CENTRO RISORSE TERRITORIALE. Progetto Continuità 0 6: Assumersi responsabilità, fare governance L esperienza di Fossano (Cn)

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1 CENTRO RISORSE TERRITORIALE Progetto Continuità 0 6: Assumersi responsabilità, fare governance L esperienza di Fossano (Cn) Testimonianza a cura di Donatella Gertosio Insegnante Scuola Infanzia Fossano Roma, 10 aprile 2015

2 UN PERCORSO CHE HA RADICI LONTANE DAL TAVOLO SUGLI ANTICIPI ( ) AL Progetto di istituzione della SEZIONE PRIMAVERA (2007) AL PROGETTO CONTINUITÀ 0 6 (dal 2008 a oggi)

3 DOPO L'ISTITUZIONE DELLA SEZIONEPRIMAVERA Il Centro Risorse ha : promosso la formazione in servizio del personale delle Sezioni Primavera in continuità con la formazione dei docenti della fascia 0 6 Avviato e coordinato il progetto continuità 0 6 rivolto a bambini e adulti Sensibilizzato la realtà locale alla cultura dell infanzia Promosso la costruzione di un Sistema Integrato di Servizi per l Infanzia sul Territorio

4 INIZIATIVE FORMATIVE Convegni, percorsi a tema, gruppi di lavoro, progetti di formazione e ricerca rivolti a: Docenti della fascia 0 6 e della scuola di base, dirigenti, amministratori degli enti locali,famiglie.

5 Progetto Continuità: che cos è? a.s Costituzione del gruppo di lavoro 0-6

6 Il progetto continuità: chi coinvolge? Coinvolge tutti i bambini dell ultimo anno di frequenza dei Servizi 0 3 e gruppi di bambini al primo anno di frequenza alle Scuole dell'infanzia. 4 scuole dell infanzia statali due circoli didattici per un totale di 22 sezioni 1 scuola dell infanzia paritaria tre sezioni tutti i servizi 0 3 dell Azienda Multiservizi della città di Fossano 1 sezione primavera, 1 nido, 1 micro nido, 1 baby parking (per il futuro si auspica il coinvolgimento dell unico baby parking privato della città)

7 Continuità: la relazione educativa Il confronto si è avviato da domande che orientano e definiscono l identità educativa dei servizi coinvolti: Quale idea di bambino abbiamo? Quali sono le scelte che rendono i bambini protagonisti delle loro esperienze?

8 Il focus è il gioco simbolico..mette in relazione Gruppi misti di bambini nido e infanzia

9 PROGETTO CONTINUITÀ: UNA SCELTA STRATEGICA Investire sulla continuità tra servizi si èrivelato strategico e ha determinato: L attivazione di un Gruppo di lavoro misto di docenti dei servizi 0 6 Elevato la qualità dei servizi per l infanzia Stimolato la riflessione sulla coerenza tra proposte educative e bisogni dei bambini Sostenuto il passaggio tra servizi di bambini e famiglie

10 PROGETTO CONTINUITÀ: GLI ELEMENTI IRRINUNCIABILI Garantire la Governance del progetto Promuovere la formazione comune personale 0 6 Stabilità del gruppo di adulti che progetta e attua il percorso con i bambini Azioni di coordinamento e supervisione del gruppo Diffusione e Trasferibilità dell esperienza

11 La QUESTIONE COMUNE: non perdere di vista il BAMBINO RESTITUENDOGLI VISIBILITA!!!

12 PERCHE LA GOVERNANCE? La governanceèuna crucialità determinante per: La tenuta di un orizzonte comune (oltre al noi particolaristico) La costituzione di una rete dello 0 6 Il sostegno alla costruzione di un sistema integrato (servizi 0 6, comune, famiglie )

13 COSA RICHIEDE LA GOVERNANCE? Investimento continuo e cura a livello di: Risorse umane, progettuali,economiche, scelte strategiche (voler tenere le fila) Costruzione di sinergìe tra istituzioni diverse Azioni politiche di sostegno al sistema 0 6

14 Concludendo È importante continuare a interrogarci sui bisogni e problemi da risolvere e non su assetti già costituiti Quanto i servizi 0 6 possono diventare un sistema sempre più interagente e integrato sul territorio? Chi e come garantisce azioni di governance? Quanto questa esperienza può porsi in relazione con altre e con le indicazioni della proposta di legge 1260?

15 la continuità è qualcosa che continua come un filo,il tempo passa e tu cresci e vai in un altra scuola, ma sei sempre tu Andrea, 5 anni, marzo 2014