Le prove strutturate di conoscenza

Transcript

1 Le prove strutturate di conoscenza Docimologia, u. 8 Docimologia - u.8 1

2 Le prove strutturate di conoscenza prove a scelta multipla (SM) prove vero/falso (VF) prove di completamento [chiuso] (CC) prove di corrispondenza (CR) Docimologia - u.8 2

3 Esempio di prova SM (da: Corso di DOCIMOLOGIA: Scheda di lavoro n. 1, ma con una sola risposta) 1. Quale dei seguenti settori delle scienze dell educazione non sono caratteristici della docimologia? A) Valutazione dell apprendimento dell allievo B) Qualità del sistema d istruzione C) Definizione degli obiettivi dell insegnamento D) Progettazione di interrogazioni, esami, concorsi, questionari 2. Per sistema di valutazione si intende... A) Il tipo di prove di verifica utilizzato in un processo formativo B) La scala di valori usata per l espressione dei giudizi C) I contenuti della valutazione (abilità, conoscenze teoriche, motivazioni, progressi,...) D) Tutto quanto menzionato in A, B, C (ed ev. altro) 3. Qual è secondo te il rapporto tra la pedagogia sperimentale e la docimologia? A) La docimologia può fornire metodi, strumenti e dati, utili per la sperimentazione didattica (la docimologia contribuisce alla pedagogia sperimentale) B) La qualità dei metodi e degli strumenti di valutazione possono essere oggetto di verifiche sperimentali (la pedagogia sperimentale si applica anche alla docimologia) C) Sono vere entrambe le asserzioni (A) e (B) D) Docimologia e pedagogia sperimentale sostanzialmente sono diverse denominazioni per la stessa branca disciplinare. Docimologia - u.8 3

4 Esempio di prova SM (da: Corso di DOCIMOLOGIA: Scheda di lavoro n. 1, ma con una sola risposta) 1. Quale dei seguenti settori delle scienze dell educazione non sono caratteristici della docimologia? A) Valutazione dell apprendimento dell allievo B) Qualità del sistema d istruzione C) Definizione degli obiettivi dell insegnamento D) Progettazione di interrogazioni, esami, concorsi, questionari 2. Per sistema di valutazione si intende... A) Il tipo di prove di verifica utilizzato in un processo formativo B) La scala di valori usata per l espressione dei giudizi C) I contenuti della valutazione (abilità, conoscenze teoriche, motivazioni, progressi,...) D) Tutto quanto menzionato in A, B, C (ed ev. altro) 3. Qual è secondo te il rapporto tra la pedagogia sperimentale e la docimologia? A) La docimologia può fornire metodi, strumenti e dati, utili per la sperimentazione didattica (la docimologia contribuisce alla pedagogia sperimentale) B) La qualità dei metodi e degli strumenti di valutazione possono essere oggetto di verifiche sperimentali (la pedagogia sperimentale si applica anche alla docimologia) C) Sono vere entrambe le asserzioni (A) e (B) D) Docimologia e pedagogia sperimentale sostanzialmente sono diverse denominazioni per la stessa branca disciplinare. chiave di correzione: <1 C, 2 D, 3 C> Docimologia - u.8 4

5 Scheda di quesito Se vogliamo informatizzare il testo della prova, per automatizzarne il trattamento, possiamo dedicare una scheda (record)) ad ogni quesito: Docimologia - u.8 5

6 Il formato di una prova SM Una prova (π) (a scelta multipla) è costituita da una successione di un certo numero (M)( di quesiti < q 1, q 2,, q M > M = lunghezza della prova π Ogni quesito ( q j ) inizia con uno stimolo ( q j0 ), seguito da un certo numero (L) di alternative < q j1, q j2,, q jl > L = larghezza della prova π Il formato di una prova siffatta è: : (M( x L) Docimologia - u.8 6

7 La chiave di correzione Inoltre la definizione della prova π comprende anche l indicazionel delle risposte esatte: Quesito Risposta esatta q 1 e 1 q 2 e 2 q M e M La successione delle M risposte esatte < e 1, e 2,, e M > viene detta chiave di correzione della prova Docimologia - u.8 7

8 Matrice dei quesiti Q (M, L+1) Quesito stimolo Risposte alternative Risposta esatta 1 q 1,0 q 1,1 q 1,2 q 1,L e 1 2 q 2,0 q 2,1 q 2,2 q 2,L e 2 M q M,0 q M,1 q M,2 q M,L e M Docimologia - u.8 8

9 MATRICI Che cos è una matrice (in generale)? Dato un insieme V [di valori], una matrice A è una tabella di N righe ed M colonne, costituita da elementi dell insieme V A : (1,i)x(1,j) V Docimologia - u.8 9

10 Somministrazione di una prova ad un allievo Sottoponendo un allievo a (l esaminato) ad una prova π di M quesiti < q 1, q 2,, q M >, per ogni quesito q j egli sceglierà come risposta un alternativa r j Pertanto la risposta complessiva dell esaminato esaminato a alla prova π sarà costituita dalla successione di M risposte elementari < r 1, r 2,, r M > risposta complessiva risposte elementari Docimologia - u.8 10

11 Matrice delle risposte Se somministriamo una prova π ad una popolazione di N allievi A = { a 1,, a N } e riportiamo le loro risposte in una tabella, le cui N righe corrispondono agli esaminati e le cui M colonne corrispondono ai quesiti, otterremo una matrice R del tipo seguente: allievo risp. elem. 1 r 1,1 r 1,2 r 1,M 2 r 2,1 r 2,2 r 2,M N r N,1 r N,2 r N,M matrice R (N, M) Docimologia - u.8 11