Autobiografia Linguistica
|
|
|
- Agnese Marra
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Autobiografia linguistica I.C. Caneva (PN) - Scuola Primaria di Sarone Autobiografia Linguistica Da cosa siamo partiti Seminario informativo e di studio (Sulmona 8/9 novembre 2011) Rapporto operativo Allegato tecnico 1
2 Autobiografia Linguistica Intervista data l età dei bambini si è scelto di consegnarla direttamente alle famiglie é stata mantenuta la forma dell intervista familiare le domande sono state precedute da una lettera di presentazione del progetto e delle sue principali finalità Autobiografia Linguistica Intervista Sono state create tre sezioni: mamma papà nonni (con relativa distinzione fra nonni materni e nonni paterni) 2
3 Autobiografia linguistica Provenienza Tradizione/usanze linguistiche (passato) Conoscenze attuali Aspetti emotivi Sezione riservata alla mamma Sezione riservata al papà Provenienza Tradizione/usanze linguistiche (passato) Conoscenze attuali Aspetti emotivi Provenienza Tradizioni/usanze linguistiche del passato Sezione riservata ai nonni materni Sezione riservata ai nonni paterni Provenienza Tradizioni/usanze linguistiche del passato Sezione riservata ai genitori da quale Paese provieni? Provenienza Tradizione/usanze linguistiche (del passato) quale lingua e/o dialetto parlavi a casa? E a scuola? quando eri piccola cantavi o recitavi canzoni/filastrocche in lingue diverse dall italiano? 3
4 Sezione riservata ai genitori Conoscenze linguistiche (attuali) lingue conosciute e contesti eventuale aggiornamento (lettura di giornali o visione di programmi TV in una lingua diversa dall italiano) scelta di 5 lettere dell alfabeto e trovare per ciascuna di esse delle parole in una lingua diversa dall italiano e che si conosce (anche se in dialetto ) Aspetti emotivi scegliere frasi o parole in una lingua diversa dall italiano che piacciono in modo particolare specificando anche il perché Sezione riservata ai nonni Provenienza da quale Paese provieni? Tradizione/usanze linguistiche (del passato) qual è la tua filastrocca/canzone/ninna nanna/conta preferita che recitavi/cantavi da piccolo/a in una lingua o dialetto diversa/o dall italiano? 4
5 Somministrazione/Raccolta dati Spiegazione ai bambini (in classe) alle famiglie (lettera di presentazione e anticipazione dell iniziativa alla Rappresentante di Classe) Tempi consegna alle famiglie a metà febbraio completamento della raccolta delle interviste in 15 giorni Tabulazione prima settimana di marzo Alcune particolarità della nostra situazione Provenienza Mamme: Italia e Perù (1) Papà: Italia e Svizzera (1) Lingue della tradizione Mamme: dialetto locale, italiano, spagnolo e friulano (casa) - Italiano e spagnolo (1) a scuola Papà: dialetto, italiano (casa) Italiano e tedesco (scuola) 5
6 Alcune particolarità della nostra situazione Lingue conosciute Mamme: inglese, tedesco, francese, spagnolo Papà: tedesco, inglese, francese Lingue (oltre all italiano) utilizzate oggi Mamme: dialetto locale, inglese, francese, friulano, spagnolo Papà: dialetto, francese, tedesco, friulano Alcune particolarità della nostra situazione Parole o frasi in lingua diversa dall italiano che piacciono in modo particolare MAMME Bon appetit a tu le mond (perché la mamma lo ripeteva spesso) Alles in ordnung Shatz - Hello I love you C est la vie PAPÀ Immer Weiter Te chiero mucho 6
7 Alcune particolarità della nostra situazione Nonni: provenienza MATERNI nonno: Italia, Perù nonna: Italia, Francia, Belgio, Perù PATERNI nonno: Italia nonna: Italia Alcune particolarità della nostra situazione Nonni indicano molte filastrocche e ninne nanne molto utilizzato il dialetto, meno il friulano e il francese 7
8 Per concludere Autobiografie raccolte Quindici (totale alunni classi I) Tipologia Intervista Classi e alunni coinvolti Classe I a tempo pieno 15 alunni (11 M e 4 F) Per concludere Provenienza genitori Italia (14) Perù (1) Svizzera (1) Padronanza e uso delle lingue Mamme: inglese, tedesco, friulano, francese, spagnolo Papà: tedesco, inglese, francese, friulano 8
9 Aspetti positivi Per concludere Raccolta di numerose informazioni: sulle conoscenze e abitudini linguistiche (soprattutto del passato) sia dei genitori sia dei nonni sulla provenienza dei componenti delle famiglie degli alunni sui ricordi più significativi in merito ad una lingua diversa da quella utilizzata attualmente Criticità domande aperte: difficili da tabulare unico codice (lingua scritta) non si comprende bene il rapporto fra le lingue conosciute ed eventualmente utilizzate ancora oggi e i bambini (le usano anche con loro? Se sì, quanto? In che modo?..) Quindi qualcosa è stato fatto ma molto resta ancora da fare condividendo idee ed esperienze 9
10 Grazie per l attenzione e buon lavoro a tutti! 10
AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA SEZIONE RISERVATA AL BAMBINO/A
AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA SEZIONE RISERVATA AL BAMBINO/A Mi chiamo Sono nato a A casa: 1 - con la mamma parlo ; - con il papà parlo _; - con i miei fratelli/sorelle parlo ; - con i nonni parlo _. Fuori
Graduatoria Definitiva Corsi di Lingua - A.A. 2007-08
MATRICOLA MEDIA PONDERATA 1 2 3 4 1 824002724 30 Inglese Francese Inglese 2 924000171 30 Inglese Spagnolo Francese Tedesco Caserta Inglese Caserta 3 924000886 30 Inglese Francese Spagnolo Cinese Caserta
SCHEDA ACCOGLIENZA. Storia e abitudini alimentari. Dopo la nascita sono intervenute gravi malattie (meningiti ) o disturbi di alimentazione:...
SCHEDA ACCOGLIENZA Nome Cognome Storia e abitudini alimentari Dopo la nascita sono intervenute gravi malattie (meningiti ) o disturbi di alimentazione: Ha già avuto malattie infettive? Quali?...... Segue
Risultati TEST _ CLA
Pagina 1 di 5 Erasmus Studio _ 2013/2014 Risultati TEST _ CLA 30/35/58634 Francese 0 0 20/39/29820 Francese Intermedio I b2-1 40/39/24486 Francese Pre Intermedio I b1-1 20/40/26802 Francese Elementare
COSTRUZIONE DI UN ALBERO GENEALOGICO PERSONALE
COSTRUZIONE DI UN ALBERO GENEALOGICO PERSONALE (Fino a quattro generazioni) INDIETRO NEL TEMPO Dalla MIA GENERAZIONE alla generazione dei miei GENITORI dei miei NONNI e, dei miei BISNONNI Dal dizionario
TRACCIA PER LA BIOGRAFIA SCOLASTICA E LINGUISTICA DEGLI ALUNNI STRANIERI IN USCITA
TRACCIA PER LA BIOGRAFIA SCOLASTICA E LINGUISTICA DEGLI ALUNNI STRANIERI IN USCITA Anno scolastico ( Classe quinta Scuola Primaria e Classe terza Scuola Secondaria di primo grado) Dati personali - Cognome:..
Voce che bene dice. La potenza e l incanto della narrazione e della lettura in famiglia.
Voce che bene dice. La potenza e l incanto della narrazione e della lettura in famiglia. ACP Associazione culturale pediatri AIB Associazione italiana biblioteche CSB Centro per la salute del bambino Leggimi
SCHEDA PASSAGGIO. Studenti di madrelingua non italiana della scuola primaria e secondaria di primo grado SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO
ALLEGATO n. 8 Studenti di madrelingua non italiana della scuola primaria e secondaria di primo grado SCHEDA PASSAGGIO SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO a.s. COGNOME E NOME M F LUOGO E DATA DI NASCITA
Indice. Condizione di studente. Esperienze di viaggio. Programmi di scambio internazionali. Prospettive dopo la laurea. Caratteristiche della famiglia
Indice Condizione di studente Esperienze di viaggio Programmi di scambio internazionali Prospettive dopo la laurea Caratteristiche della famiglia Condizione di studente Z.1 Come qualificheresti la tua
SCHEDA RACCOLTA INFORMAZIONI RELATIVA LA SITUAZIONE SCOLASTICA E FAMILIARE DEGLI ALUNNI STRANIERI
SCHEDA RACCOLTA INFORMAZIONI RELATIVA LA SITUAZIONE SCOLASTICA E FAMILIARE DEGLI ALUNNI STRANIERI Nome. F M Cognome. Cittadinanza... Nato/a il a... In Italia dal nel nostro istituto dal Anni di scuola
Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico Questionario alunno. Scuola Primaria Classe Quarta
AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL Italienisches Bildungsressort PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - ALTO ADIGE Dipartimento Istruzione e Formazione italiana Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico
CAMPI DI ESPERIENZA COINVOLTI:
Scuola dell infanzia di Belfiore «San Giovanni Bosco» Anno scolastico 2015/2016 MOTIVAZIONE Nel periodo della scuola dell Infanzia il bambino acquisisce e struttura atteggiamenti e modelli che caratterizzano
QUESTIONARIO STUDENTE
QUESTIONARIO STUDENTE - Scuola Primaria - Classe Quinta Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico 2016 2017 QUESTIONARIO STUDENTE Scuola Primaria Classe Quinta Spazio per l etichetta autoadesiva
La mia Storia. Istituto Comprensivo di Scuola Primaria di Classe II sez. By Maestra Luciana. Spazio riservato alla foto del bambino
La mia Storia Spazio riservato alla foto del bambino Istituto Comprensivo di Scuola Primaria di Classe II sez. Questa è la copia del mio documento d identità: ( Spazio riservato alla copia del documento
Iscrizioni a.s
Scuola secondaria di Tavagnacco Istituto Comprensivo di Tavagnacco Iscrizioni a.s. 2017-18 martedì 10 gennaio 2017 Auditorium Luigi Bon Cosa cambia? dalla primaria alla secondaria Da bambini a adolescenti
CHIEDE L AMMISSIONE AL NIDO D INFANZIA PER L'ANNO SCOLASTICO 2016/2017
Prot. n. Tit.7,cl.2/1,fasc.2-2016 AL COMUNE DI CALDERARA DI RENO UFFICIO SERVIZI SCOLASTICI P. zza Marconi n. 7 40012 CALDERARA DI RENO (BO) DOMANDA DI AMMISSIONE AI NIDI D INFANZIA TEMPO PIENO E PART-TIME
Asilo Nido Integrato. DOMANDA DI ISCRIZIONE Anno Educativo 2013/2014 CHIEDONO
DOMANDA DI ISCRIZIONE Anno Educativo 2013/2014 I sottoscritti Genitori residenti a in via n CHIEDONO di iscrivere presso questa scuola il/la proprio/a figlio/a nato/a il a Tipologia di frequenza richiesta:
COMPETENZE DI BASE IN LINGUA FRANCESE
DISCIPLINE DI RIFERIMENTO: DISCIPLINE CONCORRENTI: COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Fonti di legittimazione: TRAGUARDI ALLA FINE DEL PRIMO CICLO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad
DOMANDA DI ISCRIZIONE Scuola dell Infanzia
I.C. PIERO della FRANCESCA Via Malpighi, 20 Arezzo tel 0575.380272 ARIC 83600 Q DOMANDA DI ISCRIZIONE Scuola dell Infanzia -_ l _ sottoscritt (cognome e nome) in qualità di padre madre tutore CHIEDE L
Progetto Unicef a.s. 2017/2018
Progetto Unicef a.s. 2017/2018 Direzione Didattica Statale Is Mirrionis Cagliari Un nonno per un bambino, un bambino per un nonno I nonni sono coloro che vengono da lontano e vanno per primi, ad indagare
Dalla storia del bambino... alla storia dei genitori: cosa si aspettano i bambini di conoscere? In quale modo pensano di procurarsi le informazioni?
Dalla storia del bambino... alla storia dei genitori: cosa si aspettano i bambini di conoscere? In quale modo pensano di procurarsi le informazioni? Mercoledì 25 ottobre 1995 In terza studieremo la storia
abbinare alcuni semplici vocaboli di base a immagini e oggetto comprendere alcune semplici domande di base
COMMISSIONE Elena Lucchini girmi6@tiscali.it Laura Carmignani laura.carmignani@gmail.com SCUOLA PRIMARIA al termine della scuola primaria per la lingua inglese (I traguardi sono riconducibili al Livello
Centro Giovanile S. Michele
SVIZZERA Attualmente la nostra Congregazione conta una casa nel Canton Ticino ad Ascona, bella cittadina che si trova sulla sponda nord-est del Lago Maggiore ed ha circa 5.423 abitanti. In Svizzera si
Gli abitanti d Europa
Gli abitanti d Europa La popolazione POPOLO E POPOLAZIONE Un popolo è un gruppo di persone caratterizzate da: stesso modo di vivere stessa lingua e cultura. La popolazione è l insieme degli abitanti che
PROGETTAZIONE CURRICOLARE
ISTITUTO COMPRENSIVO MARTIRI DELLA LIBERTÀ Piazza Martiri, 61-41059 ZOCCA (MO) - e-mail: iczocca@ic-zocca.it Tel. 059 /985790 - Fax.059 /985779 PROGETTAZIONE CURRICOLARE Scuola Secondaria di 1 grado di
La mia famiglia. Le storie che ci uniscono
In particolare incoraggiamo i giovani e i giovani adulti non sposati a usare nomi della propria famiglia o nomi di antenati di membri del loro rione e palo per il lavoro di tempio. I dirigenti del sacerdozio
DATI ANAGRAFICI SULLA MIGRAZIONE
PLESSO DI DESENZANO - commento ai grafici Con la professoressa Negroni abbiamo ideato un questionario da sottoporre agli alunni stranieri della I.C. G. Solari al fine di saperne di più riguardo alla situazione
Timbro arrivo Timbro protocollo Esenzione
Timbro arrivo Timbro protocollo Esenzione Esente da bollo ai sensi dell art. 11 della Tabella Allegato B al d.p.r. 26 ottobre 1972, n. 642 Scadenza >>> sabato 8 giugno 2013 Punteggio tot. (riservato all
Elenco Corsi di Recupero del Primo Quadrimestre
Elenco Corsi di Recupero del Primo Quadrimestre 1G Economia Aziendale N 1 1H Economia Aziendale N 1 Italiano N 4 1I Francese N 1 Italiano N 4 1O Matematica N 2 1Q Matematica N 2 1R Decaneva Roberto Decaneva
Traccia di analisi della competenza linguistica e comunicativa. Usa il linguaggio verbale sì no. Usa il corpo per esprimere le sue emozioni sì no
Traccia di analisi della competenza linguistica e comunicativa a cura di Francesco De Renzo (Facoltà di Studi Orientali, Sapienza-Università di Roma) Comunicazione Interazione In che modo comunica e interagisce:
MONITORARE E VALUTARE
Seminari per referenti locali e tutor di volontari lettori NpL MONITORARE E VALUTARE A cura del coordinamento regionale Nati per Leggere Lombardia VALUTAZIONE Ciò che non si valuta rischia di essere svalutato
INTERVISTA A DUE RAGAZZI IMMIGRATI IN ITALIA
INTERVISTA A DUE RAGAZZI IMMIGRATI IN ITALIA Giovedì 17 marzo abbiamo incontrato due ragazzi stranieri immigrati in Italia a cui abbiamo posto varie domande su di loro e sulla loro storia. _Come vi chiamate?
Studenti di madrelingua non italiana della scuola primaria e secondaria di primo grado SCHEDA PER IL PERCORSO DIDATTICO PERSONALIZZATO
Studenti di madrelingua non italiana della scuola primaria e secondaria di primo grado SCHEDA PER IL PERCORSO DIDATTICO PERSONALIZZATO da compilare sia per studenti neo-arrivati che per studenti di remota
Centro Previsioni e Segnalazioni Maree Previsioni di marea astronomica alla Diga di Chioggia Gennaio 2017
Anamnesi dei bambini multilingui
Anamnesi dei bambini multilingui Gruppo di lavoro sui bambini multilingui Questa inchiesta si trova sul sito www.sig-net.be in PDF-formaat. Prima edizione 2006 / 2011 Sig vzw Kerkham 1 bus 2, 9070 Destelbergen
S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T
ISTITUTO COMPRENSIVO DI BAGNOLO MELL A S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T 2014-2015 PROGETTO UGUAGLIANZA-DIVERSITÀ Leggendo le diverse conversazioni che abbiamo tenuto con i bambini
FACSIMILE DI DOMANDA DI AMMISSIONE A PUBBLICO CONCORSO (Il presente fac-simile non è utilizzabile per la presentazione della domanda)
ALLEGATO (A) FACSIMILE DI DOMANDA DI AMMISSIONE A PUBBLICO CONCORSO (Il presente fac-simile non è utilizzabile per la presentazione della domanda) Al Direttore Generale dell Azienda ULSS n. 12 Veneziana
Schema di un'unità di apprendimento
Schema di un'unità di apprendimento Istituzione scolastica Denominazione/titolo I.C.S. De Nicola Sasso Exp(l) orando i sapori del mondo Target/contesto (classe, tipologia di scuola, contesto classe) Classi
PROGETTAZIONE CURRICOLARE
ISTITUTO COMPRENSIVO MARTIRI DELLA LIBERTÀ Piazza Martiri, 61-41059 ZOCCA (MO) - e-mail: iczocca@ic-zocca.it Tel. 059 /985790 - Fax.059 /985779 PROGETTAZIONE CURRICOLARE Scuola Secondaria di 1 grado di
PIANO DI MARKETING SOCIALE (marzo 2007 dicembre 2009) Viva la Mamma!
PIANO DI MARKETING SOCIALE (marzo 2007 dicembre 2009) Viva la Mamma! La Regione Toscana per il sostegno alla maternità e il contenimento della depressione post-partum Perché sostenere la maternità Nel
RILEVAZIONE INVALSI GUIDA ALLA LETTURA
RILEVAZIONE INVALSI GUIDA ALLA LETTURA il piano delle rilevazioni SNV e PN 2009-2010 II primaria V primaria I secondaria di primo grado III sec. di I grado Prova Nazionale II secondaria di secondo grado
CATALOGO FORMATIVO FONDIMPRESA
CATALOGO FORMATIVO FONDIMPRESA CORSO INDIVIDUALE IN scelto Modulo Small: Euro 928,00 Modulo Medium: Euro 1.756,00 Modulo Large: Euro 2.422,00 Modulo XL: Euro 3.196,00 CORSO INDIVIDUALE OUT scelto Modulo
QUESTIONARIO STUDENTE - Scuola Secondaria di I grado - Classe Prima
QUESTIONARIO STUDENTE - Scuola Secondaria di I grado - Classe Prima Rilevazionedegliapprendimenti AnnoScolastico2012 2013 QUESTIONARIOSTUDENTE ScuolaSecondariadiIgrado ClassePrima Spazioperl etichettaautoadesiva
Il Fondo per le politiche relative ai diritti e alle pari opportunità
Il Fondo per le politiche relative ai diritti e alle pari opportunità Il Fondo per le politiche relative ai diritti e alle pari opportunità è stato creato nel 26, con una dotazione iniziale di 3 milioni
NON VENGONO RICONOSCIUTE ATTIVITA LINGUISTICHE NON DOCUMENTATE TRAMITE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE INTERNAZIONALI O ESAMI DI LIVELLO UNIVERSITARIO
TABELLA RICONOSCIMENTO STANDARD DEI CREDITI (CFU) Utile per il riconoscimento di Certificazioni Linguistiche internazionali NB: *certificati che NON siano stati rilasciati da più di 5 anni alla data di
Risultati. Indagine Numero di record in questa query: 302 Record totali nell'indagine: 302 Percentuale del totale: 100.
Risultati Indagine 55765 Numero di record in questa query: 302 Record totali nell'indagine: 302 Percentuale del totale: 100.00% page 1 / 59 page 2 / 59 Campo riassunto per 00 Scuola Partner Risposta
Devi tradurre ed eventualmente aggiornare per conformità alcune schede di sicurezza dei tuoi prodotti.
Tradurre le schede di sicurezza: software professionale o professionista? Devi tradurre ed eventualmente aggiornare per conformità alcune schede di sicurezza dei tuoi prodotti. E meglio acquistare un software
CURRICOLO VERTICALE LINGUA INGLESE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CURRICOLO VERTICALE LINGUA INGLESE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Il bambino: ascolta e comprende brevi messaggi orali;
Intavolarsi Liberi itinerari educativi dalla vigna alla tavola
Progetto T.A.S.SO. Territorio, Agricoltura, Società in una prospettiva Sostenibile Intavolarsi Liberi itinerari educativi dalla vigna alla tavola Attività didattica di Agenda 21 dell Est Ticino A.S. 2011-2012
BENVENUTI nel nostro paese e nelle nostre scuole
ISTITUTO COMPRENSIVO DI VOLTA MANTOVANA Via GUGLIELMO MARCONI 18/A - 46049 VOLTA MANTOVANA Tel.: 0376/83115 FAX: 0376/838470 - E-mail segreteria@icvolta.org BENVENUTI nel nostro paese e nelle nostre scuole
FACSIMILE DI DOMANDA DI AMMISSIONE A PUBBLICO CONCORSO (Il presente fac-simile non è utilizzabile per la presentazione della domanda)
ALLEGATO (A) FACSIMILE DI DOMANDA DI AMMISSIONE A PUBBLICO CONCORSO (Il presente fac-simile non è utilizzabile per la presentazione della domanda) Al Direttore Generale dell Azienda ULSS n. 12 Veneziana
SETTEMBRE 2014 OTTOBRE 2014
SETTEMBRE 2014 1 2 3 4 5 6 7 Consegna Libri di Testo Scuola Secondaria I e II grado Giornata d Incontro Infanzia A e C ore 9:00 10:30 Inizio Scuola Secondaria di I e II grado. Uscita per tutte le classi
PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO Assessorato all Istruzione e Sport COMITATO PROVINCIALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO
PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO Assessorato all Istruzione e Sport COMITATO PROVINCIALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO QUESTIONARIO PER GLI STUDENTI degli Istituti di istruzione secondaria di II grado
Seminario Formativo Scuola e Adozione
Seminario Formativo Scuola e Adozione Progetto curato dall Associazione LE RADICI E LE ALI in collaborazione con: Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia Ufficio X Ambito Territoriale di Milano Coordinamento
CALENDARIO TEST DI VERIFICA FINALE FACOLTA DI GIURISPRUDENZA - LM SEDE DI TERAMO GIUGNO 2008 A.A. 2007/2008
FACOLTA DI GIURISPRUDENZA - LM SEDE DI TERAMO GIUGNO 2008 A.A. 2007/2008 TERMINOLOGIA GIURIDICA INGLESE giovedì 19.06 2008 ORE 15.30 Aula 6 TERMINOLOGIA GIURIDICA FRANCESE martedì 24.06 2008 ORE 11.30
I.C. AMEDEO DI SAVOIA AOSTA Martina Franca (Ta) Disciplina: Lingua Francese a.s
I.C. AMEDEO DI SAVOIA AOSTA Martina Franca (Ta) LINEE DI PROGETTAZIONE ANNUALE DELLA CLASSE Disciplina: Lingua Francese a.s. 2012 2013 Docenti : Margiotta Raffaella Montinaro Barbara Nucci Maria Grazia
ANNO SCOLASTICO 2007/ anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Pluriclasse
Ministero della Pubblica Istruzione Direzione generale Studi e Programmazione Direzione generale dei Sistemi informativi Dipartimento per l'istruzione RILEVAZIONE INTEGRATIVA DELLE SCUOLE PRIMARIE NON
Istituto Comprensivo di Brisighella CURRICOLO DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA PRIMARIA L alunno: Utilizza una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi Al termine della CLASSE PRIMA della scuola primaria - Comprendere vocaboli, istruzioni,
DOMANDA DI ISCRIZIONE alla CLASSE PRIMA - SECONDARIA di I grado CHIEDE
DOMANDA DI ISCRIZIONE alla CLASSE PRIMA - SECONDARIA di I grado Al Dirigente scolastico dell ISTITUTO SECONDARIO DI 1 CAIO GIULIO CESARE _l_ sottoscritt in qualità di padre madre tutore (cognome e nome)
Istituto Comprensivo di Pralboino CURRICOLO VERTICALE
INGLESE CLASSE 4 a PRIMARIA INDICATORE ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -L alunno comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari. -Svolge i compiti
LE COMPETENZE CHIAVE PER L APPRENDIMENTO PERMANENTE
FRANCESE LE COMPETENZE CHIAVE PER L APPRENDIMENTO PERMANENTE L intero iter scolastico ha come finalità il raggiungimento delle seguenti competenze definite dal Parlamento e dal Consiglio dell Unione Europea
QUESTIONARIO SELEZIONE BENEFICIARIE STRANIERE
QUESTIONARIO SELEZIONE BENEFICIARIE STRANIERE Codice Data Operatore Sezione A : Storia personale 1. Nome dell'intervistata... 2. Qual è il suo anno di nascita?. 3. In quale paese è nata? [specificare].
Seminario di formazione e orientamento Torino, 29-30 settembre 2014 Prof.ssa FIORELLA CASCIATO
Seminario di formazione e orientamento Prof.ssa FIORELLA CASCIATO Il mio anno da assistente di lingua italiana all estero Un esperienza unica che ti permette di trascorrere 8 mesi all estero entrando a
_l_ sottoscritt in qualità di padre madre tutore (cognome e nome) C H I E D E l iscrizione dell alunn (cognome e nome)
Liceo Scientifico Statale M. Fanti - Carpi Viale Peruzzi, n. 7 - Tel. 059 691177, 691414 - Fax. 059 641109 Allegato scheda D -DOMANDA DI ISCRIZIONE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO - Al Dirigente
Attività 1: ascoltare, capire 20. Ascoltate due volte le interviste a immigrate/i italiane/i in Svizzera della 1a, 2a e 3a generazione.
La trasmissione della lingua italiana alle prossime generazioni nella Svizzera tedesca oggi (seconda proposta) Un percorso didattico Documento: Riassunto: Obiettivi: Gli immigrati italiani d Oltralpe e
2572 Bollettino Ufficiale della Regione Puglia - n. 44 del OBIETTIVO GENERALE
2572 Bollettino Ufficiale della Regione Puglia - n. 44 del 8-4-2002 All. 1 (modificato da Le scelte alimentari - Lega tumori) ESEPLIFICAZIONE: OBIETTIVO GENERALE PROMUOVERE LO SVILUPPO DI UNA COSCIENZA
ALLEGATO n. 4. Non è valutabile il titolo d accesso alla cattedra o posto attualmente ricoperto, nè quello di grado inferiore
ALLEGATO n. 4 DICHIARAZIONE DEI TITOLI CULTURALI, PROFESSIONALI E DI SERVIZIO (indicare i titoli e il punteggio come da tabella di valutazione allegata al CCNL 14.9.2001. Non saranno valutati i titoli
Risultati test lingua Francese, Inglese, Spagnolo e Tedesco studenti ERASMUS, del 23 maggio 2013
Risultati test lingua Francese, Inglese, Spagnolo e Tedesco studenti ERASMUS, del 23 maggio 2013 studi umanistici 30/35/58634 Francese 0 0 Principianti Assoluti medicina e chirurgia 40/39/24486 Francese
Fondazione Fratelli Zulianello ONLUS. San Stino di Livenza (VENEZIA) Progetto a cura di Cecotto Elisabetta
Fondazione Fratelli Zulianello ONLUS San Stino di Livenza (VENEZIA) Progetto a cura di Cecotto Elisabetta GENERAZIONI A CONFRONTO: INCONTRARSI PER RACCONTARSI In una società attuale ormai globalizzata,
L area pubblica è costituita da un portale informativo attraverso il quale è possibile effettuare la diffusione dell informazione.
Area web Pubblica L area pubblica è costituita da un portale informativo attraverso il quale è possibile effettuare la diffusione dell informazione. L informazione contenuta nel portale può essere di tipo
DIREZIONE DIDATTICA DI RACCONIGI CURRICOLO DI LINGUA INGLESE
DIREZIONE DIDATTICA DI RACCONIGI CURRICOLO DI LINGUA INGLESE PREMESSA Il Curricolo di lingua straniera attualmente in uso nel nostro circolo è stato elaborato tenendo presenti le indicazioni del Progetto
Scuola secondaria. Classe prima. Traguardi. Comprensione scritta: Leggere semplici testi di argomento quotidiano.
PREMESSA Per la lingua inglese della scuola secondaria di I grado i traguardi si riferiscono al livello A2 come da Quadro di Riferimento Europeo. Nella produzione orale si mirerà a esprimersi in maniera
matematica Ricorda 15% di di % di % di = 48 (60 : 100) x 20 = 12 20% 25% 15% 30% jeans maglietta costume scarpe
LA PERCENTUALE, L AUMENTO E LO SCONTO La percentuale è una frazione che ha al denominatore il numero : 20% = 20 Per questo, per eseguire operazioni con le percentuali occorre seguire i normali metodi per
APPENDICE 1 IL QUESTIONARIO
APPENDICE 1 IL QUESTIONARIO 413 414 Per «genitori», «papà» e «mamma» si intendono le persone che vivono con il bambino e si prendono cura di lui ogni giorno: possono essere quindi anche genitori adottivi,
DATA ABILITAZIONE CLASSE DI ABILITAZIONE ALL'INSEGNAMENTO
CLASSE DI ALL'INSEGNAMENTO 1689130 2014 A017 DISCIPLINE ECONOMICO-AZIENDALI 16/07/2015 97 4161642 2014 A017 DISCIPLINE ECONOMICO-AZIENDALI 16/07/2015 94 2944625 2014 A017 DISCIPLINE ECONOMICO-AZIENDALI
DI SEGUITO Il RESOCONTO DETTAGLIATO
12.07.2012 PROGETTI Anno Scolastico 2011 2012 - Resoconto di fine anno - Si propone di seguito un breve resoconto dei progetti realizzati in collaborazione tra l Amministrazione Comunale di Cinto Caomaggiore
Questionario. (è possibile chiarire le risposte nello spazio NOTE in fondo al questionario, se necessario)
Questionario Istruzioni: rispondi alle seguenti domande con l aiuto dei tuoi genitori. Non ci sono limiti di tempo, né risposte sbagliate. Sono domande che riguardano te, la tua famiglia e le tue abitudini.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
DIREZIONE DIDATTICA 5 CIRCOLO+ "E. DE AMICIS" Via C. Ferrigni,1-57125 Livorno Tel. 0586/862094 - FAX 0586/852616 C.F. 80004260495 C.M. LIEE00700P e- mail: liee00700p@istruzione.it PEC: liee00700p@pec.istruzione.it
Osservatorio permanente Dati sulle nascite senza riconoscimento materno nelle province di Milano e Monza - Brianza
Osservatorio permanente Dati sulle nascite senza riconoscimento materno nelle province di Milano e Monza - Brianza La scarsità della documentazione sul fenomeno delle nascite senza riconoscimento e la
Curricolo di LINGUE STRANIERE
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO STATALE ALVARO - MODIGLIANI Via Balla, 27 10137 TORINO Tel. 011/3111745 e-mail: alvaro.modigliani@virgilio.it Via Collino, 4 10137 TORINO Tel. 011/3113029 e-mail: nuovamodi@libero.it
La famiglia. italianolinguadue.altervista.org 1
La famiglia italianolinguadue.altervista.org franca.riccardi@me.com 1 La famiglia di Clara Caro Alessandro, domenica scorsa sono andata a Roma a trovare la mia famiglia, come ogni anno ci siamo riuni:
PROGETTO INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale di Francavilla di Sicilia Via Napoli, 2 Francavilla di Sicilia(Me) Telefono 0942 981230 c.f.96005620834 c.u.ufal7m
ISTITUTO SANTA CATERINA Locarno
ISTITUTO SANTA CATERINA Locarno Gruppo scolastico ISTITUTO SANT ANNA E SCUOLE ASSOCIATE SA Dalla scuola elementare alla maturità Certificati Ufficiali LICEO QUADRIENNALE DI MATURITA LINGUISTICA EUROPEA
Scheda per la stesura di un Piano Studi personalizzato (PSP) per studenti non italofoni a.s...
ISTITUTO COMPRENSIVO n. 21 BOLOGNA SCUOLA PRIMARIA / SECONDARIA DI 1 GRADO. Scheda per la stesura di un Piano Studi personalizzato (PSP) per studenti non italofoni a.s.... 1) SCHEDA DATI Cognome e nome....
Risultati. Indagine Numero di record in questa query: 39 Record totali nell'indagine: 39 Percentuale del totale: 100.
Risultati Indagine 73321 Numero di record in questa query: 39 Record totali nell'indagine: 39 Percentuale del totale: 100.00% page 1 / 35 page 2 / 35 Campo riassunto per 00 Scuola partner Risposta
A SCUOLA LIVELLO 3. Osserva le vignette. Poi ascolta. A cura di: Nadia Marinelli. Education Department Italian Consulate in London
A SCUOLA LIVELLO 3 Education Department Italian Consulate in London 1 Osserva le vignette. Poi ascolta. LE MATERIE SCOLASTICHE Collega l'immagine alla parola. e Art Inglese Storia Scienz e toria o m e
1. FORMAZIONE, FLESSIBILITÀ E COMPETENZE. - Un primo problema emerso è quello legato alla formazione. Diversi volontari si
Nel corso dei due incontri realizzati con alcuni rappresentanti dei volontari di Servizio Civile attivi nella provincia di Modena, sono emerse le seguenti proposte e segnalazioni: 1. FORMAZIONE, FLESSIBILITÀ
Scuola media. Classe prima. Comprensione scritta: Leggere e comprendere globalmente semplici testi di argomento quotidiano.
PREMESSA Per la lingua francese della scuola secondaria di I grado i traguardi si riferiscono al livello A1 come da Quadro di Riferimento Europeo. Nella produzione orale si mirerà a esprimersi in maniera
KANTEA S.C.R.L. CATALOGO CORSI FORMAZIONE CONTINUA 2015. Area tematica: Lingue
KANTEA S.C.R.L. CATALOGO CORSI FORMAZIONE CONTINUA 2015 Area tematica: Lingue Italiano base Lavoratori stranieri che hanno l interesse o la necessità di intraprendere lo studio della lingua italiana. Italiano
Corro lontano perché mangio sano. Feltre, 10 Ottobre 2017
Corro lontano perché Feltre, 10 Ottobre 2017 Corro lontano perché E un percorso e un concorso: Incentivare un alimentazione sana (e consapevole) Aumentare l attività fisica Cari genitori, Corro lontano
RELAZIONE FINALE COMMISSIONE CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO, FORMAZIONE DOCENTI
ISTITUTO COMPRENSIVO GUALDO TADINO RELAZIONE FINALE COMMISSIONE CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO, FORMAZIONE DOCENTI F.S. Area 2: Sara Trippetta Anno scolastico 2016/2017 Il lavoro della Commissione continuità,
RMIC8FX00A RMIC8FX00A
DATI IDENTIFICATIVI Tipologia di Istituzione scolastica Denominazione dell'istituzione scolastica ISTITUTO COMPRENSIVO Codice meccanografico I.C. VIA BRAVETTA Indirizzo VIA BRAVETTA, 336 Comune ROMA Provincia
Cos è la didattica per competenze
Cos è la didattica per competenze V I D EOLEZIONE N. 1 I N T R ODUZIONE A L L A F O R M A Z I O N E E VA LU TA Z I ONE D E L L E C O M P E T E N Z E N E L P R I M O C I C LO D I S T R U Z I ONE G I A N
Educare i bambini alla sicurezza, il vissuto dei genitori. novembre 2016
Educare i bambini alla sicurezza, il vissuto dei genitori novembre 2016 Campione e metodologia 507 interviste a genitori di bambini 3-6 anni, rappresentative dell universo di riferimento, realizzate con
Alunno Caratteri fisici Caratteri della personalità. la personalità (soggettivi) dei tuoi compagni? Perché?
Variabili e unici 3 fase 1 Primi passi nella genetica Esplora Caratteri somatici e non Scegliete tra voi tre compagni e ognuno scriva su un foglio da unire a questo quaderno un breve testo per descriverli
ABILITÀ (Micro-competenze)
Competenza 1 Primo biennio - Classe prima. Alla fine del primo anno lo studente è in grado di: Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali e dalla lettura di
Al Dirigente scolastico dell ISTITUTO SECONDARIO DI 1 CAIO GIULIO CESARE _l_ sottoscritt in qualità di padre madre tutore CHIEDE
ISTITUTO SECONDARIO DI PRIMO GRADO CAIO GIULIO CESARE Via Cappuccina, 68/d Tel 041 981696 Fax 041 959939 E-mail segreteria@scuolagiuliocesare.it C.F. 82014580276 C.M. VEMM11300Q Distretto n. 38 Mestre
Il lavoro durante gli studi e la frequenza alle lezioni
5. Il lavoro durante gli studi e la frequenza alle lezioni I lavoratori-studenti sono più numerosi nell area delle scienze umane e sociali e tra i laureati triennali e sono invece meno frequenti nel Mezzogiorno.
Corso di Laurea in: Scienze politiche
Corso di Laurea in: Scienze politiche PRIMO ANNO Metodologia delle scienze sociali 8 Storia delle dottrine politiche 8 Sociologia (*) 8 Economia politica 8 Istituzioni di diritto pubblico 8 Statistica
XIV ISTITUTO COMPRENSIVO
XIV ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE SIRACUSA 1 STRUTTURA ORGANIZZATIVA Il nostro istituto comprende: La scuola materna La scuola primaria; La scuola secondaria di primo grado; il Centro