CORSO DI FORMAZIONE ECM. TITOLO DEL CORSO: Corso di Inglese scientifico NUMERO PARTECIPANTI: 15 NUMERO EDIZIONI: 1 TOTALE ORE: 15 NUMERO MODULI: 5

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1 CORSO DI FORMAZIONE ECM TITOLO DEL CORSO: Corso di Inglese scientifico NUMERO PARTECIPANTI: 15 NUMERO EDIZIONI: 1 TOTALE ORE: 15 NUMERO MODULI: 5 DATE: 24 settembre ottobre ottobre ottobre ottobre 2014 ORARIO: 11:00-14:00 RESPONSABILE DEL CORSO: SUSANNA TIZZANO DOCENTI/SOSTITUTI: SUSANNA TIZZANO AULA : SALA CONVEGNI CRAL 1

2 OBIETTIVO GENERALE: Il presente corso di inglese è rivolto al personale medico-sanitario di afferenza ospedaliera che necessita l acquisizione di un linguaggio e lessico specialistico in lingua inglese che risulti di livello A2 del Common European Framework of Reference (Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue). Particolare attenzione è rivolta alla comunicazione orale e gestione di pazienti stranieri ospedalizzati e ambulatoriali. Prerequisito al corso è la conoscenza della lingua inglese ad un livello scolastico (Livello A1 del Common European Framework of Reference). OBIETTIVI SPECIFICI: In particolare, il corso mira prevalentemente allo sviluppo di 3 delle quattro abilità linguistiche (conversazione, comprensione orale, scrittura e lettura) rivolgendo particolare attenzione alla conversazione e alla comprensione orale e scritta di dialoghi e situazioni comunicative in ambito ospedaliero. Gli aspetti grammaticali e fonetici saranno trattati parallelamente agli obiettivi da raggiungere durante i singoli incontri. INDICATORI PER LA VALUTAZIONE Test giornalieri scritti e test finale METODOLOGIA DIDATTICA: Lezioni frontali in plenaria Gruppi di lavoro e giochi di ruolo Parte pratica Ascolto di dialoghi registrati tra medico-paziente, infermiere-paziente e medicoinfermiere 2

3 ABSTRACT Il presente corso di inglese scientifico intende rivolgersi al personale medico-sanitario operante in ambito ospedaliero per il quale la gestione e la comunicazione con pazienti di altre nazionalità e lingue è una realtà che sta assumendo dimensioni sempre più costanti ed impegnative. Particolare attenzione sarà pertanto rivolta alla conversazione e alla comprensione orale e scritta di casi di pazienti ospedalizzati e/o ambulatoriali. Tra gli argomenti oggetto di studio vi sono: le attività professionali medico-sanitarie, il corpo umano, il ricovero in reparto, i principali strumenti di lavoro, il rapporto con un paziente ospedalizzato e/o ambulatoriale ed infine, la riabilitazione e la diagnostica per immagini. Al termine di ciascuna lezione sarà effettuato un test di verifica al fine di monitorare il livello di preparazione durante il corso con la possibilità di apportare eventuali correzioni laddove necessario. Al termine del ciclo di lezioni sarà svolto un test finale con una prova scritta e orale riguardante gli argomenti trattati nel corso degli incontri. Rilascio di attestato di partecipazione. 3

4 1 GIORNATA PROGRAMMA DALLE ORE 11:00 ALLE ORE 14:00 1 st Lesson GOALS LANGUAGE SKILLS MEDICAL FOCUS The hospital environment and admitting patients Present simple for work routines Imperative for instructions Reading & Writing: The human body & observation charts Speaking: Checking patient s details Listening: Welcoming a patient on admission Type of hospitals, the healthcare professionals and equipment to take observations Test di fine giornata Metodologia didattica utilizzata: lezioni frontali con la docente, lavori di gruppo, gioco dei ruoli, ascolto file audio Docenti/sostituti: SUSANNA TIZZANO 4

5 2 GIORNATA DALLE ORE 11:00 ALLE ORE 14:00 2 nd Lesson GOALS LANGUAGE SKILLS MEDICAL FOCUS Caring for patients after an operation Can for permission and ability Reading: Writing: Speaking: Listening: Charting and documentation: IV prescription An IV bag change Asking about patient s feeling, describing infusion equipment Finding the right equipment items. Describing pain. The IV infusion and related instructions The wards. Types of pain. IV infusion equipment Test di fine giornata Metodologia didattica utilizzata: lezioni frontali con la docente, lavori di gruppo, gioco dei ruoli, ascolto file audio didattici Docenti/sostituti: SUSANNA TIZZANO/CATHERINE SHAW 5

6 3 GIORNATA DALLE ORE 11:00 ALLE ORE 14:00 3 rd Lesson GOALS LANGUAGE SKILLS MEDICAL FOCUS Medical imaging Future forms for immediate decisions and intentions Writing & Reading: Medical imaging tests and related uses Speaking: Taking a patient to Radiology for an MRI. Role-play Listening: An X-ray Contrast Consent Form Medical imaging equipment Test di fine giornata Metodologia didattica utilizzata: lezioni frontali con la docente, lavori di gruppo, gioco dei ruoli, ascolto file audio didattici Docenti/sostituti: SUSANNA TIZZANO 6

7 4 GIORNATA 4 th Lesson GOALS LANGUAGE SKILLS MEDICAL FOCUS Helping patients with rehabilitation Present continuous to describe current health conditions Speaking: Listening: Discussing a patient s progress. Role-play. Explaining safe swallowing. Calming a patient before an unpleasant procedure A patient recovering from a stroke. Pronunciation. Safe swallowing. Mobility aids. The mouth and throat. The food chart. Test di fine giornata Metodologia didattica utilizzata: lezioni frontali con la docente, lavori di gruppo, gioco dei ruoli, ascolto file audio didattici Docenti/sostituti: SUSANNA TIZZANO 7

8 5 GIORNATA DALLE ORE 11:00 ALLE ORE 14:00 5 th Lesson GOALS Review and assess students achievements Reading: Writing: Speaking: Listening: Terminology: SKILLS Read a patient s observations chart and fill in the appropriate missing information Write the correct procedure for the patient to take. Role-play. A dialogue between a patient and a nurse/doctor Listen to a short conversation and answer the questions. Translate technical terminology from English into Italian and viceversa Test correction and release of certificates Docenti/sostituti: SUSANNA TIZZANO *END OF COURSE* 8