Primaria Folgaria Inglese Ins. Forrer Sonia

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1 *Si veda tabella competenze Piano annuale lingua inglese IC Folgaria-Lavarone-Luserna CLASSI TERZE PRIMARIA FOLGARIA e LAVARONE Ins. Forrer Sonia LEGENDA BIMESTRI: ottobre novembre dicembre gennaio febbraio marzo aprile - maggio Unit 1 HELLO, IT S AUTUMN (ottobre novembre) COMPETENZE* 1a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Comprendere un saluto e rispondere ad esso Ascoltare e identificare i personaggi di una storia Comprendere la domanda sul nome Salutare e congedarsi Chiedere e dire il nome Ringraziare Nominare animali del bosco hello goodbye Mouse Squirrel Hedgehog Otter Crow Thank you. What s your name? I m (Holly).

2 1b Ascoltare e identificare la stagione dell autunno Ascoltare e identificare soggetti autunnali Ascoltare e identificare aspetti del tempo atmosferico Ascoltare, comprendere ed eseguire Nominare soggetti autunnali Dire espressioni del tempo atmosferico Rispondere alla domanda What season is it? leaves trees mushrooms nuts berries apples a basket wood It s autumn. It s windy. Point to giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattivi digitali: attività varie su materiale linguistico noto Unit 2 NUMBERS, COLOURS AND BIRTHDAY PARTY COMPETENZE* 2a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare i numeri fino al 10 Comprendere domande relative a quantità one two three four

3 Ascoltare e identificare colori Ascoltare e comprendere l espressione Happy Birthday! domanda per chiedere l età frase per dire l età Comprendere la domanda What colour is? Comprendere l espressione Welcome Dire i numeri da 1 a 10 Dire i colori Formulare la domanda per chiedere l età Dire l età Formulare auguri Indicare la quantità e il colore di oggetti Chiedere scusa Contatti di gioco Formulare e ricevere auguri Chiedere e dire l età five six seven eight nine ten pink yellow red brown blue white purple black orange green How many...? Sorry! It my turn! How old are you? I m (7). Happy Birthday! What colour is? (six) (purple) (berries) giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattividigitali: attività varie su materiale linguistico noto brevi testi scritti, fumetti, griglie: abbinamento a immagini, estrapolazione di ( griglie,testi lacunosi) Unit 3 SCHOOL OBJECTS COMPETENZE* 3a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE

4 Ascoltare e identificare oggetti scolastici Ascoltare e comprendere semplici relative al posizionamento di oggetti domanda What s this? domanda Is it a? Ascoltare e comprendere le risposte brevi Yes, it is./no, it isn t. Dire il nome di oggetti scolastici Rivolgere domande su oggetti Rispondere a domande su oggetti Dare relative alla posizione di oggetti Eseguire ricevute a ruler a pen a pencil a rubber a desk a book a chair a bag in on What s this? It s a (bag). Is it a (pen)? Yes, it is./no, it isn t. Put your (pen)in/on (your bag). giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattivi digitali: attività varie su materiale linguistico noto brevi testi scritti, fumetti Unit 4 WINTER, FAMILY, HOME and GREETINGS (dicembre gennaio) COMPETENZE* 4a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare la stagione dell inverno Ascoltare e identificare soggetti invernali Ascoltare e identificare aspetti del a snowball skis gloves hot chocolate

5 tempo atmosferico Ascoltare, comprendere ed eseguire Nominare soggetti invernali Dire espressioni del tempo atmosferico Rispondere alla domanda What season is it? 4b Ascoltare e identificare i componenti della famiglia Ascoltare e comprendere saluti di incontro e di congedo a seconda del momento della giornata. Identificare le parti del giorno. Ascoltare e identificare ambienti domestici domanda per chiedere dov è qualcuno Ascoltare e comprendere frasi per localizzare persone in ambienti domestici domanda Is he/she in the? It s winter. It s snowy. grandpa grandma mum dad sister brother morning afternoon evening night an attic a bathroom a bedroom a kitchen a living room Who s that? giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattivi digitali: attività varie su materiale linguistico noto brevi testi scritti, fumetti, griglie: abbinamento a immagini, estrapolazione di e compilazione di griglie, testi lacunosi

6 It s my mum/dad/brother/ Good morning Goodnight Good afternoon Good evening Where s (Bud)? He s/she s in the (bedroom). Is he/she in the (kitchen)? Yes./No. Nominare i componenti della famiglia Dire le stanze della casa Rispondere alla domanda Who s that? Formulare la domanda per chiedere dov è qualcuno Localizzare persone negli spazi domestici Unit 5 CLOTHES AND SEASONS COMPETENZE* 5a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare le stagioni Ascoltare e comprendere espressioni atmosferiche e termiche autumn winter

7 Ascoltare e identificare capi d abbigliamento Ascoltare e comprendere semplici Ascoltare e comprendere frasi che esprimono percezioni termiche Rispondere alla domanda What season is it? Dire il nome delle stagioni Esprimere stati termici e meteorologici Dire il nome di capi d abbigliamento Descrivere capi d abbigliamento Dare semplici per indossare e togliere capi d abbigliamento Eseguire ricevute Esprimere percezioni termiche spring summer a skirt trousers a hat a jumper socks a coat boots shoes It s autumn/winter/spring It s hot, cold, mild, windy, rainy, sunny, Put on, Take off I m hot./i m cold. a (red) (coat) (blue) (trousers) giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattivi digitali: attività varie su materiale linguistico noto brevi testi scritti, fumetti, griglie: abbinamento a immagini, estrapolazione di e compilazione di griglie, testi lacunosi Unit 6 SPRING and PLAYING GAMES (febbraio marzo) COMPETENZE* 6a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare la stagione della primavera Ascoltare e identificare soggetti primaverili a rainbow a chick a nest

8 Ascoltare e identificare aspetti del tempo atmosferico Ascoltare, comprendere ed eseguire Nominare soggetti primaverili Dire espressioni del tempo atmosferico 6b Ascoltare e identificare giochi e giocattoli Ascoltare e comprendere frasi che esprimono possesso domanda Have you got? Ascoltare e comprendere frasi di invito a giocare Dire i nomi di giochi e giocattoli Formulare domande sul possesso di giochi e giocattoli Rispondere a domande indicando oggetti posseduti a butterfly It s spring. It s rainy. a robot a paint box Lego a drum a doll cards a game a puzzle I ve got (a doll/cards). Have you got (a doll/cards)? No, I ve got (a game). Let s play football. giochi tradizionali, es. Bingo : interazione con espressioni di gioco e semplici frasi giochi interattivi digitali: attività varie su materiale linguistico noto brevi testi scritti, fumetti, griglie: lettura e abbinamento a immagini, estrapolazione di e compilazione di griglie, testi lacunosi

9 Unit 7 BODY COMPETENZE* 7a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare parti del corpo e del viso Ascoltare e comprendere semplici domanda Have you got (blue eyes)? Dire il nome delle parti del corpo Descrivere il proprio aspetto fisico Rivolgere domande sull aspetto fisico hair ears eyes a nose a mouth arms hands a body legs feet Have you got (brown hair)? I ve got (blue eyes) and (red hair). giochi tradizionali, es. Bingo, Guess who?, interazione con espressioni di gioco e semplici frasi Unit 8 SUMMER and FOOD (aprile maggio) COMPETENZE* 8a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE Ascoltare e identificare la stagione dell estate Ascoltare e identificare soggetti estivi Ascoltare e identificare aspetti del a dragonfly a boat lemonade a ladybird

10 tempo atmosferico Ascoltare, comprendere ed eseguire Nominare soggetti e animali estivi Dire espressioni del tempo atmosferico It s summer. It s hot and sunny. giochi tradizionali, es. Bingo, Guess who?, interazione con espressioni di gioco e semplici frasi 8b Ascoltare e identificare cibi e bevande Ascoltare e identificare frasi che esprimono gusti Dire i nomi di cibi Esprimere i propri gusti relativi ai cibi water cheese sandwiches cakes carrots grapes orange juice crisps I like (cheese) and (crisps). I don t like (grapes). Unit 9 ACTIONS and CAPABILITIES COMPETENZE* 9a ABILITÀ CONOSCENZE INDICAZIONI METODOLOGICHE

11 Ascoltare e identificare azioni Ascoltare e comprendere semplici Ascoltare e comprendere frasi che esprimono capacità e incapacità Ascoltare e comprendere domande su capacità Nominare azioni Esprimere la propria capacità o incapacità nel compiere azioni Eseguire ricevute Porre domande su capacità Rispondere a domande su capacità fly climb jump dance sing run catch swim I can (jump). I can t (fly). Can you (swim)? cruciverba: attività di scrittura di lessico noto con autocontrollo ortografico (confronto con modello dato, conteggio lettere) tabelle, immagini, fumetti, testi lacunosi: attività di produzione/interazione scritta a partire da, schemi e strutture linguistiche date *Si vedano le competenze di riferimento, riprese dai Piani di studio provinciali - Linee guida per l elaborazione dei piani d istituto - e dai Piani d Istituto vigenti.

12 Festivals Happy Halloween ABILITÀ CONOSCENZE Comprensione Ascoltare e comprendere parole legate alla tradizione di Halloween Interazione Partecipare a una filastrocca mimata Partecipare a un gioco tradizionale Nominare soggetti legati ad Halloween ghost bat pumpkin cat Happy Christmas It s Halloween. ABILITÀ CONOSCENZE Comprensione Ascoltare e comprendere parole legate al Natale Interazione Cantare in gruppo una canzone tradizionale natalizia Partecipare a un gioco tradizionale Nominare soggetti legati al Natale Happy Easter Santa Claus a reindeer a sleigh presents Happy Christmas!

13 ABILITÀ Comprensione Ascoltare e comprendere parole legate alla Pasqua Interazione Cantare in gruppo una canzone pasquale Partecipare a un gioco tradizionale Nominare soggetti legati alla Pasqua CONOSCENZE a hot cross bun an Easter egg a daffodil an Easter card Happy Easter!