Anta-Dance DESCRIZIONE

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Corrado Cicci
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2 DESCRIZIONE Da s e mpre la da nza ha fa tto pa rte de lla vita de ll uomo s e rviva a ce le bra re, pe r e s e mpio, le na s cite i ma trimoni, i ra ccolti e le gue rre (S a chs, 1937). Le pe rs one pos s e de va no un is tinto na tura le a da nza re. La da nza è un importa nte s trume nto di e s pre s s ione globa le de lle pe rs one, una forma di ma nife s ta zione de lle dime ns ioni profonde de lla na tura uma na, la s ua ca pa cità di s os te ne re il be ne s s e re a ttra ve rs o le ma nife s ta zioni de lle e mozioni e ra già nota in molte popola zioni primitive che, a ttra ve rs o i ba lli tra diziona li mima va no i propri s ta ti e motivi, a ffe ttivi, individua li o di gruppo. Attra ve rs o le ris pos te di movime nto che de riva no da ll incons cio pos s ono s timola re il richia mo a s s ocia tivo e quindi la ria ttiva zione di fe nome ni prima ri, in modo che ce rti s e ntime nti pos s ono e s s e re s pe rime nta ti e compa rire a un dive rs o live llo di cos cie nza. Le pe rs one pos s ono intra pre nde re que s to proce s s o a live llo non ve rba le a ttra ve rs o il movime nto.

3 DESCRIZIONE la da nza è un importa nte s trume nto di e s pre s s ione globa le de lle pe rs one, una forma di ma nife s ta zione de lle dime ns ioni profonde de lla na tura uma na, la s ua ca pa cità di s os te ne re il be ne s s e re a ttra ve rs o le ma nife s ta zioni de lle e mozioni e ra già nota in molte popola zioni primitive che, a ttra ve rs o i ba lli tra diziona li mima va no, i propri s ta ti e motivi, a ffe ttivi, individua li o di gruppo. Attra ve rs o le ris pos te di movime nto che de riva no da ll'incons cio pos s ono s timola re il richia mo a s s ocia tivo e quindi la ria ttiva zione di fe nome ni prima ri, in modo che ce rti s e ntime nti pos s ono e s s e re s pe rime nta ti e compa rire a un dive rs o live llo di cos cie nza. Le pe rs one pos s ono intra pre nde re que s to proce s s o a live llo non ve rba le a ttra ve rs o il movime nto. A pa rtire da llìos s e rva zione de i be ne fici ne l corpo e s ulla me nte de lla da nza na s ce il Proge tto Anta Dance che unis ce due me todi dive rs i tra loro, ma inte rcone s s i, la mus ica e la da nza. La mus ica infa tti è riconos ciuta come s trume nto te ra pe utico ne l s e ns o che, ha un e ffe tto rila s s a nte e dis te ns ivo s ulle pe rs one con difficoltà e inoltre ha un pote re mne s tico. il ria s colto, infa tti, di bra ni mus ica li conos ciuti può e voca re e pis odi di vita pa s s a ta fa cilita ndo la ricos truzione te mpora le e s pa zia le

4 DESCRIZIONE nonché le e mozioni che ca ra tte rizza no que lla da ta circos ta nza. Te ne ndo conto de lla tipologia di ute nza coinvolta s ono s ta te s ce lte mus iche che ha nno un richia mo a lle ve cchie us a nze. Ogni bra no a s s ocia de i movime nti, cia s cun movime nto a nche s e piccolo può e s s e re de finito da nza. La da nza, o la s e rie di movime nti orga nizza ti s e gue ndo il te mpo de lla mus ica ripe tuta pe r una s e rie di volte cre a no una piccola core ogra fia. Ne lla da nza, il corpo è ca pa ce di ris pe rime nta re s e ns a zioni che s i cre de va no dime ntica te, rice ve ndo s timoli cine tici, ritmici e s ocia li. L'ute nte dive nta cons a pe vole de l proprio corpo, de lle nume ros e pos s ibilità di movime nto ne l te mpo e ne llo s pa zio con qua ntità di e ne rgia e di s forzo. Ne l Proge tto ve rrà utilizza to il me todo de ntro fuori, dove il conduttore fis s a un te ma e il gruppo la vora s u que llo. Il movime nto vie ne e ffe ttua to a d occhi a pe rti e in gruppo, in qua nto con ta le me todo s i e nfa tizza il ra pporto che s i s ta bilis ce con gli a ltri (P a yne, 1990).

5 Obiettivi Ma cro obie ttivi: s timola zione ps ico-motoria. Obie ttivi inte rme di: Are a Cognitiva: migliora me nto di a lcune compe te nze come lo s che ma corpore o, s timola re le funzioni mne s tiche e s olle cita re le funzioni cognitive, rie voca zione di a zioni di vita pa s s a ta ; Are a Em otiva: incre me nta re la ca pa cità di ma nife s ta re i propri vis s uti e motivi e migliora re la s tima di s é, va lorizza zione de l prota gonis mo; Are a re laz ionale : migliora me nto de lle re la zioni pe rs ona li, diminue ndo forme comporta me nta li dis a da tti, promozione di incontri con pa tne rs s ocia li de l te rritorio; Are a Ps icom otoria: migliora re l'orie nta me nto s pa zia le e l'ordina zione motoria in re la zione a pra s s i s pe cifiche o ge ne ra lizza te, e s pre s s ione di pote nzia lità ine s pre s s e a ttra ve rs o la re a lizza zione di uno s pe tta colo.

6 Fase di ideazione L'attività s i s volge in piccolo o m e dio gruppo (m ax 10/15 pe rs one ). Il Proge tto Anta-dance può e s s e re s uddivis o in fa s i che ca ra tte rizza no ogni s e duta : 1. Fa s e : re s pira zione dina mica ; 2. Fa s e : ris ca lda me nto mus cola re : movime nti ripe tuti le nta me nte de lle va rie pa rti de l corpo; 3. Fa s e : pre s e nta zione di s e mplici movime nti colle ga ti a d un a zione quotidia na de l pa s s a to (fila re, cucire, la va re i pa nni, ve nde mmia re..), colle ga te a l te s to de lla ca nzone pre ce de nte me nte s ce lta e fa tta a s colta re ; 4. Fa s e : s ce lta de l movime nto e voca to s e nza la mus ica ; 5. Fa s e : ripe tizione de lla core ogra fia a s s ocia ta a lla mus ica.

7 Fase di ideazione Azioni: 1. dis pos iz ione de lle s e die in ce rchio all'inte rno de lla s tanz a; 2. gli os piti ve ngono fatti accom odare s ulle s e die ; 3. s pie gaz ione de ll'attività pe r m otivare l'atte nz ione ; 4. s e que nz a de i m ovim e nti di re s piraz ione ; 5. s e que nz a de i m ovim e nti di ris caldam e nto; 6. s pie gaz ione de i m ovim e nti; 7. s e que nz a de lla core ografia s e nz a/con la m us ica; 8. chius ura de ll'attività con ripre s a de lla m otivaz ione de ll'attività; 9. la re aliz z az ione di uno s pe ttacolo di om bre cine s i con gli anz iani e la collaboraz ione di balle rini profe s s ionis ti di una s cuola di danz a locale.

8 Tempi Fre que nza Ma ttina da lle ore a lle ore a ca de nza s e ttima na le. Dura ta Ma rzo 2014 Nove mbre 2014 Figure coinvolte Fis ote ra pis ta, Educa tore, Ba lle rini

9 Riferimenti bibliografici P a yne H. (1990) Da nza te ra pia e movime nto cre a tivo, Tre nto, Eriks on; Es pe nal l:(1981) Dance The rapt: The ory and application, S pringfie ld, Illinois, Cga rle s Thoma s ; S a chs, C. (1994), S toria de lla danz a, Mila no, Ade lphi.

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