I PERCORSI DELL ISTITUTO A.S

Transcript

1 I PERCORSI DELL ISTITUTO A.S ISTITUTO TECNICO ECONOMICO Amministrazione Finanza e Marketing Sistemi Informativi Aziendali Tecnico Turistico ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI Operatore Amministrativo Segretariale (Qualifica Triennale) Operatore del Punto Vendita (Qualifica Triennale) Tecnico dei Servizi Commerciali (Diploma Quinquennale) SEDE Viale Felsina, Bologna Tel. 051/ Fax 051/ SEDE DISTACCATA: Via Michele dei Ramazzotti, Monghidoro Tel./Fax :2008

2 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ECONOMICO TANARI- L' Istituto si misura con qualità e professionalità con i cambiamenti socio economici e con l innovazione, nel solco di una tradizione culturale costituita dall offerta formativa dei due istituti di cui porta il nome. L identità dell Istituto Tanari tecnico commerciale- è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell Unione Europea. Nel percorso dei rispettivi settori a carattere Commerciale, 1-economico, 2-informatico 3- turistico: l area di istruzione generale ( discipline comuni) ha l obiettivo di fornire agli studenti una preparazione di base attraverso il rafforzamento e lo sviluppo delle discipline caratterizzanti gli assi culturali previste nel percorso dell obbligo di istruzione: : -dei linguaggi, -matematico, -scientifico-tecnologico, -storico-sociale. Le aree di indirizzo ( discipline di indirizzo) concorrono a far acquisire agli studenti attraverso anche stage formativi in corso d conoscenze teoriche/applicative spendibili in vari contesti di studio e di lavoro; abilità cognitive idonee per risolvere problemi, saperli gestire con autonomia operativa nei vari contesti caratterizzati da innovazioni continue, capacità di valutazione e autovalutazione del proprio percorso. I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli studenti di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all università, al sistema dell istruzione e formazione tecnica superiore nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l accesso agli albi delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia. Caratteristiche innovative: Interazione tra saperi teorici( sapere) e saperi operativi( saper fare); risultati declinati in competenze, abilità e conoscenze previste dal Quadro Europeo -riconoscimento dei titoli e delle qualifiche, per favorire la mobilità dei ragazzi nell U.E. centralità dei laboratori stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro presso Aziende/ Enti P.A. per apprendere in contesti operativi. Pagina 2

3 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ECONOMICO TANARI- In data 04/02/2010 è stata approvata dal Consiglio dei Ministri la Riforma dell' Istruzione secondaria di secondo grado. I nuovi Istituti Tecnici del Settore Economico comprendono due indirizzi: a. Amministrazione, finanza e marketing b. "Sistemi informativi aziendali" c. Turismo Con la Riforma è stato istituito un biennio comune a tutti gli indirizzi e a tutte le articolazioni. Per quanto riguarda il triennio dell'indirizzo "Amministrazione, finanza e marketing" si distinguono le articolazioni: 1-"Amministrazione, finanza e marketing" (ex corso Igea*) 2-"Sistemi informativi aziendali" (ex corso Mercurio**) Per quanto riguarda le iscrizioni è necessario che gli studenti interessati all'indirizzo "Amministrazione, finanza e marketing" indichino una preferenza tra le tre articolazioni previste dal nuovo ordinamento, anche se il biennio è comune.

4 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ECONOMICO TANARI- INDIRIZZO SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI L' articolazione dell indirizzo persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione del sistema informativo aziendale, alla valutazione in merito alla scelta e rielaborazione di software applicativi, alla realizzazione di nuove procedure relative anche allo studio del sistema di archiviazione, della comunicazione in rete e della sicurezza informatica. L area di indirizzo permette un approfondimento nell ambito informatico. Sistema Qualità certificato secondo la Norma

5 ISTITUTO TECNICO COMMERCIA- LE ECONOMICO TANARI- INDIRIZZO COMMERCIALE TURISMO L' indirizzo fornisce allo studente competenze di diritto, economia aziendale e legislazione turistica, di marketing, di progettazione e consulenza; competenze informatiche, linguistiche e interculturali. Il diplomato è in grado di contribuire a valorizzare la ricchezza del patrimonio ambientale ed artistico, contribuire all'innovazione e allo sviluppo tecnologico dell'impresa turistica, comunicare in tre lingue straniere e facilitare le relazioni interpersonali in situazioni interculturali.

6 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ECONOMICO TANARI- INDIRIZZO FINANZA E MARKETING L' indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING persegue lo sviluppo di competenze acquisite già nel biennio propedeutico relative alla gestione aziendale e all interpretazione dei risultati economici con le specificità relative alle funzioni in cui si articola il sistema azienda ovvero: amministrazione, pianificazione, controllo, finanza commerciale, master planning, sistema informativo, gestioni speciali a carattere commerciale. Il biennio dell'indirizzo "AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING" permette anche al passaggio alle articolazioni "RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING" e "SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI" e all'indirizzo "TURISMO"

7 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO QUADRO ORARIO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Discipline Comuni 1 biennio ore 2 biennio 5 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Discipline d indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica Seconda lingua comunitaria Economia aziendale Diritto Economia politica TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 7

8 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO QUADRO ORARIO SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI Discipline Comuni ore 1 biennio 2 biennio 5 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Discipline d indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica Seconda lingua comunitaria Economia aziendale Diritto Economia politica TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 8

9 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO Discipline Comuni QUADRO ORARIO TURISMO ore 5 1 biennio 2 biennio 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o alternative Discipline d indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica 2 2 Seconda lingua comunitaria Terza lingua straniera Economia aziendale 2 2 Discipline turistiche e aziendali Geografia turistica Diritto e legislazione turistica Arte e territorio TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 9

10 ISTITUTO PROFESSIONALE MANFREDI QUADRO ORARIO SERVIZI COMMERCIALI Area Comune 1^ 2^ ore 3^ 4^ 5^ Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate ( Scienza della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Totale ore settimanali area comunecomune Area di indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Informatica e laboratorio 2 2 Tecniche professionali dei servizi commerciali di cui in compresenza Seconda lingua straniera Diritto ed Economia Tecniche di comunicazione TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 10

11 ISTITUTO PROFESSIONALE MANFREDI (Diploma quinquennale) TECNICO DEI SERVIZI COMMERCIALI Gli studenti dell indirizzo Servizi commerciali a conclusione del percorso quinquennale h competenze professionali che consentono loro di assumere ruoli specifici, sia nella gestione dei processi amministrativi e commerciali sia nell attività di promozione delle vendite; sono in grado di agire con autonomia e responsabilità e di affrontare le problematiche professionali in una prospettiva dinamica. Si orientano nell'ambito socio-economico del proprio territorio e, grazie alle abilità acquisite, possono operare con successo in a- ziende di ogni tipo. L integrazione con il territorio e con il mondo produttivo costituisce un metodo di lavoro, che consente agli studenti di apprendere in modo attivo e coinvolgente, in una scuola che sa offrire gli strumenti necessari per sostenerli nelle successive scelte di studio e di lavoro. Una scuola che si preoccupa di formare giovani responsabili in grado di organizzare il proprio progetto di vita e di lavoro. I diplomati sono in grado di: svolgere le attività connesse all amministrazione aziendale con l utilizzo di strumenti tecnologici e software applicativi di settore; contribuire alla realizzazione dell amministrazione delle risorse umane ed ai connessi adempimenti previsti dalla normativa vigente; interagire col sistema informativo aziendale anche attraverso l uso di strumenti informatici e telematici; comunicare in due lingue straniere; curare gli adempimenti di natura civilistica e fiscale; ricercare informazioni funzionali all'avvio e all'esercizio di un'attività imprenditoriale Pagina 11

12 ISTITUTO PROFESSIONALE MANFREDI OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE Area Comune 1^ ore 2^ Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate ( Scienza della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative ^ Totale ore settimanali area comune Area di indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Informatica e laboratorio 2 2 Tecniche professionali dei servizi commerciali di cui in compresenza Seconda lingua straniera Diritto /Economia 4 Tecniche di comunicazione 2 TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 12

13 I STITUTO PROFESSIONALE MANFREDI OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE (Qualifica triennale) L'Operatore amministrativo-segretariale è in grado di organizzare e gestire attività di amministrazione e gestione aziendale con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. Ha competenze che gli consentono di svolgere attività relative alla gestione, elaborazione, trattamento e archiviazione di documenti e comunicazioni di diverso tipo, anche di natura amministrativocontabile. Ha una solida preparazione di base che gli permette di proseguire con successo gli studi nel biennio post-qualifica. Al conseguimento della qualifica è in grado di : definire e pianificare attività da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o della documentazione di appoggio; collaborare alla gestione dei flussi informativi e comunicativi con le tecnologie e la strumentazione disponibile; redigere comunicazioni e documenti anche in lingua straniera; redigere, registrare e archiviare documenti amministrativocontabili; curare l organizzazione di riunioni, eventi e viaggi di lavoro in coerenza con gli obiettivi e le necessità aziendali Il Piano dell Offerta Formativa dell Istituto prevede già dalla prima classe moduli di Informatica e Tecnica amministrativa, l attività didattica realizzata in forma laboratoriale e una continua integrazione con il territorio ed il mondo produttivo. Interazione tra saperi teorici( sapere) e saperi operativi( saper fare); risultati declinati in competenze, abilità e conoscenze previste dal Quadro Europeo -riconoscimento dei titoli e delle qualifiche, per favorire la mobilità dei ragazzi nell U.E. Pagina 13

14 ISTITUTO PROFESSIONALE MANFREDI OPERATORE DEL PUNTO VENDITA Area Comune 1^ ore 2^ Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate ( Scienza della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative ^ Totale ore settimanali area comune Area di indirizzo Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Informatica e laboratorio 2 2 Tecniche professionali dei servizi commerciali di cui in compresenza Seconda lingua straniera Diritto /Economia 4 Tecniche di comunicazione 2 TOTALE ORE SETTIMANALI Pagina 14

15 ISTITUTO PROFESSIONALE MANFREDI OPERATORE DEL PUNTO VENDITA (Qualifica triennale) L'Operatore del punto vendita è in grado di intervenire, nel processo della distribuzione commerciale con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. Acquisisce abilità che gli consentono di svolgere attività relative all organizzazione del punto vendita, alla cura del servizio di vendita e post vendita, con competenze nella realizzazione degli a- dempimenti amministrativi basilari, assistere il cliente nell'acquisto di prodotti e registrare le merci in uscita in coerenza con le logiche di servizio. Ha una solida preparazione di base che gli permette di proseguire con successo gli studi nel biennio post-qualifica Al conseguimento della qualifica in grado di : definire e pianificare la successione delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute; approntare gli strumenti necessari alle diverse fasi di attività sulla base della tipologia delle indicazioni e procedure previste e del risultato atteso; curare il servizio vendita sulla base delle specifiche assegnate, attuando la promozione, il riordino e l esposizione supportare le diverse fasi dell acquisto, offrendo un prodotto/ servizio rispondente alle esigenze del cliente; fornire assistenza al cliente anche in lingua straniera; effettuare semplici adempimenti amministrativi, fiscali e contabili, applicando la normativa di riferimento Il Piano dell Offerta Formativa dell Istituto prevede già dalla prima classe moduli di Informatica e Tecnica amministrativa, l attività didattica realizzata in forma laboratoriale e una continua integrazione con il territorio ed il mondo produttivo. Interazione tra saperi teorici( sapere) e saperi operativi( saper fare); risultati declinati in competenze, abilità e conoscenze previste dal Quadro Europeo -riconoscimento dei titoli e delle qualifiche, per favorire la mobilità dei ragazzi nell U.E. Pagina 15

16 IL PATTO EDUCATIVO in sintesi.... Che cosa si chiede all allievo Che cosa si offre all allievo Motivazione ed impegno allo studi Un insegnamento rigoroso che coniuga tradizione e modernità Interesse ed attitudine per l indirizzo di studio scelto Una metodologia di lavoro che favorisce l autonomia e la ricerca personale Coinvolgimento nel lavoro di classe Attività culturali diversificate Conoscenza e rispetto del regolamento di Istituto Collegamento con l Università Partecipazione responsabile alle attività proposte Azioni di motivazione allo studio Acquisizione di un efficace metodo di studio Rispetto di persone, ambienti, attrezzature, cose Azioni di recupero e sostegno Azioni di potenziamento e valorizzazione dell eccellenza Viaggi d istruzione, visite guidate e scambi culturali Progetti realizzati in collaborazione con molteplici enti territoriali Chiarezza nella presentazione di percorsi, obiettivi e modalità di verifica Trasparenza nelle valutazioni Esplicitazione della funzione e degli scopi degli strumenti di verifica Pagina 16

17 Il Piano dell Offerta Formative P.O.F. è la carta d identità dell IIS IPC MANFREDI- ITC TANARI Esso è caratterizzato da: A)Flessibilità delle scelte formative B)Integrazione e coerenza progettuale delle diverse iniziative C)Responsabilità nei processi decisionali attivati NEL POF VENGONO ILLUSTRATE : -le linee distintive dell Offerta Forrmativa dell Istituto, -l ispirazione culturale-formativa-professionale che lo pianifica, LE LEZIONI SI SVOLGONO SU 5 GIORNI ( dal Lunedì- al Giovedi( dalle ore 8.10 alle il Venerdì dalle ore 8.10 alle ore 16.10)- sono previsti intervalli. LE LEZIONI dei CORSI SERALI SI SVOL- GONO SU 5 GIORNI ( dal Lunedì- al Venerdì ( dalle ore 17.30alle ) 9001:2008

18 Attraverso l Offerta Formativa e le attività che la caratterizzano ci si propone di : valorizzare un concetto di scuola come un ambiente dove gli studenti possano acquisire conoscenze, capacità di operare in autonomia sia nei contesti di studio sia in ambienti di lavoro ( competenze relazionali e specifiche ) promuovere e coordinare attività formative in servizio prevenire le devianze individuali e di gruppo; favorire l orientamento in entrata, in uscita e in itinere per una scelta consapevole e responsabile del proprio proseguo di studi o inserimento mondo del lavoro ( stage propedeutici personalizzati ) Le molteplici attività di orientamento si svolgono fin dalla classe prima e diventa preminente in terza ( Percorsi professionali Qualifica triennale) oppure in IV e V percorsi quinquennali sia Professionali che Tecnico Commerciale e Turistico Sono previsti stage formativi in azienda- imprese, incontri con esperti del mondo del lavoro.

19 PROGETTAZIONE DEL POF E DEI SINGOLI PROGETTI: INDICATORI GENERALI

20 L'alternanza scuola lavoro si fonda sull'incontro tra le scelte educative della scuola, i fabbisogni professionali delle imprese del territorio, le personali esigenze formative degli studenti. Da molti anni il nostro Istituto realizza esperienze di scuola-lavoro presso Aziende/ Enti. Obiettivi dello stage Sapersi integrare in un ambiente di lavoro Incentivare la motivazione allo studio Conoscere il mondo del lavoro dall interno ed imparare sul campo Tipologie di stage 1- STAGE organizzati in periodi concordati dal C. di Cl. durante l scolastico 2- ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, L.53/2003 D.L.GS. 77/2005, si svolge nel corso dell scolastico per due settimane e coinvolge le classi quarte

21 Risorse previste: 1-Incontri con esperti 2-Visite aziendali; 3-Stage in azienda 4-Attestato competenze maturate 5-Monitoraggio gradimento ACCORDI_ SIGLATI PER ORGANIZZAZIONE STAGE:( dal ) C.N.A ECIPAR Ente di Formazione CEFAL Ente di Formazione Rapporti con le aziende Il Servizio Placement offre supporto alle aziende nella fase di organizzazione stage; - raccoglie e divulga le offerte di stage scuola/lavoro - cura l'organizzazione di incontri con le aziende - organizza incontri tra studenti ed esperti su tematiche professionali e aziendali - cura la preparazione dei documenti necessari sui tirocini, quali convenzione di tirocinio e progetto formativo ( Tutor) - provvede alla copertura assicurativa del tirocinante contro gli infortuni sul lavoro in convenzione con l'inail e comunica l'inizio del tirocinio alla Assicurazione della scuola. Sarà cura dell Azienda ospitante comunicare all Isp. del lavoro competente l avvio dello stage.

22 IeFP LEGGE REGIONALE 30 GIUGNO 2011, N. 5 QUALIFICA PROFESSIONALE TRIENNALE IPC MANFREDI Il percorso professionale utilizza tecniche metodologico - didattiche d'avanguardia che si basano sul principio che "oggetto di apprendimento" sono le competenze professionali necessarie per svolgere il lavoro specifico dell'operatore commerciale riscontrabile sia per l indirizzo operatore aziendale sia per l operatore alle vendite. Trattasi di realizzazione di attivita di ricerca- azione del percorso di insegnamento- apprendimento (organici raccordi ) riferite ai percorsi di istruzione e formazione professionale con particolare riferimento all offerta dei percorsi triennali dell istruzione professionale di : 1-OPERATORE ALLE VENDITE- 2-OPERATORE SERVIZI AZIENDALI

23 Programma FIXO SCUOLA FIxO sviluppa la sua azione strategica ai fini di promuovere una orientamento in itinere e al contempo riilanciare i contratti di alto apprendistato. Rafforzare il ruolo dei servizi di placement della scuola nella rete pubblico-privato degli operatori del mercato del lavoro. Nasce da un protocollo d'intesa tra Ministero del Lavoro-Italia Lavoro e - EE.LL. e persegue l'obiettivo di avvicinare scuola e mondo del lavoro, in particolare si propone di favorire l'occupazione dei diplomandi e dei diplomati, riducendo il tempo che intercorre tra il conseguimento del titolo di studio e l'ingresso nel mondo del lavoro. La proposta si inserisce pertanto nelle politiche di orientamento attivo in uscita dal secondo ciclo. Il Servizio Placement (Orientamento) interno alla scuola, fornisce agli studenti neo diplomandi il supporto per instaurare rapporti di collaborazione con il mondo del lavoro. In particolare questo servizio: - valuta le proposte di stage e le offerte di lavoro - collabora con le aziende attraverso convenzioni ; - organizza occasioni di incontro con realtà professionali - pianifica una raccolta di documentazione ( diario di bordo)

24 A conclusione del percorso di studi lo studente è in grado di poter svolgere ruoli e funzioni relative a : 1-rilevazioni dei fenomeni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili; 2-trattamenti contabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; 3-trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; 4-lettura, redazione ed interpretazione dei documenti contabili e finanziari aziendali; 5-controllo della gestione dei processi aziendali 6- utilizzo di tecnologie e programmi informatici dedicati alla gestione amministrativo-finanziaria. 7-adempimenti di natura fiscale (ufficio entrate, imposte indirette, contributi, ecc); 8-avviamento e organizzazione di un lavoro autonomo nei diversi settori del terziario e nell ambito commerciale settore turistico e del patrimonio artistico/ culturale. 9-inserimento in imprese pubbliche e private, sistemi a- ziendali del marketing, istituti bancari e finanziari, agenzie di assicurazione, uffici di commercialisti, tributaristi, fiscalisti e consulenti di investimenti; 10-inserimento nei percorsi di studio e di lavoro previsti per l accesso agli albi delle professioni tecniche. Prosecuzione degli studi:/ accesso ai concorsi EE.PP.