Umbra Institute Italian 210: Intensive Elementary Italian Fall 2012

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1 Course Credits: 6 Contact Hours: 90 Class Meetings: mornings, Monday-Thursday Umbra Institute Italian 210: Intensive Elementary Italian Fall 2012 Course Instructors: Prof. Giuliano Agamennoni Class schedule: , room 2 Office hours: Tuesday giulianopg@gmail.com Prerequisite: The equivalent of one year of beginning Italian (level A2+ of the Common European Framework for language proficiency). In addition, all students will take a placement exam before class begins. This exam is used solely for the purpose of verifying students linguistic proficiency. Course Materials: Required Text: - a Course Reader that contains the materials to be covered in the course will be made available. Supplementary Text: selected exercises and readings from various sources will be handed out. Dictionary: students are strongly recommended to purchase an English/Italian, Italian/English dictionary. The library also has a number of dictionaries available for consultation. Course Structure: One week of intensive language instruction (20 contact hours) 12 regularly scheduled weeks in which the class meets 6 hours per week + Final Exam day Course Description. Perugia is a wonderful laboratory for learning the Italian language, and the structure of the Italian language program reflects this urban reality. The first week of intensive language instruction immerses the student in the Italian language and culture, and introduces them to local routines and life in Perugia, where the opportunity to use the language abounds. This immersion further orients the students to studying Italian in Italy, where the communicative approach with Italian only in classroom is practiced in full. Lastly, the week sets the rules and rhythm for the semester and helps to instill an enthusiasm for the Italian language and culture. This intensive intermediate course (the rough equivalent of a third semester course) is designed particularly to help students improve their communicative skills. The course begins with a grammatical review to reinforce and build upon the grammatical elements introduced in the first year of study. Thereafter the course places emphasis on developing students ability to speak the language. Students often work in pairs and follow examples of native speakers presented in audio and visual materials. Students will read and analyze a variety of authentic texts that focus on popular, non-specialist topics as a way to develop their skills in reading and writing and to develop a more nuanced understanding of the Italian culture. In-class, such as games, role-playing, and presentations, help students to expand their vocabulary and begin to acquire more specialized socio-linguistic competencies to fit various settings. This communicative approach also allows students to gain confidence in their oral expression and refine their use and understanding of grammatical structures, including: Uso dell imperfetto, del passato prossimo e del trapassato prossimo

2 Pronomi diretti, indiretti e combinati Particelle NE e CI Accordo dei pronomi con il participio Gradi dell aggettivo: comparativo e superlativo Il futuro semplice e composto Verbi impersonali Imperativo diretto, indiretto e con i pronomi Il condizionale presente e passato Il congiuntivo presente, passato, imperfetto e trapassato Il periodo ipotetico Throughout the semester, students will participate in cultural, including interviews with Italian university students and trips to the local markets, bars and museums, to acquire an understanding and appreciation for contemporary culture as expressed in the local community. Course Outcomes and : At the end of the semester, students should reach the level B1 of the Common European Framework in the four basic competencies: listening, speaking and interacting, reading, and writing. (In some cases a student may achieve B1+ in the reading and writing competencies.) In practice, the student will be able to: Understand the main points of an announcement, news item, advertisement delivered in clear, standard speech. Begin, sustain and conclude a brief and simple conversation face to face or over the telephone. Comprehend and make oneself understood on familiar and personal topics. Interact in situations in which one is typically found while traveling around Italy. Express opinions on current affairs, familiar topics and topics of personal interest, describe personal experiences, and provide brief explanations. Craft personal letters and requests for information on hotels, reservations, etc. Write simple, brief texts based on familiar topics or personal experience and understand texts containing concrete and relatively simple abstract topics. Build a basic vocabulary of 750 words and start to acquire a small, specialized vocabulary tied to one s personal interests and to the specific covered in class. Start to develop a more sophisticated understanding of Italian culture and contemporary society. Course Guidelines and Policies Attendance is essential for learning a language, and, therefore, a maximum of only three absences is allowed. Each additional absence, unless it is for a very serious and documented reason, will lower the student s final grade by one notch: e.g., with four absences an A- will be lowered to B+, with five absences to a B, and with six absences to a B-. More than 8 absences will result in an automatic failure of the course. Homework. Students will be regularly assigned exercises, including short essays, and are expected to complete all assignments on time. It is important that students complete the readings assigned for each class in advance of the class meeting. Students are welcome to bring questions about the readings to class in preparing for discussion of the material. Essay assignments will include compositions, summaries, short articles, personal letters and mock s, each of which will be written for a different audience. Please remember that late homework cannot be accepted.

3 Exams. There will be a Mid-Term and Final exam (see below). All exams will include grammar exercises (in the form of multiple-choice and fill-in-the-blank questions and sentence transformation exercises), a reading comprehension exercise, and a short writing and listening comprehension activity. In addition, an exit proficiency exam will be administered at the end of the course. Quizzes. Two quizzes will be given during the semester (see below). The purpose of the quizzes is to help students maintain a steady pace in their acquisition of new vocabulary. Oral Exam. Each student will be asked to prepare and deliver a short presentation in Italian. The presentation will be based on one of the topics covered during the semester. Topics will be assigned on week 10; presentations will be delivered the following week. Co-curricular Activities. We encourage you to participate in optional that help to develop your conversational skills outside the classroom and offer an opportunity to socialize with classmates, professors, and Italian and international students here in Perugia! Tandem is a social gathering amongst Umbra students, Italian and international students, and other young Italians. Tandem appointments will be announced later in the semester. Tandem is a wonderful way to meet new friends and to practice your Italian in exchange for tips on English! Course Evaluation: your final grade in the course will be calculated based on the following exercises and weights: Class Participation 15% Homework 10% Mid-Term Exam 20% Quizzes 10% Oral Exam 15% Exit Proficiency Exam 5% Final Exam 25% Dates of Course Exams: Mid-Term Exam Thursday, October 11 Oral Exams week 11 Exit Proficiency Exam: Wednesday, December 5 Final Exam Friday, December 7 Dates of Quizzes: Quiz 1 Thursday, September 20 Quiz 2 Thursday, November 15 Please note: Times and Dates for Exams and Quizzes cannot be changed. Grading Scale: Letter grades for student work are based on the following scale: B+ = C+ = D+ = F = 59 0 A = B = C = D = A = B = C = D = 62 60

4 Week of full immersion study: Monday 3 Thursday 6 September Saluti e convenevoli Presentarsi e presentare Offrire qualcosa /invitare qualcuno / esprimere una necessità / chiedere un permesso / chiedere a qualcuno di fare qualcosa Chiedere e dire l ora Parlare della propria giornata tipo Parlare del tempo libero Parlare di esperienze passate Raccontare un viaggio / una vacanza Student s Reader, da pag. 1 a pag. 51 Esercizi presi dal Reader Prima di venire in Italia... (raccontare l ultima settimana prima della partenza per l Italia) Grammar Ripasso dei seguenti elementi lessicali e grammaticali: Nomi: morfologia Concordanza nome aggettivo Articoli determinativi e indeterminativi Pronomi interrogativi C è ci sono Presente dei verbi regolari e irregolari Presente dei verbi riflessivi, riflessivi reciproci e modali Aggettivi possessivi Passato prossimo: verbi regolari, irregolari, riflessivi e modali Numeri da 1 a 1 milione I verbi sapere e conoscere I giorni della settimana, i mesi, le stagioni Espressioni con essere, avere e fare Espressioni con il passato prossimo Consigli per una buona composizione Le attività della giornata: intervista in classe (attività con un tutor italiano) Attività del pomeriggio lunedì: Vivere in appartamento martedì: In giro per negozi: fare la spesa al supermercato mercoledì: Al bar / al ristorante giovedì: Muoversi a Perugia: autobus, minimetro... Muoversi in Italia: treno, aereo.

5 Week One: Monday 10 Thursday 13 September Esprimere gradimento Esprimere dispiacere/rammarico Saper interagire in un negozio di abbigliamento/di scarpe da pag. 61 a pag. 83 Pronomi diretti Pronomi indiretti Ne partitivo I verbi piacere e dispiacere Il verbo volerci Altri verbi impersonali Preposizioni in/a/da/di Preposizioni articolate Lessico per vestiti e scarpe Ripasso dei colori Presentazione del sillabo del semestre Intervista ad italiani sulle loro abitudini alimentari In un negozio di abbigliamento Attività: ti piace? Esercizi presi dal Reader Io e la mia famiglia: i nostri gusti. Tandem # 1 Week One Key Dates:

6 Week Two: Monday 17 Thursday 20 September Descrivere situazioni, luoghi, persone nel passato Parlare di abitudini nel passato Confrontare il passato con il presente Raccontare la propria infanzia Raccontare il periodo della scuola superiore da pag. 84 a pag. 109 I pronomi diretti con il passato prossimo Imperfetto (forme e usi) L imperfetto in contrapposizione al passato prossimo Parole chiave per l imperfetto e per il passato prossimo I personaggi delle favole più famose Lessico universitario Ascolto e comprensione di una canzone italiana: Bambino nel tempo Visita all università italiana es. presi dal Reader Mi ricordo che... (parlare dell infanzia) Week Two Key Dates: Quiz 1: Thursday, 20 September

7 Week Three: Monday 24 Thursday 27 September Parlare del tempo meteorologico Parlare di progetti per il futuro Fare promesse Fare previsioni Fare supposizioni da pag. 110 a pag. 129 Futuro semplice (forme e usi) Lessico per il tempo meteorologico I segni zodiacali I detti legati al tempo meteorologico Il matrimonio all italiana e il matrimonio all americana: confronto L oroscopo: superstizione o scienza? Discussione in classe Ascolto e comprensione di una canzone italiana (trova il titolo!) es. presi dal Reader La mia vita fra 20 anni Tandem #2 Week Three Key Dates:

8 Week Four: Monday 1 Thursday 4 October Dare istruzioni Dare un permesso Vietare qualcosa Dare un ordine Dare un consiglio da pag. 130 a pag. 140 Imperativo diretto/informale (usi e forme) Imperativo diretto con i pronomi Verbi per la cucina Alcuni ingredienti I verbi per fare ginnastica/palestra Il personal trainer in classe Attività in classe: preparare il tiramisù Creare uno spot per una pubblicità Esercizi dal Reader Una lettera ad un amico che vuole studiare a Perugia Tandem #3 Week Four Key Dates:

9 Week Five: Monday 8 Thursday 11 October Dare ordini Dare un permesso Dare un consiglio Dare istruzioni Riferire problemi di salute da pag. 141 a pag. 150 Imperativo indiretto/formale (forme e usi) Imperativo indiretto con pronomi Lessico sulle parti del corpo Lessico su sintomi e rimedi In un ambulatorio particolare (role-play) Simulazione della prova orale Esercizi dal Reader Mid-Term Exam: Thursday, 11 October Week Five Key Dates:

10 Week Six: Monday 15 Thursday 18 October Dare consigli Esprimere desideri/sogni Chiedere qualcosa in modo gentile Parlare delle proprie capacità professionali Esporre vantaggi e svantaggi di una situazione Esprimere sorpresa, disaccordo, insoddisfazione Il trapassato prossimo (forme e usi) Il condizionale semplice (forme e usi) I pronomi relativi I pronomi indefiniti Lessico per il mondo del lavoro Gioco con il condizionale (il desiderio sconosciuto) Ascolto della canzone Nel blu dipinto di blu Role play: dallo psicologo Riscrittura creativa di una canzone Scrivere un curriculum da pag. 151 a pag. 179 Esercizi presi dal Reader Lettera di candidatura per un posto di lavoro Mock Oral Exams Week Six Key Dates: Semester Break: October (Friday Sunday)

11 Week Seven: Monday 29 October Thursday 1 November Esprimere delusione, rammarico, disappunto Esprimere il futuro nel passato Fare paragoni Esprimere preferenze fra cose, persone, città, situazioni Ricordare a qualcuno di non avere mantenuto la parola/promessa Parlare di feste e tradizioni italiane o americane Condizionale composto (alcuni usi e forme) I gradi dell aggettivo: comparativo, superlativo assoluto e relativo I comparativi e i superlativi irregolari Promesse da marinaio (roleplay) Gioco: confrontati con me Alcune manifestazioni storiche italiane da pag. 180 a pag. 205 Esercizi dal Reader La mia vita al college: abitudini, paure, divertimenti Week Seven Key Dates:

12 Week Eight: Monday 5 Thursday 8 November Esprimere un opinione Esprimere volontà, incertezza, paura, speranza, attesa Raccontare la trama di un film Fare la recensione di un film Congiuntivo presente e passato (forme e usi) Le congiunzioni che richiedono il congiuntivo Lessico sul cinema Gioco: Non ci credo. Visione del film Chiedimi se sono felice Discussione sul film da pag. 206 a pag. 220 Esercizi dal Reader Recensione del film visto in classe Tandem # 4 Week Eight Key Dates:

13 Week Nine: Monday 12 Thursday 15 November Fare ipotesi su fatti o situazioni probabili Fare ipotesi su fatti o situazioni di difficile realizzazione Il periodo ipotetico di II tipo Il congiuntivo imperfetto (forme e alcuni usi) I pronomi combinati Gioco del Se fosse Gioco Jeopardy da pag. 221 a pag. 229 Esercizi dal Reader Se potessi tornare indietro. (cosa farei o non farei di nuovo nella mia vita) Quiz 2, Thursday 15 November Week Nine Key Dates:

14 Week Ten: Monday 19 Thursday 22 November Grammar Esprimere opinioni rispetto a qualcuno o qualcosa nel passato da pag. 230 a pag. 240 Congiuntivo in dipendenza di verbi o espressioni al passato Congiuntivo in dipendenza del condizionale semplice Magari Discussione in classe: cosa pensavo dell'italia, di Perugia, dell'umbra Institute, dei miei compagni, prima di conoscerli. Gli stereotipi sugli italiani e gli americani Esercizi presi dal Reader Caro professore: commenti/confessioni sull esperienza in Italia e a Perugia. Tandem # 5 Week Ten Key Dates:

15 Week Eleven: Monday 26 Thursday 29 November Revisione generale Grammar Inizio della revisione degli argomenti trattati nella seconda parte del semestre Commentare le oral presentation degli studenti. Gioco: Chi vuol essere milionario? Possibili fotocopie aggiuntive del professore Oral Exams Week Eleven Key Dates:

16 Week Twelve: Monday 3 Thursday 6 December Possibili fotocopie aggiuntive del professore Grammar Ripasso per l Exit e il Final test: tutti i temi grammaticali trattati nella seconda parte del semestre Exit Exam, 5 December Final Exam, 7 December Tandem # 6 Week Twelve Key Dates:

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