PROGETTO : " LEGALITA' "

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1 Scuola dell' Infanzia Paritaria " MAGIC SCHOOL 2 " coop.soc. Via G. Meli, Ficarazzi PROGETTO : " LEGALITA' " Anno scolastico 2013 / 2014 Insegnanti : Benfante Rosa, Bentivegna Simona, Savino Chiara

2 I N T R O D U Z I O N E : La scuola dell'infanzia Magic School 2 di Ficarazzi intende realizzare il progetto sulla legalità <<siamo bambini o burattini?>> con l'intento di favorire la promozione di personalità democraticamente aperte, capaci di divenire protagonisti, interpreti del proprio "esserci", consapevoli del proprio iter formativo. In questo modo si favorisce l'acquisizione di abilità atte a guidare il bambino verso la costruzione delle proprie conoscenze relative al rispetto della convivenza civile, al rispetto e al riconoscimento dei ruoli, elementi che costituiscono la base per lo sviluppo delle proprie personalità. Come sfondo integratore verrà utilizzata una favola, in quanto strumento comunicativo importante perché sviluppa la fantasia del bambino, mantenendola in questa dimensione e, nello stesso tempo, permettendogli l'acquisizione di nozioni importanti, fondamenti necessari per la sua vita da adulto. Il bambino deve acquisire la conoscenza ed il rispetto dell'ambiente circostante, si deve abituare ad osservare, scoprire e comportarsi adeguatamente nella realtà circostante e riconoscere ciò che è cattivo, da ciò che è buono. La favola che fungerà da sfondo integratore è quella di Pinocchio, perché offre tanti spunti per affrontare il tema della legalità.

3 Il burattino di legno sgarbato, ribelle, insolente, capriccioso, bugiardo...aiuta a riflettere, a conoscere, a scoprire i comportamenti negativi da evitare e offre strumenti per apprendere, partecipare alla costruzione di una conoscenza democratica, al fine di modificare i comportamenti individuali e di gruppo, rendendoli civili e corretti. Pinocchio rappresenta un bambino che non conosce l'esistenza delle regole, ed è guidato soltanto dall'istinto che lo spinge a soddisfare subito i suoi bisogni. Al termine delle sue tante avventure capisce che si raggiunge la felicità, non per una semplice magia, ma dopo sofferenze, delusioni, impegno e tanta fiducia nelle persone che gli vogliono bene. Attraverso questa favola dunque, si vuole dare la possibilità al bambino di essere se stesso, di far valere i propri diritti, di rispettare i propri doveri, al fine di creare il vero uomo, il vero cittadino di domani, che nutre in sé i concetti alla base del saper vivere. La favola di Pinocchio, tanto amato-odiato, è una metafora della vita umana, ognuno può identificarsi con lui. Le sue bugie sono una difesa psicologica, che si salva dalle situazioni negative del mondo, un mondo circondato da falsi amici come il <<gatto e la volpe>>, di devianze, ma anche di bontà come <<la fata turchina>> sempre pronta ad intervenire o come <<il grillo parlante>> vocina della coscienza, che nasce, vive e muore insieme ad ognuno di noi. Per concludere vogliamo ricordare che non si può escludere che dentro di noi esista un piccolo burattino di legno che con le sue bricconate non si stanca mai di farci sentire un po' bambini...

4 FINALITA' Promuovere processi educativi mirati a rimuovere i fenomeni di disagio e a far crescere nei bambini e soprattutto nelle famiglie, la consapevolezza del valore e del ruolo che ogni individuo ha nel processo di crescita culturale e sociale della società civile. DESTINATARI alunni, famiglie e insegnanti. METODOLOGIA Lo sviluppo del progetto prevede l'utilizzo di uno sfondo integratore che è la favola di Pinocchio : "Pinocchio, burattino fuori dalle regole, furbo, bugiardo e spericolato, ma che alla fine se la cava". OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - OBIETTIVI SUL PIANO DELL AUTONOMIA Conquistare un equilibrata e corretta identità personale; Raggiungere l autonomia personale tramite il rinforzo e la stima nelle proprie capacità; Cogliere il senso di appartenenza al gruppo;

5 -OBIETTIVI SUL PIANO DEGLI ATTEGGIAMENTI Rispettare l ambiente che ci circonda; Rispettare le diversità; -OBIETTIVI SUL PIANO DELLE COMPETENZE Interagire con i compagni e le insegnanti; Rispettare gli altri e l ambiente in cui si vive; Osservare e valutare i propri comportamenti; ATTIVITA Il percorso è articolato in diverse fasi in cui vengono proposte attività di vario tipo : canzoni, giochi, storie, drammatizzazioni, conversazioni, attività grafico-pittoriche e plastiche. 1. Ottobre/Novembre : Non siamo il Gatto e la Volpe ; 2. Dicembre/Gennaio : La maestra Turchina ; 3. Febbraio/Marzo : Il Grillo parlante ; 4. Aprile/Maggio : Pinocchio bambino vero ; MATERIALE Materiale strutturato e non; Sussidi vari e materiale di recupero; Visivi e audiovisivi;

6 Cd e stereo; VERIFICA E VALUTAZIONE Osservazioni sistematiche degli alunni durante le attività. TEMPI L anno scolastico 2013/2014.