Programmazione Didattica. Liceo delle Scienze Umane A.S. 2016/2017 V A LICEO DELLE SCIENZE UMANE. Storia dell Arte. Prof.

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1 Programmazione Didattica Liceo delle Scienze Umane A.S. 2016/2017 V A LICEO DELLE SCIENZE UMANE Storia dell Arte Prof. Napolitano Nunzia Linee generali e competenze L'insegnamento della Storia dell'arte è determinante per la formazione del senso estetico dell'adolescente. Per senso estetico si intende l abilità di percepire la bellezza, l'eleganza e l'armonia, di un'opera. Attraverso la comprensione dell opera d arte, inquadrata nel suo contesto storico, è possibile percepire il pensiero e la cultura delle diverse espressioni dell umanità. Al termine del percorso liceale lo studente avrà sviluppato maggiormente le funzioni logiche, le abilità di analisi, un atteggiamento consapevole e critico nei confronti di ogni forma di comunicazione visiva. Avrà acquisito: padronanza di linguaggio, utilizzando una terminologia appropriata; abilità di sintesi. Osservando un opera, l alunno sarà capace di comprendere gli aspetti iconografici e simbolici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate. Inoltre, avrà consapevolezza del grande valore culturale del patrimonio archeologico, architettonico ed artistico, in particolar modo italiano, conoscendo le questioni relative alla tutela, alla conservazione e al restauro. Quinto anno Nel quinto anno è previsto lo studio del Settecento fino al Novecento. Tra i contenuti fondamentali: l'ideologia illuminista e le sue conseguenze nell'ambito artistico, attraverso lo studio e le opere dei più grandi maestri del secolo; l ottocento: la riscoperta dell antico come ideale civile ed estetico nel movimento neoclassico; l arte del Romanticismo ed i suoi legami con il contesto storico, la produzione letteraria, il pensiero filosofico; i riflessi del clima politico e sociale di metà ottocento nella pittura dei realisti; l importanza della fotografia e degli studi sulla luce e sul colore per la nascita dell Impressionismo; la ricerca artistica dal Postimpressionismo al Simbolismo; il movimento futurista; l arte tra le due guerre e il ritorno all ordine; la

2 nascita e gli sviluppi del Movimento Moderno in architettura; le principali linee di ricerca dell arte contemporanea.

3 Istituto Luigi Stefanini A.S. 2016/2017 Liceo delle Scienze Umane classe V sez. A Programma Storia dell Arte Prof. Napolitano Nunzia Obiettivi di apprendimento: Inquadrare correttamente gli artisti e le opere nel loro specifico contesto storico. Saper leggere le opere utilizzando un metodo ed un linguaggio appropriato. Riconoscere ed esporre gli aspetti iconografici e simbolici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate. Acquisire consapevolezza del valore culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico. Il Settecento: L'ideologia illuminista e le sue conseguenze nell'ambito artistico Filippo Juvara: Basilica di Superga; Palazzo di Stupinigi. Luigi Vanvitelli: La Reggia di Caserta. Il Canaletto: Il Rio dei Mendicanti. L Ottocento: Il neoclassicismo: significato del termine e caratteristiche fondamentali Canova: Monumento funebre di Maria Cristina d'austria; Paolina Borghese; Amore e Psiche; Le Grazie. David: Il giuramento degli Orazi; La morte di Marat. Goya: Le fucilazioni del 3 maggio; La Maja desnuda. Il romanticismo: il significato del termine

4 Friedrich: Il naufragio della Speranza. Constable e Turner Géricault: La zattera della Medusa. Delacroix: La libertà che guida il popolo. La scuola di Barbizon Corot: Marietta à Rome. Hayez: Il bacio. Il realismo Courbet: Le bagnanti; Lo spaccapietre; Le signorine sulle rive della Senna. L'impressionismo: origine del termine Manet: Colazione sull'erba; Olympia. Monet: La cattedrale di Rouen; Lo stagno delle ninfee. Renoir: La Grenouillère; Bal au Moulin de la Galette. Degas: La lezione di danza; L'assenzio. Cézanne: La casa dell'impiccato; I giocatori di carte. Il postimpressionismo Gauguin: Il Cristo giallo; Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo? Van Gogh: I mangiatori di patate; Notte stellata; Campo di grano con volo di corvi. Toulouse-Lautrec: La toilette. Rousseau: La guerra. Il simbolismo: caratteristiche fondamentali I Nabis I macchiaioli: significato della macchia Il divisionismo e il puntillinismo: Giovanni Segantini Il Novecento: Art Nouveav Antoni Gaudì: Casa Milà; Sagrada Familia. Klimt: Il bacio; Danae; Giuditta.

5 I Fauves: origini del termine e significato della pittura Matisse: La danza; Nudo rosa. Marquet: La spiaggia di Fècamp. Il cubismo: origine del termine e significato storico Picasso: Poveri in riva al mare; Autoritratto; Les demoiselles d'avignon; Guernica. Braque: I battelli pavesati. L'espressionismo: significato del termine Erson: L'ingrsso di Cristo a Bruxelles. Munch: Il grido; Pubertà. Schiele: Donna distesa con vestito giallo. L'astrattismo Kandinskij: Il cavaliere azzurro; Senza titolo. Paul Klee: Strada principale e strade secondarie. De Stijl Mondrian: Albero rosso; Albero argentato; Composizione con rosso, giallo, blu. Il futurismo Umbero Boccioni: La città che sale; Forme uniche della continuità nello spazio. Giacomo Balla: Dinamismo di un cane al guinzaglio. La pittura metafisica: significato del termine Giorgio De Chirico: Le muse inquietanti. Il dadaismo Duchamp: Nudo che scende una scala; La Gioconda con i baffi. Il surrealismo Mirò: Il carnevale di Arlecchino. Magritte: Il doppio segreto; Impero della luce. Dalì: La persistenza della memoria; Venere di Milo. La scuola di Parigi.

6 Chagall: Parigi dalla finestra. Modigliani: Nudo sdraiato a braccia aperte. L'arte europea tra le due guerre: il ritorno all'ordine Carrà: Il barcaiolo. Morandi: Natura morta. La pittura "naive" italiana nei suoi massimi esponenti : Martelli e Ligabue. L'età del funzionalismo Il "Bauhaus" Gropius: Fabbrica Fagus. Il funzionalismo e le teorie di Le Corbusier Wright e l'architettura organica, espressione tipica della cultura americana L'espressionismo astratto in America: l'action painting Pollock: Pali blu. La pop-art I rappresentativi della pop-art americana: Oldenburg, Warhol, Lichtenstein La op-art L'arte concettuale La body art, la land art, la minimal art.

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