Progetto MateFitness. Indice. Contatti. Un progetto attivo dal 2006

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1 Progetto MateFitness PROPOSTA APERTURA E GESTIONE DI UNA PALESTRA DELLA MATEMATICA CON VARIE POSSIBILITÀ Un progetto attivo dal 2006 Indice IL PROGETTO 2 Gli obiettivi 2 I risultati 3 Potenziamenti 3 OBIETTIVI DELLA RETE 4 Diffondere la cultura, un investimento per la società 4 Forme della collaborazione 4 POSSIBILITÀ APERTURA PALESTRA 6 Ipotesi 1 - MateFitness GYM [La palestra della matematica satellite] 6 Ipotesi 2 - MateFitness LAB [Laboratorio permanente nelle scuole] 8 Ipotesi 3 - MateFitness KIT [La cassetta degli attrezzi] 10 Contatti Giovanni Filocamo contact@giovannifilocamo.com

2 IL PROGETTO MateFitness è un progetto gestito dall Associazione no profit MathFitness e in collaborazione con il Dipartimento di Matematica dell Università degli Studi di Genova, con il patrocinio del Comune di Genova e con il supporto di Palazzo Ducale Fondazione per la Cultura e Associazione Festival della Scienza. Si tratta di un progetto ideato da Manuela Arata (presidente Festival della Scienza), Giuseppe Rosolini (professore di logica matematica presso l Università di Genova) e Giovanni Filocamo (tecnologo CNR, studente dottorato in matematica e divulgatore scientifico). Il progetto è attivo dalla primavera 2006 ed opera su tutto il territorio nazionale attraverso la partecipazione a festival scientifici e culturali e la realizzazione di progetti di divulgazione creativa della matematica elaborati in base alle richieste di istituti scolastici, associazioni ed enti pubblici. MateFitness offre consulenze, progetta, organizza, e realizza attività didattiche, ludiche e formative di divulgazione creativa della matematica (laboratori interattivi, percorsi tematici, eventi, corsi, workshop, mostre, ecc.) dedicate specialmente ai ragazzi in età scolare ed al mondo scolastico, nei confronti del quale si pone come interlocutore complementare. Gli obiettivi La mission del progetto consiste nell avvicinare diverse tipologie di pubblico alla matematica offrendo una nuova prospettiva per comprenderne l affascinante linguaggio: la matematica come strumento per risolvere problemi. È nostro obiettivo mostrare la matematica sotto una nuova luce e rompere gli schemi abituali secondo i quali la matematica è una disciplina scolastica ostica, poco interessante e inutile. Anche se gran parte del pubblico non ne è consapevole, la matematica è parte integrante della vita quotidiana della società tecnologica attuale. Riteniamo fondamentale per lo sviluppo futuro della nostra società che i giovani ricevano un messaggio positivo sui pilastri scientifici del mondo in cui vivono. L idea è quella di aprire in vari luoghi, italiani ed esteri, palestre della matematica che avrebbero a disposizione tutte le attività ideate e maturate all interno del progetto. Inoltre è possibile far gestire molte di queste attività (quelle più legate alla didattica informale) alle scuole e, per il futuro, un fine è aprire piccole palestre (ovvero aree dedicate a laboratori didattici interattivi) presso le scuole, con un costo molto limitato.

3 Altro aspetto importante è offrire possibilità di lavoro, anche solo come esperienza provvisoria, a studenti di materie scientifiche (in particolare, ovviamente, di matematica). Sarebbero gli animatori scientifici, una parte fondamentale per dar vita ad attività ludiche interattive. Si tratta di una esperienza molto utile su vari campi: fare esperienza lavorativa studiando, scoprire gli aspetti della comunicazione scientifica, sviluppare il rapporto umano, fare esperienze pratiche con argomenti studiati e anche avere una possibilità di svolgere un lavoro interessante dal punto di vista sociale. I risultati L offerta della palestra della matematica comprende numerosi programmi di allenamento con scopi molto diversi, al fine di essere appetibile veramente a tutti. L'utente usufruisce delle attività a catalogo senza vincoli di tempo né di argomento, potendo contare sul consiglio e l'assistenza degli animatori scientifici in grado di proporre sempre nuovi percorsi ed interpretazioni. Sono state organizzati 100 eventi/partecipazioni in 7 anni di attività ed è stata fatta animazione scientifica a più di utenti. Nel dicembre 2011 MateFitness è stato selezionato da Google tra le organizzazioni operanti nel campo dell educazione scientifica che stanno cambiando il mondo, ottenendo un finanziamento di dollari da parte del gruppo americano. Potenziamenti A seguito del premio da parte di Google si è deciso di effettuare diversi potenziamenti del progetto, oltre alle attività che sono state concordate. Consiglio Scientifico Si è deciso di organizzare un Consiglio Scientifico per dare il pieno messaggio che si tratta di un progetto dove i contenuti hanno piena importanza. Quindi, oltre ad avere l Università degli Studi di Genova che fa parte di questo progetto (e con la quale si fanno progetti assieme, ad esempio per partecipare a bandi nazionali), si è realizzato un primo Consiglio scientifico composto da: - Giuseppe Rosolini (Ordinario Logica Matematica - Università degli Studi di Genova) [Direttore]. - Giovanni Filocamo (Presidente MathFitness, divulgatore scientifico e autore). - Angelo Guerraggio (Docente presso la "Bocconi" e l'università dell'insubria di Varese, autore di libri). - Roberto Lucchetti (Professore di Analisi al Politecnico di Milano, autore di libri). - Maurizio Codogno (Quadro presso Telecom Italia, divulgatore scientifico e autore di vari libri). In seguito verranno inseriti altri membri legati anche alla didattica, alla psicologia e alla creatività oppure si andrà a creare un Consiglio apposito. Sviluppo del sito internet Il sito internet (la cui creazione è stata il soggetto per due tesi di laurea in ingegneria informatica nel 2008) viene potenziato. In questo modo sarà più facile gestire le attività didattiche interattive. Inoltre sarà più facile gestire i soci, i professori e gli utenti. Per ultimo ora il sito traducibile; molto importante dato che c è la volontà (e molti contatti) per pensare di ampliare il progetto all estero (a cominciare dalla Cina). Creazione di modelli per la stampa 3D di exhibit interattivi originali Gli exhibit interattivi usati vengono completamente riprogettati e vengono aggiunti nuovi exhibit. L idea è di fare questi progetti una tantum con la collaborazione tra lo Staff matematico e un designer. In questo modo sarà più facile, moderno e molto meno costoso procurare un oggetto per fare attività ludiche interattive per la divulgazione e per una didattica informale scolastica. Collaborazione con enti Si è scelto di collaborare con vari enti per andare a sottolineare quanto si tenga e quanto sia importante la collaborazione, specie dal punto di vista culturale. Sono in corso d opera diversi percorsi di contenuti tematici ottenuti grazie alla collaborazione con enti che si occupano dei vari temi (ad esempio IIT per la tecnologia, CICAP per la numerologia, CNR per la discalculia ecc.)

4 OBIETTIVI DELLA RETE Diffondere la cultura, un investimento per la società Il progetto MateFitness nasce con l obiettivo di realizzare una rete di Palestre della Matematica aperte al pubblico e alle scuole. Grazie alla nascita di palestre, reali o virtuali (esportando le attività), è possibile allenare la mente attraverso attività matematiche ludico-interattive, giochi di gruppo, indovinelli con contenuto matematico e che rafforzano il problem solving, interazione con exhibit progettati e realizzati in autonomia e in maniera originale. Il presente documento intende pertanto fornire informazioni utili sulla cui base è possibile avviare un percorso comune di sviluppo del progetto. La Palestra della Matematica è concepita per divulgare la matematica offrendo al pubblico un punto di vista nuovo sulla materia. L iniziativa rientra appieno tra le finalità istituzionali dell associazione no profit MathFitness che a termini di statuto promuove la diffusione della conoscenza, soprattutto della matematica, nella società. Considerato il carattere educativo e culturale del progetto, gli interlocutori naturali per l avvio di forme mirate di collaborazione sono pertanto enti ed istituzioni, pubbliche e private (enti locali, Camere di Commercio, Atenei, enti di ricerca, istituti scolastici, fondazioni, ecc.) che condividano il perseguimento di obiettivi di diffusione della cultura scientifica e tecnologica a supporto dello sviluppo sociale ed economico. Dal momento che i tempi attuali impongono la flessibilità e la leggerezza delle organizzazioni e che negli anni il progetto ha ricevuto richieste in tal senso anche da scuole e piccole associazioni scientifiche, si presentano di seguito 3 ipotesi diverse per la filiazione del progetto MateFitness sul territorio italiano e internazionale. Forme della collaborazione Qualora si intenda perseguire l obiettivo dell apertura di una Palestra della Matematica, ovvero di un iniziativa caratterizzata da un orizzonte temporale pluriennale, la formalizzazione della partnership con i soggetti interessati comporta la definizione di accordi atti a disciplinare molteplici aspetti (messa a disposizione di know-how, uso del nome e del logo, formazione del personale, aggiornamento dei contenuti, comunicazione, ecc.). Ad ogni modo il lato formale è molto leggero in quanto il progetto è gestito da una A.S.D. (Associazione Sportiva Dilettantistica) no profit.

5 Le Palestre satellite possono svolgere in autonomia la normale attività (accogliere singoli utenti e gruppi, proporre le attività all interno delle scuole del territorio), interfacciandosi con lo Staff dell associazione centrale per l organizzazione di eventi e la progettazione di iniziative specifiche. Ogni Palestra deve altresì individuare un proprio responsabile scientifico, una figura di referente contenutistico e operativo deputato ad interagire con l associazione MathFitness. Inoltre è necessario un numero di animatori scientifici formati ad hoc che sarà individuato in corso d opera (tranne per l apertura di una palestra nel scuole, vedi in seguito). Resterà prerogativa dell Associazione MathFitness l organizzazione di eventi, corsi di formazione ed altre iniziative che esulano dal normale svolgimento delle attività di una palestra satellite (con eventuale coinvolgimento dello Staff locale nelle iniziative che saranno realizzate sul territorio di riferimento), nonché la fornitura e la validazione dei contenuti e dei materiali necessari per le attività. Lo Staff di progetto svolgerà inoltre un importante ruolo di facilitatore, affiancando lo Staff della palestra satellite nella definizione dell offerta, della proposta sul territorio e al pubblico locale. È previsto un periodo di affiancamento all apertura da parte dello Staff e la distribuzione a tutti i dipendenti di materiale formativo di supporto e soprattutto del materiale didattico. Ciascuna palestra satellite deve provvedere in autonomia alla propria gestione ed alla copertura dei costi relativi a Gestione prenotazioni. Reclutamento, coordinamento e remunerazione dello Staff di animazione scientifica. Attivazione e gestione dei rapporti con le scuole del territorio. Azioni di promozione e comunicazione delle iniziative in ambito locale. Gestione del personale impiegato. Acquisizione e gestione della sede di svolgimento delle attività e relative utenze. Acquisizione e gestione del materiale didattico e di consumo secondo modalità preventivamente concordate. La gestione operativa della palestra avverrà attraverso il sito internet del progetto all interno del quale sarà messa a disposizione dello Staff locale un area dedicata. L offerta di attività della palestra sarà concordata con la direzione centrale. La titolarità ed i diritti di proprietà intellettuale relativi al progetto MateFitness - La Palestra della Matematica ed a tutto ciò che lo costituisce sono e rimarranno del Associazione MathFitness. Per gli anni successivi al primo, lo Staff dell Associazione centrale garantirà, a fronte del corrispettivo contrattualmente pattuito con il soggetto gestore della Palestra, l aggiornamento del personale dedicato e dei contenuti distribuiti. Tali interventi si svolgeranno una volta all anno, ma saranno garantiti con continuità momenti di confronto e aggiornamento a distanza.

6 POSSIBILITÀ APERTURA PALESTRA Ipotesi 1 - MateFitness GYM [La palestra della matematica satellite] Descrizione La palestra della matematica è uno spazio ludico e didattico pensato per essere riprodotto all interno di diverse location con essenziali elementi di arredo e grafica, il materiale necessario per svolgere le attività, dei supporti tecnologici e l imprescindibile presenza dell animazione scientifica. La palestra della matematica è pensata per essere aperta al pubblico e alle scuole di ogni ordine e grado (su base regionale) a fronte del pagamento di un biglietto di ingresso. Il visitatore/ giocatore o il gruppo è il protagonista delle attività ludiche interattive, presentate e guidate dalla presenza di uno o più animatori scientifici, formati ad hoc per accompagnare il pubblico verso la soluzione di enigmi e problemi e favorire l interazione dei partecipanti tra loro e con gli exhibit a disposizione. Una seduta di gioco/allenamento all interno della palestra può essere individuale o di gruppo (famiglie, gruppi assortiti per età e preparazione), ha durata e contenuto variabile in relazione soprattutto all età e competenza dei partecipanti. Le attività della palestra satellite si possono portare anche nelle scuole della regione (a pagamento) di appartenenza ed è auspicabile che vengano organizzate presso la sede eventi e giornate a tema. I contenuti delle attività affrontano in modo innovativo e divertente molti argomenti della matematica scolastica, la logica, il pensiero laterale e molto altro, dando spazio a curiosità, creatività, approfondimenti e riferimenti all esperienza e alla vita quotidiana. Il divertimento è garantito, così come l allenamento dei neuroni! Contesto e Gestione L ideale è creare una palestra all interno di un museo/science center o di uno spazio culturale/dedicato alla divulgazione scientifica già aperto al pubblico o in uno spazio messo a disposizione ad hoc, a titolo gratuito, dalle istituzioni locali. È anche possibile cercare uno spazio apposito da dedicare al progetto e che può essere la base per la creazione di eventi, attività con la scuola ecc. In questi casi consigliamo di avere da subito un rapporto con la realtà politica del Comune (o anche della Region ecc.) in modo da capire se ci sono spazi liberi per i quali la gestione rimane sull ente pubblica ma l uso viene fatto da chi gestisce la palestra. I soggetti che possono fare richiesta per gestire una palestra della matematica MateFitness GYM sono: Associazioni, Fondazioni, Consorzi, Istituzioni culturali, scientifiche e museali, Enti pubblici e privati che si occupano di ricerca scientifica, educazione, formazione, cooperative. È anche possibile creare un soggetto apposito per la gestione del progetto, come una A.S.D. (Associazione Sportiva Dilettantistica) che ha molti vantaggi dal punto di vista burocratico e di pagamenti da effettuare.

7 Spazio e Risorse Requisiti minimi: mq, adeguatamente illuminati, provvisti di prese elettriche, connessione WI-FI e rispetto delle norme di sicurezza. Ogni palestra MateFitness GYM deve avere 1 responsabile operativo, 1 referente scientifico, 1 squadra di animazione scientifica. Allestimento, materiale didattico e formazione Il materiale minimo necessario alla realizzazione di una palestra della matematica MateFitness GYM comprende arredi, strumentazione informatica ed una dotazione di exhibit, materiali didattici, grafici, di cancelleria e multimediali. Tutto il materiale viene fornito dall Associazione MathFitness ma è possibile che alcuni materiali (come il mobilio o la strumentazione tecnologica) debbano essere acquistati direttamente dal Committente a causa della sua natura legale. In tal caso vengono rifatti i calcoli per il preventivo. La palestra viene formata da: Tavoli, sedie, librerie, contenitori, lavagne magnetiche. 1 I-pad, 1 pc, 1 stampante, 1 plastificatrice. Exhibit interattivi originali, oggetti e grafica per le attività. Grafiche per la palestra, magliette per animatori, stampati per la comunicazione. Fornitura di cancelleria per il primo quadrimestre di attività. Per la formazione verranno effettuate tre giornate di formazione iniziale in loco al responsabile operativo e al personale di animazione scientifica, eventualmente supportate da momenti di aggiornamento e formazione a distanza. Costo startup e mantenimento nella rete Il costo totale dell operazione sia pari a circa Vanno calcolati a parte eventuali costi legati alla realizzazione di un evento di inaugurazione, le spese di missione per il personale del progetto ed eventuali costi legati al supporto fornito dallo Staff nel reclutamento del personale. L associazione MathFitness si riserva di elaborare un preventivo specifico e dettagliato sulla base delle richieste e dello spazio a disposizione di ciascun Committente. Il corrispettivo da versare per gli anni successivi al primo è pari a (nessuna percentuale sugli incassi da bigliettazione) a fronte dell aggiornamento dei contenuti, del materiale didattico e della formazione del personale. È possibile cercare uno sponsor tra gli enti privati (la comunicazione e la visione del logo non sono un problema e vengono approfonditi in seguito). In tal caso è sempre possibile aprire una palestra con gli stessi costi indicati ma il fee richiesto per stare dentro la rete è di 5000 per ogni anno (che è comunque una quota limitata per uno sponsor). La sponsorizzazione deve essere richiesta e accettata dall Associazione MathFitness. Generalmente non è un problema ma si vuole evitare che ci siano problemi di intersezione di sponsor.

8 Ipotesi 2 - MateFitness LAB [Laboratorio permanente nelle scuole] Descrizione MateFitness LAB è uno spazio di didattica informale pensato per vivere all interno di una scuola. La scuola metterebbe a disposizione l aula scelta in modo permanente e il progetto MateFitness fornisce il materiale didattico necessario per svolgere le attività che possono essere interessanti ed adatte a seconda del grado della scuola. oltre che la formazione per il miglior uso delle attività e utili trucchi da seguire. MateFitness LAB è pensato per essere uno strumento in più nelle mani degli insegnanti per sviluppare il programma ministeriale rispetto alle lezioni in aula. È molto importante che le attività ludiche interattive e tutto ciò che è all interno di MateFitness è progettato e realizzato per essere un accompagnamento alle lezioni scolastiche e non una sostituzione. I docenti scelgono collegialmente come utilizzare questa risorsa all interno della scuola, l accessibilità dello spazio da parte di ciascuna classe, dei docenti e degli studenti e le modalità di integrazione del laboratorio con la didattica tradizionale, la durata e la frequenza delle sessioni. Eventualmente il laboratorio può esser messo a disposizione di altre scuole del territorio o gemellate con l istituto ospitante. Quando la classe si sposta nel laboratorio il docente può presentare le attività ma anche farle presentare agli altri da gruppi di lavoro e gestire le attività degli studenti come meglio crede per raggiungere i propri obiettivi didattici. Lo Staff di progetto fornisce inizialmente la formazione necessaria ai docenti per poter utilizzare le attività e dà spunti sulle modalità di interazione tra studenti e attività. Il laboratorio MateFitness può essere periodicamente aperto al pubblico in occasione di open day e giornate speciali dedicate dalla scuola alle famiglie degli studenti, ai nuovi iscritti, ecc. I contenuti delle attività affrontano in modo innovativo e divertente molti argomenti della matematica scolastica, la logica, il pensiero laterale e molto altro, dando spazio a curiosità, creatività, approfondimenti e riferimenti all esperienza e alla vita quotidiana. Contesto e Gestione Il LAB può essere allestito all interno di uno spazio messo a disposizione dentro un Istituto Scolastico che può essere un aula, una parte della palestra o altro. Viene lasciata libertà di scegliere lo spazio a seconda delle possibilità ma viene dato il fermo consiglio di usare uno spazio specifico dove far andare la classe. I soggetti che possono fare richiesta per gestire un laboratorio interattivo permanente MateFitness LAB sono: Scuole, Istituti Comprensivi, Direzioni Didattiche. Spazio e Risorse Requisiti minimi: 1 aula/laboratorio all interno di un istituto scolastico, adeguatamente illuminata, provvista di prese elettriche, eventuale connessione WI-FI e rispetto delle norme di sicurezza. All interno di un laboratorio MateFitness LAB le attività per gli studenti vengono svolte dai docenti di matematica dell istituto, di cui uno assume il ruolo di referente/coordinatore di progetto.

9 Allestimento, materiale didattico e formazione Non c è un materiale minimo per la realizzazione di un LAB. Crediamo moltissimo all unione tra didattica formale e informale quindi diamo la possibilità di usare tutte le attività che abbisognano di materiale comune (carta, lavagna, forbici, matite ecc.) in maniera libera da parte del mondo della scuola. Volendo è possibile creare uno spazio simile alla palestra della matematica anche dentro la scuola seguendo le potenzialità economiche disponibili e progettando uno spazio attraverso mobilio, grafica ecc. È anche possibile per la scuola dotarsi di exhibit interattivi poco per volta usando i fondi che hanno a disposizione. Formazione iniziale in loco ai docenti della scuola sui contenuti delle attività e sulla metodologia da concordare con la direzione dell Istituto, eventualmente supportata da momenti di aggiornamento e formazione a distanza. Costo startup e mantenimento nella rete Il costo totale dell operazione è nullo. L unica necessità è poter fare un corso di formazione agli insegnanti che useranno le attività ludiche interattiva della palestra della matematica. Un costo, approssimativo e assolutamente da definire è di circa È possibile usare diversi fondi per finanziare questo corso e può essere valutato come un corso di aggiornamento. È altresì possibile creare un laboratorio con interfaccia grafica, tecnologica e exhibit interattivi in modo da essere più simili a una palestra della matematica GYM. In tal caso viene fatto un preventivo a seconda delle potenzialità economiche messe a disposizione dalla scuola. Vanno calcolati a parte eventuali costi legati alla realizzazione di un evento di inaugurazione e le spese di missione per il personale del progetto. Il corrispettivo da versare all Associazione MathFitness per gli anni successivi al primo sia pari a all anno a fronte dell aggiornamento dei contenuti, del materiale didattico e della formazione del personale. Anche in questo caso è possibile cercare uno sponsor tra gli enti privati (la comunicazione e la visione del logo non sono un problema e vengono approfonditi in seguito). In tal caso è sempre possibile aprire una palestra a costo zero ma il fee richiesto per stare dentro la rete è di 2000 per ogni anno (che è comunque una quota molto limitata per uno sponsor). Anche in questo caso la sponsorizzazione deve essere richiesta e accettata dall Associazione MathFitness. Generalmente non è un problema ma si vuole evitare che ci siano problemi di intersezione di sponsor.

10 Ipotesi 3 - MateFitness KIT [La cassetta degli attrezzi] Descrizione Il MateFitness KIT si configura come una cassetta degli attrezzi della matematica. Fondamentalmente si tratterebbe di avere a disposizione tutte le attività ludiche interattive di MateFitness ma non allestire uno spazio per fare una sede fissa. Materiali, e soprattutto contenuti e informazioni prese dal sito internet, possono essere usati per la creazione di eventi spot, festival, visite alle scuole, partecipazioni. E per definizione flessibile, adattabile a diverse esigenze e contesti e assolutamente take away. Il KIT comprende i materiali per svolgere laboratori tematici nelle scuole e quelli per realizzare piccoli eventi ludici e di piazza e un po di grafica per connotare visivamente gli interventi dell uno e dell altro tipo. I destinatari di questa forma del progetto MateFitness sono associazioni e soggetti che già operano nel contesto scientifico ed educativo, con competenze forti e consolidate di animazione scientifica o quantomeno con una forte motivazione alla promozione del progetto e un ottima propensione verso la matematica. Non è prevista una sede permanente dove svolgere le attività, che devono essere proposte alle scuole del territorio di riferimento o al grande pubblico in occasione di eventi, festival e manifestazioni locali, con o senza il pagamento di un biglietto o compenso. L organizzazione o l adesione alle diverse iniziative dev essere curata dall Associazione o dall ente richiedente, così come l animazione scientifica. Il visitatore/giocatore o il gruppo/classe è il protagonista delle attività ludiche interattive, presentate e guidate dalla presenza di un animatore scientifico, formato ad hoc per conoscere i contenuti delle attività ed accompagnare il pubblico verso la soluzione di enigmi e problemi. Gli interventi possono avere durata e contenuto variabile in relazione soprattutto al contesto in cui si opera. I contenuti delle attività affrontano in modo innovativo e divertente molti argomenti della matematica scolastica, la logica, il pensiero laterale e molto altro, dando spazio a curiosità, creatività, approfondimenti e riferimenti all esperienza e alla vita quotidiana. Contesto e Gestione Il KIT può essere usato all interno di uno spazio culturale/formativo/scientifico già aperto al pubblico nel quale svolgere periodicamente attività e laboratori interattivi di matematica e/o tra le attività di un Associazione che porta avanti sul territorio altre attività culturali/didattiche senza una sede permanente a disposizione. I soggetti che possono fare richiesta per gestire un MateFitness KIT sono: Associazioni, Associazioni culturali, Cooperative.

11 Spazio e Risorse Nessuno spazio richiesto. Necessario solo uno spazio adeguato per il ripostiglio degli oggetti comuni, stampe e exhibit interattivi. Si tratta di circa 4 mq. Necessario il coinvolgimento, formazione e esperienza di animatori scientifici, organizzatori già presenti all interno dell Associazione/Cooperativa che richiede il KIT. Allestimento, materiale didattico e formazione Il materiale minimo necessario di un MateFitness KIT non comprende arredi ma strumentazione informatica ed una dotazione di exhibit, materiali didattici, grafici, di cancelleria e multimediali. Dotazione tecnologica da acquisire o già a disposizione del Committente: 1 I-pad, 1 pc, 1 stampante, 1 plastificatrice. Materiale didattico messo a disposizione dall Associazione MathFitness: Exhibit interattivi originali, oggetti e grafica per selezione attività. Allestimento grafico minimo: grafica per eventi, magliette animatori, comunicazione. Fornitura di cancelleria per il primo quadrimestre di attività. Formazione iniziale in loco al personale su contenuti e modalità delle attività e uso del sito del progetto, eventualmente supportata da momenti di aggiornamento e formazione a distanza. Costo startup e mantenimento nella rete Il costo totale per aprire questa operazione è pari a circa Vanno calcolati a parte eventuali costi legati alla realizzazione di un evento di inaugurazione e le spese di missione per il personale del progetto. L Associazione MathFitness si riserva comunque di elaborare un preventivo specifico e dettagliato sulla base delle richieste di ciascun Committente. Il corrispettivo da versare all Associazione MathFitness per gli anni successivi al primo è pari a all anno a fronte dell aggiornamento dei contenuti, del materiale didattico e della formazione del personale. Anche in questo caso è possibile cercare uno sponsor tra gli enti privati (la comunicazione e la visione del logo non sono un problema e vengono approfonditi in seguito). In tal caso è sempre possibile aprire una palestra a costo zero ma il fee richiesto per stare dentro la rete è di 3000 per ogni anno (che anche in questo caso è una quota limitata per uno sponsor). Anche in questo caso la sponsorizzazione deve essere richiesta e accettata dall Associazione MathFitness. Generalmente non è un problema ma si vuole evitare che ci siano problemi di intersezione di sponsor.