Abstract. Gli insegnanti di Italiano, Storia e Geografia, Tecnologia, Arte.

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1 Abstract Nome dell autore/i Titolo dell esperienza/progetto Nome e tipo di scuola Città Periodo di svolgimento e durata complessiva Media utilizzati Disciplina/e coinvolta/e Liborio Calì / Angelo Ilardi Leonforte tra reale e virtuale IC Comprensivo Dante Alighieri Tempo prolungato Scuola Media Giovanni Verga Leonforte Ottobre 2016 Attività ancora in corso Tablet, computer, smartphone, Google Drive, registratori vocali e relative app, you tube, google maps, audacity, movie maker, imovie, Adobe Spark, QR-code. Gli insegnanti di Italiano, Storia e Geografia, Tecnologia, Arte. Studenti coinvolti Descrizione sintetica dell esperienza/progetto. (max 1000 parole) La II H del tempo prolungato. Il progetto nasce dall idea di valorizzare alcuni luoghi del centro storico di Leonforte e di omaggiare e valorizzare l opera del pittore garibaldino leonfortese Filippo Liardo ( ). Facciamo un piccolo passo indietro. Nel 2011 una compagnia di artisti locali chiamata Il Canovaccio ha realizzato uno spettacolo itinerante dal titolo Anime di carta. Lo spettacolo, allestito nel centro storico della città nasceva con l obiettivo di valorizzare il territorio come 1

2 teatro ed il teatro come luogo dell'anima. Lo spettacolo si è svolto in vari angoli di un itinerario turistico del centro storico di Leonforte. La compagnia teatrale approfittando della suggestione di alcuni angoli del nostro paese ha animato e dato vita ad alcune scene rappresentate nei quadri di Filippo Liardo. Abbiamo realizzato una mappa online (utilizzando google Maps). Ad ognuno dei punti della mappa abbiamo associato un video caricato su you tube. In ognuno dei luoghi caratteristici di Leonforte dove sono stati realizzati i video, sono stati collocati dei codici QR. I visitatori che vorranno ripercorrere questo percorso (reale ma allo stesso tempo virtuale) potranno seguire la mappa interattiva. In corrispondenza dei vari luoghi in cui saranno collocati i codici QR, attraverso gli smartphone o i tablet potranno visualizzare diversi contenuti (parti di video dello spettacolo realizzato nel 2011 e spiegazioni del materiale video proposto). Questi sono gli obiettivi che vogliamo raggiungere: creare una mappa interattiva del territorio, caricare dei video su you tube; valorizzare le risorse del territorio; conoscere il territorio; valorizzare il patrimonio artistico e culturale locale; utilizzare i codici QR in ambito didattico. 2

3 Giudizio complessivo Sfide/criticità Altro (se necessario) Quali sono le tue impressioni generali sull esperienza? Quale lezione hai imparato da questa esperienza? Pensi di proseguirla? Come? IL PROGETTO SI PRESTA BENISSIMO A DIVENTARE UN FORMAT DIDATTICO UNIVERSALMENTE ESPORTABILE E REALIZZABILE. L IDEA PROGETTUALE INOLTRE È ESPORTABILE IN OGNI ORDINE DI SCUOLA (SCUOLA PRIMARIA; SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E DI SECONDO GRADO). NELLE SCUOLE SUPERIORI POTREBBE DIVENTARE UN IDEA PER REALIZZARE DELLE FORME DI ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO FACENDO DEI PROTOCOLLI D INTESA CON I COMUNI, LE PRO-LOCO, LE AGENZIE DI VIAGGIO, I MUSEI ETC. PER LA VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE SUL TERRITORIO. ALTISSIME SONO LE RICADUTE DIDATTICHE POSITIVE: CONOSCENZA E VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO; COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE; AFFERMAZIONE DEL VALORE DELLA COMUNITÀ; COMPETENZE TRASVERSALI SUL LAVORO CON LE IMMAGINI E SUL MONTAGGIO DEI VIDEO; PRODUZIONE DI CONTENUTI DI QUALITÀ; CAPACITÀ DI REALIZZARE STORYTELLING; PRODUZIONE DI OGGETTI DIDATTICI; CREAZIONE DI MAPPE INTERATTIVE; UTILIZZO DEI CODICI QR NELLA DIDATTICA. GRAZIE AI CODICI QR POTREMMO AD ESEMPIO FARE RIVIVERE IN QUALSIASI PERIODO DELL ANNO DEI RITI E DELLE TRADIZIONI LOCALI MOLTO SENTITE Indicare quali sono state le principali sfide affrontate nel corso dell esperienza, le criticità incontrate e come sono state affrontate ed eventualmente risolte La sfida è stata quella di conciliare i tempi di realizzazione del progetto con la difficoltà di coordinare le attività dei gruppi di lavoro ei tempi di realizzazione dei vari docenti coinvolti Abbiamo creato due mappe interattive. La prima mappa è relativa ad un percorso storico e monumentale che rivisita alcuni importanti luoghi di Leonforte. 3

4 Ecco i vari passaggi del lavoro: 1. Abbiamo lavorato sui testi relativi alla descrizione di alcuni monumenti di Leonforte. 2. Abbiamo registrato la voce dei ragazzi con delle app e con i registratori vocali dei tablet e degli smartphone; 3. Abbiamo mixato questi testi con il programma audacity 4. Abbiamo inserito un sottofondo musicale e mixato le tracce audio; 5. Ci siamo procurati un considerevole numero di foto di Leonforte 6. Abbiamo realizzato con il software Adobe Spark dei video 7. Abbiamo caricato i video sul nostro canale you tube. 8. Abbiamo creato una mappa interattiva su Google Maps 9. Abbiamo collegato ad ognuno dei nostri video in diverso codice QR 10. Abbiamo realizzato dei disegni a cui abbinare i codici QR sul territorio Abbiamo appiccicato i codici QR creati ai nostri disegni e abbiamo realizzato un vero e proprio percorso storico monumentale. (In questo modo le persone, ogni volta che s imbattono nei disegni dei monumenti da noi realizzati, semplicemente collegando i 4

5 loro tablet e smartphone ai codici QR, vengono collegati ai contenuti da noi caricati sul web. Contemporaneamente a questo lavoro abbiamo fatto un lavoro di ricerca sul materiale esistente (libri, video, foto, documenti) attorno a noi cercandolo sia su Internet, sia nelle nostre biblioteche (scolastiche e comunali). Alla fine di questa ricerca abbiamo deciso di valorizzare un lavoro realizzato dalla compagnia teatrale locale Il Canovaccio. Partiamo dall'idea di valorizzare e far rivivere gli spazi e i luoghi della nostra Leonforte e di costruire un percorso virtuale da riportare su una mappa creata su "Google Maps". Questo stesso percorso virtuale diventa anche un percorso reale, dove le stampe dei quadri di Filippo Liardo (posizionati nei luoghi dove si è svolto lo spettacolo) prendono vita grazie ai codici QR che interagiscono con i nostri dispositivi mobili (Smartphone e tablet). Gli spezzoni di video sono tratti dallo spettacolo "Anime di carta" realizzato nel 2011 dalla Nuova Compagnia Teatrale "Il Canovaccio". I ragazzi della II H hanno preso il materiale che la compagnia teatrale ci ha fornito e lo hanno rimontato in varie scene tematiche. I ragazzi del tempo prolungato hanno poi 5

6 realizzato una mappa interattiva che ripercorreva le scene dello spettacolo. Contestualmente a questo lavoro hanno recuperato le stampe dei quadri di Filippo Liardo ed hanno accoppiato ad ognuna di queste stampe un codice QR. Queste stampe sono state piazzate nei luoghi in cui effettivamente si è svolto nel 2011 lo spettacolo itinerante. L idea di fondo è quella di rendere per sempre attuale questo spettacolo e ripercorrere alcuni splendidi angoli di Leonforte facendo rivivere le stampe dei quadri di Filippo Liardo grazie alla magia dei codici QR Ripercorriamo i principali passaggi del lavoro: 1) Incontro con i responsabili della compagnia teatrale Il Canovaccio 2) Ricerca di materiale sul territorio e sul web (libri, documenti, stampe, foto, video, audio) 3) Rielaborazione del materiale fornitoci dalla compagnia Il Canovaccio attraverso il software imovie 4) Creazione del nostro Canale you tube 5) Pubblicazione dei video sul canale you tube; 6

7 6) Creazione di una mappa interattiva con Google Maps ; 7) Creazione dei codici QR da collegare ai contenuti video realizzati; 8) Scelta delle stampe dei quadri di Filippo Liardo dove poi attaccare i Codici QR; 9) Collocazione delle stampe sull itinerario percorso dalla compagnia teatrale nel ) Presentazione dell attività durante l orientamento Allegati Link alla Mappa del Percorso storico monumentale 6m1!1s1qBhxstSRxhoCNfmba32EeoEdg6M?hl=it&authuser=0 Link alla Mappa dello Percorso Anime di Carta 7