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1 I-AMBITO TERRITORIALE DI CATANIA CLASSE: II DOCENTE: DI GIOVANNI GIUSEPPE SEZ.: Ds MATERIA: DISCIPLINE GEOMETRICHE ANALISI DELLA CLASSE CONOSCENZE COMPETENZE POSSESSO DEI PREREQUISITI COMPORTAMENTO SOCIALE COMPORTAMENTO DI LAVORO confuse e frammentarie sufficienti buone ottime parziali sufficienti buone ottime non adeguati adeguati vivace e non rispettoso delle regole Vivace, ma rispettoso delle regole corretto e rispettoso delle regole passivo recettivo attivo e partecipativo ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI!1

2 I-AMBITO TERRITORIALE DI CATANIA MODULO OBIETTIVI MINIMI DA RAGGIUNGERE PERIODO Mod. 1 Proiezioni Assonometriche Ortogonali Conoscenza: Costruzioni geometriche e loro definizioni; Proiezioni: concetti generali; Confronto tra sistemi di rappresentazione; Sviluppo delle teorie della prospettiva attraverso i fatti storici più significativi, concernenti la nascita e lo sviluppo dei modelli di rappresentazione prospettica; Regole che compongono la struttura e la determinazione geometrica della prospettiva, Terminologia; Costruzione di ombre di figure geometriche elementari su piani ortogonali e inclinati; Abilità: Abilità nel valutare e scegliere le variabili dell assonometria e/o della prospettiva in relazione all immagine assonometrica e/o prospettica che si vuole ottenere; Abilità nel saper organizzare il proprio lavoro; Abilità nel saper rispettare i tempi di consegna; Competenze: Saper tradurre un testo verbale/scritto nella sua rappresentazione grafica e nella sua tridimensionalità; Utilizzare in modo appropriato i termini specifici della disciplina; Utilizzare e gestire i sistemi di rappresentazione grafica Rappresentare e descrivere a mano libera e con gli strumenti semplici gli elementi geometrici piani e solidi in proiezione ortogonali, in proiezioni assonometriche e in proiezioni prospettiche; Rappresentare le variazioni di ombre di un oggetto generico al variare degli elementi fondamentali. Primo periodo settembre / Ottobre!2

3 Mod. 2 Le Proiezioni assonometriche Oblique Mod. 3 Teoria delle ombre applicata alle proiezioni assonometriche Mod. 4 Prospettiva Centrale Mod. 5 Prospettiva Accidentale I-AMBITO TERRITORIALE DI CATANIA Novembre/ Dicembre Gennaio Febbraio/ Marzo Aprile/Maggio STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI Lezione frontale Lezione dialogata Relazioni Strategie didattiche Strumenti Lavori di gruppo Discussioni guidate Didattica laboratoriale Altro: la proposizione dei contenuti in forma diversificata; attività didattiche guidate a crescente livello di difficoltà o esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro. Mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dal docente Materiali multimediali Laboratorio!3

4 I-AMBITO TERRITORIALE DI CATANIA VERIFICHE E VALUTAZIONE Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche sommative e/o formative secondo le seguenti tipologie: Interrogazioni formalizzate Interventi spontanei Orali Esercizi individuali Scritte Relazioni su materiali strutturati Presentazioni multimediali Relazioni Trattazioni brevi Quesiti a risposta aperta Saggi brevi Risoluzioni di problemi Test vero/falso e/o risposta multipla Prove oggettive di diversa tipologia Articoli di giornale Testi referenziali, descrittivi, argomentativi Altro: Nella valutazione si terrà conto della progressione dell apprendimento di ogni singolo alunno, delle competenze che ha raggiunto, dell impegno nello studio, della partecipazione a quanto proposto dall offerta formativa, dell interesse, del metodo di studio e dei processi di recupero in relazione alla situazione di partenza. Criteri per la revisione delle prove scritte ed orali Per la valutazione delle prove scritte ed orali si farà riferimento ai seguenti criteri:!4

5 I-AMBITO TERRITORIALE DI CATANIA Prove scritte: verranno utilizzate griglie di valutazione strutturate secondo la tipologia di prova e concordate con il dipartimento disciplinare. Prove orali: verranno prese in considerazione oltre alle conoscenze, anche le proprietà lessicali, la coerenza e pertinenza dell argomentazione, l aderenza alla tematica, la fluidità espressiva, l efficacia comunicativa e il pensiero critico, nell ottica di una valutazione sempre più attenta alle competenze ed alle abilità raggiunte. Criteri di valutazione Nella valutazione finale confluiranno le varie valutazioni sommative e i seguenti criteri di positività: Progresso dell alunno volto al raggiungimento degli obiettivi Buona volontà e desiderio di migliorarsi Partecipazione al dialogo educativo Lavoro sistematico e regolare Costanza nelle consegne domestiche ATTIVITA DI RECUPERO Saranno utilizzate le seguenti tipologie di recupero: Sportelli didattici Corsi di recupero Recupero tempo-scuola Attività in itinere!5