skype: giulianovivanet Genre M Birth 02/10/1975 Country Italy

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1 NAME AND SURNAME GIULIANO VIVANET CONTACTS (+39) (office) - fax: giuliano.vivanet@unica.it RECENT POSITIONS skype: giulianovivanet Genre M Birth 02/10/1975 Country Italy Date Role /Institutions Date Role /Institutions Other academic roles Assistant Professor in Didactics, special education and educational research (italian scientific field: 11/D2 - M-PED/04 profile: experimental pedagogy) Department of Pedagogy, Psychology, Philosophy of Cagliari Research Fellow Department of Pedagogy, Psychology, Philosophy of Cagliari Since 2013, member of the scientific board of the Ph.D programme in Philosophy and Epistemology at the of Cagliari Member of the Giunta di Dipartimento of the Department of Pedagogy, Psychology, Philosophy at of Cagliari. Since 2010, member of several academic boards of the Department of Pedagogy, Psychology, Philosophy at of Cagliari for selecting professors and tutors, preventing academic dropout and for the acknowledgement of credits. Since 2007, supervisor of several graduate thesis on evidence based education, educational technologies, and knowledge-based educational systems, both at of Genoa and of Cagliari. RESEARCH Research interest Evidence based education, learning design, educational technology, semantic technologies in education, web 2.0 and education, teachers training. Research projects Pagina 1 / 13

2 Date Project Title Role Funding programme Funding Agency Number Date Project Title Role Funding programme Funding Agency Number Date Project Title Role Funding programme Funding Agency Number Other research experiences 2009 BIA-Net: Semantic tools and multimedial applications for Bibliotheca Iuris Antiqui information search Researcher PRIN 2009 Programmi di Ricerca scientifica di rilevante Interesse Nazionale MIUR 2009FY5NAS (24 months) E-learning and new educational technologies Principal investigator Programma Master and Back Avviso pubblico 2009 Regione Autonoma della Sardegna PR-MAB-A (30 months) AquaRing (Accessible and Qualified Use of Available Digital Resources about Aquatic World In National Gatherings) Researcher EC Programme econtentplus Framework Programme 7 European Commission ECP-2005-CULT In 2013, responsible of a local unit in REALISE (Realising Educational Activities Leading to Inclusion in a Social media Ecosystem), project approved (8/10), but non funded, under the FIRB 2013 programme. In 2013, selected for the project Learning object e media asset management: la didattica attraverso modelli digitali at Univerity of Cagliari, under the POR Sardegna FSE programme. In 2011, member of the scientific board of the "E-Society 3.0" project, finalist at Start Cup Sardegna 2011 competition. In 2009, member of the research group for the WIKI Project Una storia tante storie, funded by the Regione Liguria (resolution n /12/2007). In 2005, trainee researcher at the Institute for Educational Technology of the Italian National Research Council.

3 Bibliometric indices h-index: 6; g-index: 8; e-index: 4.90; hc-index: 5. Based on Google Scholar using Publish or Perish (query date: ). TEACHING Member of the teaching staff of the First-level Professional Master's Programme in "Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning" of Florence (Italy) Postgraduate Laboratory of educational technologies Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Postgraduate Percorsi Abilitanti Speciali (PAS) Experimental pedagogy Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Master s in Pedagogical and Educational Sciences and Master s in Primary Education Experimental pedagogy Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Master s in Pedagogical and Educational Sciences Educational technologies Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Postgraduate - Tirocinio Formativo Attivo (TFA) Computer science and e-learning Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Master s in Pedagogical and Educational Sciences Pagina 3 / 13

4 Other teaching experiences Computer science and e-learning Faculty of Humanities of Cagliari (Italy) Master s in Pedagogical and Educational Sciences Learning management systems Facolty of Education Sciences of Genoa (Italy) Postgraduate - First-level Professional Master's Programme in Progettista EPICT per la scuola: la patente pedagogica europea sulle tecnologie dell informazione e della comunicazione per l instructional design E-learning for adults and organizations II Facolty of Education Sciences of Genoa (Italy) Master s in Education for adults and lifelong learning In 2008, member of the organizing committee of the First-level Professional Master's Programme in E-Learning for School, and Enterprise at the of Genoa. From 2006 to 2009, tutor in several courses at the of Genoa: E- learning for adults and organizations I ; E-learning for adults and organizations II ; Knowledge management for organizations; Web design laboratory; Foundations of computer science. EDUCATION Date 03/04/2009 Ph.D. in Languages, Cultures and Information and Communication Tecnology at Ph.D School in New technologies for human and social sciences. Project title: Logical and conceptual design of learning paths and content: a model proposal (scientific field: M-PED/03) of Genoa, Italy - scholarship from the Institute for Educational Technology - Italian National Research Council

5 Date Date Other educational experiences 24/11/2005 First-level Professional Master's Programme in E-Learning for School, and Enterprise at the of Genoa of Genoa, Italy 05/07/2003 Master s in Educational sciences (110/110 cum laude) of Cagliari, Italy In 2010, Visual Content-Based and Semantic Concept-Based Multimedia Indexing and Search, Dr. A.Natsev - IBM Watson Research Center New York. In 2008, Knowledge Representation and Formal Ontologies - ICT International Doctoral School,Prof. N. Guarino e Prof. J. Mylopoulos - Laboratory for Applied Ontology (LOA - CNR) at the of Trento. In 2006, Narrative Learning Environments - Kaleidoscope Virtual Doctoral School. SCIENTIFIC COMMITTEE Journals Member of the scientific committee of Form@re Open journal per la formazione in rete - ISSN Edited by: Firenze Press Member of the peer-reviewers board of elearning Papers - ISSN: Edited by: P.A.U. Education. Member of the peer-reviewers board of Journal of e-learning and Knowledge Society - ISSN (online) ISSN (paper) Edited by: Italian e-learning Association (SIe-L). Conferences Member of the scientific committee of the 8th International Conference on e- Learning 2014, July 2014, Lisbon, Portugal. Member of the program committee of the 3rd SIFA Graduate Conference Language, Logic and Mind, September 2013, Cagliari, Italy. Member of the scientific committee of the IADIS International Conference e- Learning 2013, July 2013, Prague, Czech Republic. Member of the programme committee of the 11th Biennial IQSA Meeting Quantum Structures 2012, July 2012, Cagliari, Italy. Member of the scientific committee of Didamatica 2010, April 2012, Rome, Italy Member of the scientific committee of the Topic Maps Research & Applications 2008 (TMRA), October 2008, Leipzing, Germany. Pagina 5 / 13

6 MEMBERSHIPS Since 2013, member of SIPED - the Italian Society of Pedagogy member of the expert group of e-learning portal by European Commission Since 2010, member of Alophis Group - Applied Logic,Philosophy and History Of Science of Cagliari Since 2007, member of the Special Interest Group (SIG) on Narrative and Learning Environments - Kaleidoscope European Network of Excellence Since 2006, member of the E-Learning & Knowledge Management Lab. of Genoa COMPETENCIES Mother tongue Other languages Italian English - B2 level certificate by New Europe School, 24/01/2012 Computer skills Languages: XML, XHTML, HTML, CSS, RSS, RDF, OWL, XTM. Software: office automation (MS Office e OpenOffice); web design editor (Dreamweaver); web graphic editor (Adobe Fireworks); knowledge representation tools (Protégé; CMapTools); content management system (Joomla); learning management systems and educational authoring tools (Moodle, Dokeos, Docebo, exe, Xerte); educational software (Scratch). Knowledge: foundations of computer science, web design, accessibility and usability; web 2.0 and semantic web; database. ATTACCHMENTS A) Publications B) Conference talks Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di protezione dei dati personali.

7 A) PUBLICATIONS 1. VERCELLI, G., VIVANET, G. (in stampa). Gestione integrata dei sistemi formativi e informativi: un approccio basato sulle Topic Maps. Sandrini, M. (ed.); L e-learning per l e-government, Edizioni Franco Angeli. 2. VIVANET G. (2014). Che cos'è l'evidence Based Education. Carocci Editore. ISBN: [in stampa] 3. CALVANI, A., VIVANET G. (2014). Evidence Based Education e modelli di valutazione formativa per le scuole. ECPS Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 9/2014. [in stampa] 4. VIVANET, G. (2014). Sull efficacia delle tecnologie nella scuola: analisi critica delle evidenze empiriche. TD Tecnologie didattiche, n. 62, vol. 22 n.2. Edizioni Menabò. ISSN: X [in stampa] 5. VIVANET, G. (2014). Evidence Based Education: prospettive e dibattito critico. In Atti SIPED PENSA Multimedia. [in stampa] 6. VIVANET, G. (2014). Le ICT nella scuola italiana. Sintesi dei dati in un quadro comparativo europeo. Form@re, Open Journal per la formazione in rete, n.4, v.13. Firenze Press. 7. VIVANET G. (2013). Evidence Based Education: un quadro storico. Form@re, Open Journal per la formazione in rete, n.2, v.13. Firenze Press. 8. BRUNI F., VIVANET G. (2013). Evidence Based Education: centri di ricerca e risorse in Rete. Form@re, Open Journal per la formazione in rete, n.2, v.13. Firenze Press. 9. BONAIUTI G., VIVANET G. (2013). L utilizzo della rete per la ricerca di informazioni affidabili. Form@re, Open Journal per la formazione in rete, n.2, v.13. Firenze Press. 10. COCCOLI M., VERCELLI G., VIVANET G. (2013). Semantic wiki for learning and teaching computer science. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.9, n.2, ISSN: , e-issn: VIVANET G. (2012). Descriptive models of Learning Objects. Educational issues & technical specifications. LAP Lambert Academic Publishing. ISBN-13: VIVANET G. (2012). Review of the Routledge handbook of corpus linguistics by Anne O'Keeffe and Michael McCarthy. Humana.Mente Journal of Philosophical Studies, vol COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2012). Uso dei semantic wiki a supporto dell apprendimento collaborativo. TD Tecnologie didattiche, n. 56, Edizioni Menabò. ISSN: X 14. COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2012). Semantic Wiki: a collaborative tool for instructional content design. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.8, n.2, e-issn: COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2012). I Semantic Wiki come strumento per la progettazione collaborativa di contenuti didattici. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.8, n.2, ISSN Pagina 7 / 13

8 16. VERCELLI, G., VIVANET, G. (2012). E-Learning e Semantic Web. Progettazione e Valutazione per la Didattica. Edizioni Genova Press - De Ferrari Editore, Collana Didattica. ISBN: VERCELLI, G., VIVANET, G. (2011). Reasoning on the Ontological Status of Learning Objects. Proceedings of the ICERI2011-4th International Conference of Education, Research and Innovation - Madrid, Spain, November ISBN: VERCELLI, G., VIVANET, G. (2011). Descriptive Models Of Learning Objects And Learning Content Design. Proceedings of the ICERI2011-4th International Conference of Education, Research and Innovation - Madrid, Spain, November ISBN: ADORNI, G., COCCOLI, M., VIVANET, G. (2011). Educational Concept Maps: a Knowledge Based Aid for Instructional Design. DMS Workshop on Distance Educational Technology The 17th International Conference on Distributed Multimedia Systems, August 2011, Florence, Italy. Knowledge Systems Institute Graduate School. ISBN BATTIGELLI, S., SUGLIANO, A.M., VIVANET, G. (2011). Valutare il tutor-facilitatore nei contesti mediati di apprendimento. Il modello F.E.E.L. - Facilitator Evaluation in E-Learning. In AA.VV., Valutare l e-learning. Teorie, modelli e prassi per la valutazione della formazione on-line. Collana Nuove Frontiere Pedagogiche, Edizioni Barbieri, Taranto. ISBN: VERCELLI, G., VIVANET, G. (2011). Classificazione a Faccette di Oggetti per l Apprendimento e Progettazione Didattica. Minerva T., Colazzo L. (eds.), Atti VIII Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2011, Connessi! Scenari di Innovazione nella Formazione e nella Comunicazione. Reggio Emilia, settembre ISBN: Edizioni Ledizioni LediPublishing. 22. VIVANET, G. (2011). Fondamenti per una teoria dell apprendimento semantico. Minerva T., Colazzo L. (eds.) Atti VIII Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2011, Connessi! Scenari di Innovazione nella Formazione e nella Comunicazione. Reggio Emilia, settembre ISBN: Edizioni Ledizioni LediPublishing 23. VERCELLI, G., VIVANET, G. (2011). Fondamenti ontologici per la classificazione tassonomica degli oggetti per l'apprendimento. Atti Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, c/o Politecnico di Torino. ISBN: VIVANET, G. (2011). Modelli descrittivi di oggetti per l apprendimento: stato dell arte e implicazioni per la progettazione didattica. Atti Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, c/o Politecnico di Torino. ISBN: GATTINO A., VERCELLI G., VIVANET G. (2011). La Rappresentazione dei Learning Object in Ambienti di Social (Semantic) Web. Atti Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, c/o Politecnico di Torino. ISBN:

9 26. VERCELLI G., VIVANET G. (2010). About The Nature And The Identity Of Learning Objects. Escudeiro P. (ed.), Proceedings of the 9th European Conference on e-learning. Porto, Portugal, 4-5 November Academic Publishing Limited Reading, UK. ISBN: GATTINO A., VERCELLI G., VIVANET G. (2010). The ontological identity of learning objects: an analysis proposal. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.6, n.3, e-issn: GATTINO A., VERCELLI G., VIVANET G. (2010). L identità ontologica degli oggetti per l apprendimento: una proposta di analisi. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.6, n.3, ISSN ADORNI, G., BATTIGELLI, S., BRONDO, D., CAPUANO, N., COCCOLI, M., MIRANDA, S., ORCIUOLI, F., STAN- GANELLI, L., SUGLIANO, A.M., VIVANET, G. (2010). CADDIE and IWT: two different ontology-based approaches to Anytime, Anywhere and Anybody Learning. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.6, n.2, e-issn: ADORNI, G., BATTIGELLI, S., BRONDO, D., CAPUANO, N., COCCOLI, M., MIRANDA, S., ORCIUOLI, F., STAN- GANELLI, L., SUGLIANO, A.M., VIVANET, G. (2010). Approcci basati su ontologie per l apprendimento per tutti, in qualunque momento e in ogni luogo: studio dei casi CADDIE e IWT. Journal of e-learning and Knowledge Society, v.6, n.2, ISSN GATTINO, A., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2010). Studio per una definizione ontologica di learning object. Atti Didamatica 2010, Roma, Aprile ISBN BIANCHI, S., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2010). Digital Libraries and Educational Resources: the AquaRing Semantic Approach. ijet International Journal of Emerging Technologies in Learning, v.5, n.1,. ISSN: URL: ADORNI, G., BRONDO, D., COCCOLI, M., VIVANET, G. (2009). Issues on Intelligent Web-Based Education: Structuring the Subject Matter. Adorni, G., Coccoli, M. (eds.) (2009), Proceedings of IV Workshop of the AI*IA Working Group on Artificial Intelligence & E-Learning, Associazione Italiana per l'intelligenza Artificiale (AI*IA), ISBN , Reggio Emilia, December 12, ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). A formal instructional model based on Concept Maps. Journal of E-Learning and Knowledge Society, v.5, n.3, 33-42, e-issn: Edizioni Giunti SpA, Firenze- Milano. 35. ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). Reti concettuali per la micro e macro progettazione di unità didattiche. Journal of E-Learning and Knowledge Society, v.5, n.3, 33-42, ISSN Edizioni Giunti SpA, Firenze-Milano. 36. ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). Reti Concettuali Didattiche: un modello di rappresentazione di contenuti basato sulle Topic Maps. Atti VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Università degli Studi di Salerno, Salerno, Settembre Pagina 9 / 13

10 37. ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). Topic Maps per la progettazione e implementazione di un ontologia pedagogica. Atti VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Università degli Studi di Salerno, Salerno, Settembre BIANCHI, S., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2009). Digital libraries e risorse educative: lezioni apprese nell ambito del progetto AquaRing. Atti VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Università degli Studi di Salerno, Salerno, Settembre GERVASONI, M., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2009). Training on line in Sanità: ECM, formazione aziendale e sperimentazioni. Atti VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Università degli Studi di Salerno, Salerno, Settembre GERVASONI, M., VENTURA, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2009). Social Semantic Web & Folksontologie: prospettive didattiche. Atti VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Università degli Studi di Salerno, Salerno, Settembre ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). Definizione di un modello per la progettazione logicoconcettuale dei contenuti didattici. Andronico, A., Colazzo, L. (eds.), Atti Didamatica 2009, Editrice Università degli Studi di Trento, ISBN , Trento, Aprile ADORNI, G., BRONDO, D., VIVANET, G. (2009). Implementazione di un modello basato su Topic Maps per la creazione di learning object. Andronico, A., Colazzo, L. (eds.), Atti Didamatica 2009, Editrice Università degli Studi di Trento, ISBN , Trento, Aprile VIVANET, G. (2009). Progettazione logico-concettuale di percorsi e contenuti didattici: proposta di un modello. Tesi di dottorato (SDD: M-PED/03) discussa il 03/04/2009 presso l Università degli Studi di Genova - Relatore: Prof. Giovanni Adorni. 44. BIANCHI, S., MASTRODONATO, C., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2009). Use of ontologies to annotate and retrieve educational contents: the AquaRing approach. Journal of E-Learning and Knowledge Society, v.5, n.1, e-issn: Edizioni Giunti SpA, Firenze-Milano. 45. BIANCHI, S., MASTRODONATO, C., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2009). Uso di ontologie per l annotazione e il recupero di contenuti educativi nel progetto AquaRing. Journal of E-Learning and Knowledge Society, v.5, n.1, ISSN Edizioni Giunti SpA, Firenze-Milano. 46. ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2008). An Ontological Model for Learning Content Design. Remenyi, D. (ed.), Proceedings of the 7th European Conference on e-learning (ECEL 2008), ISBN , Reading, UK: Academic Publishing Ltd., Agia Napa, Cyprus, 6-7 Novembre ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2008). Un modello semantico di progettazione di contenuti didattici in ambienti di e-learning. In Colazzo, L, Molinari, A., Pegoraro, M., Villa, N. (eds.), Atti V Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2008, E-learning tra formazione istituzionale e lifelong learning, Editrice Università degli Studi di Trento, Trento, ISBN/ISSN: , Trento, 8-11 Ottobre 2008.

11 48. ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2008). Topic Maps for Learning Design. Kendall, M., Samways, B. (eds.), Learning to Live in the Knowledge Society, IFIP 20th World Computer Congress, IFIP TC 3 ED-L2L Conference, September 7-10, 2008, Milano, Italy. Series: IFIP Advances in Information and Communication Technology, Volume 281/2008, ISBN , Boston, Massachusetts, USA, Springer, 1 edition (August 8, 2008). 49. ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2008). Semantic authoring of learning paths with Topic Maps. DMS 2008, Workshop on Distance Educational Technology The 14th International Conference on Distributed Multimedia Systems, Knowledge Systems Institute Graduate School, ISBN/ISSN: , Boston, Massachusetts, USA, 4-6 Settembre DI NATALE A., VALETTINI B., COSTA G.B., CIRA M., MATUZSEWSKI A., EGLINSKIENE J., LANKELIENE V., FRANCHE C., CREEK M., GONZALES RODRIGUEZ M., BARANDA D., LATERVEER M., OUDEGEEST T., ZWIN- KELS J., PALUMBO M., TORRIGIANI C., VERCELLI G., VIVANET G., RETOUT O., HOUZIEUX JS., BIANCHI S., MASTRODONATO C. (2008). AquaRing, Accessible and Qualified Use of Available Digital Resources about Aquatic World In National Gatherings: a new semantic search engine for the web. Iona, Sissy et al. (eds.), IMDIS-2008: International Marine Data and Information Systems Conference, 31 March - 2 April 2008, Athens, Greece. 51. ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2007). Topic Maps e XTM per l'e-learning. Journal of E-Learning and Knowledge Society, v.3, n.3, ISSN: , Edizioni Giunti SpA, Firenze-Milano. 52. ADORNI, G., COCCOLI, M., VERCELLI, G., VIVANET, G. (2007). Topic Maps e XTM per la progettazione didattica. Colorni, A., Pegoraro, M., Rossi, P.G. (eds.), Atti IV Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning), E- Learning tra formale e informale, CEUM Centro Edizioni Università di Macerata, Macerata, ISBN , Macerata, 3-6 Luglio ADORNI G., COCCOLI M., VIVANET G. (2007). La progettazione dei materiali didattici per l'e-learning: un approccio basato su XML e mappe concettuali. Andronico, A., Casadei, G. (eds.), Atti Didamatica 2007, Società Editrice Asterisco snc (Bologna), Cesena, Maggio ADORNI, G., BATTIGELLI, S., SUGLIANO, A.M., VIVANET, G. (2006). Valutazione delle esperienze di e- learning all'università degli Studi di Genova attraverso la piattaforma EifFE-L. International Journal of Information Sciences for Decision Making (ISDM), v.25, ISSN: X, BATTIGELLI, S., SUGLIANO, A.M., VIVANET, G. (2006). La valutazione del facilitatore nella formazione a distanza: un modello e i risultati di una sperimentazione. International Journal of Information Sciences for Decision Making (ISDM), v. 25, ISSN: X, BATTIGELLI. S., SUGLIANO A.M., VIVANET G. (2006). Strumenti per la valutazione integrata nel portale Eif- FE-L: un approccio pedagogico. Andronico, A., Aymerich, F., Fenu, G. (eds.), Atti Didamatica Cagliari, Maggio Pagina 11 / 13

12 B) CONFERENCE TALKS - Seminario di studio Come migliorare la didattica nella primaria? Lesson Study e videoeducazione: esperienze internazionali, 1 Marzo 2014, Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Firenze, Come accedere a video di didattica efficace; - Seminario di studio Nuovi modelli per la formazione iniziale e continua degli insegnanti: tecnologie dell'apprendimento per le pratiche professionali, 29 Novembre 2013, Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Firenze, YouTube e altri repository. Idee per la formazione degli insegnanti - Convegno nazionale L innovazione tecnologica nella scuola italiana e i capi d istituto. Quali orientamenti per una politica sostenibile ed efficace?, 16 Novembre 2013, Istituto Degli Innocenti, Firenze, Le ICT nella scuola italiana. Sintesi dei dati e quadro comparativo europeo; - SIPED 2013 Società Italiana di Pedagogia - Generazioni pedagogiche a confronto. Nuove prospettive di ricerca e dimensione internazionale, Macerata, 3-5 ottobre 2013, Evidence Based Education: opportunità didattiche e riflessioni critiche; - 1 Convegno Annuale dell Associazione Informatica Umanistica e Cultura Digitale, Firenze, dicembre 2012, Ontologia, semantica e rilevanza dell informazione negli archivi della Bibliotheca Iuris Antiqui (BIA); - VIII Congresso Sie-L, Reggio Emilia, settembre 2011, Classificazione a Faccette di Oggetti per l Apprendimento e Progettazione Didattica; - VIII Congresso Sie-L, Reggio Emilia, settembre 2011, Fondamenti per una teoria dell apprendimento semantico; - Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, Fondamenti ontologici per la classificazione tassonomica degli oggetti per l'apprendimento; - Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, Modelli descrittivi di oggetti per l apprendimento: stato dell arte e implicazioni per la progettazione didattica; - Didamatica 2011, Torino, Maggio 2011, La Rappresentazione dei Learning Object in Ambienti di Social (Semantic) Web; - Didamatica 2010, Roma Aprile 2010, Studio per una definizione ontologica di learning object; - IV Workshop of the AI*IA (Associazione Italiana per l'intelligenza Artificiale) Working Group on Artificial Intelligence & E-Learning, Reggio Emilia, December 12, Issues on Intelligent Web-Based Education: Structuring the Subject Matter; - VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Salerno, Settembre 2009, Reti Concettuali Didattiche: un modello di rappresentazione di contenuti basato sulle Topic Maps; - VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Salerno, Settembre 2009, Topic Maps per la progettazione e implementazione di un ontologia pedagogica; - VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Salerno, Settembre 2009, Digital libraries e risorse educative: lezioni apprese nell ambito del progetto AquaRing; - VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Salerno, Settembre 2009, Training on line in Sanità: ECM, formazione aziendale e sperimentazioni;

13 - VI Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2009, Salerno, Settembre 2009, Social Semantic Web & Folksontologie: prospettive didattiche; - Didamatica 2009, Trento, Aprile 2009, Definizione di un modello per la progettazione logicoconcettuale dei contenuti didattici; - Didamatica 2009, Trento, Aprile 2009, Implementazione di un modello basato su Topic Maps per la creazione di learning object; - 7th European Conference on e-learning (ECEL) 2008, Agia Napa, Cyprus, 6-7 Novembre 2008, An Ontological Model for Learning Content Design; - V Congresso Sie-L (Società Italiana di E-Learning) 2008, Trento, 8-11 Ottobre 2008, Un modello semantico di progettazione di contenuti didattici in ambienti di e-learning; - Learning to Live in the Knowledge Society, IFIP 20th World Computer Congress, Milano, 7-10 Settembre 2008, Topic Maps for Learning Design; - 14th International Conference on Distributed Multimedia Systems, Boston, Massachusetts, USA, 4-6 Settembre 2008, Semantic authoring of learning paths with Topic Maps; - IMDIS-2008, International Marine Data and Information Systems Conference, Atene, Grecia, 31 Marzo-2 Aprile 2008, AquaRing, Accessible and Qualified Use of Available Digital Resources about Aquatic World In National Gatherings: a new semantic search engine for the web; - Convegno E-learning ed e-government. Strategie di governo ed educazione per la società della conoscenza. Teramo, 13 dicembre 2007, Il Semantic Web per l e-learning e l e-government: un approccio basato sulle Topic Maps. Pagina 13 / 13