Scuola Paritaria Cattolica COLLEGIO ARCIVESCOVILE Celestino Endrici. Indirizzo linguistico moderno giuridico economico aziendale

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1 NORME SPECIFICHE PER GLI STUDENTI DELL ARCIVESCOVILE SULLA VALUTAZIONE PERIODICA E ANNUALE DEGLI APPRENDIMENTI E DELLA CAPACITÀ RELAZIONALE DEGLI STUDENTI. Con deliberazione n 2224 del 1 ottobre 2010, la Giunta Provinciale di Trento ha approvato il Regolamento sulla valutazione periodica e annuale degli apprendimenti e della capacità relazionale degli studenti, nonché sui passaggi tra percorsi del secondo ciclo. Il Collegio dei Docenti del Liceo Arcivescovile di Trento, presa visone del citato Regolamento ed in particolare dell art. 15 recante Funzioni del collegio dei docenti e del consiglio di classe in merito alla valutazione degli studenti, onde assicurare coerenza, trasparenza ed equità nelle procedure e nelle decisioni dei singoli docenti e dei consigli di classe, stabilisce quanto segue: 1. La ripartizione dell anno scolastico, ai fini della valutazione periodica, è stabilita in due quadrimestri. Il primo quadrimestre inizia il primo giorno di lezione e il secondo quadrimestre termina l ultimo giorno di lezione dell anno scolastico. La conclusione del primo quadrimestre e l inizio del secondo saranno fissati annualmente in corrispondenza della metà dei giorni previsti dal calendario scolastico provinciale. 2. Sono ammessi allo scrutinio finale gli studenti che hanno frequentato almeno i tre quarti dell orario annuale d insegnamento previsto dai piani di studio dei rispettivi licei cui sono iscritti. 2.1 In deroga a tale norma, possono essere ammessi allo scrutinio studenti che non raggiungono i tre quarti di frequenza dell orario annuale di insegnamento a causa dei seguenti motivi, debitamente certificati: a. assenze per malattia o per incidente che comporti inabilità temporanea; b. assenze per causa esterna di forza maggiore (chiusura della scuola per eventi straordinari disposta dalle competenti autorità); c. assenze per partecipazione a stages formativi, debitamente e preventivamente autorizzata dal dirigente scolastico; d. assenze per partecipazione ad eventi sportivi e culturali di carattere nazionale o internazionale, debitamente certificata, nel limite massimo di un ulteriore 10%

2 3. Per gli studenti di cui al precedente punto 2.1 si procede alla valutazione finale in presenza dei seguenti elementi minimi: almeno tre prove scritte, nelle materie che le prevedono, e almeno tre prove orali per ciascuna materia. 4. All interno di ogni quadrimestre il consiglio di classe procederà ad una ulteriore valutazione bimestrale, il cui esito sarà comunicato formalmente agli studenti e alle rispettive famiglie, unitamente alle indicazioni del consiglio di classe per eventuali recuperi, sostegni, approfondimenti. 5. I criteri generali da seguire per effettuare la valutazione periodica ed annuale ai fini dell ammissione alla classe successiva o all esame di stato vengono fissati nel seguente modo: Il voto sarà assegnato secondo la scala numerica decimale da 4 a 10, dove quattro sta per gravemente insufficiente e 10 sta per ottimo e ottimo con lode. Sono ammessi alla classe successiva gli studenti che hanno ottenuto una valutazione che il Consiglio di classe ritiene complessivamente sufficiente. La valutazione si considera non sufficiente in presenza di più di tre carenze formative di livello numerico 5 o in presenza di due carenze formative di livello 5 e una carenza formativa di livello 4. Il consiglio di classe può deliberare deroghe a tale norma in relazione alla storia scolastica e personale dello studente. Le relative delibere dovranno essere motivate in modo analitico ed approfondito. L aver superato le carenze formative dell anno precedente dà diritto ad un bonus di fiducia per l anno in corso; per contro, il non superamento delle stesse, incide negativamente sulla valutazione finale. E ammesso all esame di stato lo studente della classe quinta che consegue una valutazione complessivamente sufficiente e che riporta una valutazione di almeno sei decimi nella capacità relazionale. E considerata complessivamente sufficiente la valutazione conseguita pur in presenza di un numero di carenze nelle singole discipline, che non superino il numero massimo di tre o due nel caso si tratti di discipline di indirizzo. Il Consiglio di classe può deliberare deroghe a tale norma in relazione alla storia scolastica e personale dello studente. Le relative delibere dovranno essere motivate in modo analitico ed approfondito.

3 6. Per quanto riguarda gli studenti che scelgono di frequentare il quarto anno all estero: Gli insegnanti consegnano agli alunni il programma delle rispettive discipline, relativo al quarto anno, allo scopo di fornire loro gli strumenti per acquisire conoscenze adeguate per affrontare il quinto anno Nel corso dell anno scolastico gli insegnanti si rendono disponibili a rispondere a richieste degli alunni riguardanti gli argomenti da sviluppare Il Consiglio di classe, in sede di scrutinio finale del quarto anno, dopo aver visionato i programmi svolti nella scuola estera frequentata, individua, per ciascun studente, le discipline che saranno oggetto di verifica prima dell inizio delle lezioni dell anno scolastico successivo nonché le modalità di accertamento. Per quanto riguarda eventuali lacune riguardanti le materie di indirizzo non oggetto di verifica, lo studente, d intesa con l insegnante, è tenuto a recuperare i contenuti essenziali per affrontare proficuamente il quinto anno Gli studenti che frequentano sei mesi all estero, al rientro, concordano con i singoli insegnanti le modalità e i tempi di recupero del programma svolto durante la loro assenza; concorderanno pure il recupero di eventuali carenze formative relative all anno scolastico precedente. 7. Per prevenire l insuccesso scolastico e formativo, si definiscono le seguenti modalità e criteri di attuazione delle attività di sostegno e di recupero: Per l intero corso d anno scolastico il singolo docente organizza ed il consiglio di classe autorizza, un numero adeguato di sportelli e di corsi di sostegno per studenti bisognosi. Per gli studenti che allo scrutinio finale evidenziano carenze formative, la scuola può organizzare interventi di recupero, di cui almeno uno all inizio dell anno scolastico successivo allo scrutinio, la cui frequenza è obbligatoria da parte dello studente. La prima verifica dell avvenuto recupero delle carenze formative è fissata entro il mese di settembre dell anno scolastico successivo. In caso di esito negativo, lo studente può richiedere un unica ulteriore verifica, che verrà espletata entro il mese di dicembre dell anno scolastico in corso. Le verifiche del superamento delle carenze formative saranno di tipo misto, scritto e/o orale a seconda della tipologia delle materie interessate.

4 Le modalità di verifica verranno chiaramente indicate dall insegnante alla fine dell anno scolastico. Tali verifiche, di norma, saranno predisposte e somministrate dal docente che ha rilevato le carenze 8. Per quanto attiene alla valutazione della capacità relazionale, si sottolinea che essa ha funzione educativa e formativa e che pertanto non influisce sulla valutazione degli apprendimenti e non condiziona da sola l ammissione alla classe successiva o all esame di stato. Per quanto concerne l attribuzione di un voto numerico a tale valutazione, si stabilisce quanto segue: Il voto numerico dieci per la capacità relazionale sarà attribuito agli studenti che avranno soddisfatto compiutamente e globalmente ai seguenti criteri di massima: a. Comportamento rispettoso dei principi a cui la scuola ispira la sua attività formativa b. Comportamento corretto e rispettoso verso insegnanti, compagni, personale non docente c. Rispetto delle strutture, degli arredi e dei beni materiali pubblici (edifici, bagni, banchi, attrezzature, materiale scolastico in genere, ecc.) e privati (di proprietà di insegnanti, compagni e personale non docente) d. Puntualità (sono da evitare ritardi non motivati da seri impedimenti) e. Assiduità nella frequenza (sono da evitare assenze non motivate da seri impedimenti) f. Tempestività e precisione nella giustificazione di eventuali assenze e ritardi g. Comportamento responsabile e rispettoso in classe (disponibilità all ascolto, partecipazione attiva e costruttiva alle lezioni, interventi disciplinati e pertinenti, ecc.) h. Impegno nello studio (assiduità e regolarità nella preparazione, sviluppo responsabile delle proprie capacità intellettive, manuali e relazionali, ecc.) i. Rispetto delle consegne (svolgimento compiti assegnati, restituzione di temi o prove, ecc.); j. Puntuale osservanza delle norme di legge e del regolamento interno (divieto di fumo, di fotografare o registrare senza autorizzazione, corretto utilizzo del cellulare ecc.) k. Abbigliamento e atteggiamento adeguati all ambiente scolastico.

5 Nel rispetto dello statuto delle Studentesse e degli Studenti (così come modificato dal DPR 235/07) e del Regolamento interno dell Istituto, il Consiglio di Classe graduerà i voti della capacità relazionale in base all osservanza da parte dello studente dei criteri sopra indicati. In particolare: I voti numerici nove e otto possono essere attribuiti a tutti quegli studenti che hanno avuto un comportamento sostanzialmente e generalmente corretto, hanno dimostrato buona diligenza nel lavoro scolastico e rispetto per le regole della convivenza civile. Il voto numerico sette può essere attribuito agli studenti che hanno manifestato casi ripetuti e perseveranti, più volte segnalati dagli insegnanti agli alunni stessi e alle famiglie, di comportamenti irrispettosi delle regole sopra elencate. Il voto numerico sei può essere attribuito agli studenti che hanno manifestato casi ripetuti, perseveranti e mai rimediati di comportamenti irrispettosi delle regole e sono stati richiamati più volte dagli insegnanti tramite annotazioni disciplinari apposte sul registro di classe e comunicate a casa. I voti numerici cinque e quattro potranno essere attribuiti agli studenti che hanno violato gravemente le regole e si sono resi autori di episodi di bullismo manifesto e conclamato, di danneggiamenti importanti e volontari alle strutture e alle attrezzature, di espliciti atti di violenza verso le persone, di volontarie e gravi violazioni di legge, ecc.. Questi fatti saranno preventivamente e formalmente contestati allo studente e comunicati ufficialmente alla famiglia e a chi di dovere. 9. Per l assegnazione dei crediti formativi nel terzo, quarto e quinto anno, si seguiranno i seguenti criteri di massima: In sede di scrutinio finale, il Consiglio di classe attribuisce a ciascun alunno il credito scolastico, facendo riferimento alle apposite tabelle ministeriali. Ferma restando la banda di oscillazione individuata dalla media dei voti, l assegnazione del punteggio tiene in considerazione: il voto relativo all insegnamento della religione cattolica, l assiduità della frequenza scolastica, l interesse e l impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari e integrative ed eventuali crediti formativi.

6 Spetta al consiglio di classe fissare criteri, pesi e limiti per la valutazione dei crediti formativi. Non costituisce criterio dirimente per la valutazione dei crediti e per l assegnazione del relativo punteggio il solo numero delle attività svolte, ma piuttosto la valenza culturale e formativa delle esperienze. Per essere valutate ai fini dell assegnazione dei crediti scolastici, le attività devono essere dichiarate in modo dettagliato (tempi di svolgimento e durata, numero di ore svolte, qualità dell impegno profuso, ecc.) e debitamente certificate o autocertificate con l indicazione corretta dell ente di riferimento per eventuali controlli a conferma. Se lo studente, promosso con carenze formative, nel corso dell accertamento fatto all inizio dell anno scolastico successivo, consegue voti nettamente e sicuramente positivi in tutte le verifiche svolte (della positività fa fede la dichiarazione del docente esaminatore), il consiglio di classe può integrare il credito scolastico all interno della banda di oscillazione di riferimento. Trento, 1 settembre prof. Udalrico Fantelli -

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