Umbra Institute Italian 202: Intermediate Italian II Spring 2012

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1 Umbra Institute Italian 202: Intermediate Italian II Spring 2012 Course Credits: 5 Contact Hours: 75 Class Meetings: mornings, Monday-Thursday, 10:40-11:50 Course Instructor: Prof. Roberta Mugno Office Hours: Tuesday 12:00-13:00 pm mroby1@virgilio.it Prerequisite: The equivalent of lower intermediate Italian (or level A2+ of the Common European Framework for language proficiency as a minimum). In addition, all students will take a placement exam on the first day of the semester. This exam is used solely for the purpose of verifying students linguistic proficiency. Course Materials: Required Text: - K. Katerinov, M.C. Boriosi- Katerinov: La lingua italiana per stranieri ed. Guerra; - A. Rossi, M.G. Socci, Grammar Notes for English-speaking students, Le Monnier, Firenze, 2002; - A Course Reader that contains the materials to be covered in the course will be made available. Supplementary Text: selected exercises and readings from various sources will be handed out. Dictionary: students are strongly recommended to purchase a good English/Italian, Italian/English dictionary. The library also has a number of dictionaries available for consultation. Course Structure: One week of intensive language instruction (20 contact hours) 12 regularly scheduled weeks in which the class meets 5 hours per week Final week of special academic events and the final exam. Course Description. Perugia is a wonderful laboratory for learning the Italian language, and the structure of the Italian language program reflects this urban reality. The first week of intensive language instruction immerses the student in the Italian language and culture, and introduces them to local routines and life in Perugia, where the opportunity to use the language abounds. This immersion further orients the students to studying Italian in Italy, where the communicative approach with Italian only in classroom is practiced in full. Lastly, the week sets the rules and rhythm for the semester and helps to instill an enthusiasm for the Italian language and culture. This upper intermediate course (the equivalent of a fourth semester course) is designed to equip students with the ability to speak the language with a certain degree of confidence, to acquaint them with more complex grammatical structures, and to introduce them to authentic texts as a way to enhance their lexicon. The course begins with a grammatical review to reinforce and build upon the grammatical elements introduced in the first three semesters of study. Students will be introduced to a variety of authentic texts and materials (film clips, radio and TV segments, newspaper articles, literary excerpts) to develop their skills in reading, writing, listening and speaking. Students will gain the

2 capacity for more complex written and oral expression. In-class, such as games, roleplaying, presentations, and interviewing in pairs, provide the means by which students learn to differentiate various social contexts and build a vocabulary and socio-linguistic competence appropriate for each situation. Students will develop their use and understanding of more advanced grammatical structures, including: I pronomi doppi e relativi Il futuro anteriore Il passato remoto (cenni) Verbi riflessivi e particelle pronominali riflessive Il condizionale presente e passato Il congiuntivo presente e passato L imperativo diretto e indiretto Congiuntivo imperfetto e trapassato e l uso delle congiunzioni con il congiuntivo Concordanza dei tempi con il congiuntivo Il periodo ipotetico della realtà, della possibilità e dell impossibilità Cenni sulla forma passiva e impersonale. Throughout the semester, students will participate in cultural, including interviews with Italian university students and trips to the local markets, bars and museums, to acquire an understanding and appreciation for contemporary culture as expressed in the local community. Students will be asked to reflect and comment upon these experiences, as a way to compare the new culture to that of their home country, in the form of short essays and in-class discussions. Course Outcomes and Objectives: At the end of the semester, students should reach the level B1+ of the Common European Framework in the four basic competencies: listening, speaking and interacting, reading, and writing (in some cases a student may achieve B2 in the reading and writing competencies.) In practice, the student will be able to: Interact with a native speaker on familiar, everyday topics and topics of personal interest when clear, standard speech is used. Produce relatively simple texts on everyday topics and understand texts containing concrete and relatively simple abstract topics. Express opinions on current affairs, familiar topics and topics of personal interest, describe personal experiences, and provide brief explanations. Understand the main points of radio and television announcements, advertisements, videos, news items, and talk shows when the speech is relatively slow and clear. Build a basic vocabulary of words and start to develop a small, specialized vocabulary tied to one s personal interests and to the specific covered in class. Write simple texts based on familiar topics, personal experience and on certain aspects of culture and contemporary society (in the form of brief compositions, summaries, and informal and formal letters). Develop a more sophisticated understanding of Italian culture and contemporary society. Course Guidelines and Policies Attendance is essential for learning a language, and, therefore, a maximum of only three absences is allowed. Each additional absence, unless it is for a very serious and documented reason, will lower the student s final grade by one notch: e.g., with four absences an A- will be lowered to B+, with five absences to a B, and with six absences to a B-. More than 8 absences will result in an automatic failure of the course.

3 Homework. Students will be regularly assigned exercises, including short essays, and are expected to complete all assignments on time. It is important that students complete the readings assigned for each class in advance of the class meeting. Students are welcome to bring questions about the readings to class in preparing for discussion of the material. Essay assignments will include compositions, summaries, short articles, personal letters and mock s, each of which will be written for a different audience. Please remember that late homework cannot be accepted. Exams. There will be a Mid-Term and Final exam (see below). All exams will include grammar exercises (in the form of multiple-choice and fill-in-the-blank questions and sentence transformation exercises), a reading comprehension exercise, and a short writing and listening comprehension activity. In addition, an Exit proficiency exam will be administered at the end of the course. Quizzes. Two quizzes will be given during the semester (see below). The purpose of the quizzes is to help students maintain a steady pace in their acquisition of new vocabulary. Oral Exam. Each student will be asked to prepare and deliver a short presentation in Italian. The presentation will be based on one of the topics covered during the semester. Topics will be assigned at the beginning of week 11; presentations will be delivered after two days. Course Evaluation: your final grade in the course will be calculated based on the following exercises and weights: Class Participation 15% Homework 10% Mid-Term Exam 20% Quizzes 10% Oral Presentation 15% Exit Proficiency Exam 5% Final Exam 25% Dates of Course Exams: Exit Proficiency Exam: Mid-Term Exam Thursday, February 16 Wednesday, April 11 Final Exam Thursday, April 19 Oral Exam: Week 11 (2 through 5 April) Dates of Quizzes: Quiz 1 Thursday, January 26 Quiz 2 Thursday, March 22 Please note: Times and Dates for Exams, Quizzes and Oral Exam cannot be changed. Grading Scale: Letter grades for student work are based on the following scale: B+ = C+ = D+ = F = 59 0 A = B = C = D = A = B = C = D = 62 60

4 Week of full immersion study: Monday 9 Thursday 12 January Raccontare esperienze passate Raccontare e riassumere una storia. Scrivere una storia al passato Ripasso di alcuni fondamentali elementi grammaticali Concordanza dei tempi dell indicativo: idea di passato, presente e futuro Verbi : Attività del pomeriggio lunedì: Vivere in un appartamento italiano. Placement Test : 7 January Passato prossimo. Uso degli ausiliari. martedì: Testi ed Esercizi in minireader Accordo del Participio Passato. Imperfetto e Trapassato prossimo In giro per negozi: fare la spesa all alimentari, al supermercato, in farmacia. Uso del Passato prossimo e Imperfetto Il futuro semplice mercoledì: Fare ordinazioni al bar e al ristorante. Composizione 1 Mi presento Preposizioni semplici e articolate Cenni di analisi grammaticale Cenni sul corretto uso del dizionario Cenni sull European Framework e i suoi livelli giovedì: Istruzioni utili per viaggiare in Italia: mezzi di trasporto, comprare biglietti, fare prenotazioni, web-sites per treni, bus, aerei. Week of Full Immersion Study Key Dates:

5 Week One: Monday 16 Thursday 19 January Narrare al passato, nello scritto e nell orale: la sequenza degli eventi e i tempi del passato (forme e funzioni) Il Trapassato Prossimo La concordanza dei tempi passati dell Indicativo I connettori temporali Primi cenni al Passato Remoto Brevissima storia degli Etruschi Breve storia d Italia Video: Le Iene: I politici e l Unità d Italia Reader, cap. 1 Letture ed esercizi pag. 1-7 Libro: Unità 17 Esercizi: pagg ; p.321 Lettura pag. 264 (Breve storia della lingua italiana) Grammar Notes: U. 8 Pagg Composizione 2 I miei primi giorni in Italia: ricordi e impressioni Tandem # 1: 18 January Week One Key Dates:

6 Week Two: Monday 23 Thursday 26 January Parlare di avvenimenti storici Il presente storico Passato remoto (cenni) Gli indefiniti (cenni) Cenni sulla storia della lingua italiana e dei dialetti italiani La festa di San Costanzo a Perugia: le tradizioni locali e/o regionali in Italia; la storia di San Costanzo e San Valentino Reader, cap. 1 Letture ed esercizi pagg Libro: Unità 16 Dialogo pag. 287( Gli Etruschi) + comprensione scritta del testo pag.288 Forme del Pass. Remoto pagg Esercizi: pagg , e 306 Gli Indefiniti: pagg Grammar Notes: U. 15 Pagg Intervista agli italiani sull uso dei dialetti Week Two Key Dates: Quiz 1, January 26

7 Week Three: Monday 30 January Thursday 2 February Dare istruzioni, ordini, consigli, permessi raccomandazioni,, divieti, in situazione informale Individuare la funzione dei messaggi Ripasso dei pronomi diretti e indiretti Pronomi doppi Cenni al NE partitivo Pronomi doppi nei tempi composti Ripasso imperativo diretto, affermativo e negativo, forme irregolari, forme con pronomi. La cucina italiana: ricerca su ricette tradizionali e piatti tipici regionali e nazionali Il Carnevale in Italia Reader, cap. 2 Ascolto: Sèntiti a casa tua! p.21 Letture ed esercizi pagg Libro: Unità 7, 9, 11 (schemi grammaticali e solo alcuni esercizi) pagg ; ; Grammar Notes: U. 13 Pagg Composizione 3 Lettera/mail a un tuo amico che viene in Italia. Dagli istruzioni e raccomandazioni per i giorni in cui abiterà nel tuo appartamento Week Three Key Dates: Tandem # 2: 1 February

8 Week Four: Monday 6 Thursday 9 February Fare ipotesi Fare previsioni Raccontare e parlare di progetti, programmi Fare promesse Fare stime Periodo ipotetico di primo tipo (realtà) Futuro semplice vs anteriore (cenni) Uso del Futuro modale Il CI (luogo) Punti di vista : opinioni sul mondo del lavoro di oggi: intervista a un italiano/un italiana Compilare un C.V. o una lettera formale per cercare lavoro Reader: cap.3 Ascolto : Una telefonata di lavoro, pag. 42 Esercizi e letture pagg Libro: Unità 6 schemi ed esercizi pagg Grammar Notes: U. 6 Pagg Riportare e commentare i risultati dell intervista sul mondo del lavoro oggi Scrivere una lettera di presentazione e un C.V. da allegare a una domanda di lavoro Week Four Key Dates: Tandem # 2: 8 February

9 Week Five: Monday 13 Thursday 16 February Esprimere desideri Fare ipotesi Dare consigli Chiedere qualcosa gentilmente Esprimere possibilità al presente/al futuro Reader, cap. 4 (e11) Ascolto: Hai visto che casa? pag.58 Lettura: La scelta di Massimo pag Esercizi e schemi, pag ; Condizionale semplice I diminutivi/gli accrescitivi Le particelle CI e NE (cenni) Le abitazioni italiane e americane: similitudini e differenze. La mia casa ideale dovrebbe essere così. Come sarebbe la vita senza tecnologia. Cambiare lavoro in Italia: sfida o rischio? S. Valentino: la festa degli innamorati; sogni e desideri. Libro: Unità 12 Esercizi e schemi pagg ; Grammar Notes: U. 11 Pagg Scrivere una lettera di consigli/suggerimenti per Massimo Week Five Key Dates: Mid-Term, 16 February

10 Week Six: Monday 20 Thursday 23 February Descrivere, argomentare Esprimere impossibilità al presente/al passato Fare confronti, paragoni,stime Reader: cap. 5 pagg e Letture (a scelta): - Si baciano in classe, sospesi dal Preside. Pag La laurea in Italia p I vecchi? Non esistono più, ed esercizi relativi, pag In vacanza? No, vado a lavorare pagg Condizionale composto Pronomi relativi (cenni) Gradi dell aggettivo Superlativo relativo e assoluto Grado comparativo e superlativo dell avverbio Verbi pronominali (cenni) Confronto fra abitudini italiane e americane a scuola, nel lavoro, nella famiglia, nella società Confronto fra generazioni Il sistema scolastico e universitario in Italia: visita all università italiana Libro: Unità 13, 14 e 15 Schemi ed esercizi: pagg ; ; Grammar Notes: U. 11, pag.28 U. 12, pagg Composizione 4 Le differenze osservate tra il sistema scolastico americano e italiano Week Six Key Dates: Discussione/Simulazione sugli Oral Exams Semester Break: 24 February - 4 March (Friday Sunday)

11 Week Seven: Monday 5 Thursday 8 March Esprimere opinioni personali, giudizi, volontà, ecc. Esprimere sentimenti di gioia, timore, speranza, dispiacere al presente Reader: cap. 7 Ascolto: Non so che dirle, p. 96 Congiuntivo presente Congiuntivo passato Concordanza in dipendenza del presente Congiunzioni che reggono il modo congiuntivo Congiuntivo vs. Indicativo Congiuntivo vs.di+infinito Congiuntivo con aggettivi e pronomi indefiniti, e con superlativi relativi Intervista ad alcuni italiani (o stranieri che vivono in Italia) sulla condizione attuale della donna in Italia, anche in relazione agli articoli del Reader: Che fatica vivere in Italia e Il casalingo italiano Preparazione del questionario da parte della classe 8 marzo:la festa della Donna Letture: Non ci fanno giocare, p. 97 Che fatica vivere in Italia, p.102 Casalinghi italiani, p Esercizi e schemi: pag. 96; ; Libro: Unità 18 Schemi ed esercizi selezionati pagg Grammar Notes: U. 16 Pagg Composizione 5 Relazione e considerazioni sull intervista agli italiani Week Seven Key Dates: Tandem # 4: 7 March

12 Week Eight: Monday 12 Thursday 15 March Dare consigli Dare istruzioni Dare un permesso Persuadere/dissuadere Individuare la funzione dei messaggi in situazione formale Imperativo indiretto (formale) Imperativo e pronomi Imperativo (forma negativa) Come affrontare un colloquio di lavoro: differenze tra Italia e U.S.A.: dare istruzioni/consigli su cosa fare/non fare Reader, cap.8 Ascolto: Ci pensi Lei! : conversazione di lavoro, p.114 Esercizi e schemi pag Libro: Unità 19 Schemi ed esercizi scelti pagg scrivere una lettera formale di lavoro con istruzioni/consigli a un vostro collega.

13 Week Nine: Monday 19 Thursday 22 March Esprimere un parere personale, un giudizio Esprimere sentimenti di gioia, timore, speranza, dispiacere Congiuntivo imperfetto Congiuntivo trapassato Concordanza in dipendenza dei tempi passati Luoghi comuni e pregiudizi sull Italia Italiani, strana gente. al passato Congiuntivo vs. Indicativo Congiuntivo vs. DI+infinito Reader: cap. 9 Congiuntivo con aggettivi e pronomi indefiniti, e con superlativi relativi Pagg Libro: Unità 20 Dialogo introduttivo: pag comprensione del testo pag.362 Schemi, forme ed esercizi a scelta pagg ; 370; 372; 374; Grammar Notes: U. 17 Pagg Composizione 6 Anche tu, come Anna, avevi sentito dei luoghi comuni sull Italia e gli italiani?dopo 2 mesi qui, quali ti sembrano veri e quali no? Quiz 2, Thursday 22 March Week Nine Key Dates:

14 Week Ten: Monday 26 Thursday 29 March Esprimere opinioni e desideri al presente e al passato Concordanza dei tempi del congiuntivo Gioco: Se fosse.. Formulare ipotesi possibili e impossibili al presente. Periodo Ipotetico di secondo tipo (possibilità) Visione del Film Mine Vaganti Visita alla Perugina Reader, cap. 9 e 10(I parte) Esercizi p ; p Libro: Unità 22 Esercizi pagg ; Grammar Notes: U. 17 Pagg Analisi e commento al film Week Ten Key Dates: Tandem # 5: 28 March

15 Week Eleven: Monday 2 Thursday 5 April Esprimere ipotesi irrealizzabili Esprimere dubbio, supposizione, sorpresa. Reader: cap. 10 (II parte) Periodo Ipotetico del terzo tipo Il Periodo Ipotetico misto Concordanza dei modi e dei tempi(cenni) Il SI impersonale (cenni) L Italia precaria, sul lavoro, in famiglia: quale futuro? Matrimoni in calo Il precariato I mammoni italiani e la generazione boomerang americana Pagg cap. 6 pagg letture: - Matrimoni in crisi e Il precariato pagg. 87 e 88 Libro: Unità 22: Esercizi pagg Unità 23, Schemi ed esercizi pagg Composizione 7 Famiglia, matrimoni, figli: differenze tra Italia e Stati Uniti Week Eleven Key Dates: Oral Exams

16 Week Twelve:* Tuesday 10 Thursday 12 April Narrare, riferire, portare esempi. Raccontare, argomentare Concordanza dei modi e dei tempi (II) La Pasqua in Italia. Le feste tradizionali in Italia e negli Stati Uniti Esprimere opinioni, fare ipotesi al presente/ al passato Ripasso generale: preparazione all Exit test e al Final Exam Libro: Unità 21 Schemi ed esercizi selezionati pagg Letture ed esercizi in fotocopia o dal Reader Composizione 8 Il bilancio del mio semestre in Italia: considerazioni su un esperienza indimenticabile Exit Exam, Wednesday 11 April Tandem # 6: Wed. 11 April Week Twelve Key Dates: Final Review: Wednesday 18 April Final Exam, Thursday 19 April