Punto n. 5 all ordine del giorno Accreditamento corsi di studio

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1 Rapport d Resame Denomnazone del Corso d Studo : AMMINISTRAZIONE FINANZA E CONTROLLO Classe : LM-77 Sede : VITERBO - DIPARTIMENTO DI ECONOMIA E IMPRESA Prmo anno accademco d attvazone: a.a.2012/2013 La nuova denomnazone d Ammnstrazone Fnanza e Controllo ha sosttuto la denomnazone del precedente CdS n Consulenza e Controllo Azendale, del quale ha rpreso gl obettv formatv ed contenut del corso Gruppo d Resame Prof. GIUSEPPE GAROFALO (Responsable del CdS) Responsable del Resame Prof. GIUSEPPE IANNIELLO (Docente del CdS e Responsable/Referente Asscurazone della Qualtà del CdS) Dr.ssa NATALIA NATALI (Tecnco Ammnstratvo con funzone d supporto) Sg.ra ELISA MORBIDELLI (Rappresentante gl student) Il Gruppo d Resame s è runto, per la dscussone degl argoment rportat ne quadr delle sezon d questo Rapporto d Resame, ne gorn: - 29/11/ /12/2013 ore 9,00 La sntes del gruppo è stata presentata e dscussa e approvata n Consglo del Dpartmento n data: Sntes dell esto della dscussone del Consglo del Dpartmento d Economa e Impresa Delbera d approvazone del Consglo d Dpartmento del D.E.Im. del Punto n. 5 all ordne del gorno Accredtamento cors d studo Il Decano comunca al Consglo che n base a quanto dscplnato dal D.M. 47 del 31 gennao 2013 anche quest anno s è proceduto per cascun corso d studo del Dpartmento alla stesura del rapporto d resame relatvo all a.a , sulla base delle ndcazon operatve pervenute dall ANVUR e de dat mess a dsposzone dell Uffco Sstem Informatv d Ateneo. Il Decano rcorda al Consglo che l autovalutazone deve ntenders come un processo organzzato, artcolato n una fase d anals de dat e rlevo de problem e n una successva fase d programmazone d attvtà concrete, fnalzzate a rsolvere le crtctà evdenzate. Cò premesso l Decano rcorda al Consglo la composzone de grupp d lavoro nell ambto del processo d accredtamento: Ammnstrazone, Fnanza e Controllo Omsss Prof. Guseppe Garofalo, coordnatore del corso d laurea magstrale Prof. Guseppe Iannello, responsable asscurazone qualtà Dott.ssa Natala Natal, personale ammnstratvo con funzone d supporto. Dott.ssa Elsa Morbdell- Rappresentante degl Student n Consglo d Dpartmento. Omsss Il Decano propone altresì al Consglo la conferma del Sg. Carteo Sassara quale coordnatore dell ntero processo d resame. Il Decano dà qund la parola a coordnator de cors d studo present che, a nome de rspettv grupp d lavoro, llustrano contenut del rapporto d resame A conclusone degl ntervent s apre una breve dscussone al termne della quale l Consglo d Dpartmento approva all unanmtà la proposta d nomna da parte del Decano del sg. Carteo Sassara e approva altresì rapport d resame realzzat per cascun corso d studo del Dpartmento (allegat al verbale).

2 I - Rapporto d Resame annuale sul Corso d Studo 1 - L INGRESSO, IL PERCORSO, L USCITA DAL CDS 1-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obettvo : Maggore promozone del corso sa tra gl scrtt a cors d laurea trennale d sede sa all esterno attraverso brochure, altro materale nformatvo e vste dedcate. Azon ntraprese: Il CdS è stato presentato agl student dell ultmo anno del corso d studo trennale. E stata, altresì, organzzata una gornata d presentazone del corso con la partecpazone d mprese del terrtoro (Career Day). Stato d avanzamento dell azone correttva: Dall esame de dat rsulta una stablzzazone per quanto rguarda gl student provenent da altre Unverstà talane ma, per la prma volta, 3 student provenent da unverstà estere. 1-b ANALISI DELLA SITUAZIONE SULLA BASE DEI DATI Dat: - Numerostà degl student scrtt (Tab. 1.A e B) - Caratterstche student mmatrcolat e nzo carrera (Tab. 2-4 A e B) - Verfca della preparazone personale dello studente (Tab. 21) - Caratterstche student scrtt (Tab. 6.A e B) - Carrera dello studente (Tab. 7-9 A e B) - Est degl esam sostenut dagl student (Tab A e B) - Numero d student n mobltà nternazonale n ngresso e n uscta (Tab. 18 A e B, 19) Anals de dat: Per l corso d studo n Ammnstrazone Fnanza e Controllo non è stato possble fare una comparazone percentuale della tendenza de dat nel trenno dal momento che l corso ha cambato denomnazone, e qund codce, nell a.a. 2012/13. Tuttava, untamente a quelle d Ammnstrazone Fnanza e Controllo (d ora n po AFC) relatve all a.a. 2012/13, sono state allegate, separatamente, le tabelle d Consulenza e Controllo Azendale (d ora n po CCA) relatve agl a.a. 2010/2011 e 2011/12 al fne d una comparazone d massma: nell anals vene dato pù peso a dat n valore assoluto anzché alle varazon percentual. S precsa che nelle tabelle relatve al veccho corso d CCA, per quanto rguarda l a.a. 2012/13 rsultano ancora due scrtt esclusvamente rfert ad abbrevazon d corso. La numerostà degl scrtt nell a.a. 2012/13 per l corso d AFC evdenza una crescta del 31,67% rspetto sa al dato dell a.a. 2010/11 sa a quello dell a.a. 2011/12 d CCA. Il numero degl scrtt a AFC supera abbondantemente l mnmo rchesto per lauree magstral n questa classe. Nell a.a. 2012/13 s regstra una percentuale par all 91% d student che hanno conseguto la laurea trennale presso l ateneo della Tusca: cò dmostra un buon radcamento nel terrtoro e una soddsfazone degl student che proseguono la carrera ntrapresa presso l Ateneo. Rsulta altresì un trend n crescta per quanto rguarda gl student con dploma lceale e d quell con valutazone fnale compresa tra 90 e 100. Nel trenno d rfermento s nota una rduzone dello scarto tra student che hanno sostenuto l colloquo e student che, successvamente, hanno perfezonato l scrzone. Nel trenno d rfermento s nota un netto calo degl abbandon: nell ultmo a.a. sono solo 4, ma 2 d quest sono, probablmente, da rferre ad un rtardo nel perfezonamento dell scrzone dato che hanno, comunque, conseguto de CFU con un medo apprezzable. I dat su CFU med per studente ndcano che nell a.a. 2012/13 sono stat superat 5 esam. Consderando che le sesson dsponbl alla data del 31/10/2013 sono due, l rsultato è n lnea con quello de due ann accademc precedent. Non s notano varazon sostanzal per quanto rguarda l medo per esame. Per quanto rguarda l dato su laureat, consderando che l CdS nell attuale denomnazone è al prmo anno, non sono possbl confront con l pregresso. Per quanto rguarda l nternazonalzzazone, l dato sugl student straner n uscta (l valore assoluto è 3), l solo rferble al CdS, è n lnea con quello degl ann precedent. I dat sull nternazonalzzazone n entrata, relatv all ntero Dpartmento, segnalano una scarsa attrattvtà.

3 Punt d forza: 1. Il pano d stud, caratterzzato da nterdscplnaretà, garantsce un proflo professonale corrspondente alle caratterstche del mondo del lavoro 2. Gl strett rapport con gl ordn professonal consentono agl student d usufrure d stages 3. L aumento delle scrzon segnala un attrattvtà del CdS 4. Il tasso d abbandono è rdotto Punt d debolezza 1. L attrattvtà esterna del CdS è bassa 2. L nternazonalzzazone n entrata non è sgnfcatva 1-c INTERVENTI CORRETTIVI Obettvo n. 1: Accrescere l nformazone sul CdS Azon da ntraprendere: Dare vsbltà al Cds attraverso l sto web d Ateneo. Partecpare ad event estern (Salone dello Studente). Modaltà, rsorse, scadenze prevste, responsabltà: Presentare l Cds puntando sulle sue caratterstche d nterdscplnaretà, su rapport con gl Ordn professonal e su buon rsultat d occupabltà de laureat Obettvo n. 2: Mglorare l attrattvtà del corso anche per gl student straner Azon da ntraprendere: Su proposta della Commssone partetca, l Consglo d Dpartmento sarà chamato a valutare le seguent attvtà fnalzzate all utlzzo della lngua nglese all nterno de cors d studo: traduzone n lngua nglese de programm degl nsegnament e/o materale ddattco n lngua nglese da utlzzare per la preparazone dell esame e/o erogazone d semnar, lezon e modul drettamente n lngua nglese e/o presentazone d lavor d gruppo n lngua nglese. Modaltà, rsorse, scadenze prevste, responsabltà: Gl nsegnament del CdS dovranno adeguars a quanto sarà delberato dal Consglo d Dpartmento relatvamente alle forme sopra ndcate d utlzzo della lngua nglese negl nsegnament. L attuazone dell azone correttva sarà possble solo a partre dall a.a , per cu l consegumento de prm rsultat sarà rlevable non prma del resame d dcembre 2015.

4 2 L ESPERIENZA DELLO STUDENTE 2-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obettvo n. x: non prevsto nel rapporto d resame precedente Azon ntraprese: Stato d avanzamento dell azone correttva: 2-b ANALISI DELLA SITUAZIONE SULLA BASE DI DATI, SEGNALAZIONI E OSSERVAZIONI Dat: Tab. 20 Raccolta opnon student frequentant Tab. 22 Soddsfazone degl student laureat Anals dat: Soddsfazone degl student Le valutazon degl student espresse attraverso questonar sulla ddattca segnalano un generale apprezzamento per l modo n cu gl nsegnament del CdS sono stat svolt nel corso dell a.a. 2012/13. Il valore medo è prossmo a 3 per tutt gl ndcator selezonat. Pur nella dffcoltà d evdenzare tendenze n sere storca, rsulta un calo margnale rspetto a valor med fatt regstrare da CCA nell a.a. precedente che rsultavano superor a 3. La spegazone va rcercata n parte n uno spostamento dalla rsposta Decsamente s a quella Pù s che no e n parte, come rlevato dalla Commssone Partetca, nel mancato collegamento tra parte teorca e parte applcatva de dvers nsegnament. Soddsfazone de laureat I laureat d Vterbo n CCA, da cu l nuovo CdS rprende gl obettv formatv ed contenut, mostrano un grado d apprezzamento decsamente superore alla meda nazonale. Nell ultmo anno v è un calo margnale rspetto all anno precedente, n lnea con quanto avvenuto a lvello nazonale e rferble alle maggor dffcoltà occupazonal che laureat rscontrano sul mercato del lavoro. Punt d forza: 1. Gl student mostrano d gradre l artcolazone complessva del CdS e l modo n cu vengono svolt gl nsegnament pù d quanto avvene, n meda, a lvello nazonale Punt d debolezza: 1. Rspetto agl ottm rsultat fatt regstrare dal CdS negl a.a. precedent, s nota una rallocazone delle rsposte degl student crca l modo n cu gl nsegnament sono stat svolt nell ultmo a.a. dal gudzo Decsamente s a quello Pù s che no. 2-c INTERVENTI CORRETTIVI : Obettvo n. 1: Illustrare rsvolt pratco-applcatv de concett presentat negl nsegnament del Cds. Azon da ntraprendere: Sollectare docent del Cds a presentare punt d raccordo tra nozon teorche ed aspett pratcoapplcatv. Modaltà, rsorse, scadenze prevste, responsabltà: Il Responsable del Cds sollecterà, ad nzo d ogn semestre, docent ntern ed ttolar d contratt a calbrare meglo contenut del corso.

5 3 L ACCOMPAGNAMENTO AL MONDO DEL LAVORO 3-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obettvo n. x: non prevsto nel rapporto d resame precedente Azon ntraprese: Stato d avanzamento dell azone correttva: 3-b ANALISI DELLA SITUAZIONE, COMMENTO AI DATI Dat: Tab. 23 Tasso d occupazone ad 1 anno e a 3 ann dalla laurea Anals dat: Pur nelle grav dffcoltà del quadro macroeconomco nazonale rconducbl alla crs e tenendo conto della debolezza ntrnseca del tessuto produttvo locale, alte sono le percentual d laureat che hanno trovato occupazone ad 1 anno dalla laurea (addrttura, superore al dato medo nazonale) e a 3 ann dalla laurea L attvtà de trocn contrbusce al rsultato: essa è prevsta obblgatoramente per tutt gl student; è loro facoltà svolgerla nel prmo o nel secondo anno d corso. Punt d forza 1. Il pano formatvo del CdS corrsponde alle esgenze rcheste dal mercato del lavoro 2. Trocn e stages sono utlzzat come forme d prmo nsermento nel mondo del lavoro 3-c INTERVENTI CORRETTIVI Atteso che non sono stat rlevat profl d crtctà, cò gustfca l'assenza della prevsone d eventual azon correttve da mplementare.

6 Legenda abbrevazon tabelle: AFC - AMMINISTRAZIONE FINANZA E CONTROLLO, CCA - CONSULENZA E CONTROLLO AZIENDALE AFC- Tab. 1.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - ISCRITTI TOTALI con dettaglo degl scrtt n ngresso e degl scrtt agl ann successv Anno accademco Corso d laurea ISCRITTI IN INGRESSO Varazone % scrtt n ngresso Iscrtt ann successv Totale scrtt Totale d cu mmatrcolat d cu nzo carrera d cu scrtt prmo anno 2012/ CCA- Tab. 1.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - ISCRITTI TOTALI con dettaglo degl scrtt n ngresso e degl scrtt agl ann successv Anno accademco Corso d laurea ISCRITTI IN INGRESSO Varazone % scrtt n ngresso Iscrtt ann successv Totale scrtt Totale d cu mmatrcolat d cu nzo carrera d cu scrtt prmo anno 2010/ / ,69% /

7 AFC- Tab. 2.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA rpartta per resdenza Provnca/Stato estero Valor assolut Composzone percentuale % 2010 % 2011 % 2012 GENOVA ,27 GROSSETO ,27 ROMA ,06 SALERNO ,27 TERNI ,86 VITERBO ,

8 CCA- Tab. 2.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA rpartta per resdenza Provnca/Stato estero Valor assolut Composzone percentuale Varazon percentual % 2010 % 2011 % 2012 Var. 2011/2010 FROSINONE , GENOVA , GROSSETO , LATINA , ROMA ,79 13, TERNI ,17 1, ,67 VIBO VALENTIA ,72 1, VITERBO ,14 81, ,

9 AFC- Tab. 3.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA rpartta per tpo d dploma Tpo d dploma Valor assolut Composzone percentuale % 2010 % 2011 % 2012 ISTITUTI MAGISTRALI ,27 ISTITUTI TECNICI COMMERCIALI ,44 ISTITUTI TECNICI PER GEOMETRI ,13 LICEI CLASSICI ,8 LICEI SCIENTIFICI ,57 TITOLO DI STUDIO ESTERO ,

10 CCA- Tab. 3.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA rpartta per tpo d dploma Tpo d dploma Valor assolut Composzone percentuale Varazon percentual % 2010 % 2011 % 2012 Var. 2011/2010 ALTRI ISTITUTI PROFESSIONALI ,72 1, ALTRI ISTITUTI TECNICI , ISTITUTI MAGISTRALI , ISTITUTI PROFESSIONALI COMMERCIALI , ISTITUTI TECNICI ,17 1, ,67 ISTITUTI TECNICI COMMERCIALI , ,79 ISTITUTI TECNICI PER GEOMETRI ,9 3, LICEI CLASSICI ,9 3, LICEI LINGUISTICI , LICEI SCIENTIFICI ,59 35, ,25 TITOLO DI STUDIO ESTERO ,72 1,

11 AFC- Tab. 4.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA rpartta per d dploma Voto d dploma Valor assolut Composzone percentuale % 2010 % 2011 % , , , ,

12 CCA- Tab. 4.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA rpartta per d dploma Voto d dploma Valor assolut Composzone percentuale Varazon percentual % 2010 % 2011 % 2012 Var. 2011/ ,79 6, ,97 18, ,03 32,2 0 5, ,21 42, ,

13 AFC- Tab. 4bs.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA (rpartta per unverstà d provenenza) Unverstà d provenenza Valor assolut Composzone percentuale % 2010 % 2011 % 2012 * UNIVERSITA' ESTERA ,8 UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE ,27 UNIVERSITA' DEGLI STUDI DELLA TUSCIA ,14 UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PERUGIA ,53 UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI SALERNO ,

14 CCA- Tab. 4bs.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA rpartta per unverstà d provenenza Unverstà d provenenza Valor assolut Composzone percentuale Varazon percentual % 2010 % 2011 % 2012 Var. 2011/2010 LIBERA UNIV. INTER.LE STUDI SOCIALI "GUIDO CARLI" LUISS-ROMA , UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE , UNIVERSITA' DEGLI STUDI DELLA TUSCIA ,76 86, ,25 UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI CASSINO E DEL LAZIO MERIDIONALE , UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI FIRENZE , UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI GENOVA , UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PERUGIA , UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI ROMA "LA SAPIENZA" ,9 3, UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI SIENA ,72 3, UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI UDINE , UNIVERSITA' DEGLI STUDI ROMA TRE ,

15 AFC- Tab. 6.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - ISCRITTI TOTALI (senza rfermento alla COORTE) con partcolare rfermento alle dfferent tpologe (part-tme, full-tme, regolar) Anno accademco Corso Valor assolut Varazon percentual Full-tme Part-tme Full-tme Part-tme Regolar Non regolar Regolar Non regolar Regolar Non regolar Regolar Non regolar 2012/ CCA- Tab. 6.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - ISCRITTI TOTALI (senza rfermento alla COORTE) con partcolare rfermento alle dfferent tpologe (part-tme, full-tme, regolar) Anno accademco Corso Valor assolut Varazon percentual Full-tme Part-tme Full-tme Part-tme Regolar Non regolar Regolar Non regolar Regolar Non regolar Regolar Non regolar 2010/ / ,5% 466,67% 0% 0% 2012/ ,45% 41,18% 0% 0%

16 AFC- Tab. 7.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA: anals del percorso ddattco con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Tpo a.a. d mmatrcolaz one/ nzo carrera Matrco le e nzo carrera totale abbandon d cu rnuncata r/ trasfert d cu abbandon ntermed (non hanno pagato la II rata) d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) d cu hanno abbandonato al momento d scrvers all'anno successvo laur eat ancora scrtt al tr ca s d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2013/2014) s sono gà scrtt d cu n regola con pagament non s sono ancora scrtt med medo med medo med medo LM/LS 2012/ ,33 0, ,83 27,71 2,

17 CCA- Tab. 7.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA: anals del percorso ddattco con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Tpo a.a. d mmatrcolazone / nzo carrera Matrcole e nzo carrera totale abband on d cu rnuncatar / trasfert d cu abbandon ntermed (non hanno pagato la II rata) d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) d cu hanno abbandonato al momento d scrvers all'anno successvo laureat ancora scrtt altr cas s sono gà scrtt d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2013/2014) d cu n regola con pagame nt non s sono ancora scrtt total med medo total med medo med medo LM/L S 2010/ ,67 27,59 2, LM/L S 2011/ ,94 27,65 2, LM/L S 2012/

18 AFC- Tab. 8.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA (nel caso d lauree magstral): dettaglo de motv dell'abbandono n caso d rnunca/trasfermento con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Tpo a.a. d mmatrcolazone/ nzo carrera rnuncatar/ trasfert rnunca trasfermento altra unverstà d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) trasfermento altro dpartmento trasfermento altro corso d laurea dello stesso dpartmento altr cas med medo med medo med medo med medo med medo LM/LS 2012/

19 CCA- Tab. 8.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA: dettaglo de motv dell'abbandono n caso d rnunca/trasfermento con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Tpo a.a. d mmatrcolazone/ nzo carrera rnuncatar/ trasfert rnunca trasfermento altra unverstà d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) trasfermento altro dpartmento trasfermento altro corso d laurea dello stesso dpartmento altr cas med medo med medo tota l med medo med medo med medo LM/LS 2010/ ,5 1, , LM/LS 2011/

20 AFC- Tab. 9.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA: anals del percorso ddattco, rpartto per anno accademco d scrzone, con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente Tpo Matrcole e nzo carrera a.a. d scrzone / Matrcole e nzo carrera a.a. d avvo carrera anno (*) d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) laureat rnuncatar/trasfert abbandon ntermed rnunca tasso d rnunca trasfermento altra unverstà trasfermento altro dpartmento trasfermento altro corso d laurea dello stesso dpartmento tasso d trasfermento altr cas (non hanno pagato la II rata) hanno abbandonato al momento d scrvers all'anno successvo tasso d abbandono totale (trasferment esclus) ancora scrtt altr cas LM/LS 79 su / ,53% % ,06% 75 0

21 CCA- Tab. 9.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA: anals del percorso ddattco, rpartto per anno accademco d scrzone, con rfermento al perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente Tpo Matrcole e nzo carrera a.a. d scrzone / Matrcole e nzo carrera a.a. d avvo carrera anno (*) d cu (stuazone aggornata all'a.a. 2012/2013) laureat rnuncatar/trasfert abbandon ntermed rnunca tasso d rnunca trasfermento altra unverstà trasfermento altro dpartmento trasfermento altro corso d laurea dello stesso dpartmento tasso d trasfermento altr cas (non hanno pagato la II rata) hanno abbandonato al momento d scrvers all'anno successvo tasso d abbandono totale (trasferment esclus) ancora scrtt altr cas LM/LS 7 su /201 1 LM/LS 35 su /201 1 LM/LS 16 su / ,72% ,72% ,62% % ,72% % ,72% % ,72% 12 0 LM/LS 9 su /201 2 LM/LS 50 su / ,78% ,69% ,56% % % % 34 0 LM/LS 1 su / % % % 1 0

22 AFC- Tab. 10.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA: anals de CFU acqust nel perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Il dato comprende anche acqust dagl student che abbano abbandonato, s sano trasfert o s sano laureat. a.a. d mmatrcolazone/ nzo carrera Corso d laurea Esam sostenut nel corso CFU med per studente Valor assolut Voto medo per esame nel corso Devazone standard () Esam sostenut nel corso CFU med per studente Varazon percentual Voto medo per esame nel corso Devazone standard () 2012/ ,06 27,68 2,36 CCA- Tab. 10.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA- INIZIO CARRIERA: anals de CFU acqust nel perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Il dato comprende anche acqust dagl student che abbano abbandonato, s sano trasfert o s sano laureat. a.a. d mmatrcolazone/ nzo carrera Corso d laurea Esam sostenut nel corso CFU med per studente Valor assolut Voto medo per esame nel corso Devazone standard () Esam sostenut nel corso CFU med per studente Varazon percentual Voto medo per esame nel corso Devazone standard () 2010/ ,38 27,91 2, / ,41 27,99 2,26-14,37% -19,89% 0,29% -2,59% 2012/ ,67% -79,06% 3,61% -55,75%

23 AFC- Tab. 10bs.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA: anals de CFU acqust d cu alla tabella 10 con dettaglo dell'anno solare d acquszone. Valor assolut Composzone percentuale Esam CFU CFU med Esam CFU CFU med Esam CFU CFU med Esam CFU Esam CFU Esam CFU , , ,23 0,03 99,77 99,97 CCA- Tab. 10bs.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA (nel caso d lauree magstral): anals de CFU acqust d cu alla tabella 10 con dettaglo dell'anno solare d acquszone. a.a. d mmatrcolazone/ nzo carrera Corso d laurea Esam sostenut nel corso CFU CFU med per studente Valor assolut Composzone percentuale Esam CFU CFU med Esam CFU CFU med Esam CFU CFU med Esam CFU Esam CFU Esam CFU 2010/ , , , ,9 43,81 40,06 44,67 47,87 10,67 11, / , , , ,69 41,7 57,31 58,3 2012/

24 AFC- Tab. 11 (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INIZIO CARRIERA (nel caso d lauree magstral): anals de CFU acqust (scaglon n base al medo) nel perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Il dato comprende anche acqust dagl student che abbano abbandonato, s sano trasfert o s sano laureat. a.a. d mmatrcolaz one/ nzo carrera Corso d laurea student Numero student rpartt per medo 0 tra 18 e 21 tra >21 e 24 tra >24 e 27 tra >27 e 30 fuor scala totale 0 tra 18 e 21 stude nt student stude nt stu de nt stude nt stude nt Composzone percentuale tra >21 e 24 tra >24 e 27 tra >27 e 30 fuo r sca la totale 2012/ ,33 0 1,27 32,91 59,

25 CCA- Tab. 11 (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INIZIO CARRIERA (nel caso d lauree magstral): anals de CFU acqust (scaglon n base al medo) nel perodo che ntercorre tra l'anno accademco d mmatrcolazone/nzo carrera e la data del 31 ottobre dell'anno corrente. Il dato comprende anche acqust dagl student che abbano abbandonato, s sano trasfert o s sano laureat. a.a. d mmatrcolaz one/ nzo carrera Corso d laurea student Numero student rpartt per medo 0 tra 18 e 21 tra >21 e 24 tra >24 e 27 tra >27 e 30 fuor scala totale 0 tr a total student total student total student stud ent stu de nt total stu de nt 1 8 e 2 1 Composzone percentuale tra >21 e 24 tra >24 e 27 tra >27 e 30 f u o r s c a l a total e 2010/ ,17 0 1,72 20,69 72, / ,56 0 3,39 16,95 66, /

26 AFC- Tab. 18.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - INTERNAZIONALIZZAZIONE: Student n uscta Corso d laurea Valor assolut Varazone % Student Moblty for Placement Student Moblty for study Totale Student Moblty for Placement Student Moblty for study Totale CCA - Tab. 18.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - INTERNAZIONALIZZAZIONE: Student n uscta Anno accademco Corso d laurea Valor assolut Varazone % Student Moblty for Placement Student Moblty for study Totale Student Moblty for Placement Student Moblty for study Totale 2010/ / % -100% -33,33% 2012/ % 0% -50%

27 Tab. 19 (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) Tabella n INTERNAZIONALIZZAZIONE: Student n entrata Anno accademco Dpartmento Totale Varazone % 2011/2012 DEIM /2013 DEIM 9-67,86%

28 CCA - Tab. 20.A (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) CCA - STUDENTI FREQUENTANTI (senza rfermento alla COORTE): raccolta delle opnon (valore medo e composzone percentuale) Anno accademco Corso d laurea Domanda Valor assolut Valore medo Composzone percentuale Decsamente s Pù s che no Pù no che s Decsamente no Non rsponde Decsamente s Pù s che no Pù no che s Decsamente no Non rsponde 2011/ Le conoscenze prelmnar da me possedute sono rsultate suffcent per la comprensone degl argoment trattat? ,02 29,51% 46,88% 17,36% 4,86% 1,39% 2011/ Il docente stmola/motva l'nteresse verso la dscplna da lu nsegnata? ,17 42,71% 36,81% 9,03% 8,68% 2,78% 2011/ Il docente espone gl argoment n modo charo? ,26 46,53% 35,07% 11,46% 4,86% 2,08% 2011/ Le aule n cu s svolgono le lezon sono adeguate? (s vede, s sente, s trova posto) ,16 35,76% 45,83% 10,76% 4,51% 3,13% 2011/ Sono complessvamente soddsfatto d come è stato svolto questo nsegnamento? ,15 39,93% 40,28% 9,03% 8,33% 2,43%

29 AFC- Tab. 20.B (fonte Dat: Uffco Sstem nformatv) AFC - STUDENTI FREQUENTANTI (senza rfermento alla COORTE): raccolta delle opnon (valore medo e composzone percentuale) Anno accademco Corso d laurea Domanda Valor assolut Valore medo Composzone percentuale Decsamente s Pù s che no Pù no che s Decsamente no Non rsponde Decsamente s Pù s che no Pù no che s Decsamente no Non rsponde 2012/ Le conoscenze prelmnar da me possedute sono rsultate suffcent per la comprensone degl argoment trattat? ,88 18,24% 55,35% 19,5% 5,35% 1,57% 2012/ Il docente stmola/motva l'nteresse verso la dscplna da lu nsegnata? ,98 27,36% 46,54% 18,87% 5,03% 2,2% 2012/ Il docente espone gl argoment n modo charo? ,97 26,73% 46,86% 18,87% 5,35% 2,2% 2012/ Le aule n cu s svolgono le lezon sono adeguate? (s vede, s sente, s trova posto) ,8 17,61% 50% 23,58% 6,92% 1,89% 2012/ Sono complessvamente soddsfatto d come è stato svolto questo nsegnamento? ,89 19,5% 53,46% 20,44% 5,03% 1,57% Tab Verfca della preparazone personale dello studente: (fonte segretera ddattca dp. DEIM) Anno Student che hanno sostenuto l Student scrtt colloquo

30 Tab. 22 (Fonte Dat: Almalaurea - elaborazone Gruppo d lavoro qualtà) Soddsfazone degl student laureat Laurea Tpo Anno U. Tusca Meda nazonale Consulenza e controllo azendale 84/S LM ,7 42,7 Consulenza e controllo azendale 84/S LM ,4 41,8 Consulenza e controllo azendale LM-77 LM ,8 Consulenza e controllo azendale 84/S LM ,8 40,9 Consulenza e controllo azendale LM-77 LM ,9 40,9 Consulenza e controllo azendale 84/S LM 2012 dat non vsualzzabl (meno 5 rsp) Consulenza e controllo azendale LM-77 LM Tab. 23 (Fonte Dat: Almalaurea - elaborazone Gruppo d lavoro qualtà) Tasso d occupazone U. Tusca Nazonale Corso d laurea Tpo Anno A 1 anno A 3 ann A 1 anno A 3 ann Consulenza e controllo azendale 84/S LM ,3 nd 79,7 nd Consulenza e controllo azendale 84/S LM , ,4 93,1 Consulenza e controllo azendale 84/S LM , ,2 Consulenza e controllo azendale LM-77 LM nd 77 91,2 Consulenza e controllo azendale 84/S LM ,6 81,5 74,3 87,8 Consulenza e controllo azendale LM-77 LM ,4 nd 74,3 87,8