SOGGETTO BENEFICIARIO DEL CONTRIBUTO E RESPONSABILE DELLA REALIZZAZIONE DELL INTERVENTO:

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1 SEZIONE A) INFORMAZIONI SUL PROGETTO 1) - INFORMAZIONI GENERALI TITOLO INTERVENTO: SCARTI A PARTE SOGGETTO BENEFICIARIO DEL CONTRIBUTO E RESPONSABILE DELLA REALIZZAZIONE DELL INTERVENTO: Associazione Culturale IncontrArti indirizzo e recapito telefonico: Via Crespellani info@spazioerre.org LOCALIZZAZIONE DELL ATTIVITA' Modena - PROVINCIA: Modena - COMUNE/I: Modena 2) - DESCRIZIONE SINTETICA DELL INTERVENTO SCARTI A PARTE è un percorso partecipativo di sensibilizzazione ambientale incentrato su due parole chiave: scarti e creatività. Il percorso è stato realizzato in forma pilota e ridotta nel 2012 dall Associazione Culturale IncontrArti, ottenendo risultati positivi che ci hanno spinto una progettazione più ampia e strutturata. IncontrArti è un'associazione Culturale iscritta all Albo delle Associazioni di Promozione Sociale. L Associazione nasce nel 2003 dall incontro di diverse esperienze personali e professionali, per creare occasioni di incontro e scambio volte al benessere delle persone. Attraverso le arti espressive e creative, il gioco, la sensibilizzazione su tematiche ambientali ed ecologiche, l Associazione intende promuovere la crescita positiva, critica e consapevole dell individuo e della comunità. IncontrArti ha aperto e gestisce dal 2010 lo Spazio Erre a Fossoli di Carpi (Mo), un luogo ed un progetto educativo e culturale che vuole rappresentare una sfida: costruire un cambiamento, proponendo un modo positivo, critico, consapevole e creativo di vivere l ecologia ( In sintesi, il progetto prevede la creazione, distribuzione e presentazione di un kit di materiali di scarto puliti presso scuole di diversi ordini e gradi. I materiali (sfridi, sottoprodotti, materie prime seconde, rimanenze di magazzino) saranno scelti con il contributo delle aziende del territorio già note all Associazione IncontrArti e sensibili rispetto al tema della sostenibilità ambientale. Tali materiali saranno il mezzo attraverso il quale si caratterizzeranno veri e propri laboratori che coinvolgeranno imprenditori, studenti, insegnanti e cittadini. Nell arco del progetto, le classi e i partecipanti lavorano alla scoperta dei materiali, scoprendone nuovi sensi e funzioni.

2 Il percorso sfocia in una mostra finale, un evento creativo/artistico basato sul coinvolgimento attivo della cittadinanza con un laboratorio aperto, durante il quale i ragazzi coinvolti restituiscono il proprio lavoro e condividono le loro scoperte con la cittadinanza, scoperte nate da uno sguardo nuovo su ciò che normalmente viene scartato, reinventandolo, trasformandolo in risorsa. Le attività del progetto verranno realizzate in collaborazione fra l associazione Culturale IncontrArti, il progetto Form_Attiva (Andrea Panzavolta, Marco Aicardi) e l'istituto Superiore d Arte Venturi (coinvolgimento attivo di almeno 3 classi). ATTIVITA 1. RACCOLTA/SELEZIONE MATERIALI Selezione di max 10 aziende, tra quelle già fornitrici dello Spazio Erre, per un coinvolgimento attivo nel progetto. Lo Spazio Erre è un luogo ed un progetto educativo e culturale gestito dall'associazione culturale IncontrArti. All interno di questo spazio si raccolgono i materiali di scarto e i prodotti non perfetti di attività produttive e artigianali presenti sul territorio; se ne propone la scoperta, la conoscenza e la valorizzazione, re-inventando per loro nuovi utilizzi, attraverso iniziative didattiche, espressive e artistiche, oltre a eventi specifici sul tema del riutilizzo e del recupero creativo dei materiali. 2. INCONTRI PREPARATORI Incontro di presentazione del progetto per mettere in relazione in un unico momento imprenditori e studenti e aumentare la comprensione/il senso di unione rispetto al progetto. L incontro sarà gestito con la modalità dell ascolto attivo e dell interazione costruttiva, per incoraggiare i partecipanti ad un confronto diretto sulla filiera dei prodotti, la produzione degli scarti ed il loro possibile riutilizzo. Visite degli studenti del Venturi e coordinate dall associazione IncontrArti presso aziende disponibili per documentazione della generazione degli scarti durante il processo produttivo e loro schedatura. Risultato di questa azione sarà una mappatura delle scuole e delle aziende coinvolte sul territorio comunale, segnalate su di una foto aerea della città di Modena, correlate da una breve scheda illustrativa dell azienda, dei materiali e degli scarti prodotti. La mappatura sarà elaborata d studenti del Venturi in collaborazione con un professionista, per sviluppare un progetto di infografica che comunichi in maniera efficace il contesto, le relazioni e le dinamiche del progetto. 3. PREPARAZIONE DEL KIT Preparazione del kit da distribuire alle scuole. Viene proposta una selezione seriale di massimo 10 materiali differenti in termini di tipologie (cartacei, plastici, tessili, ), forma e colore, così da offrire molteplici spunti sensoriali e creativi agli studenti coinvolti. Il kit si presenta come una busta chiusa che riporta il nome del progetto e dei suoi partner (tramite timbro o adesivi da realizzare appositamente) e che può essere a sua volta inclusa nei materiali da prendere in considerazione nel lavoro di reinvenzione e ri-composizione all'interno delle classi.

3 Preparazione e realizzazione/stampa di una scheda/dispensa sintetica da abbinare al kit in cui vengono descritti i materiali inclusi (tipologia e filiera da cui derivano), con alcune possibilità di riuso creativo che fungano da spunti per le insegnanti. 4. ATTIVITA NELLE SCUOLE Programmazione e incontro di 2 classi per 3 diversi ordini di scuole (materne, elementari, medie), coinvolgendo insegnanti precedentemente conosciuti, capaci e disponibili a lavorare/seguire il progetto nel tempo scolastico come lavoro di classe Presentazione del kit dei materiali attraverso un laboratorio, funzionale all'attivazione dei lavori di classe/gruppo. Durante il laboratorio viene illustrata agli insegnanti e agli studenti del Venturi la scheda/dispensa abbinata al kit e le tempistiche del progetto, così che insegnanti e la referente del Venturi possano pianificare i lavori in classe nei 2/3 mesi successivi (lavori in autonomia da circa 6 ore per classe) Lavori in classe: insegnanti e bambini alla scoperta e reinvenzione dei materiali, con la presenza non invasiva degli studenti del Venturi per raccogliere le reazioni e accompagnare i processi creativi dei bambini (si prevede l'utilizzo di macchine fotografiche, videocamere) 5. DOCUMENTAZIONE/COMUNICAZIONE Progettazione e realizzazione della documentazione/comunicazione del progetto (brochure): definizione tecniche e approccio narrativo. La documentazione include: * la schedatura finale dei materiali (tipologia, da dove provengono/da che lavorazione/filiera) * il processo di riuso creativo che si compie nelle scuole (reazioni degli studenti, scoperta dei materiali, processi di reinvenzione, ). Il progetto è sia di documentazione che di comunicazione, poiché traduce il percorso realizzato in una forma utile sia come report che come promozione/divulgazione. Si rivolge infatti alle scuole, alle aziende, alla cittadinanza e al web in generale. Predisposizione della campagna di comunicazione promozionale dell'evento finale, sia tramite stampati (volantino informativo - circa 5000 copie) che con la creazione/gestione di canali di social network dedicati. Lo scopo è quello di documentare costantemente le fasi di realizzazione del progetto tramite i social network, che diventano i canali di diffusione e promozione degli esiti per coinvolgere il maggior numero possibile di attori. 6. INCONTRO DI FORMAZIONE Formazione dei partner da parte di Form_Attiva sulla gestione del world cafè e dei canali di social network; gli studenti del Venturi partecipano ad una lezione formativa per essere parte attiva nella generazione di contenuti coordinati sui social newtork e nella gestione/conduzione del world cafè durante la mostra/evento finale. 7. MOSTRA/EVENTO Gli studenti del Venturi e IncontrArti progettano e realizzano l'allestimento della mostra/evento finale con materiali di scarto (definizione contenuti, materiali, percorso allestitivo, definizione spazi)

4 Laboratorio aperto: un allestimento che è insieme mostra del percorso svolto e pagina bianca in cui i cittadini possono riscrivere con i materiali le loro stesse possibilità alternative allo scarto, al rifiuto, allo smaltimento. Il laboratorio è previsto durante una Domenica ecologica organizzata dal Comune di Modena fra aprile e maggio. L intento è quello di poter coinvolgere il maggior numero di cittadini. Il laboratorio sarà gestito con la metodologia del world cafè, una modalità informale che facilita l interazione e lo scambio di idee e opinioni tra i partecipanti. Durante il laboratorio i partecipanti dovranno rispondere a 3 domande inerenti il percorso e più in generale sul tema del riciclo. Il pubblico verrà anche stimolato a scatenare la propria creatività, individuale e di gruppo, interagendo con gli stessi materiali che sono stati messi a disposizione delle scuole e ricorrendo a tecniche varie (colori, matite, composizione) su supporti predisposti appositamente (tavoli, fogli, reti). L obiettivo dell evento è di ricomporre la filiera dello scarto e confrontare i differenti punti di vista sul riutilizzo dello stesso, facendo incontrare imprenditori, studenti e cittadini. La mostra sarà allestita su supporti rigidi e appendibili o autoportanti. Al termine della mostra/allestimento/laboratorio partecipativo, è prevista una sua restituzione/dono, per sezioni, alle scuole e aziende coinvolte, come memoria del progetto e strumento di informazione rispetto alla diffusione del Piano di azione Locale per un futuro sostenibile ) - OBIETTIVI DA CONSEGUIRE E RISULTATI ATTESI IN TERMINI DI BENEFICI AMBIENTALI SCARTI A PARTE è un progetto informativo/formativo intersettoriale (aziende, associazioni, scuole, cittadinanza), intergenerazionale (fra studenti di scuole di diversi ordini e gradi, fra studenti, imprenditori e cittadinanza) e replicabile in altri contesti. OBIETTIVI PARAMETRI/RISULTATI Coinvolgere e sensibilizzare Aziende Partecipazione a incontro preparatorio/visite con le scuole (10 aziende) su possibilità di prevenzione e riduzione degli scarti Conoscenza di modalità di riuso in ambito didattico dei attraverso percorsi di riuso creativo materiali di scarto delle proprie lavorazioni Partecipazione a laboratorio/evento finale Coinvolgere e sensibilizzare studenti Incontri in aziende del Venturi (3 classi) su possibilità di prevenzione e riduzione degli scarti Incontri in classe attraverso percorsi di riuso creativo Coprogettazione schede materiali e mappatura Progettazione e realizzazione mostra e allestimento Coprogettazione e realizzazione della documentazione e della campagna comunicativa/promozionale del progetto e dell evento finale Partecipazione a formazione su gestione world cafe

5 Coinvolgere e sensibilizzare Scuole Laboratori in classe con studenti e insegnanti (materne, elementari, medie, circa 10 classi) su possibilità di prevenzione e Lavori di classe autonomi e accompagnati (da Venturi / riduzione degli scarti attraverso IncontrArti) finalizzati alla mostra/evento percorsi di riuso creativo Partecipazione alla mostra/evento finale Coinvolgere e sensibilizzare la Partecipazione alla mostra/evento finale cittadinanza su possibilità di prevenzione e riduzione degli scarti Pubblico iscritto al world cafè attraverso percorsi di riuso creativo Canali social network attivati 4) CARATTERISTICHE DELL INTERVENTO 4.1) IL PROGETTO RIENTRA FRA I SEGUENTI TEMATISMI (barrare i tematismi su cui si interviene con il progetto) [_] tutela, promozione e valorizzazione della biodiversità; [_] miglioramento qualità dell aria; [X] prevenzione e riduzione rifiuti [_] miglioramento qualità acque; [_] riqualificazione urbana; 4.2) IL PROGETTO COMPRENDE/VALORIZZA I SEGUENTI ELEMENTI [X] sensibilizzazione didattica ed educativa; [X] percorsi di partecipazione civica; [_] integrazione fra tematismi; 5) - COPERTURA FINANZIARIA DEI COSTI DELL INTERVENTO COSTO PREVISTO DELL INTERVENTO (al netto di IVA se detraibile) FINANZIAMENTO RICHIESTO VALORE IN % 100% COFINANZIAMENTO PREVISTO 0 - Cofinanziamento associazione/istituzione senza fine di lucro

6 0 - cofinanziamento altri enti (con esclusione altre tipologie di fondi regionali) 0 - altro (specificare) 0 ULTERIORI FINANZIAMENTI a fondo perduto RICHIESTI SI [_] NO [X] ULTERIORI FINANZIAMENTI a fondo perduto OTTENUTI SI [_] NO [X] 6) - QUADRO ECONOMICO PROGETTO CODICE VOCI A VOCI DI SPESA AMMISSIBILI VALORI IN. SPESE PER ATTIVITA DI INFORMAZIONE/FORMAZIONE (MAX 40% DEL COSTO DEL PROGETTO) AL NETTO DI IVA SE DETRAIBILE - Formazione agli studenti del Venturi e agli inseganti, funzionale all'attività dei lavori di classe - Formazione sulla gestione del world cafè - Formazione e tutoraggio sulla progettazione e realizzazione della mostra e allestimento - Formazione e tutoraggio su documentazione e campagna comunicativa/promozionale del progetto e dell evento finale

7 B SPESE PER DIFFUSIONE E COMUNICAZIONE DEI RISULTATI DEL PROGETTO (MAX 10% COSTO AMMISSIBILE DI PROGETTO) AL NETTO DI IVA SE DETRAIBILE - Progettazione grafica e stampa materiale promozionale e e di divulgazione del percorso e dei risultati (brochure) - Gestione e aggiornamento canali social networks C SPESE PER BENI SERVIZI, MATERIALE DI CONSUMO A SUPPORTO PROGETTO AL NETTO DI IVA SE DETRAIBILE Materiali per i kit da distribuire alle scuole - Realizzazione schede materiali e mappatura attori del progetto - Materiali e attrezzature per allestimento mostra/evento finale (cancelleria, catering, supporti rigidi, tavoli,...) TOTALE ) - TEMPISTICA DI ATTUAZIONE TEMPI MASSIMI PREVISTI PER LE FASI DELLA REALIZZAZIONE: (MAX 6 MESI a far data dalla data di ammissione a finanziamento) Novembre 2013 Aprile 2014 Firma del legale rappresentante