LA FORMAZIONE NELLE SCUOLE PROFESSIONALI TEDESCHE E LADINE ANNO SCOLASTICO 2010/11

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1 Anno 2011 Nr. 07 LA FORMAZIONE NELLE SCUOLE PROFESSIONALI TEDESCHE E LADINE ANNO SCOLASTICO 2010/11 Il presente numero della collana Berufsbildung in Zahlen fornisce un quadro del numero di giovani ed adulti che frequentano le offerte formative delle scuole professionali, della formazione di apprendistato e della formazione professionale continua.

2 Allievi/e e apprendisti/e Tabella 1 Allievi/e a tempo pieno e apprendisti/e Anni scolastici 2006/ /11 Tra gli anni scolastici 2001/02 e 2010/11 presso le scuole professionali provinciali tedesche e ladine, si è riscontrata una crescita complessiva della popolazione scolastica, pari al 9,9%. Nel suddetto periodo particolarmente forte è stata la crescita nell ambito della formazione a tempo pieno, pari al 65,0%, mentre gli apprendisti/e hanno fatto registrare una flessione del 23,7%. Il grafico 1 rappresenta l andamento del numero degli allievi/e a tempo pieno degli apprendisti/e e dei partecipanti ai corsi di formazione al lavoro nel settore sociale aggregati insieme, poiché anche questi ultimi svolgono una formazione duale. 2

3 Le sedi con il maggiore numero di allievi/e sono Bolzano e Merano, in cui vi sono rispettivamente il 26,5% ed il 26,0% del totale degli/delle allievi/e frequentanti le scuole professionali. Tabella 2 Allievi/e e apprendisti per scuola Anno scolastico 2010/11 La tabella 2 mostra la distribuzione degli/delle allievi/e e degli/delle apprendisti/e nelle singole scuole. Il Centro di formazione professionale di Brunico, con 879 allievi/e a tempo pieno e 550 apprendisti/e è risultata essere la scuola più frequentata nell anno scolastico 2010/11. A questa segue la Scuola professionale provinciale per il l industria il commercio e l artigianato Dipl. Ing. Luis Zuegg di Merano con 438 allievi/e e nella formazione degli apprendisti la Scuola professionale per l artigianato e l industria di Bolzano con 489 giovani. 3

4 Nell anno 2010/11 il 60,1% degli allievi/e e apprendisti/e presso le scuole professionali tedesche ladine è di sesso maschile ed il 39,9% di sesso femminile. Il 62,5% dei giovani che hanno frequentato una scuola professionale nell anno scolastico 2010/11, doveva ancora assolvere l obbligo scolastico (età compresa tra i 14 ed i 17 anni). L 1,8% delle partecipanti femmine con un età superiore ai 29 anni è iscritto ai corsi di formazione in servizio nel settore sociale. La formazione a tempo pieno Il percorso formativo a tempo pieno inizia con la frequenza di un corso di formazione di base, (primo anno di corso di qualifica professionale). Innanzitutto i giovani apprendono le basi di due settori professionali affini. Queste conoscenze professionali di base verranno poi man mano approfondite a seconda del corso di qualifica professionale scelto. Oltre alle lezioni di teoria e di pratica nei laboratori, la scuola professionale offre un praticantato in azienda con la possibilità di ottenere una visione della quotidianità lavorativa. Dopo complessivi tre anni, il/la giovane conclude questa formazione con una prima qualifica professionale in un ambito lavorativo (attestato di abilitazione professionale), ovvero dopo quattro anni con un diploma professionale. 4

5 Tabella 3 Corsi di qualifica professionale Anno scolastico 2010/11 Tabella 4 Scuole alberghiere Anno scolastico 2010/11 Su un totale di allievi/e nel settore Alberghiero e gastronomico nell anno scolastico 2010/11 il 74,6% ha frequentato la scuola alberghiera di durata quinquennale la quale termina con un esame finale di Stato. Il 1 e 2 anno della scuola alberghiera si svolgono a Merano presso la Scuola professionale provinciale alberghiera Savoy, a Bressanone presso la Scuola professionale provinciale E. Hellenstainer e dall anno scolastico 2009/2010 a Bolzano presso la Scuola professionale provinciale J.Gutenberg. La scuola professionale provinciale Kaiserhof forma gli/le allievi/e dalla 3 classe, nel Centro di formazione professionale di Brunico sono previste tutte e cinque le classi. 5

6 A livello provinciale il 41,3% degli/delle allievi/e a tempo pieno ha frequentato un corso di formazione nel settore Alberghiero e gastronomico, il 44,9% sceglie una formazione a tempo pieno nel settore Artigianato, industria e tecnica, il 7,1% nel settore Amministrazione, commercio e servizi, il 5,3% nel settore Sociale e salute e l 1,5% in quello dell Artigianato artistico. I corsi di formazione nelle professioni sociali Nel settore sociale vengono offerti sia corsi di formazione di base a tempo pieno sia corsi di formazione in servizio per adulti. Tabella 5 Corsi di formazione a tempo pieno Anno scolastico 2010/11 6

7 Tabella 6 Corsi di formazione in servizio Anno scolastico 2010/11 Oltre all offerta formativa delle scuole di corsi per le professioni sociali vi è anche la formazione per operatori/trici sociosanitari/e realizzata in convenzione con il KVW (Katholischer Verband der Werktätigen), attraverso la quale si realizza la possibilità di offrire corsi di formazione in ambito socio-sanitario in diverse località della provincia. Tabella 7 Partecipanti ai corsi di formazione in convenzione Anni scolastici 2001/ /11 7

8 La formazione scolastica degli apprendisti In Alto Adige è possibile concludere il 10 anno di istruzione obbligatoria attraverso l apprendistato. Le condizioni necessarie sono un età minima di 15 anni e l assolvimento del 9 anno della scuola dell obbligo. L apprendista viene formato sia presso la scuola professionale che presso l azienda. La formazione dell apprendista è triennale per tutte le carriere e si svolge settimanalmente o in un blocco di lezioni presso la scuola professionale. L apprendista, in seguito alla positiva conclusione della scuola professionale ed al termine dell apprendistato, può accedere all esame finale di apprendista, ovvero all esame conclusivo dell apprendistato. Oltre all apprendistato tradizionale, nell anno scolastico 2007/08, è stata introdotta una forma duale di formazione il cosiddetto apprendistato di II livello. Questo si rivolge a persone che hanno appena terminato una formazione primaria (una scuola superiore, una scuola professionale o altro apprendistato) ed ambiscono ad una qualifica aggiuntiva o ad una specializzazione (durata da 1,5 a 3 anni). Per quanto riguarda il numero degli apprendisti in formazione scolastica, come si evince dal grafico 6, il settore più rappresentativo è quello dell Artigianato, industria e tecnica (56,2%). Seguono il settore Amministrazione, commercio e servizi (25,6%) il settore Alberghiero gastronomico (17,3%) il settore Sociale e salute (0,9%) e dell Artigianato artistico (0,1%). 8

9 Tabella 8 Apprendisti/e nelle scuole professionali tedesche e ladine Anno scolastico 2010/11 *) Apprendistato di II livello 9

10 Formazione professionale continua Il servizio di formazione continua, assieme alle dieci scuole professionali provinciali facenti parte dell Area formazione professionale tedesca, costituisce indubbiamente per i lavoratori e per le aziende in Alto Adige un partner importante nell ambito della formazione continua. In accordo con le diverse associazioni di categoria ed i partner sociali presenti sul territorio provinciale, ogni anno viene messa a disposizione dell economia un ampia, innovativa ed idonea offerta di formazione continua. Ciò contribuisce in modo decisivo ad accrescere le capacità occupazionali dei lavoratori nel mercato del lavoro ed anche a rafforzare le tanto celebrate capacità concorrenziali delle aziende. Destinatarie delle misure di formazione continua sono, oltre agli occupati nei diversi settori economici, anche le persone adulte con disabilità fisiche e/o mentali, persone in cerca di lavoro, in mobilità e in cassa integrazione. Nella tabella 9 sono riportati per l anno 2010 il numero dei corsi attivati presso le scuole professionali provinciali e quelli organizzati dal servizio formazione continua rivolti a persone adulte con disabilità fisiche e/o mentali, con indicazione delle ore di formazione continua, i partecipanti e le ore di partecipazione. Tabella 9 Corsi di formazione continua in proprio Anno 2010 Corsi presso le scuole professionali provinciali e organizzati dal servizio di formazione continua Contributi della formazione professionale continua Come negli anni precedenti anche nell anno 2010 sono stati assegnati contributi (in base alla L.P 29/77 e L.P 40/92) ad imprese, enti di formazione continua, unioni ed associazioni di categoria, i quali attuano misure di formazione continua per soggetti occupati. In totale sono state presentate 74 richieste di contributo per un importo pari a ,17 Euro. Per l affidamento a terzi di svariati corsi di formazione professionale sono state inoltre attuate 15 convenzioni con terzi per un importo complessivo pari a ,43 Euro. A partire dal dicembre del 2010 le piccole e piccolissime imprese altoatesine con non più di 15 dipendenti possono richiedere per la formazione continua dei/delle loro collaboratori/trici un contributo in forma di voucher aziendali. Esso copre al massimo l 80% del costo totale della misura di formazione. Ogni azienda può richiedere fino ad un massimo di tre voucher aziendali e ciascun voucher non può superare l importo di 3.000,00 Euro. Ancora nel mese di dicembre del 2010 sono stati assegnati voucher aziendali ad 8 piccole e piccolissime imprese altoatesine per un valore complessivo di ,00 Euro Il servizio di formazione continua concede inoltre contributi individuali a singole persone (L. 236/93 e L. 53/00) per la frequenza di corsi di formazione continua. Questo tipo di finanziamento si rivolge a persone residenti in Alto Adige, occupate presso datori di lavori privati, o persone in mobilità o cassa integrazione guadagni o persone per le quali sia comprovato lo stato di disoccupazione da almeno 3 mesi e che precedentemente erano occupate presso un datore di lavoro privato. 10

11 Tabella 10 Richieste di contributi a singole persone (L. 236/93 und L. 53/00) Anno 2010 Imprese, enti di formazione professionale e continua, associazioni temporanee di imprese, o associazioni di categoria così come i consorzi di imprese, possono presentare, ai sensi della legge 236/93 e della legge 53/00, piani formativi aziendali territoriali settoriali. Gli importi a disposizione vengono determinati in appositi bandi annuali ed il valore del contributo concesso non può superare l 80% dei costi ammissibili. Nell anno 2010 sono stati presentati complessivamente 35 progetti formativi, dei quali ne sono stati approvati 32 per un ammontare pari a ,00 Euro. Tabella 11 Praticantati per adulti Dal 2005 al 2010 Nella tabella 11 sono visibili i dati relativi ai tirocini aziendali attivati negli anni dal 2005 al Il servizio di formazione continua ha organizzato negli ultimi sei anni complessivamente tirocini in azienda. Il tirocinio in azienda è utile come preparazione all ingresso ovvero al reingresso nel mondo del lavoro. Esso consente un orientamento o un ri-orientamento professionale e mira allo sviluppo di competenze sia di tipo personale che di tipo specialisticoprofessionale. Collaboratori/trici competenti presso il servizio di formazione continua accompagnano sia i/le tirocinanti che le singole persone di riferimento presso le aziende. Hanno accesso a questo tipo di offerta formativa le seguenti categorie: persone con disabilità fisiche e/o mentali, affette da dipendenze o da malattie psichiche, persone in disagio socio-familiare in carico ad un servizio socio-sanitario e persone iscritte alle liste di disoccupazione da almeno 4 mesi. Il tirocinio può avere una durata massima di 500 ore ed in specifici casi motivati può essere rinnovato fino a due volte. 11

12 IMPRESSUM Autonome Provinz Bozen-Südtirol Deutsche Berufsbildung Edito dalla: Redazione Layout e Grafica Stampa Provincia Autonoma di Bolzano - Alto Adige Area Formazione professionale tedesca Via Dante, Bolzano Tel Fax Dicembre 2011 Andrea Aldrighettoni, Stefano Dal Bianco, Luca Fontana, Walter Gufler, Verena Hilpold, Stefano Zanotelli Mad Design di Dori Matteo - Tipografia A. Weger Bressanone