ISTRUZIONE GESTIONE QUALITA MODALITA DI RECUPERO

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "ISTRUZIONE GESTIONE QUALITA MODALITA DI RECUPERO"

Lazzaro Bartolini
6 anni fa
Visualizzazioni

Questo Documento è emesso con distribuzione riservata e non può essere riprodotto senza il benestare del Liceo Artistico Statale Paolo Candiani.

1 Questo Documento è emesso con distribuzione riservata e non può essere riprodotto senza il benestare del Liceo Artistico Statale Paolo Candiani. Revisione Data Capitolo/Paragrafo modificato Modifiche 01 10/01/12 Allegati Eliminati 8.1 e /09/ Eliminato via Manara 07/09/ Eliminato sedi e succursali 07/09/ Eliminati corsi a luglio/settembre 03 23/07/14 Aggiunti loghi musicale e coreutico Fasi Redazione Verifica Approvazione Funzioni RGQ RGQ DS Nominativi Rosario Commisi Rosario Commisi Andrea Monteduro Data 23/07/14 30/10/14 30/10/14 INDICE: PREMESSA 1. RECUPERO CURRICULARE 1.1. Azioni del docente e del Consiglio di classe 2. RECUPERO EXTRACURRICOLARE 2.1 Modalità di organizzazione dei corsi extracurricolari 2.2 Compiti del docente 2.3 Valutazione 3. ATTIVITÀ DI APPROFONDIMENTO 4. CORSO SULLA RIMOTIVAZIONE 4.1 Modalità organizzative 5. SPORTELLO DIDATTICO 5.1 Modalità di organizzazione dello sportello didattico 6. MODULI DI RACCORDO 6.1 Modalità organizzative 7. CORSI LINGUA 2 Pagina 1 di 7

2 8. ATTIVITÀ RECUPERO RIVOLTA AGLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO 8.1 Modalità Recupero debiti formativi Pagina 2 di 7

3 PREMESSA L Istituto, in ottemperanza alle disposizioni ministeriali, si attiva per l organizzazione di interventi di recupero scolastico per gli studenti che presentano lacune e/o difficoltà, mentre per tutti gli altri corsi di potenziamento. L obiettivo della scuola di attuare il successo scolastico si realizza anche attraverso l attivazione di interventi didattici educativi finalizzati a ridurre le situazioni di svantaggio sia di tipo motivazionale sia di tipo cognitivo e ad abbassare, specie nelle classi iniziali, il tasso dell insuccesso. MODALITÀ PER LA REALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI DIDATTICI EDUCATIVI 1. RECUPERO CURRICULARE E il tipo di recupero più utile, perché attuato immediatamente dopo la rilevazione della carenza. Prove di verifica con insuccesso pari o superiore al 50% richiedono di norma una attività di recupero. Ogni docente, in fase di programmazione, indica il numero di ore da dedicare al recupero curriculare Azioni del docente e del Consiglio di classe Ogni docente, nella piena libertà di insegnamento, programma momenti di recupero e/o approfondimento di carattere disciplinare in ambito curriculare e, per gli alunni carenti nella propria disciplina, può studiare percorsi individuali: assegnando i compiti necessari per la concreta realizzazione del percorso; controllando le tappe intermedie del percorso; certificando i risultati raggiunti. Il Consiglio di classe può programmare interventi interdisciplinari mirati all'acquisizione di abilità trasversali. Pagina 3 di 7

4 2. RECUPERO EXTRACURRICOLARE Tale tipologia favorisce il recupero intensivo di competenze disciplinari specifiche, in quanto rivolto ad un numero ridotto di alunni che necessitano di in tipo di intervento individualizzato. Nel corso di ogni anno scolastico, sulla base della disponibilità finanziaria, vengono programmate attività extracurriculari. Tipologie Corsi di carattere disciplinare; Corsi di carattere interdisciplinare; Interventi di motivazione. I corsi di carattere disciplinare sono erogati, di norma, dal docente di classe della materia interessata. Il docente individua gli alunni con gravi carenze di carattere disciplinare e svolge per loro un lavoro di recupero nelle ore pomeridiane. I corsi di carattere interdisciplinare, anch essi erogati dai docenti della classe, sono finalizzati allo svolgere lavori per recuperare abilità trasversali e motivazione allo studio; mentre gli interventi di motivazione e recupero utilizzano strategie innovative non tradizionali e fanno uso di metodologie e di strumenti che solitamente non vengono utilizzati nella normale attività didattica (giochi di ruolo, giochi logici, giochi di parole, problem solving, giochi matematici, ecc.). 2.1 Modalità di organizzazione dei corsi di recupero extracurricolari In sede di Consiglio di classe, dopo attenta analisi dei casi con forte disagio scolastico, il docente propone l attivazione di un corso. Per assicurare maggiore efficacia all azione didattica, i corsi sono organizzati con non più di 15 studenti. I corsi extracurriculari sono organizzati per area scientifica ed umanistica: aree nelle quali si registra un alto numero di insuccessi scolastici. 2.2 Compiti del docente Richiesta di attivazione corso di recupero al dirigente scolastico; indicazione dei nominativi degli studenti e degli obiettivi; invio lettere di comunicazione alle famiglie degli studenti; ritiro in segreteria didattica del registro per l attività da svolgere; Pagina 4 di 7

5 consegna, a fine corso, del registro debitamente compilato. 2.3 Valutazione Il corso si conclude con una prova di verifica utile per accertare le conoscenze e competenze acquisite dallo studente e anche per verificare l efficacia del corso. 3. ATTIVITÀ DI APPROFONDIMENTO L'istituto si preoccupa di offrire agli studenti ulteriori occasioni di potenziamento del loro bagaglio culturale e delle loro competenze. Ciò avviene attraverso l attivazione di corsi pomeridiani, deliberati dal Consiglio di classe, e destinati agli studenti, anche nella modalità di consulenza e supporto alla preparazione per gli esami di stato, fornendo indicazioni relative al percorso o alla tesina per il colloquio e al consolidamento delle competenze per le prove scritte. 4. CORSO SULLA MOTIVAZIONE Il corso è rivolto agli studenti del primo anno e ha l obiettivo di rimuovere alcune cause di insuccesso dovute a scarsa autostima e a demotivazione. 4.1 Modalità organizzative In sede di Consiglio di classe, sulla base degli elementi di osservazione in possesso, vengono individuati gli studenti da indirizzare al corso, viste le dichiarazioni delle famiglie che hanno dato consenso di partecipazione al corso proposto. 5. SPORTELLO DIDATTICO Lo sportello didattico, attivato per le materie di italiano, matematica e inglese, è indirizzato a tutti gli studenti ed è fruibile liberamente da parte degli stessi. Tale iniziativa vuole essere un aiuto (Help) per tutti gli studenti ed intende rispondere alle esigenze didattiche di coloro che vogliono chiarire aspetti specifici o dubbi sugli argomenti svolti in classe. Pagina 5 di 7

6 5.1 Modalità di organizzazione dello sportello didattico L orario degli interventi viene predisposto in base alla disponibilità individuale dei docenti aderenti all iniziativa e secondo un piano di utilizzo delle risorse disponibili. Ogni docente dispone di un pacchetto di un massimo di 10 ore. Il calendario relativo alle attività è affisso in ogni aula. Gli studenti possono accedere al servizio a richiesta e su prenotazione. Tali prenotazioni devono pervenire alla segreteria didattica entro 48 ore prima della data di fruizione del servizio. Gli studenti devono tempestivamente informare la scuola in caso di impossibilità sopravvenuta dopo la richiesta di fruizione dello sportello. I Docenti di turno devono ritirare in segreteria didattica e compilare il modulo relativo al servizio prestato. I Docenti devono ritenersi liberi da impegni qualora, nel pomeriggio precedente l intervento, non siano pervenute richieste di utilizzo del servizio o quelle pervenute siano state ritirate 6. MODULI DI RACCORDO I moduli di raccordo sono rivolti agli studenti delle classi prime e/o seconde che, ai sensi della legge 9/99, chiedono il passaggio ad altro indirizzo. Questi interventi tendono a favorire il riequilibrio delle competenze di base che costituiscono il prerequisito per lo svolgimento della programmazione successiva. 6.1 Modalità organizzative Agli studenti richiedenti il passaggio di indirizzo alla fine dell anno scolastico verrà assegnato un pacchetto di lavoro da svolgere nel periodo estivo, finalizzato ad impegnarli in un accurato lavoro di recupero nelle discipline non presenti nel precedente curriculum di studi. 7. CORSI LINGUA 2 I corsi sono a favore degli alunni stranieri presenti nell Istituto e gli interventi mirano a far acquisire gli elementi base della lingua italiana. Pagina 6 di 7

7 8. ATTIVITÀ RECUPERO RIVOLTA AGLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO 8.1 Modalità Recupero Il saldo del debito scolastico viene gestito secondo le seguenti modalità: I docenti nelle riunioni di maggio concordano, sulla base degli aspetti fondanti della disciplina e dei programmi, la tipologia di verifica su cui accertare il superamento del debito formativo. Agli studenti con sospensione di giudizio verrà assegnato un pacchetto di lavoro da svolgere nel periodo estivo, finalizzato ad impegnarli in un accurato lavoro di recupero. A settembre i docenti verificheranno mediante prove scritte e/o grafiche, l eventuale saldo del debito. Pagina 7 di 7

Documenti analoghi

MANUALE GESTIONE QUALITA

MANUALE GESTIONE QUALITA MODALITÀ DI RECUPERO Pag. 1 di 8 Modalità di recupero Copia N. controllata non controllata Questo Documento è emesso con distribuzione riservata e non può essere riprodotto senza il benestare scritto del