REMIDA MILANO PER LA SCUOLA PRIMARIA

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Arianna Forti
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1 REMIDA MILANO PER LA SCUOLA PRIMARIA

2 1. ESPLORAZIONE DEI MATERIALI ALT! Fatevi riconoscere! Ci manca l anagrafe dei materiali: dove sono le loro Carte d Identità? Scopriamo le caratteristiche dei materiali attraverso il gioco e la sperimentazione. Partecipanti: massimo 50 bambini

3 2. LOGICA E PROGETTAZIONE macro-architetture Sperimentiamo nuovi equilibri per salire sempre di più! I materiali di Remida vi suggeriranno tante possibilità per andare in alto, in fondo non c è solo un modo per costruire Partecipanti: massimo 50 bambini Classe di riferimento: dalla prima alla quinta micro-architetture Secondo voi una piccola base di legno potrà ospitare palazzi, torri e architetture fantastiche? Provare per credere! Partecipanti: massimo 50 bambini Classe di riferimento: dalla prima alla quinta il mio quartiere Come vorresti che fosse il tuo quartiere? Dagli elementi della città, proviamo a progettarlo e costruirlo. Classe di riferimento: seconda e terza linea e... punto Linee spezzate, curve, intrecciate, che ricordano le onde del mare o le vette delle montagne: a Remida possiamo imparare a conoscerle e realizzarle con i materiali. alberi materici Lo sapevi che la matematica può aiutarci a disegnare gli alberi? Pensate, la usava anche Leonardo Da Vinci! Con i materiali e la regola del due, creiamo i nostri alberi.

4 3. AMBIENTE E GEOGRAFIA Italia in 3d Dove si trovano le Alpi?Dove sono i laghi più grandi? E le pianure? Legno e plastiche colorate ci serviranno per ricreare tutti insieme il nostro Stivale. progetto urbano: Milano Come è fatta Milano? Quali monumenti la caratterizzano? Partiamo da una grande mappa per progettare e costruire la città con i materiali.

4. ARTE E COMPOSIZIONE colori in gioco Quante sfumature esistono di un unico colore? Scopriamolo insieme ed usiamole per creare delle grandi composizioni collettive.

5 4. ARTE E COMPOSIZIONE colori in gioco Quante sfumature esistono di un unico colore? Scopriamolo insieme ed usiamole per creare delle grandi composizioni collettive. linee nell arte Scopriamo i diversi tipi di linea nelle opere di alcuni grandi artisti del 900 e proviamo ad usarli per creare delle composizioni di gruppo con i materiali. composizioni d arte, tra figurativo e astratto Conosciamo l arte materica attraverso le opere di alcuni celebri artisti e creiamo i nostri quadri astratti e figurativi, con l aiuto dei materiali. Partecipanti: massimo 40 bambini nell atelier di Mondrian e Pollock: l astrattismo Qual è la differenza tra astrattismo geometrico e astrattismo informale? Avviciniamoci in punta di piedi a questi celebri artisti e scopriamolo!

COME PRENOTARE una visita a REMIDA MILANO SCEGLI IL GIORNO E L ORARIO DI VISITA Da martedì

00 SCEGLI L ATTIVITÀ Consulta le proposte e scegli l attività più idonea al tuo percorso

02 43980402 Silvia Valenti e Valentina Pozzoli info@muba.

6 COME PRENOTARE una visita a REMIDA MILANO SCEGLI IL GIORNO E L ORARIO DI VISITA Da martedì a venerdì Turni di ingresso tra cui scegliere: SCEGLI L ATTIVITÀ Consulta le proposte e scegli l attività più idonea al tuo percorso scolastico CONTATTA L UFFICIO SCUOLE Da martedì a venerdì Dalle 9.30 alle Tel Silvia Valenti e Valentina Pozzoli info@muba.it MUBA MUSEO DEI BAMBINI MILANO Via Enrico Besana 12, vicino a Piazza V Giornate, a pochi passi dal Tribunale di Milano. NEWSLETTER Rimani sempre aggiornato sulle novità per le scuole! Iscriviti alla newsletter sul sito nella sezione dedicata alle scuole. La presente guida è scaricabile sul sito. Seguici sui nostri canali social!

REMIDA MILANO corsi di formazione per gli insegnanti REMIDA Milano propone percorsi formativi per avvicinare gli insegnanti a una metodologia progettuale di attività educative basata sull uso di

7 REMIDA MILANO corsi di formazione per gli insegnanti REMIDA Milano propone percorsi formativi per avvicinare gli insegnanti a una metodologia progettuale di attività educative basata sull uso di materiali destrutturati e sul particolare approccio pedagogico promosso dal progetto. Gli incontri si pongono come obiettivi: Presentare il progetto Remida e il progetto REMIDA Milano. Avvicinare alle caratteristiche dei materiali destrutturati e alla loro funzione di mediatori didattici. Approfondire il ruolo dell educatore nella progettazione e preparazione dello spazio di lavoro. Evidenziare l importanza della documentazione in relazione ai processi emersi durante le attività. L incontro di formazione non é un momento statico di comunicazione frontale ma una possibilità di confronto dinamico, modulabile sulle esigenze dei partecipanti. Rimani informato sulle proposte formative nella sezione dedicata alle scuole su

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