Relazione finale progetto II anno. Bibliotech Il sito della biblioteca scolastica

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1 Relazione finale progetto II anno Bibliotech Il sito della biblioteca scolastica Premessa Si fa riferimento ad un progetto sviluppato nel corso dell attuale anno scolastico ( ) presso l Istituto Istruzione Superiore A. Greppi Monticello Brianza (LC). Il progetto, svolto nelle classi terze e quarte ad indirizzo informatico, si prefigge come obiettivo la realizzazione della struttura del sito della ricca biblioteca scolastica, consultabile anche attraverso internet. Lo scopo del sito web è quello di rendere più agevole la consultazione della biblioteca scolastica, spesso sotto- utilizzata, anche per la scarsa conoscenza dei testi diponibili e per la difficoltà di ricerca. L intento è quello di incentivare la fruizione della biblioteca e di avvicinare i ragazzi alla lettura. Dal punto di vista didattico, per l informatica si prefigge la conoscenza e l applicazione di una metodologia di progettazione dell interfaccia di applicazioni informatiche; in particolare di applicazioni web. Progettare la architettura informativo- navigazionale di siti web; Conoscere ed utilizzare il linguaggio HTML; saper implementare semplici pagine web anche attraverso strumenti di editing web. Italiano: saper classificare i libri presenti in biblioteca all interno di un genere letterario, anche attraverso un lavoro di ricerca personale e di gruppo; conoscere gli autori studiati durante l anno, le loro opere più importanti e il contesto storico in cui tali opere sono state prodotte. Obiettivi Trasversali : - favorire la conoscenza e l utilizzo delle tecnologie fornendo una motivazione incentivante - favorire la condivisione di responsabilità lavorando per gruppi. Il prodotto finale realizzato è: - progettazione di un sito per la fruizione della biblioteca scolastica - la struttura (non ancora del tutto completa) di un sito web: realizzato su spazio web del portale Altervista, implementato secondo le specifiche della progettazione realizzata in precedenza. Alla data attuale il progetto non è ancora ultimato e la struttura del sito è in parte incompleta, ma la maggior parte del lavoro previsto è stato realizzato. Va precisato infatti che il progetto, come definito e preventivato, si limitava alla realizzazione della struttura/scheletro del sito; obiettivo che, con qualche approssimazione, si può ritenere raggiunto. 1. Descrizione di contenuti, tempi, luoghi, fasi, modalità, strumenti e protagonisti la realizzazione del progetto prevede quattro fasi principali: 1- acquisizione delle informazioni relative all organizzazione e al funzionamento della biblioteca scolastica; analisi dei requisiti di progetto; 2 studio della tecnica di progettazione ( Interactive Dialogue Model- IDM) della struttura e dell interfaccia di applicazioni informatiche; 3- progettazione della architettura informativo-navigazionale del sito della biblioteca scolastica. 1

2 4 implementazione della struttura e degli elementi del sito, così come concepiti nella precedente fase, con la realizzazione della struttura di pagine web e homepage Luoghi Il progetto si è sviluppato in parte a scuola, utilizzando alcune ore di Laboratorio di Informatica di Sistemi, di Italiano e in parte a casa. Strumenti PC Proiettore; software: applicativi di automazione d ufficio (Word,Powerpoint) per la fase di progettazione; web editor (MS Expression Web ed editor web del portale altervista ) per la fase di implementazione. Tempi Il progetto complessivo prevede una attività di circa tre mesi. È iniziato a metà ottobre 2009 e terminerà a gennaio Modalità Il lavoro è stato realizzato con diverse modalità di insegnamento/apprendimento. Dalla lezione frontale al modello cooperative learning; studio di gruppo e individuale. Fasi Limitatamente alle ore impiegate a scuola si è avuta la seguente articolazione: Fasi Attività Luoghi e tempi Presentazione del progetto agli alunni. Acquisizione delle informazioni relative all organizzazione e al funzionamento della biblioteca scolastica; Lezioni frontali su tecniche di progettazione della struttura di applicazioni informatiche con ausilio di slides powerpoint. L argomento delle lezioni riguarderà sostanzialmente i principali contenuti dei moduli del corso DOL Organizzare le informazioni per la rete e Progettare ipermedia. Analisi dei requisiti di progetto;(informatica/italiano) Definizione e classificazione contenuti sezione letteraria. Progettazione concettuale del sito Verifica e discussione dello schema C-IDM prodotto Progettazione logica del sito Verifica e discussione dello schema L-IDM prodotto Classe/biblioteca/laboratori 1 settimana Classe/Laboratorio/casa. 3 settimane Classe 6 ore Casa 6 ore Classe 2 ore Casa 6 ore Classe 2 ore 2

3 8 9 Progettazione Pagine web e homepage Implementazione struttura pagine e homepage Casa/Classe 8 ore Casa/Laboratorio 4 settimane Totale ore impegnate a scuola = 30 Breve descrizione delle attività, nelle varie fasi: La prima fase ha riguardato tutte quelle attività necessarie alla ideazione del progetto, finalità, obiettivi. - Si sono focalizzate le finalità e gli obiettivi. Acquisizione delle informazioni relative all organizzazione e al funzionamento della biblioteca scolastica. Nella seconda fase Sono state fatte lezioni frontali su tecniche di progettazione della struttura di applicazioni informatiche con ausilio di slides powerpoint. L argomento delle lezioni ha riguardato sostanzialmente i principali contenuti dei moduli del corso DOL Organizzare le informazioni per la rete e Progettare ipermedia. A seguito delle nozioni teoriche acquisite, si è poi ragionato ampiamente su quale funzionalità e interfaccia dovesse avere il sito per consentirne una facile fruizione. Gli alunni, organizzati per gruppi, e guidati dai docenti, con un costante lavoro di monitoraggio, revisione, valutazione, sono così arrivati a determinare gli schemi concettuale, logico del sito e a progettare la struttura delle pagine (v. cartella Progettazione Sito Web ). Questa parte ha riguardato solo gli alunni della classe 4IB. Parallelamente a questa attività, nelle ore di laboratorio, si acquisivano le tecniche della programmazione di pagine web (classi terze). Inoltre, nelle ore di italiano, ci si è occupati della definizione e classificazione dei contenuti della sezione letteraria. (Ancora in corso d opera, a cura del prof. Sala). Nell ultima fase si è implementato la struttura progettata, acquisendo uno spazio web gratuito sul portale altervista e utilizzando anche i tools messi a disposizione dall applicazione del portale per la realizzazione dell interfaccia web. 2. Numero di classi coinvolte, di insegnanti, di ragazzi che hanno partecipato alla sperimentazione Insegnanti coinvolti: 3; Docenti di: Informatica/Sistemi ( Prof. Seclì), Laboratorio di Informatica (Prof. Milani), Italiano (Prof. Sala). Alunni della classe 3IA, 3IB, 4IB ITC sperimentale ad in indirizzo informatico; Numero alunni = Vantaggi e svantaggi Vantaggi Attraverso la complessa attività di progettazione e implementazione finalizzata alla realizzazione di un prodotto software concreto, si è riusciti a: - stimolare l interesse degli alunni nei riguardi di alcuni aspetti delle discipline interessate- con particolare riguardo all informatica, che è la disciplina di indirizzo. 3

4 - favorire l acquisizione di una visione interdisciplinare per un dato problema, che determina un approccio e l acquisizione di competenze interdisciplinari... Va evidenziato che tutti gli alunni hanno dimostrato un interesse notevole per questa attività. Svantaggi La elevata difficoltà concettuale della tecnica di progettazione, soprattutto per alunni della classe terza, per cui si è deciso, in corso d opera di affidare la parte di progettazione solo alla classe quarta. 4. Eventuali difficoltà incontrate, sia tecniche che metodologico - didattiche La elevata difficoltà concettuale della tecnica di progettazione, soprattutto per alunni della classe terza, per cui si è deciso, in corso d opera di affidare la parte di progettazione solo alla classe quarta. 5. Abilità acquisite dagli insegnanti e dagli alunni Per quanto riguarda gli insegnanti, l evolversi del progetto incentiva una collaborazione maggiore ed un coordinamento delle attività didattiche più frequente. Per quanto riguarda gli alunni, dal punto di vista didattico, notevoli sono state le abilità raggiunte, di cui le principali: capacità di progettare, implementare e gestire la struttura di un sito web direttamente in rete. L avanzamento dei progetti è stato relazionato in forma scritta dagli alunni, in ogni sua fase, costituendo elemento di verifica e di valutazione. A mio avviso il progetto ha finalità, obiettivi trasversali e disciplinari molto validi. I risultati conseguiti sono al momento molto soddisfacenti. 6. Modalità di relazione osservate tra alunno e docente La ricerca di realizzazione di un obiettivo concreto fin dai primi mesi di studio di una disciplina nuova per gli alunni delle classi terze (l informatica), ha consentito di accelerare e migliorare la fase di conoscenza e collaborazione reciproca. 7. Modalità di relazione osservate tra alunno ed alunno Aspetto fondamentale, sotto l aspetto formativo, è stato quello di far vivere agli alunni l esperienza e la difficoltà di condurre un lavoro in team finalizzato alla produzione di un prodotto concreto e complesso. Le relazioni tra gli studenti sono state fondamentalmente di reciproco aiuto e consulenza. 8. Modalità di relazione osservate tra docente e docente Come si è già detto, l evolversi del progetto ha incentivato una maggiore collaborazione fra docenti. 9. Valutazione delle tecnologie e del materiale usato; - Ricchezza/correttezza/interesse contenuti - Funzionalità didattica 4

5 - Facilità d accesso e fruizione - Il materiale del corso Dol relativo ai moduli Organizzare le informazioni per la rete e Progettare ipermedia è stato più che sufficiente per lo studio teorico e la fase di progettazione del sito. - Per l implementazione del sito si è scelto di mantenere un profilo basso, poco ricco di effetti speciali, ma che puntasse all acquisizione delle tecniche di programmazione. A tal fine sono risultati adeguati gli strumenti di sviluppo messi a disposizione dal portale altervista stesso, uniti alla conoscenza del linguaggio html. 10. Valutazione dell esperienza in termini di arricchimento professionale L esperienza è stata sicuramente positiva e gratificante, anche se molto impegnativa. 11. Valutazione dell esperienza da parte dei ragazzi L interesse e il coinvolgimento degli alunni in generale è stato elevato, anche se, come al solito, la parte teorica è risultata essere la meno gradita Indicazioni circa una eventuale prosecuzione dell esperienza La struttura del sito web deve essere ancora completata e perfezionata. Sicuramente, in altre occasioni, si potrà cercare una migliore veste grafica. Inoltre, una volta terminato il progetto, il lavoro di aggiornamento, manutenzione e gestione del sito potrà riguardare la pianificazione di varie attività. 5

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