REPORTING FORMAZIONE NEOASSUNTI 2015/2016. USR-ER Ufficio V Ambito Territoriale di Bologna

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1 REPORTING FORMAZIONE NEOASSUNTI 2015/2016 USR-ER Ufficio V Ambito Territoriale di Bologna

2 Formazione docenti neoassunti a.s. 2015/2016 RIFERIMENTI NORMATIVI Decreto Ministeriale n. 850 del «Il periodo di formazione prova assolve alla finalità di verificare le competenze professionali del docente, osservate nell azione didattica svolta e nelle attività ad essa preordinate e ad essa strumentali, nonché nell ambito delle dinamiche organizzative dell istituzione scolastica» (art. 1 comma 3) «Le attività formative previste per il periodo di prova sono organizzate in 4 fasi per una durata complessiva di 50 ore» (art. 6 comma 1) a. Incontri propedeutici e di restituzione finale b. Laboratori formativi c. Peer to Peer d. Formazione on line

3 Formazione docenti neoassunti a.s. 2015/2016 i numeri regionali Anno scolastico Tabella 5 Totale assunzioni e proposte di assunzione effettuate 1/12/2015. Emilia-Romagna. A.s Elaborazione MTB su dati USR E-R al 1/12/2015. Totale Totale Totale Provincia Fase 0 Assunzioni Fase A Assunzioni 0 + A Fase B Proposte Fase C Proposte B + C Neoassunti Bologna Ferrara Forli-Cesena Modena Parma Piacenza Ravenna Reggio-Emilia Rimini Totale

4 Formazione docenti neoassunti a.s. 2015/2016 i numeri provinciali docenti in formazione prova ordini Recupero anni precedenti Assunti fase 0, A e B Assunti Fase C Passaggi di ruolo totale infanzia primaria grado grado Tot

5 Azioni a livello provinciale n. Docenti in formazione e prova n. Incontri di accoglienz a n. Laboratori formativi organizzati n. Di coordinatori di laboratorio n. Sedi dei laboratori formativi n. Incontri di restituzione finali Franco Lorenzoni - Eraldo Affinati - Raffaele Iosa - Giancarlo Cerini Stefano Versari- Romano Prodi - Luigi Berlinguer - Valerio Varesi Giovanni Schiavone - Claudio Bergianti Seminario dedicato ai tutor Ruolo del tutor e peer to peer 15 GENNAIO 2016 n. 238 Giancarlo Cerini Rossella D Ugo Pier Giovanni Bresciani

6 Laboratori Formativi Laboratori formativi organizzati n. Area A Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica 60 Area B Gestione della classe e problematiche relazionali 38 Area C Valutazione didattica e valutazione di sistema 21 Area D Contrasto alla dispersione scolastica 9 Area E Inclusione sociale e dinamiche interculturali 36 Area F Orientamento e alternanza Scuola-Lavoro 8 Area G Buone prassi didattiche: area della comunicazione linguistica Area H Buone prassi didattiche: area tecnico-scientifica 11 Area I Bisogni Educativi Speciali e disabilità (obbligatorio) 60 25

7 Laboratori Formativi Laboratori formativi Frequenza media Area A Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica 21,18 Area B Gestione della classe e problematiche relazionali 23,28 Area C Valutazione didattica e valutazione di sistema 28,19 Area D Contrasto alla dispersione scolastica 24,22 Area E Inclusione sociale e dinamiche interculturali 23 Area F Orientamento e alternanza Scuola-Lavoro 26,62 Area G Buone prassi didattiche: area della comunicazione linguistica 16,36 Area H Buone prassi didattiche: area tecnico-scientifica 20,18 Area I Bisogni Educativi Speciali e disabilità (obbligatorio) 26,05

8 Area B, C e G Laboratori specifici abusi gestione classe e ins. L2 scuola carceraria valutazione didattica valutazione di sistema valutazione alunni in difficoltà scuola senza zaino scuola in ospedale area geo-storica italiano L2 lingue straniere musica abusi ; 2 gestione classe e ins. L2 stranieri; 2 scuola carceraria; 2 valutazione didattica; 2 valutazione alunni in difficoltà; 1 scuola senza zaino; 1 scuola in ospedale; 1 area geo-storica; 1 italiano L2; 2 musica; 2 lingue straniere; 6 valutazione di sistema; 16 area B area C area G

9 Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica scolastici misti(aa/ee) misti(aa/ee); 7 2 grado 2 grado; 19 1 grado 1 grado; 15 primaria primaria; 17 infanzia infanzia;

10 Gestione della classe e problematiche relazionali scolastici misti (AA/EE) misti (AA/EE); 5 tutti tutti; 11 1 grado 1 grado; 2 1 ciclo 1 ciclo; 17 infanzia infanzia;

11 Valutazione didattica e valutazione di sistema scolastici misti (AA/EE) misti (AA/EE); 1 tutti tutti; 15 2 grado 2 grado; 1 1 ciclo 1 ciclo; 3 primaria primaria;

12 Contrasto alla dispersione scolastica scolastici tutti tutti; 1 1 e 2 grado 1 e 2 grado; 6 1 ciclo 1 ciclo;

13 Inclusione sociale e dinamiche interculturali scolastici ripartizioni per ordini misti (AA/EE) misti (AA/EE); 4 tutti tutti; 16 1 e 2 grado 1 ciclo primaria 1 e 2 grado; 2 primaria; 4 1 ciclo; 8 ripartizioni per ordini infanzia infanzia;

14 Orientamento e alternanza Scuola-lavoro scolastici 1 e 2 grado

15 Buone prassi didattiche: area della comunicazione linguistica misti (AA/EE) misti (AA/EE); 2 tutti tutti; 7 1 ciclo 1 ciclo; 14 primaria primaria;

16 Buone prassi didattiche: area tecnicoscientifica tutti tutti; 4 2 grado 2 grado; 1 1 ciclo 1 ciclo; 4 primaria primaria;

17 Bisogni Educativi Speciali e disabilità (obbligatorio) tutti

18 Analisi Bisogni Formativi USR-ER La circolare MIUR n /2015 indica, per gli incontri di restituzione finale, il seguente obiettivo: «Valutare complessivamente l attività formativa e raccogliere feedback» L USR-ER. Al fine di raccogliere utili indicazioni per la predisposizione di future azioni formative, chiede ai docenti in formazione e prova di compilare un questionario di «analisi dei bisogni formativi» attraverso il form on line al link: entro il 20giugno La compilazione del form deve intendersi opzionale ed integrativa rispetto a quanto già presente in piattaforma INDIRE.

19 Risorse di informazione sito USP

20 Risorse di informazione sito USP

21 Risorse di informazione sito USR-ER

22 Risorse di informazione sito USR-ER

23 Risorse di informazione sito INDIRE

24 Risorse di informazione sito INDIRE

25 Risorse di informazione sito INDIRE

26 Anna Lombardo

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