RELAZIONE FINALE ISTITUTO COMPRENSIVO DI NANNI - GRUGLIASCO PROGETTO: INTEGRAZIONE HC COORDINATORE : PELLEGRINO FLORINDA (FUNZIONE STRUMENTALE)

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI NANNI - GRUGLIASCO PROGETTO: INTEGRAZIONE HC COORDINATORE : PELLEGRINO FLORINDA (FUNZIONE STRUMENTALE) RELAZIONE FINALE Fasi realmente svolte Risultati ottenuti Soggetti realmente coinvolti Classi Docenti e A.T.A. Monitoraggio finale: modalità e risultati Coordinamento sostegno per i tre ordini di scuola Individuazione delle insegnanti referenti nei vari plessi; Aggiornamento dei Profili di Funzionamento in ICF per gli alunni in passaggio da un ordine di scuola all altro e per gli alunni con richiesta di permanenza; Stesura PEI in ICF; Scheda progetto P04 e divisione dei fondi nei vari ordini di scuola; Tutte le classi o sezioni con alunni certificati con disabilità (legge104) Tutti i docenti di sostegno dei tre ordini di scuola. Contatti con la DSGA per la scheda progetto; Contatti con la segreteria per invio PEI e modulistica richiesta Il monitoraggio è stato costante grazie alla collaborazione dei referenti ( per la Scuola dell infanzia,pellegrino),( per la scuola primaria Scarfì Di Nanni)(per la secondaria di primo grado Laurella); Sono stati fissati incontri per il coordinamento nelle date: 7/10/2013, 27/01/2014, 14/04/2014

2 Compilazione in vari momenti dell anno del modello H; Adesione a progetti per la dispersione scolastica, interventi straordinari e fasce deboli; Condivisione e confronto sui singoli casi e sui nuovi certificati; dall USR Ufficio Inclusione Nell Istituto è a pieno regime la modulistica ICF per le nuove certificazioni e di conseguenza si sono redatti profili di Funzionamento e PEI in ICF; Contatti con i referenti Asl del Servizio NPI; Assegnazione in corso d anno di ore di sostegno per la scuola primaria/infanzia Collaborazione con la segreteria per la scuola dell infanzia e per la scuola primaria sig.ra Polizzi Sara e secondaria di I grado sig.ra Puglisi Maria Grazia; Collaborazione con la DSGA per la disponibilità economica scheda progetto P04; Collaborazione attiva con i referenti ASL; Preparazione e convocazione GLI d Istituto Preparazione e condivisione del materiale da presentare in sede di GLI. Tutte le classi con alunni certificati con disabilità (legge 104) e/o Funzione strumentale e il Dirigente Scolastico. Tutti i docenti di Monitoraggio Finale Convocazione del GLI nella seguente data

3 alunni BES. sostegno dei tre ordini di scuola e membri laici individuati dal collegio, i docenti estensori del piano d inclusione. 28/04/2015 h. 17/19 Si rileva numerosa partecipazione nel GLI da parte dei genitori e dei vari componenti della rete (ASL, Comune, Cooperativa). Presentazione al GLI della Pedagogia dei Genitori con Riziero Zucchi e Augusta Moletto Realizzazione della partita di rugby da parte delle due classi quinte Di Nanni per ricordare Luca e salutare Valentina. Grazie alla collaborazione dell esperto sig. Basile e di sua figlia Cecilia (assistente Cooperativa Margine). Organizzazione del corso di aggiornamento tenuto dagli esperti di Area per docenti e genitori sui libri accessibili. Docenti, genitori, educatori. Funzione strumentale/segreteria Abbiamo registrato una partecipazione alta da parte dei genitori ed educatori al corso di aggiornamento. Sono stati forniti strumenti utili per facilitare l apprendimento degli alunni

4 DSA. Nomina al GLH presso UST di Via Coazze (TORINO) Convocazioni periodiche sulle nuove direttive dell ufficio Integrazione da parte della dott. Antonio Catania. Pellegrino come membro scelto dall Ufficio Settore Inclusione. Il gruppo è convocato periodicamente per le nuove disposizioni ministeriali. HC Gruppi Tecnici Condivisione e firma dei profili descrittivi di funzionamento e dei Pei in ICF. Tutte le classi/sezioni dove sono presenti gli alunni disabili Tutti i docenti di classe e di sostegno dei tre ordini di scuola. Tutte le insegnanti di sostegno e di sezione/classe in due momenti dell anno per ogni alunno hanno incontrato i referenti e gli operatori per concordare e firmare la documentazione richiesta dalla normativa (profilo descrittivo di funzionamento e PEI) Collaborazione con l Ufficio scuola del Comune di Grugliasco per l Assistenza Assegnazione assistenza scolastica per gli alunni dei tre ordini di scuola segnalati nel profilo descrittivo di Tutte le classi o sezioni con la presenza di alunni con necessità di Tutti i docenti con gli alunni che necessitano di assistenza L assistenza è stata assegnata in modo adeguato alle richieste della scuola. Si rileva una diminuzione di ore per un solo

5 Scolastica e la realizzazione della Carte dei Servizi funzionamento o nell allegato D. assistenza specialistica. specialistica. alunno inserito nella scuola primaria Di Nanni a causa della sua certificazione. Gli incontri sono stati fissati nel mese di settembre 2014 e giugno 2015 Le responsabili dell Ufficio scuola dott.ssa Ghergo e sig.ra Toscano hannop partecipato ai Gruppi Tecnici degli alunni con Assistenza specialistica. Partecipazione alla realizzazione della Carta dei Servizi. Tutte le famiglie con i bambini seguiti a scuola da Assistenza specialistica. Dirigente scolastico/pellegrino/ Scarfì Sono stati programmati due incontri nel mese di giugno e seguiranno nel mese di settembre per concludersi a dicembre con l approvazione della Carta dei servizi. Il nostro istituto sarà rappresentato dai seguenti genitori: sig.ra Giliberto e sig.ra Cavoti. Collaborazione con la scuola POLO di Rivoli Materiali in prestito d uso. Docenti di sostegno interessati all iniziativa. L insegnante Scarfì si è occupata di mantenere i contatti con la Scuola Polo. Si rileva una difficoltà da parte della Scuola

6 Polo ad inserirsi nel progetto Sussidi in Rete. Contatti con le assistenti sociali Incontri periodici con le assistenti sociali e le famiglie degli alunni segnalati. Scuola Infanzia Don Milani e Rodari, Scuola Primaria Di Nanni Tutti i docenti delle sezioni/ classi coinvolte. Il monitoraggio delle situazioni problematiche è continuo. Spesso si tratta di gravi problemi legati al comportamento e al controllo dell emotività. La criticità è nel rapporto con le famiglie e nella gestione a scuola delle crisi. Formazione sulla prevenzione DSA organizzato dall ASL Corso di formazione per il potenziamento e il riconoscimento dei Disturbi di Apprendimento. Tutte le prime classi di scuola primaria/ultimo anno di scuola dell infanzia. Per la scuola Primaria un docente per ogni classe prima e per la scuola dell infanzia un docente per sezione. Funzione strumentale/referente DSA. Conoscenza della nuova modulistica per segnalare alla famiglia e ai pediatri il sospetto di DSA. Conoscenza dello screening da sottoporre ai bambini dell ultimo anno della scuola dell infanzia e della prima classe primaria.

7 Grugliasco, 19/06/2015 Il coordinatore/funzione strumentale Pellegrino Florinda Si convalida:..