Layout, composizione e gabbie
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- Sabina Federici
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1 3. INTERMEZZO TIPOGRAFICO: ovvero Layout, composizione e gabbie un po di regole base Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 1/54
2 IL LAYOUT: è la disposizione degli elementi grafici in relazione allo spazio che occupano all interno di un progetto complessivo Scopo del layout è offrire una presentazione degli elementi grafici e testuali che ne consenta la comprensione con il minor sforzo possibile Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 2/54
3 IL LAYOUT: Un buon layout deve permettere all osservatore di orientarsi attraverso informazioni, anche complesse, su qualsiasi supporto Il layout affronta gli aspetti pratici ed estetici del lavoro e delle modalità di visualizzazione del contenuto, che si tratti di una rivista, di un sito web, di un etichetta ecc. Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 3/54
4 IL LAYOUT: Il posizionamento dei vari elementi del layout è regolato da una griglia (gabbia), cioè da una serie di linee di riferimento che permettono di collocare gli elementi in modo rapido e preciso e che assicurano la coerenza visiva da pagina a pagina o da elemento ad elemento, in diverse gamme di prodotti Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 4/54
5 IL LAYOUT: Un layout regolato da griglie crea un design interessante e di grande impatto, anche se talvolta l eccessiva aderenza ad esse può generare l effetto opposto, producendo risultati opprimenti ed una cattiva visualizzazione delle informazioni È molto importante che la pagina abbia un aspetto bilanciato ed armonioso, il che può indurre, a volte, ad oltrepassare i limiti imposti dalla griglia Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 5/54
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7 Margini testa Primo passo per la creazione di una gabbia, rispecchiano già la funzione dell artefatto. Es. I margini relativi ad un manifesto saranno, generalmente, uguali a prescindere dagli eventuali elementi al vivo. Quelli relativi ad un pieghevole devono tener conto di esigenze tecniche di stampa rispetto ai margini. interno o cucitura esterno piede Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 7/54
8 Margini uguali x x x x x x x x Margini uguali: servono a sfruttare al massimo lo spazio. Poco bianco attorno alla composizione. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 8/54
9 Margini classici: la proporzione aurea I diversi elementi della pagina sono in proporzione fra di loro: es. il blocco testo è proporzionale alla pagina Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 9/54
10 Margini x x 2y y y 2y 2x 2x Il bianco del piede è il doppio del bianco in testa e il bianco di taglio è il doppio del bianco di cucitura. n.b. y= ¾ x Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 10/54
11 Margini margini speculari margini ripetuti Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 11/54
12 Margini spazio superiore utilizzabile per numeri e testatine spazio superiore utilizzabile per titoli Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 12/54
13 Colonne 1 colonna 2 colonne Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 13/54
14 Colonne 3 colonne 4 colonne 5 colonne Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 14/54
15 Colonne Sovrapposizione di una gabbia a 2 colonne con una gabbia a 3 colonne Sovrapposizione di una gabbia a 3 colonne con una gabbia a 4 colonne Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 15/54
16 Colonne e righe Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 16/54
17 Le gabbie sottendono qualsiasi progetto grafico, dal libro al manifesto, dal pieghevole alla pagina pubblicitaria, fino al web. La scelta di come deve essere suddiviso lo spazio dipende da numerosi fattori: quantità di testi, quantità di immagini ed elementi grafici, peso delle informazioni da porre in rilievo. Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 17/54
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26 Anno Accademico 2014/2015 L A B O RATO R I O D I D E S I G N D E L L A C O M U N I CA Z I O N E 2 26/54
27 Il formato della pagina riguarda la forma e l orientamento e può dipendere dalle misure della carta da stampa, dall esistenza di un progetto precedente, dalla convenienza (es. spedizione postale) La pagina non va considerata come una superficie a sé stante, ma come parte del campo libro aperto : quando si osservano due pagine affiancate in un libro, una rivista, sono da valutare come un unico campo visivo Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 27/54
28 COMPORRE UN TESTO: Conoscere alcune regole di base e saperle usare, permette a poco a poco di sapere anche quando e come romperle. L obiettivo delle scelte quando si progetta una pagina dipende dalla funziona che essa ha. Si devono considerare il formato della pagina, la gerarchia delle informazioni, l importanza della leggibilità, il rapporto con le immagini... Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 28/54
29 Giustezza della riga: La lunghezza (o giustezza) della riga deve permettere una lettura facile, veloce. Righe molto lunghe rendono ad esempio difficile ritrovare l acapo successivo. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. Some of the first messages to be read by a large number of people were rendered not by pens but by chisels. Large inscriptions on monuments in ancient Rome were carefully planned, with letter drawn on the stone with a brush before they were chiseled. Even if white-out had existed in those days, it would not have helped to remove mistakes made in stone. A bit of planning was also more important then, since stonemasons were sometimes more expendable than slabs of marble. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 29/54
30 Allineamento: Scegliere un allineamento significa dare una direzione alla lettura e significa dare un ritmo al testo. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. bandiera sinistra no sillabazione! Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. epigrafe no sillabazione! Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. bandiera destra no sillabazione! da usare con moderazione I testi a bandiera sono composizioni dinamiche; il testo a bandiera sinistra può essere usato anche per testi più lunghi e libri. Il testo a epigrafe normalmente è usato per testi brevi, a cui dare più enfasi (attenzione alla giustezza, se troppa, diventa difficile la lettura.) Il testo a bandiera destra invece può essere usato per piccoli testi, magari in copertine o manifesti; difficilmente in testi lunghi. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 30/54
31 Allineamento: Vedove e orfani: Linee isolate create dai paragrafi che iniziano sull ultima riga della pagina precedente sono dette orfane. Quando un paragrafo termina sulla prima riga di una nuova pagina si ha invece una vedova. more formal. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person more formal. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or orfani vedove Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 31/54
32 Allineamento: Vedove e orfani: altri casi da evitare. La riga che non supera il 30% ca della giustezza è da evitare e correggere. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different. Depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other. Person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes... Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 32/54
33 Allineamento: Scegliere un allineamento significa dare una direzione alla lettura e significa dare un ritmo al testo. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. giustificazione sinistra sillabazione! Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. giustificazione centrata sillabazione! Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer (in a notebook or diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal. giustificazione piena sillabazione! ce people have been writin down, they have had to der their audience before lly putting pen to paper: s would have to look different ding on whether they were ead by mainly other people al documents. I testi giustificati sono per lo più utilizzati nella composizione di testi lunghi. Sono percepiti come blocchi di testo, molto statici. Crimine tipografico: usare un testo giustificato senza sillabazione porta alla creazione di buchi fra le parole, o al contrario di una riduzione dello spazio. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 33/54
34 Interlinea: Lo spazio fra le righe può aiutare la lettura o renderla più difficoltosa. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), or only the writer Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were to be read by mainly Adobe Garamond 20/20 interlinea negativa (è sterlineato) Adobe Garamond 20/23 interlinea positiva (interlinee che sono di 2/3 pt più grandi del corpo del carattere sono corrette per corpi dai 8-10pt. Con dimensioni maggiori si deve aumentare proporzionalmente. ) Adobe Garamond 20/30 interlinea positiva (Un interlinea esagerata scompone il testo in righe, si perde cioè la percezione del blocco di testo.) Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 34/54
35 Rientri: Per facilitare la lettura e dare ritmo ad un blocco di testo si usano i rientri. L inizio del paragrafo sporge in dentro o in fuori rispetto alla giustezza. attenzione: normalmente non si usa nei testi a bandiera. Il primo paragrafo di un blocco non deve avere il rientro. primo paragrafo rientro positivo Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. To be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), only the writer (in a notebo diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. rientro negativo primo paragrafo Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether were. To be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), only the writer (in a notebo diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 35/54
36 Capolettera: Elemento della tradizione tipografica, la prima lettera di un paragrafo può essere evidenziata e decorata. attenzione: la lettera può richiedere un po di spazio in più per evitare contatti indesiderati con il testo. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. To be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), only the writer (in a notebo diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. Ever since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. ver since people have been E writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 36/54
37 Capolettera: In alcuni casi anche la prima parola o frase può avere un trattamento speciale. E ver since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. To be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), only the writer (in a notebo diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. E ver since people have been writing things down, they have had to consider their audience before actually putting pen to paper: letters would have to look different depending on whether they were. To be read by mainly other people (in official documents or inscriptions), just one other person (in a letter), only the writer (in a notebo diary). There would be less room for guesswork if letter shapes were made more formal as the diversity of the readership expanded. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 37/54
38 LASCIATE PERDERE QUALUNQUE REGOLA DI SILLABAZIONE E COMPOSIZIONE E IMPAGINAZIONE CHE NON GIOVI ALLE NECESSITÀ DEL TESTO! robert bringhurst Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 38/54
39 ACCOSTARE I CARATTERI Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 39/54
40 Gerarchia: La prima regola da tenere a mente è che comporre un testo significa dare una gerarchia alle informazioni. Questo rende di più facile lettura un testo. TITOLO Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. titoletto Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam lorem ante, dapibus in, viverra quis, feugiat a, tellus. Phasellus viverra nulla ut metus varius laoreet. Quisque rutrum. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 40/54
41 Gerarchia: Dentro un testo, corsivi, grassetti, sottolineati danno diverse gradazioni di importanza. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. inizio paragrafo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam lorem ante, dapibus in, viverra quis, feugiat a, tellus. Phasellus viverra nulla ut metus varius laoreet. Quisque rutrum. Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 41/54
42 ACCOSTARE FONT DIVERSE: Molti i metodi. Per storia del carattere, per dimensione dell occhio, per ottenere effetti diversi. Importante è assegnare un preciso ruolo ai caratteri. Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 42/54
43 Mescoliamo graziati con lineari Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 43/54
44 Assegniamo un ruolo diverso ai caratteri Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 44/54
45 Creiamo colori tipografici differenti (attraverso l uso dei diversi stili) Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 45/54
46 Evitiamo font con caratteristiche troppo simili Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 46/54
47 Non esageriamo con la quantità di font in un documento. Spesso due/tre, nelle loro varianti, sono sufficienti Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 47/54
48 Hoefler & Frere-Jones Mix di caratteri dal diverso mood Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 48/54
49 Hoefler & Frere-Jones Mix di caratteri dello stesso periodo storico ma con diverse peculiarità Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 49/54
50 Hoefler & Frere-Jones Mix di caratteri con simili qualità ma diversa struttura geometrica Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 50/54
51 Hoefler & Frere-Jones Mix di caratteri con proporzioni simili e ruoli diversi Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 51/54
52 Layout Accostare i caratteri Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 52/54
53 ESERCITAZIONE: Impaginiamo il bugiardino di un medicinale. Anno Accademico 20014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 53/54
54 3. INTERMEZZO TIPOGRAFICO Fine Anno Accademico 2014/2015 LABORATORIO DI DESIGN DELLA COMUNICAZIONE 2 54/54
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