenti Aule e Spazi per Studenti e Docenti Servizi informatici Biblioteca

27 La Facoltà di Scienze Funzioni principali per il CdS Il Corso di Laurea in Matematica si avvale dei servizi messi a disposizione dalla Facoltà di Scienze. I principali sono: Management Didattico Orientamento in ingresso Comunicazione con gli studenti Predisposizione offerta formativa annuale e caricamento sulla piattaforma U-GOV e SUA-CdS (quadro amministrazione) Predisposizione delle attività didattiche sul libretto elettronico degli studenti Predisposizione, pubblicizzazione e gestione dei bandi per coperture di insegnamenti e attività di supporto alla didattica Acquisti sui fondi della didattica destinati al CdS

28 Organizzazione del percorso per gli studenti Orientamento in ingresso - Commissione Orientamento (CdS) - Piano Lauree Scientifiche (CdS) - Manager Didattico e Tutor di Orientamento (Facoltà) - Direzione per la didattica e l'orientamento (Ateneo) Verifica conoscenze iniziali - CSIA - Test TOLC-I (Facoltà) - Piattaforma Moodle-Unica (Ateneo) - Manager Didattico (Facoltà) - Corsi di riellineamento (Facoltà) Precorso di studio e tutorati - CoCdS (decisioni) - Presidenza Facoltà di Scienze (bandi e gestione selezioni) - Segr. Studenti (piano carriera ) - Commissione pratiche studenti Erasmus - CoCdS (decisioni) - Commissione Internazionalizzazione (CdS) - Ufficio Internazionalizzazione ISMOKA (Ateneo) Orientamento in uscita - Referenti progetto I mestieri del Matematico (CdS) - Ufficio Job Placement (Ateneo)

29 PARTE V Servizi per gli studenti e per i docenti

30 Servizi ICT a supporto della didattica Funzioni principali per il CdS Laboratori informatizzati (orientamento, verifica conoscenze in ingresso, esami di lingua straniera, precorsi, attività formative, tutorati) e-learning - materiali didattici online (statici e interattivi) comunicazione (architettura dei siti web dei CdS) assistenza tecnica docenti e studenti

31 Biblioteca Funzioni principali per il CdS supporto completo alla didattica e ricerca (incluso l accesso alle banche dati on-line) consultazione e lettura in sede di libri e riviste prestito interbibliotecario e document delivery nazionale ed internazionale sezione speciale dedicata ai libri di testo in uso negli insegnamenti di Matematica

32 Glossario AQ AVA CI CPDS-Fac CPDS-CdS CPrStd CO COF C-Int CAV ESSE3 NVA MD PQA RAD RCO-CdS RT-CdS RQ-CdS RQ-Fac SUA-CdS U-GOV Assicurazione della Qualità Autovalutazione, Valutazione ed Accreditamento Comitato di Indirizzo Commissione Paritetica Docenti-Studenti di Facoltà Commissione Paritetica Docenti-Studenti del Corso di Studio Commissione Pratiche Studenti di CdS Commissione Orientamento del CdS Commissione Offerta Formativa Commissione Internazionalizzazione Commissione di Auto-Valutazione Sistema informatico - gestione della didattica e dei servizi agli studenti Nucleo di Valutazione dell Ateneo Manager Didattico o Coordinatore didattico Presidio della Qualità di Ateneo Ordinamento didattico del CdS Referente per il calendario esami e gli orari delle lezioni del CdS Referente per la trasparenza del Corso di Studi Referente per la Qualità del Corso di Studio Referente per la Qualità della Facoltà Scheda Unica Annuale del Corso di studio Procedura per la gestione dell offerta didattica