Arte e Immagine Classe Prima

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1 Arte e Immagine Classe Prima Traguardi Obiettivi di apprendimento Contenuti Attività Competenze chiave e di cittadinanza L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali) E in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti..) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip) Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche ed artigianali provenienti da culture diverse dalla propria Esprimersi e comunicare: Elabora creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Osservare e leggere le immagini: Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconico visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. Individuare in un opera d arte sia antica sia moderna gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio. Tecniche grafico-pittoriche diverse. Il colore: colori primari e secondari, caldi e freddi, i confini e le tecniche. Linee, colori forme. Immagini fantastiche realistiche. La figura umana. Colori primari e secondari. Immagini, dipinti, foto, illustrazioni, sculture. Rappresentazioni grafiche pittoriche. Collage, frottage, composizioni polimateriche, colorazione, modellamento. Uso di pastelli, pennarelli, tempere colori a cera... Ideazione, progettazione ed esecuzione di piccoli lavori. Individuazione e discriminazione dei colori primari e secondari. Distinzione della figura dallo sfondo, e tra immagini fantastiche e realistiche. Discriminazione tra forme diverse Individuazione di relazioni spaziali. La figura umana. Osservazione diretta e guidata dell'ambiente circostante. Analisi di immagini, dipinti, foto, illustrazioni, sculture. Consapevolezza ed espressione culturale. Competenze digitali. Comunicare Imparare ad imparare, comunicare. Imparare ad imparare. Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per Familiarizzare con alcune forme di Manufatti artistici. Elementi del patrimonio ambientali. Osservazione e riproduzione di alcuni manufatti artistici della propria e delle altre culture 1/10

2 la loro salvaguardia arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria ed altre culture. Uscite didattiche 2/10

3 Arte e Immagine Classe seconda Traguardi Obiettivi di apprendimento Contenuti Attività Competenze chiave e di cittadinanza L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali) E in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti..) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip) Esprimersi e comunicare: Elabora creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafico-pittorici Osservare e leggere le immagini: Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi del linguaggio visivo (linee colori forme spazio) individuando il loro significato espressivo. Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio Individuare nel linguaggio del fumetto filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Figura umana: struttura e proporzioni. Elementi naturali e stagionali. Tecniche grafico-pittoriche diverse. Relazioni spaziali. Linee, colori forme. Immagini fantastiche realistiche. La figura umana. Fumetti. Scala cromatica. Simmetria. Osservazione e rappresentazione della realtà e delle immagini. Traduzione di esperienze personali in immagini figurative Differenziare e riconoscere gli oggetti e gli elementi naturali e stagionali attraverso l uso del colore e l utilizzo di tecniche espressive varie. Osservazioni ed illustrazioni di immagini o sensazioni e stati d animo. Identificazioni di gesti in immagini statiche ed in movimento Individuazione del codice comunicativo utilizzato nei fumetti sia grafico, sia testuale. Consapevolezza ed espressione culturale. Competenze digitali. Imparare ad imparare. Comunicare. Comunicare Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche ed artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. Individuare in un opera d arte sia antica sia moderna gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la Opere d'arte e manufatti. Immagini. Descrivere immagini di opere d arte e le emozioni che suscitano Riproduzioni di opere d arte o manufatti di varie epoche storiche. le informazioni. Comunicare. 3/10

4 Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria ed altre culture. 4/10

5 Arte e Immagine Classe Terza Traguardi Obiettivi di apprendimento Contenuti Attività Competenze chiave e di cittadinanza L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). Esprimersi e comunicare: Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Testi visivi, tecniche, materiali e strumenti diversi. Combinazioni cromatiche. I piani dell'immagine come criterio spaziale. Rappresentazioni grafiche con diverse tematiche; verbalizzazioni orali e scritte Scelta e uso di materiali,strumenti e modalità esecutive diverse per la realizzazione di lavori, oggetti, cartelloni, biglietti, addobbi manipolazione di opere pittoriche. Consapevolezza ed espressione culturale. Competenze digitali. Imparare ad imparare. Comunicare. E in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti..) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip.). Osservare e Leggere le immagini. Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi del linguaggio visivo (linee colori forme spazio) individuando il loro significato espressivo. Individuare nel linguaggio del fumetto filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Funzione del colore. Relazioni spaziali, figura sfondo, fumetti, linguaggio filmico e audiovisivo. Utilizzo delle varie tecniche graficopittoriche Osservazione d immagini e oggetti presenti nell ambiente e descrizioni degli elementi più significativi quali: differenze di forma, interpretazione di sequenze d immagini, funzione del colore. Riconoscimento di alcune regole della percezione visiva (figura sfondo; chiaro-scuro, relazioni spaziali, linea di cielo e di terra) Relazioni spaziali: piani e campi I colori : le tonalità il fumetto: segni simboli, onomatopee e grafemi. 5/10

6 Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche ed artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia Individuare in un opera d arte sia antica sia moderna gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria ed altre culture. Riconoscere ed apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale ed urbanistico dei principali monumenti ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici. Opere d'arte e manufatti. Letture di opere d arte con osservazioni guidate, descrizioni, elementi caratteristici e funzioni. interpretazione di manufatti e rappresentazioni grafiche di diverse epoche storiche. Beni del patrimonio storico-artistico e culturale Italiano. Espressioni artistiche di vari popoli. Uscite didattiche, visite a musei. Identificazione degli elementi caratteristici dei beni artistici e loro. 6/10

7 Arte e Immagine Classe quarta Traguardi Obiettivi di apprendimento Contenuti Attività Competenze chiave e di cittadinanza L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali) E in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti..) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip ). Esprimersi e comunicare: Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte. Guardare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente, descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconico visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo, le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Linee, forme volume, superficie, composizione. La figura umana: produzione e movimento. Immagini varie. Testi letti e ascoltati. Le regole della percezione visiva. Immagini e fumetti. Uso di tecniche diverse:puntini, trattini, frottage, collage, acquerello. Produzioni d immagini. Manipolazione di immagini. Rappresentazioni grafiche legate ai vari tipi di testo letti o ascoltati Rappresentazioni di ambienti ed oggetti osservati dal vero Utilizzo di materiali plastici Disegno spontaneo Rappresentazioni individuali suscitate dall ascolto di musiche o da racconti. Lettura di immagini Ricerca e produzione degli elementi di un immagine. Individuazione del codice comunicativo dei fumetti Riordinamento in sequenze delle vignette di un racconto a fumetti Individuazione delle caratteristiche dei personaggi e degli ambienti dei fumetti Descrizione delle emozioni suscitati dalle immagini o da film Individuazione della funzione informativa ed emotiva delle immagini. Consapevolezza ed espressione culturale. Competenze digitali. Imparare ad imparare, comunicare. l'informazione, comunicare. Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche ed artigianali provenienti da Individuare in un opera d arte sia Opere d'arte antiche e moderne: pittura scultura ed architettura. Analisi di un opera d arte sia nelle linee compositive, sia nel messaggio. Conoscenza delle opere di pittura, 7/10

8 culture diverse dalla propria. antica sia moderna gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria ed altre culture. scultura e architettura presenti nel territorio e classificazione della loro diversa funzione sociale. Osservazione e confronto tra opere di diverse culture, avvalendosi anche di supporti multimediali e cartacei. Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Riconoscere ed apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale ed urbanistico dei principali monumenti ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici. Beni del patrimonio storico-artistico e culturale Italiano. Espressioni artistiche di vari popoli. Uscite didattiche, visite a musei. Identificazione degli elementi caratteristici dei beni artistici e loro 8/10

9 Arte e Immagine Classe Quinta Traguardi Obiettivi di apprendimento Contenuti Attività Competenze chiave e di cittadinanza L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). E in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti..) e messaggi multimediali ( spot, brevi filmati, videoclip ). Esprimersi e comunicare: Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte. Osservare e leggere le immagini: Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente, descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconico visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. Individuare nel linguaggio filmico e audiovisivo, le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Linee, forme volume, superficie, composizione. La figura umana: produzione e movimento. Immagini varie. Testi letti e ascoltati. Caratteristiche del colore: combinazioni cromatiche. Colori caldi e freddi. Le regole della percezione visiva e dell'orientamento dello spazio. Linguaggio filmico e fotografico. Uso di tecniche diverse. Produzioni d immagini, individuali e collettive. Manipolazione di immagini. Rappresentazioni grafiche legate ai vari tipi di testo letti o ascoltati Rappresentazioni di ambienti ed oggetti osservati dal vero Utilizzo di materiali plastici Disegno spontaneo, realizzazione di ritratti. Rappresentazioni individuali suscitate dall ascolto di musiche o da racconti. Descrizione di immagini utilizzando le regole della percezione visiva e dell orientamento nello spazio Uso di tecniche diverse per la rappresentazione della realtà percettivo visiva. Produzione di addobbi e manufatti; manipolare materiali plastici a fini espressivi. Distinguere in un immagine filmica o fotografica l inquadratura, i campi, i piani, le sequenze. Consapevolezza ed espressione culturale. Competenze digitali. Imparare ad imparare, comunicare. Individua i principali aspetti formali dell opera d arte. Apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture Individuare in un opera d arte, sia antica sia moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista Opere d'arte e generi artistici. Analisi di opere d arte dal punto di vista sia informativo, sia emotivo. Conoscere alcuni generi artistici Individuazione in un opera d arte le informazioni, comunicare. 9/10

10 diverse dalla propria. per comprenderne il messaggio e la Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. degli elementi essenziali della forma, del linguaggi, della tecnica e dello stile dell artista e comprenderne il messaggio Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. riconoscere ed apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale ed urbanistico e i principali monumenti storico-artistici. Beni del patrimonio storico-artistico e culturale Italiano. Espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche. Osservazione dei beni del patrimonio artistico-culturale presenti sul territorio. Individuazione della funzione culturale del museo. Visite guidate, uscite didattiche, musei e pinacoteche. Agire in modo autonomo e responsabile. Imparare ad imparare. Individuare collegamenti e relazioni. 10/10

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