RESTA DI STUCCO È UN BARBATRUCCO!

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Giuliano Ernesto Palmieri
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Centro dell Infanzia San Lorenzo Carlo Liviero Via XVI Marzo,14-35020 Albignasego Tel/ fax 049/8626875 E-mail CHIESA27@chiesasanlorenzo.191.it P.P.A.E. SEZIONE NIDO INTEGRATO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 RESTA DI STUCCO È UN BARBATRUCCO!

Sono espressione di un mondo complesso e inesauribile di energia, potenzialità, sorprese e anche di fragilità che vanno conosciute, osservate, accompagnate con cura, studio, responsabilità e attesa.

1 Centro dell Infanzia San Lorenzo Carlo Liviero Via XVI Marzo, Albignasego Tel/ fax 049/ P.P.A.E. SEZIONE NIDO INTEGRATO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 RESTA DI STUCCO È UN BARBATRUCCO! I bambini sono il nostro futuro e la ragione più profonda per conservare e migliorare la vita comune. Sono espressione di un mondo complesso e inesauribile di energia, potenzialità, sorprese e anche di fragilità che vanno conosciute, osservate, accompagnate con cura, studio, responsabilità e attesa. Sono portatori di speciali e inalienabili diritti che la scuola per prima è chiamata a rispettare. Il nido si presenta come un ambiente protettivo, capace di accogliere le diversità e di promuovere le potenzialità di tutti i bambini in sintonia con la famiglia, in modo tale da cooperare nella soddisfazione dei bisogni e nella condivisione dei progressi raggiunti. OBIETTIVI GENERALI Il nido offre ai bambini una proposta educativa completa e coerente che riflette le loro potenzialità e caratteristiche con costante attenzione alla famiglia e ai bisogni che la complessa società attuale induce. Concorre, inoltre, alla 1

2 formazione integrale della personalità del bambino, senza alcuna distinzione etnica e/o religiosa. Si pone come finalità primaria la stimolazione di tutte le sue potenzialità, al fine di attuare il raggiungimento degli obiettivi proposti, quali: - socializzazione, - sicurezza, - autonomia, - stimolazione delle capacità esplorative e di osservazione, attraverso piccole ma adeguate esperienze che per il bambino sono sempre e solo gioco. La programmazione annuale ha come filo conduttore la famiglia dei BARBAPAPAPÀ, nove simpatici personaggi che accompagneranno i bambini alla scoperta delle varie proposte educative che verranno affrontate durante l anno scolastico. SETTEMBRE: CONOSCIAMO I NOSTRI NUOVI AMICI Inizia la scuola con la conoscenza dei nuovi compagni, con i quali condivideremo esperienze sempre nuove e piacevoli attraverso il gioco e la quotidianità, accompagnati dall allegra e colorata famiglia dei Barbapapà. Esploriamo la nostra scuola e cerchiamo di creare rapporti con le educatrici di riferimento e i nuovi compagni di classe. - Promuovere un atteggiamento di fiducia nei confronti dell'ambiente scolastico; - Accettare il distacco dai genitori; - Rispettare le regole per la convivenza al nido. OTTOBRE: LA FAMIGLIA Insieme alla grande famiglia dei Barbapapà, il nostro progetto parte dall Io del bambino, dalla sua famiglia e da quelle dei propri compagni, per favorire, con esperienze piacevoli, la crescita di ognuno e le espressioni affettive ed emotive. Viene posta una particolare attenzione alle figure dei nonni, visto che li festeggiamo in questo mese. Nello stesso giorno, ricordiamo anche l Angelo Custode che ci protegge, con attività che cercano di far comprendere il significato della ricorrenza. 2

In loro compagnia osserviamo la trasformazione tipica della natura in questo periodo dell anno.

3 - Capire il ruolo delle varie figure che compongono la famiglia; - Comprendere il significato della festività dell'angelo Custode e dei nonni;. NOVEMBRE: L AUTUNNO I nostri amici Barbapapà vengono a trovarci per farci conoscere i colori e i profumi dell autunno. In loro compagnia osserviamo la trasformazione tipica della natura in questo periodo dell anno. I Barbapapà ci fanno conoscere, infine, i frutti di stagione (uva, cachi, castagne, noci ) e gli animali che vanno in letargo. Le piccole attività sono sempre caratterizzate dalla dimensione ludica e mirano soprattutto alla stimolazione sensoriale coinvolgendo l emotività, le capacità linguistiche e sociali. - Osservare la natura; - Riconoscere gli aspetti stagionali; - Conoscere gli animali che vanno in letargo; - Riconoscere i cibi dell autunno. DICEMBRE: LE LUCI DEL NATALE Si avvicina il Natale In occasione di questa importante ricorrenza liturgica, offriamo ai bambini la possibilità di fare esperienze in cui il gioco possa condurli a cogliere il significato vero e autentico del Natale. Con i variopinti Barbapapà addobbiamo la classe con tante colorate decorazioni natalizie. I bambini, con i loro genitori preparano i decori da appendere all albero del salone della scuola, dando sfogo alla fantasia di ognuno in uno spirito di collaborazione. I nostri compagni di viaggio ci fanno conoscere 3

4 Babbo Natale portandoci una ventata di gioia e curiosità; inoltre impariamo brevi poesie e canzoncine natalizie per festeggiare la nascita di Gesù. - Imparare a vivere l'attesa del Natale; - Comprendere i messaggi specifici della festività natalizia; - Osservare i simboli del Natale valorizzandone i significati; - Realizzare decorazioni e addobbi a tema; - Memorizzare e recitare poesie e filastrocche. GENNAIO: L INVERNO Gennaio è arrivato! Siamo tornati dalle vacanze di Natale e con i nostri simpatici amici riprendiamo la vita di sempre, il più serenamente possibile. I Barbapapà ci fanno scoprire che l inverno è pieno di sorprese e allegria: la Befana che ci ha portato tante caramelle e la candida neve che scende dal cielo e ci fa divertire a costruire tanti pupazzi. Partiamo alla scoperta del ghiaccio e dell inverno e, per ripararci dal freddo, all aria aperta indossiamo cappotto, guati, berretto e sciarpa. - Tornare alla routine dopo le vacanze natalizie; - Osservare e riconoscere i cambiamenti stagionali. FEBBRAIO: CARNEVALE A SCUOLA Un altro periodo dell anno molto divertente e colorato è il carnevale. Come i nostri amici Barbapapà, anche noi possiamo trasformarci nei personaggi della nostra fantasia. Ci divertiamo tutti insieme lanciando le colorate stelle filanti. Lavoriamo quindi sull apprendimento dei colori. Ci immergiamo, così, in un clima di festa, colori, musica e divertimento. 4

5 - Cogliere l aspetto ludico delle feste; - Memorizzare poesie e filastrocche; - Sperimentare i travestimenti. MARZO: LA PRIMAVERA In questo periodo, aiutati da Barbapapà giardiniere, ci occupiamo della primavera che sta arrivando, guardando le caratteristiche della natura di questa stagione: i primi fiori, i germogli, le foglie ma anche i piccoli animali e gli insetti, attraverso attività nel giardino e attività didattiche in sezione. Prepariamo, inoltre, un dono per la festa del papà e impariamo una breve poesia da recitargli. - Saper utilizzare materiali e tecniche diverse; - Migliorare la capacità attentiva; - Conoscere e saper nominare elementi della natura; - Cogliere il messaggio della festa del papà. APRILE: SIAMO TUTTI AMICI In occasione della Pasqua, seguendo l esempio dei numerosi fratelli Barbapapà, all asilo nido si sviluppa il tema dell amicizia e della pace con racconti, filastrocche e canzoncine. Affrontiamo il tema della diversità partendo dal gioco, con attività didattiche guidate. Prepariamo un piccolo dono per la Pasqua e poi via libera a dolci assaggi di cioccolata delle uova! I bambini giocano con gli incarti delle uova camminandoci sopra e facendoli scricchiolare tra le loro mani. - Saper utilizzare materiali e tecniche diversi; - Memorizzare semplici filastrocche e canzoni; - Inserirsi in una dinamica di gioco collettivo; - Partecipare al gioco simbolico; - Saper individuare le caratteristiche di diversità e uguaglianza. 5

MAGGIO: FACCIAMO FESTA Il mese di maggio è dedicato alla festa della mamma. Come i Barbabebè, anche noi prepariamo per la nostra mamma, un piccolo dono con una bella filastrocca.

6 MAGGIO: FACCIAMO FESTA Il mese di maggio è dedicato alla festa della mamma. Come i Barbabebè, anche noi prepariamo per la nostra mamma, un piccolo dono con una bella filastrocca. Inoltre impariamo a muovere il corpo seguendo i vari ritmi musicali, ascoltiamo la musica e prepariamo una festa meravigliosa per concludere l anno scolastico insieme. Per i bambini che l anno prossimo frequenteranno la scuola dell infanzia, in questo periodo ci saranno vari momenti di collaborazione e gioco con i compagni più grandi. Tutto ciò per far conoscere le insegnanti che li seguiranno negli anni successivi e le nuove dinamiche che si verranno a creare con i bambini di diverse età. - Memorizzare semplici filastrocche e canzoni; - Sviluppare l affettività attraverso attività grafico- pittoriche; - Migliorare la coordinazione spaziale; - Discriminare grande-piccolo, davanti-dietro, dentro- fuori; - Relazionarsi con altre figure educative e con bambini di età differenti; - Esplorare i materiali a disposizione e utilizzarli con creatività. GIUGNO\LUGLIO: L ESTATE Nell ultimo periodo dell anno scolastico le attività saranno principalmente all esterno. L accoglienza al mattino avverrà nel giardino della scuola, potremmo stare all aria aperta, come fanno i Barbapapà, e vedere i cambiamenti che la bella stagione porta con sé. Conosciamo i frutti dell estate e ci divertiamo a giocare con l acqua. - Riconoscere i cambiamenti stagionali; - Sapersi adattare ai diversi ambienti della scuola; - Relazionarsi con altre figure educative e con bambini di diversa età. 6

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