LABORATORIO DI INFORMATICA

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1 - PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO - anno scolastico Corso: Liceo Linguistico Quadro orario Classe I II Laboratorio di 2 2 LABORATORIO DI INFORMATICA L insegnamento dell informatica nel liceo linguistici deve proporsi diversi obiettivi: far comprendere i principali fondamenti teorici delle scienze dell informazione, far acquisire la padronanza di strumenti dell informatica e l utilizzo di tali strumenti per la soluzione di problemi sia pur significativi in generale, ma in particolare collegati allo studio delle altre discipline, far acquisire la consapevolezza dei vantaggi ed al tempo stesso dei limiti dell uso degli strumenti e dei metodi informatici, soprattutto nell ambito della comunicazione, nonché delle conseguenze sociali e culturali. Questi obiettivi si riferiscono ad aspetti fortemente connessi fra di loro, che vanno quindi trattati in modo integrato, mantenendo paritario il rapporto fra teoria e pratica ed integrando costantemente i due aspetti, anche alla luce dei limiti imposti dal tempo a disposizione. Al termine percorso lo studente sa padroneggiare i più comuni programmi applicativi di scrittura e per il calcolo, sa acquisire ed organizzare dati, applicandoli soprattutto nell'indagine scientifica, sapendo scegliere di volta in volta lo strumento più adatto, ha una sufficiente padronanza di linguaggio per organizzare le proprie idee e comunicarle in maniera efficace e mediante la tecnologia più appropriata. Inoltre deve conoscere i principali aspetti teorici della comunicazione, con riferimento non solo a quella linguistica ma anche non verbale ed iconica. In questo modo la disciplina risulta calata in modo più efficace nel processo dinamico di insegnamento-apprendimento e la metodologia didattica di volta in volta privilegiata può avere una significativa ricaduta sulla formazione linguistica generale dell alunno. Liceo Scientifico Liceo Linguistico Pag. 1

2 Nel corso del primo anno si richiede che gli studenti raggiungano le seguenti competenze disciplinari: a) Conoscere la struttura del computer e i concetti di hardware e software b) Conoscere le principali funzioni del sistema operativo c) Saper utilizzare un elaboratore di testi d) Saper utilizzare un foglio elettronico e) Acquisire la padronanza degli strumenti informatici proposti con la consapevolezza dei vantaggi e dei limiti derivanti dall utilizzazione. Nel corso del primo anno si richiede il raggiungimento dei seguenti obiettivi disciplinari minimi: a) Conoscere le caratteristiche dei principali componenti hardware di un computer. b) Conoscere cosa è ed a cosa serve un sistema operativo e saper orientarsi in esso (con particolare riferimento a Windows) per operare con icone, finestre e menù e per gestire cartelle e file. c) Conoscere le caratteristiche e l'operatività di base dell ambiente di lavoro Word d) Conoscere le caratteristiche e l'operatività di base dell ambiente di lavoro Excel. f) Saper utilizzare la posta elettronica e saper effettuare una ricerca in Internet. Contenuti I contenuti per la Classe Prima saranno articolati come segue: 1 periodo CLASSE PRIMA ARCHITETTURA DEL COMPUTER Introduzione alle caratteristiche architetturali di un computer: i concetti di hardware e software. SISTEMI OPERATIVI Concetto di sistema operativo, le funzionalità di base e le caratteristiche del sistema operativo Windows. La gestione dei file e posta elettronica. ELABORAZIONE TESTI Utilizzo di Word Office. 2 periodo ELABORAZIONE DIGITALE DEI DOCUMENTI Il foglio elettronico Excel: caratteristiche ed operatività. INTERNET Utilizzo di Internet come strumento di informazione e ricerca. Nel corso del secondo anno si richiede che gli studenti raggiungano le seguenti competenze disciplinari: Liceo Scientifico Liceo Linguistico Pag. 2

3 a) Saper utilizzare un foglio elettronico per la produzione di grafici b) Saper usare le basi di dati c) Acquisire la padronanza degli strumenti informatici proposti d) Saper analizzare e formalizzare semplici problematiche legate alla società dell informazione e) Acquisire la consapevolezza dei vantaggi e dei limiti del ricorso agli strumenti informatici nella comunicazione sociale. f) Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete g) Saper produrre documenti multimediali ed ipertesti. Nel corso del secondo anno si richiede il raggiungimento dei seguenti obiettivi disciplinari minimi: a) Saper gestire l ambiente di lavoro Excel. b) Conoscere le caratteristiche e la relativa operatività delle basi di dati c) Conoscere le definizioni e le classificazioni di tipologie di comunicazione e di linguaggi. d) Saper analizzare e formalizzare semplici problematiche della comunicazione mediante diversi formalismi e tecnologie. e) Conoscere le caratteristiche e l'operatività di base dell ambiente di lavoro PowerPoint Contenuti I contenuti per la Classe Seconda saranno articolati come segue: 1 periodo CLASSE SECONDA (non presente nell anno scolastico ) LINGUAGGI E COMUNICAZIONE Principi base della comunicazione e dei linguaggi (verbali e non verbali). Gli assiomi della comunicazione. Le modalità della comunicazione sociale. Linguaggi iconici LINGUAGGI MULTIMEDIALI e PRESENTAZIONI Produzione di documenti multimediali ed ipertesti con strumenti Office. 2 periodo ELABORAZIONE DIGITALE DEI DOCUMENTI Il foglio elettronico Excel: Operazioni avanzate con formule, creare grafici. BASI DI DATI Liceo Scientifico Liceo Linguistico Pag. 3

4 Concetto di base di dati, utilizzo di Access INTERNET e RETI Utilizzo avanzato della rete e servizi on-line Liceo Scientifico Liceo Linguistico Pag. 4

5 METODOLOGIA L'insegnamento sarà centrato su una didattica prevalentemente laboratoriale, basata largamente sulla risoluzione con tecniche informatiche di esercizi e problemi; le lezioni teoriche avranno il compito di sistematizzare ed illustrare il significato generale delle tecniche apprese, anche mediante canali multimediali attraverso l uso delle LIM. In laboratorio, in genere, gli alunni lavoreranno in piccoli gruppi (2-3 persone) ed avranno in tal modo la possibilità di confrontarsi e di collaborare nella realizzazione di progetti concreti. VERIFICA E VALUTAZIONE La valutazione finale di ogni modulo si avvale di verifiche specifiche che possono consistere in prove che misurino: l acquisizione e l incremento di competenze; la partecipazione ed il contributo individuale dato al lavoro svolto; concorreranno alla valutazione anche le esercitazioni effettuate in laboratorio. Per la disciplina è previsto sia il voto per lo scritto che quello per l orale: è necessario quindi produrre nel PENTAMESTRE almeno due valutazioni per lo scritto e due valutazioni per l orale; nel primo periodo sono sufficienti complessivamente tre valutazioni Gli obiettivi della disciplina richiedono l utilizzo di prove di verifica differenziate, riconducibili alle seguenti tipologie: scritto/pratico: compito a problemi, produzione di programmi informatici, utilizzo di software applicativi; orale/scritto: interrogazioni orali, test a scelta multipla o risposta aperta, relazioni sull attività di laboratorio. Allo scopo di valutare e certificare le competenze raggiunte in ambito informatico, come previsto al termine del biennio dell obbligo, saranno prese in considerazione alcune delle verifiche somministrate nella classe seconda e nel secondo periodo nella classe prima. Liceo Scientifico Liceo Linguistico Pag. 5

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