Istituto Comprensivo Giovanni XXIII Terranuova B.ni

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1 Istituto Comprensivo Giovanni XXIII Terranuova B.ni PROGETTO FRANCESE Aujourd hui classe de français Progettista: Ins. Chiara Ermini. Referente: Prof. Francesca Vigni. Obiettivi e contenuti : introduzione alla lingua e alla cultura francese. Classi coinvolte: classi quinte A, B, C, e D della scuola primaria Bettino Ricasoli. Anno scolastico 2016/2017. Il progetto prevedeva cinque incontri per ogni classe per un totale di 5 ore per classe. Si è svolto tra ottobre e novembre 2016 ed ha coinvolto 91 alunni. Ogni incontro era finalizzato ad avvicinare gli alunni alla lingua francese che dovrà essere poi approfondita negli anni successivi della scuola secondaria di primo grado. In ogni lezione è stato presentato un aspetto legato alla lingua, nuove parole, vocabolario, pronuncia, ed anche un aspetto culturale attraverso la lettura del celebre libro Il piccolo principe di Antoine de Saint Exupery. La prima lezione infatti ha giocato con una serie di parole francesi utilizzate anche nella lingua italiana. Gli alunni sono stati incoraggiati e guidati nel dire le parole francesi che conoscevano, con queste parole scritte alla lavagna abbiamo poi creato una storia. Gli alunni hanno capito che la storia era perfettamente comprensibile anche se usava quasi esclusivamente parole francesi perché ormai queste parole sono entrate nell uso quotidiano. Nella seconda lezione sono state presentate le parole relative al mondo della scuola. Gli alunni hanno cominciato a prendere confidenza con la pronuncia diversa di questa nuova lingua. Nella seconda parte della lezione l insegnante ha iniziato la lettura del Piccolo Principe dopo una breve introduzione sull autore francese. Nella terza lezione abbiamo giocato con l ampliamento di vocabolario. Con una scheda adatta alla fascia di età è stato presentato un ampliamento di vocabolario. Gli alunni dovevano abbinare semplici parole di uso quotidiano (chien, chat, pomme, ecc) alle relative figure. Si poteva giocare per esempio sull assonanza della parola francese con l italiano. Alcuni bambini conoscevano le parole per vari motivi e le hanno suggerite alla classe. Nella seconda parte della lezione è proseguita la lettura del Piccolo Principe. I bambini si sono molto interessati alle vicende di questo particolare e tenero personaggio. Quarta lezione: I colori. Tutti gli alunni volevano ripetere la pronuncia dei colori. L insegnante dava qualche piccolo aiuto per pronunciare bene. Erano sempre molto attenti e partecipi. E poi proseguita la lettura del Piccolo Principe da parte dell insegnante. Moltissimi alunni hanno portato a scuola il libro e hanno seguito la lettura con interesse e coinvolgimento. Sono state consegnate anche fotocopie relative alle immagini del libro ad ogni alunno che ha provveduto a colorarle con cura. Quinta ed ultima lezione: le stagioni, i mesi dell anno, i giorni della settimana e i numeri. Scritti alla lavagna e copiati nel quaderno. Letti in gruppo o individualmente. Ci siamo soffermati sull uso degli accenti e su diverse lettere dell alfabeto come per esempio ç, ë e û notando come queste lettere non figurino nell italiano. Lettura del libro. Sono state consegnate anche delle immagini a colori del Piccolo Principe per decorare la classe.

2 Molti hanno dedicato un quaderno solo a questo progetto e lo hanno riempito di immagini che la lettura ispirava di volta in volta. E stato molto bello saper che alcuni alunni si erano veramente appassionati al libro tanto da ritrovarsi a leggerlo insieme durante il fine settimana. Il progetto ha sicuramente avvicinato gli studenti alla lingua francese, incuriosendoli, interessandoli e facendoli anche sentire un po più sicuri nell affrontare questa nuova avventura che sarà, con la consapevolezza di cominciare almeno con qualche parola conosciuta. Di seguito proponiamo alcune delle immagini realizzate dagli studenti.

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