ATTIVITÀ DEL DOCENTE

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1 DOCENTE Anna Invernizzi MATERIA Spagnolo DESTINATARI 2AES ANNO SCOLASTICO RELAZIONE A CONSUNTIVO competenze CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC Raggiunto (sì/no) VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC motivazioni non raggiungimento VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

2 Obiettivi/competenze CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA Raggiungimento di una competenza linguisticocomunicativa di livello medio che permetta agli alunni di comprendere ed esprimersi con una relativa sicurezza in situazioni reali e quotidiane e nei rapporti interpersonali che richiedano uno scambio semplice e diretto di informazioni. Raggiunto (sì/no) motivazioni non raggiungimento Al termine del secondo anno l alunno sarà in grado di: -descrivere e raccontare in termini semplici alcuni aspetti del suo passato e del suo ambiente; -rispondere e porre domande, scambiare idee e informazioni su temi della vita quotidiana, il lavoro, il tempo libero; -conversare con relativa facilità in situazioni strutturate e dialoghi brevi. -comprendere i punti principali di testi chiari che trattino tematiche note (lavoro, studio, tempo libero) e che utilizzino la lingua standard; -interagire nelle principali situazioni che si creano in viaggio; -produrre testi semplici e coerenti su tematiche familiari o di interesse personale; -spiegare i propri programmi futuri. Sì Competenza corrispondente ai livelli A1+ -> A2+del Quadro Comune Europeo di Riferimento. 2 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

3 RELAZIONE A CONSUNTIVO FUNZIONI COMUNICATIVE: Descrivere in passato. Parlare di azioni abituali in passato. Esprimere cambi e trasformazioni: prima-ora. Parlare di gusti al passato. Comprare in un negozio. Chiedere al ristorante. Parlare di fatti passati e situarli nel passato. Pianificare azioni future. Fare inviti. Chiedere e dare il numero di telefono. Sostenere una conversazione telefonica. Scrivere un sms. Le regole dell accento. Parlare dello stato fisico e della salute. Parlare di rimedi. Chiedere consigli e dare consigli (1). Esprimere obbligo, necessità e proibizione. Chiedere e dare indicazioni. Esprimere distanza. Dare ordini, istruzioni e permesso. Fare comparazioni. Parlare di avvenimenti futuri. Esprimere piani e intenzioni. fare predizioni. Esprimere probabilità ed ipotesi(1). Chiedere consiglio, dare consiglio (2) e fare raccomandazioni. GRAMMATICA: Pretérito imperfecto. Pretérito pluscuamperfecto. Algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno. Y, o, pero, sino. Ordinare il discorso. Pretérito Indefinido e suoi marcatori temporali. Pronomi complemento indiretto. Posizione pronomi di complemento diretto e indiretto. Preposizioni: de, en, a. Ir a+ infinito. Il futuro semplice. Imperativo affermativo seconda persona. Contrasto tra ir/venir, traer/llevar, pedir/preguntar, quedar/quedarse. Perifrasi d obbligo o necessità. Altre perifrasi. Imperativo affermativo (forma di cortesia). Contrasto tra pretérito perfecto e indefinito. Contrasto ser/estar (ripasso). Il condizionale semplice. Il condizionale composto. Comparativi e superlativi. Costruzioni impersonali (1). Espressioni e marcatori del futuro. Il futuro composto. Ipotesi e probabilità. Proposizioni condizionali: Si. Todo/a (os/as) otro/a (os/as). L articolo neutro Lo. Congiuntivo presente. imperativo negativo. Posizione dei pronomi con l imperativo. LESSICO: La natura. Gli animali. Tempo atmosferico e stagioni dell'anno. Gli stabilimenti commerciali. Gli alimenti. Il ristorante. La tavola. Il tempo libero: attività e luoghi. Gli sport. Le parti del corpo. Malattie e sintomi. Rimedi e medicinali. Stati fisici e stati d animo. La città e l urbanizzazione. I mezzi di trasporto, l aeroporto e la stazione ferroviaria. CULTURA SPAGNOLA E ISPANOAMERICANA: Conoscere aspetti della civiltà spagnola relativi a : España, Las lenguas, La bandera y el escudo, Las Comunidades Autónomas, Geografía, Madrid, La familia real, Cataluña, Barcelona, Andalucía, Al-Andalus, El flamenco, luoghi magici del Sud. La corrida. Galicia y Santiago de Compostela. Islas Baleares y Canarias, Comunidad Valenciana. L architettura di Calatrava. Le feste più popolari in Spagna (las Navidades; los San Fermines; las Fallas; la feria de Abril; el dìa de los libros). Cervantes y El Quijote Modernismo (biografia di Gaudì); Surrealismo (biografia di Dalì); Cubismo (biografia di Picasso). Historia del siglo XX: La guerra civil y la dictadura franquista, analisis de El Guernica de Picasso MODIFICHE APPORTATE RISPETTO AI CONTENUTI PROGRAMMATI Rispetto alla programmazione iniziale del docente, il programma di lingua è stato ridotto di 2 unità, ma integrato con momenti di recupero in itinere sui contenuti linguistici inclusi nel programma dell anno scolastico precedente. Il programma di cultura è invece stato integrato con aspetti relativi alla storia e all arte spagnola del Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

4 INTERVENTI DI RECUPERO/POTENZIAMENTO ATTIVATI RECUPERO COOPERATIVO IN ITINERE. ATTIVITÀ DEL DOCENTE TESTI E ALTRI SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI Per i contenuti linguistici precedenti e indirettamente inclusi nel programma: Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 1 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 1 unidades 0-5. Per i contenuti linguistici inclusi nel programma: Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 1 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 1 unidades 6-8; Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 2 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 2 unidades 0-2. A supporto dei contenuti grammaticali AA. VV., Universo gramatical, Edinumen: relativamente agli argomenti di grammatica inclusi nel programma. Visione dei film: Las trece rosas ; La ciudad de Dios CONSEGNE PER IL LAVORO ESTIVO PER TUTTI GLI STUDENTI TESTO PROPOSTO PROPOSTO: Lettura, riassunto, vocabolario, ripasso grammaticale ed esercizi di AA.VV., Ecoverano 2, LOESCHER RELAZIONE A CONSUNTIVO TESTI CONSIGLIATO COME POTENZIAMENTO: lettura, riassunto, vocabolario,ripasso grammaticale ed esercizi de El Conde Lucanor, Don J.Manuel, Lecturas ELI adolescentes, EURO CONSEGNE PER ATTIVITA DI RECUPERO ESTIVO (PER I SOLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO) 1 CONTENUTI DI INSEGNAMENTO OGGETTO DI RECUPERO Oltre a svolgere le consegne per il lavoro estivo, gli studenti devono ripassare in maniera esaustiva tutti gli argomenti (grammaticali, lessicali e funzioni linguistiche) affrontati durante l anno scolastico: FUNZIONI COMUNICATIVE: Descrivere in passato. Parlare di azioni abituali in passato. Esprimere cambi e trasformazioni: prima-ora. Parlare di gusti al passato. Comprare in un negozio. Chiedere al ristorante. Parlare di fatti passati e situarli nel passato. Pianificare azioni future. Fare inviti. Chiedere e dare il numero di telefono. Sostenere una conversazione telefonica. Scrivere un sms. Le regole dell accento. Parlare dello stato fisico e della salute. Parlare di rimedi. Chiedere consigli e dare consigli (1). Esprimere obbligo, necessità e proibizione. Chiedere e dare indicazioni. Esprimere distanza. Dare ordini, istruzioni e permesso. Fare comparazioni. 4 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

5 Parlare di avvenimenti futuri. Esprimere piani e intenzioni. fare predizioni. Esprimere probabilità ed ipotesi(1). Chiedere consiglio, dare consiglio (2) e fare raccomandazioni. GRAMMATICA: Pretérito imperfecto. Pretérito pluscuamperfecto. Algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno. Y, o, pero, sino. Ordinare il discorso. Pretérito Indefinido e suoi marcatori temporali. Pronomi complemento indiretto. Posizione pronomi di complemento diretto e indiretto. Preposizioni: de, en, a. Ir a+ infinito. Il futuro semplice. Imperativo affermativo seconda persona. Contrasto tra ir/venir, traer/llevar, pedir/preguntar, quedar/quedarse. Perifrasi d obbligo o necessità. Altre perifrasi. Imperativo affermativo (forma di cortesia). Contrasto tra pretérito perfecto e indefinito. Contrasto ser/estar (ripasso). Il condizionale semplice. Il condizionale composto. Comparativi e superlativi. Costruzioni impersonali (1). Espressioni e marcatori del futuro. Il futuro composto. Ipotesi e probabilità. Proposizioni condizionali: Si. Todo/a (os/as) otro/a (os/as). L articolo neutro Lo. Congiuntivo presente. imperativo negativo. Posizione dei pronomi con l imperativo. LESSICO: La natura. Gli animali. Tempo atmosferico e stagioni dell'anno. Gli stabilimenti commerciali. Gli alimenti. Il ristorante. La tavola. Il tempo libero: attività e luoghi. Gli sport. Le parti del corpo. Malattie e sintomi. Rimedi e medicinali. Stati fisici e stati d animo. La città e l urbanizzazione. I mezzi di trasporto, l aeroporto e la stazione ferroviaria. 2 SPECIFICHE ATTIVITA DA SVOLGERE PER LA PREPARAZIONE ALLA PROVA CONCLUSIVA SI CONSIGLIA LO STUDIO DEGLI ARGOMENTI SOPRAINDICATI DAL LIBRO DI TESTO IN USO NELLA CLASSE: Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 1 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 1 unidades 6-8; Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 2 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 2 unidades 0-2. AA. VV., Universo gramatical, Edinumen: relativamente agli argomenti di grammatica inclusi nel programma. Si consigliano INOLTRE esercizi a completamento, produzioni di brevi dialoghi (contesti quotidiani) e brevi testi scritti sui temi trattati durante l anno scolastico. Per i contenuti linguistici precedenti e indirettamente inclusi nel programma, il cui ripasso è da considerarsi indispensabile fare riferimento a: Pilar SANAGUSTÌN VIU, Buena suerte! 1 Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + Multi-ROM vol. 1 unidades MATERIALI DA UTILIZZARE PER LA PREPARAZIONE Libri di testo. 4 TIPOLOGIA DI PROVA CONCLUSIVA La prova scritta e la prova orale saranno sul modello di quelle realizzate durante l anno. PROVA SCRITTA: dialogo, funzioni comunicative, esercizi di grammatica, espressione scritta, domande a risposta aperta PROVA ORALE: si partirà dalla discussione e autocorrezione del proprio elaborato da parte dello studente e in seguito saranno sul modello di quelle realizzate durante l anno (espressione orale guidata, simulazione di un dialogo, descrizione di una vignetta o un immagine) 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

6 Milano, 9 giugno 2013 Anna Invernizzi 6 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM