L ICF è effettivamente in grado di valutare le performance e le abilità e di valorizzare le capacità personali delle persone con disabilità

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2 L espressione Bisogni Educativi Speciali (BES) va letta alla luce dei criteri del modello bio-psico-sociale alla base dell International Classification of Functioning, Disability and Health, in sigla I.C.F. L ICF rappresenta il nuovo strumento per descrivere e misurare la salute e la disabilità della popolazione: esso consente di cogliere, descrivere e classificare ciò che può verificarsi in associazione ad una condizione di salute, cioè le compromissioni della persona o il suo funzionamento. L ICF è effettivamente in grado di valutare le performance e le abilità e di valorizzare le capacità personali delle persone con disabilità Con il modello ICF si richiede ad ogni istituzione formativa un cambiamento profondo e radicale: non si tratta di attribuire a tutte le persone disabili gli stessi diritti, in termini di integrazione, ma si tratta di riconoscere il Bisogno Educativo Speciale della persona disabile, al fine di garantirgli il percorso più consono alle sue potenzialità e più fecondo per il suo futuro.

3 L individuazione di un alunno come persona in situazione BES e rimessa all analisi pedagogica, di competenza della scuola, la quale deve rispondere istituzionalmente ai bisogni di personalizzazione, in base alle categorie individuali, sociali o funzionali degli studenti, nella prospettiva di una presa in carico globale ed inclusiva di tutti gli alunni. La valutazione dei Bisogni Educativi Speciali, poiché prescinde dalla diagnosi di una malattia, non rappresenta un fattore discriminante, in quanto: 1. fa riferimento ad un panorama di bisogni molto ampio, 2. non si riferisce solo a cause specifche 3. indica che il bisogno o i bisogni non sono stabili nel tempo, ma possono venire meno o essere superati

4 La Legge 170/2010 obbliga le istituzioni scolastiche a garantire l introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche, nonche misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualita dei concetti di apprendere. Nella Direttiva e nella Circolare sui BES viene precisato che le scuole - con determinazioni assunte dai consigli di classe, risultanti dall esame della documentazione clinica presentata dalle famiglie e sulla base di considerazioni di carattere psico-pedagogico e didattico possono avvalersi per tutti gli alunni con bisogni educativi speciali degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previste dalle disposizioni attuative della L. 170/ In relazione alle disposizioni vigenti il CdC/team docenti individua gli strumenti compensativi piu idonei all apprendimento degli alunni. E buona regola concordare l utilizzo di tali strumenti con la famiglia e con l alunno, nel caso sia maggiorenne. In quest ultimo caso e fondamentale la sua partecipazione cosi da renderlo responsabile e protagonista del proprio processo di apprendimento. In particolare gli strumenti compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell abilita deficitaria. Tali strumenti sollevano l alunno dalla prestazione resa difficile dal disturbo, permettendogli di focalizzare l attenzione sui compiti cognitivi piu complessi. Ovviamente il contenuto della prestazione non viene a modificarsi, ma si migliora la velocita e la correttezza di esecuzione della prestazione. Sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell abilita deficitaria come, a titolo esemplificativo: Word processor La sintesi vocale Le mappe Concettuali Audiolibro e libro parlato Scanner con software OCR Calcolatrice dotata di sintesi vocale Riconoscimento Vocale (speech recognition) La LIM I software Le misure dispensative I dizionari di lingua straniera computerizzati, traduttori

5 La progettualita didattica deve sempre fare attenzione all inclusione ovvero adottare strategie e metodologie che favoriscano l apprendimento cooperativo, il lavoro di gruppo e/o a coppie, il tutoring, l apprendimento per scoperta, la suddivisione del tempo in tempi, l utilizzo di mediatori didattici, di attrezzature e ausili informatici, di software e sussidi specifici.1 1 Da Didatec INDIRE autore: Salvatore Madaghiele

6 KIT DSATOOLS È un kit di strumenti compensativi multimediali per bambini e ragazzi con Disturbo Specifco dell Apprendimento. Il kit è stato creato su misura per gli studenti della scuola elementare e della scuola media. I ragazzi possono utilizzarlo a casa e a scuola per fronteggiare al meglio le diffcoltà legate allo studio. Il kit è pensato anche per gli insegnanti, per renderli sempre più preparati e pronti a rispondere alle necessità dei loro alunni. DsaTools raccoglie i migliori software e app presenti nel web; sono tutti gratuiti e facilmente reperibili. Ogni strumento è affancato da un tutorial che guiderà lo studente o l insegnante al suo utilizzo e alla scoperta di tutte le funzioni utili ai suoi bisogni specifci. Il kit è organizzato in due sezioni. In DSAtools Software troverai tutti i programmi per leggere e studiare usando il tuo computer. Con DSAtools App il tuo ipad o tablet ti accompagnerà nello studio a casa e a scuola.

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8 Generatore di mappe mentali PER PC e TABLET

9 Timeline Dipity permette agli utenti di creare linee temporali gratuiti on-line. scadenze digitali sono un ottimo modo per aumentare il traffco e il coinvolgimento degli utenti sul tuo sito web. Dipity è il modo più semplice e veloce per portare in vita la storia con incredibili sequenze temporali multimediali. Dipity prevede la registrazione gratuita e la posssibilità di disporre di uno spazio praticamente illimitato per realizzare le proprie timeline, con possibilità di inserire immagini, video e link.

10 TalkTyper e un sito web, che funziona solo da Google Chrome, facile da usare, per lo speech to text. L applicazione di riconoscimento vocale, può essere usata dettando al computer col microfono per farlo scrivere da solo. Lo Speech Recognition di Google Chrome permette di parlare e scrivere senza tastiera. L unica cosa da fare e cliccare sul pulsante del microfono e parlare. Da un menu a tendina si può selezionare la lingua in cui si parla, nel nostro caso, l Italiano. Si può dettare quindi una frase per volta, parlando in modo chiaro al microfono e non troppo veloce. TalkTyper riconoscera la voce e la convertira in testo scritto. Un altra web app che permette di scrivere testo dettando a voce in italiano è Dictation, che funziona in modo simile a Talktyper, ma su qualsiasi browser web.

11 MICROSCOPIO VIRTUALE

12 ATLANTE INTERATTIVO DELLE PAROLE Scuola Infanzia e primaria ole/lettere/sommario.htm

13 TAVOLA PERIODICA INTERATTIVA

14 GEOGRAFIA INTERATTIVA (INFANZIA e PRIMARIA)

15 Disponibile gratuitamente sul Mac App Store, ibooks Author è un app insostituibile per creare fantastici libri di testo ibooks o qualsiasi altro tipo di libro per ipad e Mac: e la può usare chiunque. L app è permette l'inserimento di Foto, video, grafci interattivi, oggetti in 3D, espressioni matematiche e molto altro: in questi libri i contenuti prendono vita come non accadrà mai in un libro stampato.

16 Con ibooks Author è semplicissimo aggiungere testo, immagini, flmati e puoi trascinare un documento Pages o Microsoft Word sul pannello del libro per creare una nuova sezione. Quando trascini le immagini, il testo scorre e si adatta automaticamente. Puoi anche importare fle Adobe InDesign o epub e modifcarli in ibooks Author.