Fnism Federazione Nazionale Insegnanti Sezione di Cosenza

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1 Fnism Federazione Nazionale Insegnanti Sezione di Cosenza Ai dirigenti e ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado delle Regioni Calabria, Campania, Puglia e Sicilia Loro Sedi Agli iscritti e ai simpatizzanti della Fnism Loro Sedi Oggetto: Seminario interregionale di studio Fnism su La riforma del secondo ciclo d istruzione: i nuovi licei e gli istituti tecnici e professionali. Nell ambito delle iniziative di formazione, programmate per l anno sociale, la Fnism ha organizzato un Seminario di studio interregionale rivolto ai docenti e ai dirigenti delle scuole di ogni ordine e grado sul tema La riforma del secondo ciclo d istruzione: i nuovi licei e gli istituti tecnici e professionali che si terrà presso l Hotel Centro Congressi La Principessa in Campora San Giovanni Amantea (CS) in data 21 marzo 2010, con inizio alle ore Interverrà il Presidente nazionale della Fnism prof.ssa Gigliola Corduas che disquisirà su La riforma del secondo ciclo d istruzione: luci e ombre. Affronteranno i vari aspetti della riforma esperti del settore. Il Seminario si articolerà in due sessioni (antimeridiana e pomeridiana) con pausa pranzo. La partecipazione all iniziativa sarà certificata ad ogni corsista presente dalla Fnism, nella sua qualità di soggetto accreditato per la formazione presso il Miur (ai sensi del D.M. 177/2000 prot. n. 2382/L/3 del ). La consumazione del pranzo è obbligatoria; l importo concordato, pari a 25,00 (venticinque), sarà versato direttamente al personale della struttura ospitante. La partecipazione al seminario di studio è gratuita. Cosenza, Il Presidente Prof. Domenico Milito

2 L a m o s t r a è l a c o n c l u s i o - n e d i u n p e r c o r s o d i d a t - t i c o c h e l ' a s s o c i a z i o n e F N I S M - F e d e r a z i o n e N a z i o n a l e I n s e g n a n t i e l ' A s s o c i a z i o n e S t o r i a d e l l a C i t t à h a n n o s v i l u p - p a t o p e r c o n t o d e l l ' A R P - L a z i o e c o n i l s u p p o r t o o r g a n i z z a t i v o d e l P a r c o R e g i o n a l e d e i M o n t i S i m b r u i n i c o i n v o l g e n d o l e s c u o l e s i t u a t e n e l t e r - r i t o r i o d e l P a r c o. I l p r o g e t t o d i e d u c a z i o n e a m b i e n t a l e h a c o n c i l i a t o l e e s i g e n z e d e l l e s c u o l e d i i n n o - v a r e l e m e t o d o l o g i e d i d a t t i c h e c o n l ' e s i - g e n z a d e i p a r c h i r e g i o n a l i d i i n t e r a g i r e c o n l a c o m u n i t à l o c a l e r i v i t a l i z z a n d o l a e d i f f o n d e n d o l a c o n o s c e n z a s u l l e p a r t i c o l a - r i t à a m b i e n t a l i e n a t u r a l i s t i c h e d e l t e r r i t o - r i o p e r s t i m o l a r e l a c o s c i e n z a a m b i e n t a l e. E p r o p r i o a t t r a v e r s o l ' e d u c a z i o n e a m b i e n - t a l e s i è c e r c a t o u n t e m a c h e p o t e s s e e d u - c a n d o f a v o r i r e i r a p p o r t i t r a l e d i v e r s e i s t i t u z i o n i t e r r i t o r i a l i, i n u n o s c a m b i o s i n e r g i c o d i c o m p e t e n z e e p o t e n z i a l i t à. I l p r o g e t t o s i è a r t i c o l a t o i n d u e m o d u l i : u n o t e o r i c o i n c u i d a r e f o n d a m e n t o a i p e r - c o r s i m e t o d o l o g i c i a t t r a v e r s o l a p p r o f o n - d i m e n t o d e l l e c o n o s c e n z e e u n o a p p l i c a t i - v o c h e p e r m e t t e s s e a g l i i n s e g n a n t i d i c o i n - v o l g e r e n e l p r o g e t t o l e l o r o c l a s s i e l e f a m i g l i e d e g l i a l u n n i. A c o n c l u s i o n e d e l p e r c o r s o d i d a t t i c o l a m o s t r a c o n i l a v o r i s v o l t i d a l l e s c u o l e v u o l e o f f r i r e a i v i s i t a t o r i l ' o p p o r t u n i t à d i u n a p p r o c c i o a l m o n d o d e l l a n a t u r a, d e l l a s c u o l a, d e l t e r r i t o r i o c h e d a i d e a l e s i f a c - c i a v i s i v o, q u a s i t a t t i l e. < <... N o n s i a m o i p a d r o n i d e l m o n d o, m a i s u o i c u s t o d i > >. H. D. T h o r e a u Progetto di educazione ambientale. L a Memoria degli A lberi Monumentali Martedi 9 giugno 2009 alle ore 11.00, presso la Sala Braschi in piazza Sant Andrea a Subiaco Inaugurazione della mostra dedicata ai lavori degli studenti.

3 Martedi 9 giugno ore 11.00, Sala Braschi - Subiaco SARANNO ESPOSTI I LAVORI DEGLI STUDENTI DELLE SCUOLE: SCUOLA PRIMARIA P.ZZA ROMA SCUOLA PRIMARIA P.LE DELLE ARTI SCUOLA MEDIA STATALE A. ANGELUCCI - SUBIACO ISTITUTO COMPRENSIVO PIGLIO - TREVI NEL LAZIO da Studi Vetrallesi - Bollettino a cura degli Amici del Museo della Città e del Territorio. n. 6 - Luglio/Dicembre 2000 << I bambini avevano dato l avvio ad un censimento degli alberi monumentali ancora presenti sul proprio territorio e le motivazioni che avevano spinto ad una tale ricerca erano state di diverso tipo: storico, geografico, affettivo, sociale. Il prendere coscienza della presenza di alberi centenari anche vicino alle proprie abitazioni, lungo i percorsi effettuati ogni giorno, oltre che nei parchi pubblici e provati, ha piacevolmente avviato i bambini alla considerazione che gli amici verdi non sono soltanto una presenza nello sfondo della nostra vita ma anche una testimonianza del passato >> S a r a n n o p r e s e n t i o l t r e a l l e c u r a t r i c i d e l p r o g e t t o : PA O L A FA R I N A ( F N I S M ) S TEFANIA RICCI (ASSOCIAZIONE S TORIA DELLA C I TTÀ) I VA N A Z A M P E T T I ( A R P - R E G I O N E L A Z I O ) M A U R I Z I O F O N T A N A ( D I R E T T O R E PA R C O N A T U R A L E R E G I O N A L E M O N T I S I M B R U I N I ) A L B E R T O F O P P O L I ( PA R C O N A T U R A L E R E G I O N A L E M O N T I S I M - B R U I N I. S E T T O R E C O M U N I C A Z I O N E E D U C A Z I O N E A M B I E N T A L E ) L O R E N A C A L L A R I ( PA R C O N A T U R A L E R E G I O N A L E M O N T I S I M B R U I N I ) R I T A M O L I N A R I ( PA R C O N A T U R A L E R E G I O N A L E M O N T I S I M B R U I N I )

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6 COMITATO TORINESE PER LA LAICITÀ DELLA SCUOLA via Donizetti, 16 bis Torino tel. 011/ laisc@arpnet.it Sito: in collaborazione con CEMEA PIEMONTE CIDI DI TORINO FNISM SEZIONE DI TORINO Convegno di studio Scuola pubblica e laica: insegnamenti disciplinari e saperi trasversali MATTINA: h martedì 31 marzo 2009 Salone CE.SE.DI. (Centro Servizi Didattici della Provincia) via Gaudenzio Ferrari, 1 - Torino 9 Registrazione dei partecipanti e comunicazioni della Segreteria 9, 30 Introduzione : Cesare Pianciola 10 Quale posto nella scuola per i temi della bioetica? Mirella Bert (Fnism), Alberto Piazza (Università di Torino) 11 Come si può sviluppare una consapevolezza ambientale? Celeste Grossi (Direttrice di "école"), Stefano Vitale (Presidente dei CEMEA Piemonte) Discussione POMERIGGIO: h. 14,30-18 Presiede Marco Chiauzza 14,30-15,30 Educazione alla cittadinanza: aspetti specifici e transdisciplinari Andrea Bagni ("école"), Luigi Bobbio (Università di Torino), Edda Saccomani (Consulta Torinese per la Laicità delle Istituzioni) 15,30 Discussione 16-17,45 Tavola rotonda (coordina Marco Chiauzza): Mutamenti in atto nella scuola: lo scenario prefigurato dal centro-destra Partecipano: Mario Ambel (CIDI), Gigliola Corduas (Fnism), Cosimo Scarinzi (CUB-Scuola), Lorenzo Varaldo (Manifesto dei 500). 17,45 Conclusioni: Carlo Ottino (Direttore di "Laicità"). Patrocini: Regione Piemonte, Provincia di Torino, Città di Torino, Consulta Torinese per la Laicità delle Istituzioni Sarà rilasciato attestato di partecipazione