PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE LICEO./ISTITUTO TECNICO /ISTITUTO PROFESSIONALE TECNICHE DI COMUNICAZIONE

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE LICEO./ISTITUTO TECNICO /ISTITUTO PROFESSIONALE TECNICHE DI COMUNICAZIONE CLASSE QUINTA AC 5. Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 6. Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi Conoscenze: Contenuti disciplinari Tempi: espressi in periodi o mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Dall'emozione alla seduzione Utilizzare strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della Individuare le strategie di comunicazione dell immagine aziendale Individuare strategie per la promozione delle vendite La pubblicità e la propaganda con particolare riferimento a Freud e alla funzione storica della propaganda TEMPI settembre ottobre, novembre,dicembre

2 comunicazione in rete Partecipare ad attività dell'area marketing ed alla realizzazione di prodootti pubblicitari Applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Utilizzare il software di settore per la realizzazione di prodotti pubblicitari Intervenire nella realizzazione di un piano di comunicazione aziendale o di campagne pubblicitarie Dinamiche sociali e tecniche di comunicazione gennaio individuale e di gruppo Struttura dei processi comunicativi in relazione all'ambiente di lavoro febbraio Individuare e utilizzare gli sreumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Criteri e metodi per la definizione e progettazione di campagne pubblicitarie. I new media e la globalizzazione marzo, aprile aprile, maggio OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI Elementi di psicologia della comunicazione Storia della propaganda

3 Freud, la massa e l inconscio Il linguaggio pubblicitario Struttura dei processi comunicativi in relazione I new media e la globalizzazione Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove, con le seguenti eventuali tipologie di verifica: prova scritta: domande a risposta aperta o trattazione sintetica di argomento sugli argomenti curriculari svolti in classe. 2. prova orale: interrogazione sugli argomenti curriculari, svolta secondo un calendario programmato. 3. ricerche da svolgere a casa e presentare in classe METODOLOGIE Lezione dialogata Brainstorming Osservazione ed ascolto delle problematiche relative al contesto classe Materiale informatico, multimediale e audiovisivo Valorizzazione di linguaggi comunicativi diversi dal codice scritto VALUTAZIONE La valutazione tiene conto delle verifiche scritte,delle interrogazioni,delle ricerche svolte a casa, delle osservazioni e del comportamento durante le attività didattiche, del livello di collaborazione nel gruppo

4 CRITERI Le interrogazioni orali vengono valutate secondo i seguenti criteri: Conoscenze: - conoscenze e informazioni utilizzate; - collegamenti tra i vari argomenti della disciplina; - livello di approfondimento delle conoscenze. Competenze: - utilizzo del lessico specifico della disciplina; Capacità: - chiarezza espositiva; - rielaborazione delle conoscenze. Le verifiche scritte e i compiti a casa vengono valutati secondo i seguenti criteri: Conoscenze - dell argomento - di autori e teorie Competenze - Correttezza grammaticale e sintattica - Uso del linguaggio specifico - Aderenza alla traccia - Organicità Capacità - Originalità - Senso critico - Capacità di riflessione

5 GRIGLIE DI VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO 10 conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; 2. limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; 3. esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; 2. conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali;

6 3. esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; 2. notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; 3. esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 1-2. preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; 2. incomprensione dei contenuti e del linguaggio. 3.

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