Liceo Scientifico XXV Aprile a.s Italiano 1 G Motivazione delle scelte didattiche

Transcript

1 Enrica Iacpini Lice Scientific XXV Aprile a.s Italian 1 G Mtivazine delle scelte didattiche Gli alunni sarann chiamati a scrivere spess, perché gni argment di attualità trattat in classe dvrà cncludersi cn un lavr di scrittura a casa. Per stimlare la lettura i ragazzi leggerann tre libri durante il crs dell ann e i testi nn sarann scelti tant per l imprtanza letteraria quant per l interesse emers nella classe, al fine di aprire la prta al piacere della lettura. H scelt per questa classe di aderire al prgett: il Qutidian in classe, perché ai ragazzi fsse fferta una pssibilità di riflessine guidata su fatti di attualità, anche al fine di prepararli alla scrittura di articli di girnale, che, per lr natura, sn di attualità. L adesine prevede la scrittura nline di articli, servizi ftgrafici e vide. Il lavr sarà rganizzat cn delle redazini cmpste da quattr-cinque alunni che lavrerann in grupp. Una vlta la settimana si asclterann i temi prpsti dalle testate girnalistiche e si leggerann nline i girnali; a quest tip di lavr seguirann brevi discussini guidate. Per quant riguarda l studi dell analisi lgica, che del rest è stat ggett di studi nelle medie, intend perare un velce ripass. Nella scelta degli argmenti di grammatica nel prim quadrimestre, h scelt di lavrare insistentemente sui bisgni che mi sn sembrati emergere dalla classe: crrezine rtgrafica, punteggiatura, us del cngiuntiv e del gerundi, iptassi. Finalità generali - Cnsapevlezza della specificità e cmplessità delle varie tiplgie testuali e del lr linguaggi specific, cn particlare attenzine al linguaggi letterari, cme espressine della civiltà, in cnnessine cn le altre manifestazini artistiche, cme frma di cnscenza del reale, anche attravers le vie del simblic e dell immaginari - Acquisizine della cmpetenza di analisi testuale di un test narrativ - Cnscenza di testi sicuramente rappresentativi del patrimni letterari - Padrnanza del mezz linguistic nella ricezine e nella prduzine rale e scritta - Cnscenza della struttura di testi argmentativi, pinativi, articl di girnale.

2 Obiettivi trasversali - Saper applicare cnscenze per rislvere prblemi in diversi cntesti culturali. - Saper rganizzare autnmamente i cntenuti generalizzandli e rganizzandli secnd mdelli - Saper fare valutazini autnme e mtivate. - Saper stabilire cllegamenti mtivati tra diverse infrmazini. Obiettivi didattici - Cmprendere e cnscere i cntenuti essenziali dei percrsi svlti; - cmprendere il significat glbale, i nuclei cncettuali e l rganizzazine testuale dei testi rali e scritti e saperli analizzare; - parafrasare in italian testi letterari e nn letterari; - sintetizzare testi letterari e nn letterari; - cnslidare le cmpetenze di analisi del test narrativ e petic; - ricnscere le strutture tipiche di eventuali altre tiplgie testuali studiate; - cnslidare le cmpetenze nell analisi grammaticale, lgica e del perid; - cnscere e applicare i cncetti di cerenza e cesine testuale; - usare in md cnsapevle i cnnettivi lgici; - cnscere gli elementi essenziali della letteratura delle rigini - Cmpetenza nel decdificare vari tipi di test e cnscendne l intenzine cmunicativa - Cmpetenza nel ricnscere le principali figure retriche e i linguaggi cnntativi Scrittura - Prdurre semplici testi argmentativi cmmenti a testi dati - analizzare testi petici Lettura - Lettura di testi ( tre rmanzi) inerenti all attualità e agli interessi degli studenti - Lettura di brani scelti dall Iliade, Odissea ed Eneide Mdul n.1 Qutidian in classe Cntenuti

3 Cnscenza del lessic girnalistic Capacità di riflessine critica su temi di attualità Capacità di mdulare i diversi punti di vista attinenti a prblemi del nstr temp. Capacità d us dei mezzi multimediali : Un ra la settimana durante tutt il crs dell ann (20 re) Mdul n.2 Linguistica Cnscenza degli elementi della lingua italiana Capacità di analisi delle lingua Cmpetenza di ricnsciment dei vari cdici della cmunicazine U.D. 1 U.D. 2 La cmunicazine e i cdici analisi lgica Un ra la settimana durante il prim quadrimestre Mdul n.3 Antlgia Cnscenza dei diversi mdelli letterari e della lr struttura Capacità di un utilizz cmpetente degli strumenti retrici Svilupp di capacità critiche mtivate ptenziament del piacere della lettura e della scrittura U.D. 1 Divisine in sequenze e macrsequenze Elementi di narratlgia strutturale La presentazine del persnaggi U.D. 2 Varie tiplgie di sequenze U.D. 3 Il sistema dei persnaggi

4 Il punt di vista U.D. 4 La fabula e l'intrecci. U.D. 5 Il temp e l spazi. U.D. 6 Il narratre e le tecniche di rappresentazine U.D.7 Lettura e analisi dei testi presenti sul libr: hrrr, fantascienza, giall, raccnt psiclgic Un ra la settimana durante tutt il crs dell ann Mdul n.4 Frme di scrittura Cnscenza dei diversi mdelli narrativi e della lr struttura Capacità di un utilizz cmpetente degli strumenti retrici Svilupp di capacità critiche mtivate U.D.1 U.D.4 Il raccnt U.D.2 Il test argmentativ La recensine U.D.5 Il riassunt U.D.3 L'articl di girnale Un ra la settimana durante il prim quadrimestre Mdul n.5 Epica Cnscenza della tipicità della narrazine epica Svilupp della di capacità cllegare i valri prpsti dalla letteratura degli eri al temp che li prdusse

5 U.D.1 Iliade U.D.2 Odissea U.D.3 Eneide Secnd quadrimestre 1 ra la settimana Metdlgie adttate e sussidi didattici impiegati All scp di far raggiungere ai ragazzi una mtivata cnsapevlezza critica, le lezini frntali sarann integrate cn l addestrament ad un crrett lavr di analisi, cn discussini cllettive dalle quali pssa emergere il cnfrnt delle interpretazini. Sarann a quest scp utilizzati: libri di test, schede sintetiche preparate dell insegnante su alcuni testi critici che pssn frnire interessanti chiavi di lettura dei fenmeni studiati, schemi frniti dall insegnante, materiali multimediali frniti dal test reperiti in rete. Da Internet sarann visinati, quand pssibile vide di raccnti letti in classe al fine di cnfrntare i mezzi diversi della cmunicazine filmica e di quella scritta (scene, suspense, inquadrature). I ragazzi sarann guidati sempre di più vers un utilizz critic e partecipat delle frme di cmunicazine che sn fferte dalla rete: blg, cmmenti ad articli di girnali relativi ad eventi e idee. Verifiche Il cntrll in itinere sarà attuat attravers due cllqui per quadrimestre per accertare la padrnanza degli argmenti studiati. Le prve scritte sarann tre e ptrann essere: test di cmprensine e cnscenza, cmmenti, temi argmentativi, articli di girnale, riassunti. Per quant attiene alle griglie di valutazine, per le prve scritte si terrann cme capisaldi i seguenti indicatri, cn riferiment alla prgrammazine di Dipartiment, suscettibili in qualche cas di lievi mdifiche a secnda della tiplgia del test da analizzare da prdurre in sede di verifica. Crrettezza rtgrafica Crrettezza della sintassi e della punteggiatura Crrettezza lessicale Aderenza al titl e svilupp della traccia Organizzazine della struttura del test Pertinenza e ricchezza delle argmentazini

6 Recuper Per quant riguarda il recuper previst al termine del prim quadrimestre, ci si attiene alla nrmativa vigente. Per il recuper in itinere: mi riserv di predisprre un cert numer di re da dedicare a tale recuper, a secnda delle esigenze della classe Obiettivi minimi Scritt Un elabrat di italian si può cnsiderare sufficiente se rispnde alle seguenti : 1.crrettezza espsitiva: - crrettezza rtgrafica ( l errre di rtgrafia è tllerat se islat, nn quand è ripetut e persistente) - capacità di cstruire peridi semplici ma crretti nella struttura mrfsintattica (cncrdanze, cmpiutezza della frase, us crrett dei cnnettivi) 2.pertinenza cn la tiplgia della prva richiesta 3.rganicità e cerenza dell espsizine Valutazine Orale OTTIMO (9-10) BUONO (8) DISCRETO (7) SUFFICIENTE(6 ) INSUFFICIENTE (5) Cnscenze articlate, apprfndite e cn apprti persnali. Cnscenze cmplete e sistematiche. Cnscenze acquisite in md adeguat e rdinat Cnscenze delle idee essenziali della disciplina Cnscenze incmplete, parziali settriali della disciplina Capacità di giudizi critic riginale e linguaggi rigrs. Rielabrazine autnma delle infrmazini e linguaggi accurat Organizzazine delle infrmazini e linguaggi specific. Espsizine lineare delle infrmazini e linguaggi chiar. Organizzazine difficltsa delle infrmazini e linguaggi incert.

7 GRAVEMENTE INSUFF. (4-3-2) Cnscenze lacunse e frammentarie della disciplina. Organizzazine cnfusa e linguaggi imprecis e apprssimativ.