Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile a cura di Anna Arfelli Galli e Morena Muzi

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1 Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile a cura di Anna Arfelli Galli e Morena Muzi eum x psicologia x didattica

2 Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile a cura di Anna Arfelli Galli e Morena Muzi eum

3 ISBN eum edizioni università di macerata vicolo Tornabuoni, Macerata Stampa: stampalibri.it - Edizioni SIMPLE via Trento, Macerata info@stampalibri.it Distribuzione e vendita: BDL Corso della Repubblica italiana, Macerata bottegadellibro@bdl.it

4 Indice 9 Presentazione Parte prima Fare ordine nel materiale 15 Introduzione di Anna Arfelli Galli 19 Anna Arfelli Galli Dalla teoria alla pratica 33 Cristina Casagrande Dal diario di un insegnante di sostegno Parte seconda Lo spazio di vita del bambino disabile 45 Introduzione di Anna Arfelli Galli 47 Anna Arfelli Galli Rappresentare lo spazio di vita del bambino con disabilità motorie 65 Anna Arfelli Galli Il bambino disabile nella sua classe 75 Scheda 1 La dipendenza dall adulto nella disabilità motoria grave 77 Scheda 2 Gioco e lavoro

5 6 indice 79 Scheda 3 Lo sviluppo della motivazione alla prestazione 83 Scheda 4 Sviluppo morale o acquisizione degli ordinamenti della convivenza sociale? 85 Morena Muzi Famiglia e disabilità 95 Scheda 5 Le origini e il concetto di ciclo di vita nella famiglia 97 Scheda 6 Il ciclo di vita della famiglia secondo la teoria dello stress familiare 99 Scheda 7 I compiti di sviluppo: processi di adattamento e rapporti con la famiglia d origine Parte terza Il Ritardo Mentale nel ciclo di vita 103 Introduzione di Antonina Ballerini 107 Antonina Ballerini Ritardo mentale e processi di sviluppo 135 Enrica Milani Il disturbo motorio-prassico in età evolutiva. Presentazione di un caso 151 Gianluigi Mansi Psico(pato)logia del Ritardo Mentale 167 Bibliografia

6 Gli Autori Anna Arfelli Galli, Psicologa, Università degli Studi di Macerata Antonina Ballerini, Psicologa, ANFFAS di Macerata Cristina Casagrande, Insegnante di sostegno per la scuola primaria Gianluigi Mansi, Psichiatra, IRCCS E. Medea Bosisio Parini (LC) Enrica Milani, Pedagogista, IRCCS E. Medea Bosisio Parini (LC) Morena Muzi, Psicologa, Università degli Studi di Macerata

7 eum x psicologia x didattica Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile a cura di Anna Arfelli Galli e Morena Muzi Il lavoro è dedicato ai problemi che si incontrano nell organizzare una prima conoscenza degli allievi della scuola primaria in condizioni di disabilità, cercando di interpretare lo spazio di vita del bambino, inteso come il modo originale in cui egli vive e organizza la sua esperienza. La prima parte del testo è dedicata ad alcune considerazioni di carattere generale sul ruolo di tirocinante, sull importanza di osservare in modo continuativo in situazioni diverse. Nella seconda parte si discutono alcuni elaborati relativi a soggetti con disabilità motorie. Si è ritenuto opportuno dare spazio anche ai problemi che incontra la famiglia e favorire la comprensione per il grave peso che comporta la presenza di un figlio disabile. La terza parte, infine, è dedicata al Ritardo Mentale, una disabilità frequente, considerata spesso erroneamente come un semplice deficit cognitivo. In realtà si tratta di una disabilità che investe la persona nella sua totalità e originalità. Anna Arfelli Galli dirige il Centro di ricerca in Psicologia dello sviluppo e dell educazione dell Università di Macerata. Si occupa da molti anni dello sviluppo nei primi anni di vita e della formazione degli insegnanti. Antonina Ballerini, psicologa presso il Centro di Riabilitazione Anffas di Macerata. Si occupa di Psicologia dello sviluppo tipico e atipico; tra gli interessi di ricerca il Ritardo Mentale in età evolutiva e nel ciclo della vita. Cristina Casagrande, insegnante di scuola elementare. Gianluigi Mansi, medico psichiatra presso il Servizio Ritardo Mentale dell adulto IRCCS E.Medea, Associazione La Nostra Famiglia Bosisio Parini (LC). Si interessa di psicologia, normale e patologica, dei soggetti con handicap psichico. Enrica M.Rita Milani, pedagogista presso l IRCCS E.Medea, Associazione La Nostra Famiglia Bosisio Parini (LC). Si occupa di disabilità e della formazione di educatori ed insegnanti. Morena Muzi è ricercatore in Psicologia dello sviluppo e dell educazione presso l Università di Macerata. Si occupa delle relazioni precoci in contesti diadici e triadici e della formazione degli insegnanti nell Università di Macerata. eum edizioni università di macerata In copertina: disegno di Marino Resta isbn ,90