MICHAEL S. BOYD. DATI PERSONALI Nato il 13/12/1966 nel New Hampshire (USA); nazionalità statunitense

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1 MICHAEL S. BOYD DATI PERSONALI Nato il 13/12/1966 nel New Hampshire (USA); nazionalità statunitense Via Mansone 18 Castello, Roccasecca (FR) ISTRUZIONE B.A. (Baccalaureato) Magna Cum Laude in russo e francese, The George Washington, University (Washington, D.C., USA) M.A. (Master di ricerca in Lingua e letteratura russa), The Ohio State University (Ohio, USA) Ph.D. (Dottorato di ricerca in Linguistica slava), The Ohio State University (Ohio, USA). Relatore: Charles Gribble. AGGIORNAMENTO 1989 The Ohio State University (USA). Seminario di formazione intensivo per l insegnamento universitario di lingue straniere Partecipazione al Workshop Seminario sull uso del Web nella didattica delle lingue Modelli di Apprendimento e strategie di insegnamento linguistico, Centro linguistico d Ateneo, Università degli studi Roma Tre, 3 ottobre. Partecipazione al Workshop Web 2.0: Applicazioni pratiche nella didattica delle lingue, Centro linguistico d Ateneo, Università degli studi Roma Tre, 17 aprile. CURRICULUM DIDATTICO The Ohio State University. Ohio, USA. Graduate Teaching e Research Assistant di lingua russa Interlingue. Roma. Docente di lingua inglese. Istituto di lingua e cultura russa. Roma. Docente di lingua russa. American Cultural Center. Roma. Docente di corsi ai livelli principiante, intermedio e avanzato (corso di preparazione per il TOEFL e corsi avanzati di conversazione e grammatica). British School Roma. Roma. Docente di corsi a vari livelli nonché preparazione per l esame della Cambridge University Certificate of Proficiency in English. Libera Università Internazionale degli Studi Sociali (LUISS). Roma. Professore a contratto presso la Facoltà di Economia e Commercio. Titolare dei corsi di General Academic English (II anno); Business English (III anno); Academic Writing (IV anno). Food and Agriculture Organization (FAO). Language Training Unit, Roma. Docente di corsi a vari livelli. Università degli studi de L Aquila. Collaboratore ed esperto linguistico (CEL), presso le Facoltà di Lettere e Filosofia e Economia e Commercio. Università degli studi di Cassino. Professore a contratto del corso di lingua inglese, presso la Facoltà di Economia e Commercio. Titolare dei moduli tematici: Why study Economics? ; The Economic Infrastructure ; Cross-cultural management ; Company Structure ; Business Ethics and the Environment ; The Internet and E-Commerce ; World Trade and Globalization ; Marketing

2 and Advertising , , 2008 Università degli studi Roma Tre. Dal novembre 2001 svolge attività didattica in qualità di Collaboratore ed esperto linguistico (CEL) presso il corso di laurea in Lingue e culture straniere della Facoltà di Lettere e Filosofia. (Dal con contratto a tempo determinato, e da febbraio 2006 a tempo indeterminato.) Scuola superiore della pubblica amministrazione. Roma. Docente di corsi di Business English per funzionari della pubblica amministrazione, con preparazione del materiale didattico. Programma operativo nazionale sulla sicurezza per il mezzogiorno (PON). Roma/Palermo. Preparazione dei materiali didattici, organizzazione e insegnamento nei corsi intensivi di lingua inglese per membri delle forze dell ordine. Università degli studi Roma Tre. Docente di traduzione del Master in mediazione linguistica e culturale nel territorio, nelle istituzioni, nello spettacolo, presso il Dipartimento di Studi sul Mondo Antico. Libera Università degli Studi S. Pio V /LUSPIO. Roma. Professore a contratto nel corso di laurea magistrale in traduzione e interpretariato di conferenza, presso la Facoltà di Interpretariato e Traduzione, per l insegnamento di Linguaggi Specialistici-Inglese ( ), Tipologie testuali Inglese ( ), e Lingua e linguistic inglese I (dal 2010) con i moduli: Language of Newspapers & Broadcasting ; Language of Politics & Political Instituttions, Language of Law, Language of Science & Technology ; materiale didattico disponibile al sito Titolare del corso Lingua inglese I (dal 2008). Istituto Universitario di Scienze Motorie. Roma. Incarico per lo svolgimento di attività seminariali ed esercitative per il corso di Lingua Straniera-Inglese, con particolare riferimento ai linguaggi settoriali dello sport, presso il Centro linguistico d Ateneo e il Corso di Laurea in Scienze Motorie. L Università avvia i vostri figli allo sport Scuola Estiva finanziato dalla Regione Lazio. IUSM, Roma. Organizzazione e insegnamento nei corsi intensivi di lingua inglese per bambini Istituto Universitario di Scienze Motorie. Roma. Incarico per l adeguamento dell insegnamento della lingua inglese nelle Università partner, nel quadro dei progetti TEMPUS: Sport Science Curricula in Albania & Bologna Process (JEP ) e Adapting Egypt Sport Science Curricula to Job Market & Europe (JEP ). Università degli studi Roma Tre. Dipartimento di letterature comparate. Docente di lingua inglese del corso Linguaggi specialistici-inglese per il turismo nel Master di primo livello in Linguaggi del turismo e comunicazione interculturale. Scuola superiore della pubblica amministrazione. Acireale, Reggio Calabria, Caserta. Docente di Corso di eccellenza: Euro P.A. Obiettivo 1 - Le pubbliche Amministrazioni dell Obiettivo 1 nei processi di formazione ed esecuzione delle politiche comunitarie percorso formativo in La lingua inglese per il negoziato internazionale e Corso di terminologia inglese tecnico-giuridico per il negoziato internazionale. Consiglio nazionale della magistrature. Roma. Docente di lingua inglese (legale-giuridico) al convegno Magistratura europea e linguaggio comune (con il sostegno finanziario del Programma europeo Criminal Justice), 6-9 aprile. Permanent Forum for European Judicial Studies (Murcia, Spagna). Águilas (Spagna). Docente di lingua inglese (legale-giuridico) del corso Introduction to International Legal Cooperation in Criminal Matters al 11th Seminar of Comparative Study on European Legal Systems and International Judicial Cooperation through Legal Language, maggio. Scuola superiore dell avvocatura (Centro Europeo di Studi e Ricerche per la Formazione Forense) e Università degli studi Roma Tre (Facoltà di Giurisprudenza). Roma. Docente di lingua inglese (legale-giuridico) del corso English for Italian Lawyers, 3-6 giugno. Michael S. Boyd 2 7/20/12

3 Permanent Forum for European Judicial Studies (Murcia, Spagna). Águilas (Spagna). Docente di lingua inglese (legale-giuridico) del corso Introduction to International Legal Cooperation in Criminal Matters al 12th Seminar of Comparative Study on European Legal Systems and International Judicial Cooperation through Legal Language, maggio. Scuola superiore dell avvocatura (Centro Europeo di Studi e Ricerche per la Formazione Forense) e Università degli studi Roma Tre (Facoltà di Giurisprudenza). Roma. Docente di lingua inglese (legale-giuridico) del corso English for Italian Lawyers, settembre Consiglio nazionale della magistrature. Roma. Docente di lingua inglese (legale-giuridico) all Incontro di studio cod La cooperazione giudiziaria in materia civile: sistemi e linguaggi giuridici europei; studio per un vocabolario ed una lingua comuni, 29 novembre-1 dicembre. ATTIVITÀ PROFESSIONALE, 2010 Consiglio nazionale della magistratura. Membro della commissione per il concorso di uditore giudiziario, DM (nomina docenti di lingua per le prove orali, Pratica num. 706/CN/2008) Università degli studi Roma Tre. Costruzione e gestione del sito internet dei lettori di lingua inglese Il sito è parte integrante della didattica presso il corso di laurea in Lingue e culture straniere. Libera Università S. Pio V /LUSPIO. Membro della commissione di controllo di esami della British Group Italia, al fine di dichiarare la loro corrispondenza ai parametri di conoscenza della lingua inglese ai livelli CEF, stabiliti dal Consiglio di Europa. Libera Università S. Pio V /LUSPIO. Direttore scientifico del progetto English for the Guardia di Finanza. Reviewer per ES-Revista de Filología inglese (Departamento de Filología Inglesa, Pza. del Campus, s/n VALLADOLID, Spagna, contatto: ASSOCIAZIONI PROFESSIONALI Partecipazione al congresso nazionale di TESOL-Italy (Teachers of English for Students of Other Languages), Roma Membro dell organizzazione TIES-Teacher Information Exchange and Support; partecipazione alle riunioni mensili, Roma. membro dell IPrA (International Pragmatics Association) ALTRE ATTIVITÀ Traduttore free-lance dal russo, italiano, francese, e ceco. PUBBLICAZIONI Tesi di dottorato (PhD): Palatalization and Coronalization in Russian and Czech: A Non-linear Approach, Boyd, Michael Sherman, Tesi di PhD. The Ohio State University. 189 pp. Relatori: C. Gribble, E. Scatton Articoli e saggi: Listening and Speaking for the Portable Generation: Podcasting in the EFL Classroom, in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy, vol. XXXII, n.1, Spring 2005, Robert F. Kennedy and Barack Obama: the Rhetoric of Change in US Primary Political Discourse, I linguaggi del Sessantotto: Atti del Convegno multidisciplinare Libera Università S. Pio V, Roma maggio M. de Pasquale, G. Dotoli, M. Selvaggio (a cura di). Roma: Editrice APES, Podcast nell insegnamento di L2, 2º Seminario sul web L uso del Web nella didattica delle lingue, Centro Michael S. Boyd 3 7/20/12

4 linguistico d Ateneo, Università Roma Tre Disponibile: IniziativeMateriali/Materiali.htm Judicial co-operation practices Multimodality and the Web: New Genres for Legal English. European Judiciary and Shared Language (con il sostegno finanziario del Programma europeo Criminal Justice). Roma, 6-9 aprile,. Disponibile: <http://appinter.csm.it/internat/fr_scelta.php?lingua=1&id= MzUwMw %3D%3D&corso=MzA1Mg%3D%3D&indi=MjMuMjU1LjE4NS4xMTA%3D&titolcorso=Magistrat ura +europea++e+linguaggio+comune+> De-constructing Race and Identity in US Presidential Discourse: Barack Obama s Speech on Race. In Atlantis: Journal of the Spanish Association of Anglo-American Studies, 31.2 (dicembre ), Disponibile <http://www.atlantisjournal.org/archive/31.2/boyd.pdf> Changing Frames in Political Discourse: Hope and Change in the US Presidential Primaries, Globalization, Discourse, Media: a Critical View, A. Duszak, J. House e L. Kumiega (a cura di). Varsavia: University of Warsaw Press, ESP for Interpreting and Translation Studies: New Media for Multimodal Learning Environments. Plurilinguismo e integrazione Abilità e competenze linguistiche in una società multietnica, M. Cennamo, A. Lamarra, A.R. Tamponi, L. Cavaliere (a cura di). Napoli: Edizioni scientifiche italiane, (con Claudia Monacelli) Politics, (con)text and genre: Applying CDA and DHA to interpreter training, In The Interpreters Newsletter 16, (New) Political Genres for the Masses? YouTube in the 2008 US Presidential Elections. In Genres on the Move. Hybridization and Discourse Change in Specialized Communication. G. Caliendo, V. Polese e S. Sarangi (a cura di). Napoli: Edizioni Scientifiche Italiane. In stampa. Accettati per la pubblicazione Reframing the American Dream: Conceptual Metaphor and Personal Pronouns in the 2008 US Presidential Debates. In Analyzing Genres in Political Communication: Theory and Practice. P. Cap e U. Okulska (a cura di). [In DAPSAC, Discourse Approaces to Politics, Society and Culture] Amsterdam: John Benjamins. In via di pubblicazione. Participation and recontextualization in the new media: Political discourse on YouTube. In From Text to Political Positions: State-of-the-art approaches to estimating party positions. B. Kaal, E. Maks, e A. Van Elfrinkhof (a cura di). Amsterdam: John Benjamins. In via di pubblicazione. Working paper disponibile: <http://www2.let.vu.nl/oz/cltl/t2pp/ws2010/programme.html> Recensioni: New Ways in Using Authentic Materials in the Classroom (New Ways in TESOL Series II, Innovative Classroom Techniques) a cura di R.E. Larimer e L. Schleicher, TESOL, Recensione in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy, Vol XXVI, N. 2, autunno 2000, pp F.L. Stoller e N. Rosen. Changing Generations: A Story for Developing Reading Skills di, Longman, Recensione in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy, Vol XXVI, N. 2, autunno 2000, pp P. Roach. Phonetics: Oxford Introductions to Language Study, Oxford University Press, Recensione in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy, Vol XXXVII, N. 1, primavera C. Gough. English Vocabulary Organiser. 100 Topics for Self-Study, LTP, Recensione in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy, Vol. XXIX, n. 2, autunno 2002, Teaching English as a Second or Foreign Language, 3rd Edition, a cura di M. Celce-Murcia. Heinle & Heinle, Recensione in PERSPECTIVES. A Journal of TESOL Italy,, Vol. XXIX, n. 2, autunno 2002, Traduzioni pubblicate: Ts. Miller. Lermontov Reads Eugene Onegin, Russian Review, Vol. 53, No. 1 (Jan., 1994), pp Traduzione dal russo L. Spiridonova. Gorky and Stalin (According to New Materials from A. M. Gorky's Archive), Russian Review, Vol. 54, No. 3 (Jul., 1995), pp Traduzione dal russo R. Faggionato. A Rosicrucian Utopia in Eighteenth-Century Russia: The Masonic Circle of N.I. Novikov. Springer- Verlag GmbH, Traduzione da italiano (con Brunello Lotti) e russo COMUNICAZIONI Michael S. Boyd 4 7/20/12

5 Diachronic Simplification as Synchronic Complication: the Case of Spoken Czech NominalMorphology, Midwest Slavic Conference, Columbus, Ohio, maggio, Length Alternations in Czech Diminutive Derivation, Convegno dell American Association of Slavic and East European Languages [AATSEEL], San Diego, California, dicembre, Tiene un seminario sul metodo comunicativo dell insegnamento della lingua russa, presso l Istituto di lingua e cultura russa, Roma, novembre, A New Approach to an Old Technology: Podcasting in English and Russian Teaching as a Foreign Language, Convegno internazionale dei giovani filologi, Tartu, Estonia, maggio, Robert F. Kennedy and Barack Obama: the Rhetoric of Change in US Primary Political Discourse, Convegno multidisciplinare I linguaggi del sessantotto, Libera Università S. Pio V, Roma, maggio, Changing Frames in Political Discourse: Hope and Change in the US Presidential Primaries GlobE 2008: Critical Discourse Analysis and Global Media, Institute of Applied Linguistics, Università di Varsavia (Polonia), settembre, Web e podcast nell insegnamento delle lingue straniere, 2º Seminario sul web L uso del Web nella didattica delle lingue, Centro linguistico d Ateneo, Università degli studi Roma Tre, 29 ottobre, Relatore al dibattito Elezioni americane: un commento a caldo, organizzato dalla Facoltà di scienze politiche, Libera Università San Pio V, Roma, 5 novembre, ESP for Interpreting and Translation Studies: New Media for Multimodal Learning Environments. XIII Seminario AICLU Plurilinguismo e integrazione Abilità e competenze linguistiche in una società multietnica. CLA Centro Congressi Federico II, Napoli, 9-11 dicembre, De-constructing Race and Identity in US Presidential Discourse: Barack Obama s Speech on Race. XXVII AESLA International Conference: Ways and Modes of Human Communication. Universidad de Castilla-La Mancha (Spagna), marzo,. Multimodality and the Web: New Genres for Legal English. Al convegno Magistratura europea e linguaggio comune (con il sostegno finanziario del Programma europeo Criminal Justice"). Roma, 6-9 aprile,. Regrammaticalization as a Restrategizing Device in Political Discourse. Al convegno Corpus Linguistics, University of Liverpool (Regno Unito), luglio,. Reframing the American Dream: Joe the Plumber in the 2008 US Presidential Elections. Al convegno Political Linguistics, Università di Lodz (Polonia), settembre,. (New) Political Genres for the Masses? YouTube in the 2008 US Presidential Elections. Al convegno Genre(s) On the Move, Università degli studi di Napoli Federico II, 9-11 dicembre. Participation, democratization, discrimination in the new media: Political discourse on YouTube. Al Workshop mulidisciplinare T2PP (From Text to Political Position), Vrije Universiteit, Amsterdam, 9-10 aprile (con Claudia Monacelli), Politics, context and genre: Applying CDA to interpreter training. Emerging Topics in Translation and Interpreting/Nuovi percorsi in traduzione e interpretazione, Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori, Università di Trieste, giugno EU discourse and structure: A generic structure of EU language., all Incontro di studio cod La cooperazione giudiziaria in materia civile: sistemi e linguaggi giuridici europei; studio per un vocabolario ed una lingua comuni, 1 dicembre Participatory Practices in YouTube Political Videos: Commenter interaction in US Political Speeches. Panel: Participation framework revisited: (new) media and their audiences/users, al International Pragmatics Association (IPrA) 12, Manchester (Regno Unito), 3-8 luglio RIEPILOGO DELL'ATTIVITÀ PROFESSIONALE L inizio della carriera nell ambito dell insegnamento delle lingue straniere durante gli studi per il MA e PhD ( ) ha insegnato la lingua russa presso il Dipartimento di lingue e culture slave dell Ohio State University come graduate teaching assistant. Presso lo stesso dipartimento ha anche lavorato come research assistant per lo sviluppo di materiali didattici. Dal ha ricevuto varie borse di studio (research grants) finalizzati alle ricerche per la tesi di dottorato. Durante gli studi di dottorato ha anche Michael S. Boyd 5 7/20/12

6 lavorato come direttore in loco per gruppi di studenti americani in Russia (1992, 1993, 1994). L anno 1995 segna una svolta nella vita professionale quando si trasferisce definitivamente in Italia. Dal 1995 al 1997, mentre termina la stesura della tesi di PhD, lavora come insegnante di inglese e russo presso alcune scuole private e come traduttore free-lance presso agenzie e privati. Le esperienze maturate negli Stati Uniti sicuramente hanno costituito una base fondamentale per affrontare la didattica della lingua inglese in Italia. Sia l attività di insegnamento, sia la ricerca volta alla preparazione di materiali didattici, sia l esperienze di gestione di gruppi di studenti in un contesto internazionale hanno infatti potuto trovare applicazione nella nuova realtà lavorativa italiana. Dopo la discussione della tesi nell agosto 1997 si dedica quasi completamento all insegnamento della lingua inglese. Nel 1998 inizia l attività professionale presso l università italiana come professore a contratto alla LUISS dove insegna l inglese economico e commerciale presso la Facoltà di economia e commercio. L anno successivo vince la selezione comparativa per CEL (con un contratto a tempo determinato) all Università degli studi de l Aquila. Nello stesso tempo comincia a insegnare anche come professore a contratto di lingua inglese presso la Facoltà di economia e commercio all Università di Cassino dove insegna il linguaggio economico-commerciale (per due anni). Nel 2001, dopo una breve pausa in cui si dedica alla traduzione del libro A Rosicrucian Utopia in Eighteenth-Century Russia: The Masonic Circle of N.I. Novikov (che in seguito viene pubblicato dalla Springer-Verlag GmbH, 2005) inizia l attività come CEL/lettore presso la Facoltà di lettere e filosofia a Roma Tre (dal a tempo determinato, dal 2006 a tempo indeterminato). Oltre a insegnare i corsi di lingua del primo e secondo anni (CEF B1 e B2) dal 2006 gestisce il sito dei lettori di lingua inglese (http://host.uniroma3.it/linguisti/lcs-ingles/) presso il CDS in lingue e culture straniere. A Roma Tre ha anche collaborato come docente di traduzione nel Master in mediazione linguistica e culturale nel territorio, nelle istituzioni, nello spettacolo presso il Dipartimento di Studi sul Mondo Antico. Attualmente collabora con il Master di primo livello in Linguaggi del turismo e comunicazione interculturale presso il Dipartimento di letterature comparate dove insegna linguaggi specialistici per il turismo. Dal oltre ai corsi del triennio insegna un corso sulle tipologie testuali in inglese per la laurea magistrale (primo anno). Il 2005 segna una nuova tappa nella vita professionale quando inizia l attività didattica presso la Libera Università degli Studi S. Pio V, Roma. Da quel anno insegna il corso Linguaggi specialistici/tipologie testuali inglese come professor a contratto nella laurea magistrale presso la Facoltà di Interpretariato e Traduzione. Il corso è basato su modelli recenti di registri, generi a tipologie testuali applicati su vari linguaggi settoriali. Tutto il materiale didattico viene preparato dal docente e pubblicato sul sito web.mac.com/michaelsboyd. Il corso è diviso nei seguenti moduli: Language of Newspapers & Broadcasting; Language of Politics & Political Institutions; Language of Law & Legal Institutions; Language of Science & Technology. Dall anno accademico 08/09 è responsabile anche del primo anno di lingua inglese al corso triennale presso la stessa Facoltà. Negli ultimi anni ha collaborato con molti altri istituti e programmi, anche di rilievo internazionale, in Italia e all estero. Dal ha insegnato linguaggi specialistici per lo sport all Istituto universitario di scienze motorie dove ha anche partecipato nel progetto internazionale TEMPUS ( Sport Science Curricula in Albania & Bologna Process e Adapting Egypt Sport Science Curricula to Job Market & Europe ) come docente di lingua inglese e nel progetto regionale L Università avvia i vostri figli allo sport Scuola Estiva. Nel 2002, 2007 e 2008 ha lavorato per la Scuola Superiore di Pubblica Amministrazione sia a Roma che in altre sedi (Caserta, Reggio Calabria, Aci Reale) dove ha insegnato linguaggi settoriali dell inglese. Nel 2003 ha collaborato con il Programma operativo nazionale sulla sicurezza per il mezzogiorno (PON) dove ha preparato dei materiali didattici, organizzato dei corsi e insegnato in un corso intensivo di lingua inglese per membri delle forze dell ordine a Palermo. Nel 2008 ha lavorato come direttore scientifico del programma English Courses for the Gurdia di Finanza, organizzato dalla Libera Università S. Pio V. Nel ha collaborato con vari programmi in ambito giuridico-istituzionale, dove ha prodotto materiale didattico e ha insegnato l inglese specialistico. Ad aprile ha tenuto un seminario sulla Magistratura europea e linguaggio comune (con il sostegno finanziario del Programma europeo Criminal Justice), dove ha anche presentato una relazione sulle nuove tecnologie nell inglese giuridico. Inoltre, è stato invitato al Permanent Forum for European Judicial Studies (Murcia, Spagna) a insegnare al 11 th Seminar of Comparative Study on European Legal Systems and International Judicial Cooperation through Legal Language, tenutosi dal 11 al 15 maggio ad Águilas, dove ha insegnato una parte del corso Introduction to International Legal Cooperation in Criminal Matters. E tornato ad Aguilas al 12 th Seminar per insegnare il corso Introduction to International Cooperation in Civil Matters (in collaborazione con un esperto giuridico). Nel giugno e settembre 2010 ha insegnato nel corso English for Italian Lawyers presso la Michael S. Boyd 6 7/20/12

7 Facoltà di giurisprudenza a Roma Tre organizzato dalla Scuola superiore dell avvocatura (Centro Europeo di Studi e Ricerche per la Formazione Forense). RIEPILOGO DELL'ATTIVITÀ SCIENTIFICA L attività di ricerca inizia nel 1989 presso The Ohio State University durante gli studi di dottorato (MA e PhD) e si basa non solo sulla linguistica comparativa slava ma anche sulla linguistica generale. La tesi di MA dal titolo Motion Verbs in Czech and Russian è uno studio testuale comparativo di due lingue slave e dimostra le similitudini e differenze nell uso dell importante categoria semantico-grammaticale di verbi di moto in queste due lingue. Dopo il conseguimento del MA si dedica allo studio della fonologia generativa non-lineare dal punto di vista sia diacronico che sincronico concentrandosi sulle lingue slave (russo e ceco). La tesi di PhD conseguita nel 1997 dal titolo Palatalization and Coronalization in Russian and Czech: A Non-linear Approach propone un nuovo approccio fonologico multi-dimensionale all analisi dei fenomeni diffusi di palatizazzione (e coronolizzazione) soprattutto nella lingua russa e ceca. Il modello proposto però è generale e quindi potrebbe essere applicato ad altre realtà linguistiche. Nel 2000 inizia la collaborazione con TESOL-Italy dove scrive recensioni di libri e manuali della linguistica e didattica della lingua inglese. In seguito si dedica all analisi dell uso delle nuove tecnologie nella didattica delle lingue moderne, e soprattutto l uso dei podcast nell insegnamento delle abilità orali e aurali. Queste nuove tecnologie come viene dimostrato negli interventi sull argomento potrebbero rivoluzionare il modo in cui si insegnano listening e speaking skills. Attualmente si interessa dell uso dei podcast nell insegnamento dei linguaggi specialistici nella formazione di traduttori e interpreti. Ha presentato due relazioni sull uso delle nuove tecnologie multi-modali nei linguaggio politico e quello giuridico-legale. Frutto di questo lavoro è la relazione ESP for Interpreting and Translation Studies: New Media for Multimodal Learning Environments presentato al XIII Seminario AICLU Plurilinguismo e integrazione Abilità e competenze linguistiche in una società multietnica a Napoli nel dicembre del 2008 (che sarà pubblicata negli atti del convegno) e la relazione Multimodality and the Web: New Genres for Legal English presentata al convegno Magistratura europea e linguaggio comune (con il sostegno finanziario del Programma europeo Criminal Justice") a Roma nell aprile del e pubblicata in seguito sul web. A seguito delle ricerche sulle tipologie testuali si è anche concentrato sull analisi del discorso in ambito politico. In alcuni studi ha privilegiato l uso di strategie di legittimazione e delegittimazione e metafora nel linguaggio politico americano negli ultimi 40 anni. L analisi è basata su un corpus scelto di discorsi di Barack Obama e Robert F. Kennedy e vuole sottolineare i cambiamenti nell uso di queste strategie. Le più recenti ricerche hanno privilegiato la Critical Discourse Analysis [CDA] e la linguistica dei corpora. Ultimamente sta studiando come i generi politici (discorsi e dibattiti televisivi) influenzano la realizzazione di certi tratti linguistici (nominalizzazione, modalità, pronomi). In un articolo che sarà pubblicato a dicembre nella rivista Atlantis propone una nuova interpretazione di ricontestualizzazione di quella che si trova solitamente nella letteratura. L ultimo lavoro presentato al convegno internazionale di Political Linguistics a Lodz (Polonia) si concentra sui modelli cognitivi e la metafora e le realizzazioni linguistiche nei dibattiti politici televisivi. In seguito, il lavoro viene selezionato per la pubblicazione nel volume a cura di P. Cap e U. Okolsko dal titolo A dicembre presenta un nuovo lavoro dedicato ai nuovi generi ibridi creatisi con la diffusione di Internet nel discorso politico al Convegno Genre(s) on the Move a Napoli. Ad aprile 2010 viene selezionato per partecipare al Workshop multi-disciplinare T2PP (From Text to Politcial Positions) dove presenta un lavoro sull uso dei commenti nell ambito dei discorsi politici. A giugno 2010 presenta un lavoro a quattro mani con Claudia Monacelli sull applicazione dell analisi critica del discorso e il Discourse-Historical Approach all interpretariato. A luglio 2010 partecipa al International Pragmatics Association con il lavoro intitolato Participatory Practices in YouTube Political Videos: Commenter interaction in US Political Speeches. Michael S. Boyd Michael S. Boyd 7 7/20/12

MICHAEL S. BOYD. M.A. (Master di ricerca in Lingua e letteratura russa), The Ohio State University (Ohio, USA)

MICHAEL S. BOYD. M.A. (Master di ricerca in Lingua e letteratura russa), The Ohio State University (Ohio, USA) MICHAEL S. BOYD DATI PERSONALI michael.boyd@uniroma3.it ISTRUZIONE 1985-1989 B.A. (Baccalaureato) Magna Cum Laude in russo e francese, The George Washington, University (Washington, D.C., USA) 1989-1991

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