Preistoria che sorpresa! Attività dei Laboratori Scuola dell infanzia di Via Amantea a.s
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- Angela Albanese
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1 Preistoria che sorpresa! Attività dei Laboratori Scuola dell infanzia di Via Amantea a.s
2 Howard Gardner Sapere per comprendere chi volesse fare di ogni giovane uno storico, un biologo o un compositore di musica classica sarebbe condannato all insuccesso. Lo scopo della scuola non deve essere quello di accelerare la formazione degli studenti, ma di introdurli nel cuore intellettuale o nell anima esperienziale di una disciplina. La scuola consegue il proprio obiettivo se riesce a dare agli studenti un idea di come il mondo appare a persone che usano occhiali diversi.
3 ERA ARCHEOZOICA: inizio di tutto ERA MESOZOICA (Giurassico): i dinosauri, glaciazioni, estinzione ERA CENOZOICA: grande sviluppo dei mammiferi ERA NEOZOICA: diffusione dell uomo e sua evoluzione OGGI e IL FUTURO
4 La Terra ha una storia lunghissima. Il pianeta che abitiamo, tuttavia, non è sempre esistito. Un improvvisa e potentissima esplosione ha dato origine allo spazio e al tempo e all universo con i pianeti e la nostra Terra. Il Big Bang
5 L uomo senza la Terra non sarebbe mai esistito. Gli studiosi della Terra si chiamano geologi. Inizialmente la Terra emersa era tutta attaccata e gli scienziati gli hanno dato il nome di PANGEA. Progressivamente la Terra si è mossa fino ad assumere la posizione che i continenti hanno adesso: Europa, America, Asia, Africa, Oceania e Antartide.
6 La terra era composta da un liquido caldissimo, ed era bombardata da meteoriti, comete e dalle eruzioni dei vulcani. In quel brodo che ribolliva si abbattevano fulmini carichi di energia e particelle gassose. Proprio lì si sarebbe formata la vita
7 La scienza è troppo divertente per lasciarla solo agli scienziati! I bambini hanno eseguito (rigorosamente con l aiuto delle insegnanti) l esperimento dell eruzione di un vulcano. MATERIALE Quotidiani vecchi, terra, bicarbonato, aceto, ketchup, brocca, cucchiaio
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9 Gli ittiosauri (nome scientifico Ichthyosauria) non erano veri dinosauri. Vivevano nel mare. Il loro nome deriva dal greco e significa lucertola-pesce. Gli ittiosauri sono un gruppo di rettili marini vissuti dal Triassico al Cretaceo, dotati di un muso aguzzo e pieno di denti simili a un delfino di oggi. Erano predatori e mangiavano qualunque cosa trovassero nel mare.
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11 Il primo dinosauro fu riconosciuto nel XIX secolo, i loro scheletri assemblati sono una delle maggiori attrazioni dei musei di storia naturale. Il nome deriva dal greco e significa Lucertola terribile.
12 Con i bambini abbiamo giocato a misurare la lunghezza di un dinosauro tipo (ad esempio di un iguanodonte). 1-Abbiamo letto su un libro qual era la lunghezza reale del dinosauro: circa 10 metri. 2-Abbiamo preso un bambino come unità di misura: Francesco è alto circa 1metro. 3-Abbiamo steso nel corridoio della scuola una fettuccia metrata fino a 10 metri lungo la quale abbiamo disposto i bambini. 4-Sono serviti 10 bambini per arrivare alla lunghezza di un iguanodonte.
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14 Si succedettero numerose glaciazioni. Per glaciazione si intende un periodo di raffreddamento climatico con conseguente espansione delle masse ghiacciate. Molti mammiferi si ricoprirono di una folta pelliccia per proteggersi dal freddo. Fra questi il mammut.
15 Il mammut era un pachiderma alto 3 metri e con due enormi zanne. Molti esemplari di mammut sono stati ritrovati congelati in Siberia e in Alaska.
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17 I bambini hanno giocato con l acqua sperimentando le caratteristiche di questo elemento naturale. Hanno versato l acqua in recipienti di diversa forma e grandezza; hanno immerso nell acqua carta crespa e carta velina di diversi colori creando dei loro personali acquerelli.
18 I bambini hanno manipolato la terra, osservando tutto ciò che ci si trova in mezzo: sassolini, rametti, sottili radici, foglie secche e sbriciolate Hanno sentito al tatto che era morbida ed umida. I bambini hanno aggiunto l acqua e pasticciato con il fango. Si sono sporcati le mani (e non solo ) Alla fine hanno strusciato una manciata di fango sul foglio bianco lasciando una traccia
19 Il terreno di un sito archeologico è come un libro con tante pagine da sfogliare, piene di sorprese. Dopo la morte, le parti molli degli esseri viventi si decompongono. Rimane solo lo scheletro che, con il passare del tempo, si trasforma in pietra. La stessa cosa avviene per le conchiglie e per gli alberi fossilizzati.
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22 I bambini hanno manipolato l argilla e hanno lasciato impronte di mani e piedi utilizzando delle formine da mare. Quando l argilla si è solidificata, i bambini hanno potuto vedere le impronte da loro create indurite nell argilla facendo finta di aver creato tracce di uomini preistorici impresse nella roccia.
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24 Il controllo del fuoco è un evento decisivo, la cui conseguenza è un autentica rivoluzione nel modo di vivere degli uomini preistorici.
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26 La maggior disponibilità di strumenti e risorse offrì i mezzi per migliorare la vita dell uomo. La qualità della vita si espresse nell invenzione e nella produzione di utensili sempre più evoluti e complessi.
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30 La creatività ispirata alla preistoria si ritrova in molti pittori moderni. Un esempio è l artista Paul Klee che ha raffigurato molti dei suoi quadri ispirandosi a simboli e segni preistorici.
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35 Un grazie a tutti i genitori per il loro prezioso contributo nel fornire alcuni materiali indispensabili per le attività di laboratorio. Un ringraziamento particolare alle rappresentanti di sezione per il loro lavoro di collaborazione fra genitori ed insegnanti. Un immenso grazie alla nostra collaboratrice Sandra per aver supportato e sopportato le insegnanti con affetto, simpatia e partecipazione attiva.
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NEOZOICA o QUATERNARIA 2 CENOZOICO o TERZIARIA 65. MESOZOICO (vita intermedia) o SECONDARIA 250 PALEOZOICO (vita antica) o PRIMARIA
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