PROGETTI DELL OFFERTA FORMATIVA FINALIZZATI AL SUCCESSO SCOLASTICO

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1 Capitl 6 PROGETTI DELL OFFERTA FORMATIVA FINALIZZATI AL SUCCESSO SCOLASTICO Autnmia sclastica significa prgettualità educativa ed autnmia didattica che scaturiscn dalla cperazine tra i dcenti, dal saper partecipare alla vita della scula, dal saper instaurare relazini, dal saper mettere in att un integrazine delle risrse sclastiche. L autnmia è funzinale al raggiungiment degli biettivi frmativi presenti nel pian dell fferta ed alle esigenze di svilupp del territri. La scula dell autnmia è quella che prmuve e sstiene i prcessi innvativi e pianifica il miglirament annuale pluriennale dell fferta frmativa. Di ann in ann il cllegi dcenti individua quindi i settri da sviluppare e ptenziare al fine di un raffrzament ed ampliament dell fferta frmativa della scula, cerentemente cn le esigenze nuve pste dalla nrmativa nazinale dal territri stess. In particlare stabilisce ambiti e prgetti ritenuti strategici per la scula, che pssn variare nel temp Prgetti ambiti strategici Si tratta di ambiti, prgetti e cmmissini indispensabili per il funzinament dell istitut e che da ess vengn cnsiderati priritari. Le iniziative cncernn da un lat l rganizzazine generale, amministrativa e didattica, dell istitut (qualità, sicurezza e cllaud, gruppi di gestine dell autnmia, grupp di gestine tecnica dell rdinament prfessinale statale e reginale), dall altr la messa a punt di strategie vlte a favrire l inseriment e la permanenza degli studenti in generale (azini di rientament, accglienza, cntinuità, CIC) e degli allievi stranieri di recente immigrazine diversamente abili in particlare. Esse sn di nrma rivlte a tutt l istitut e cmprtan, di nrma, la prduzine di materiali. Attualmente sn stati fcalizzati i seguenti ambiti / prgetti / cmmissini di lavr: 1. Cntinuità scula media / scula superire, rientament in entrata, accglienza, ri-rientament, rientament mtivazinale (CIC); rientament in uscita 2. Integrazine allievi diversamente abili, DSA e BES La scula per permettere una piena integrazine degli studenti disabili pera sia a livell individuale che di classe, cercand di ffrire ad gnun un percrs individualizzat che permetta di cnseguire il massim grad di autnmia pssibile, di superare le specifiche difficltà legate agli aspetti fisici e/ cgnitivi, di miglirare l autstima persnale e le capacità di relazine, di sviluppare la creatività e la capacità di elabrazine strategie di prblem slving. La prcedura di inseriment attivata presenta scansini ben precise cme, ad esempi, entr la fine di nvembre l elabrazine e la presentazine del Prgett educativ individualizzat da parte di cnsigli di classe ed esperti dell ASL ed, a maggi, la verifica e la valutazine dell attuazine del PEI [per un maggir dettagli delle prcedure si rimanda al Prtcll di accglienza degli allievi diversamente abili apprvat dal cllegi dei dcenti e pubblicat sul sit web dell istitut]. Cnsiderate le diverse esigenze dei ragazzi prtatri di handicap, sn attivati sia labratri e crsi interni che crsi esterni. Per i ragazzi di 4 e 5 sn attivati in cllabrazine cn il Nucle di inseriment lavrativ dell ASL degli stage lavrativi press enti e aziende. Per favrire la cntinuità verticale ed rizzntale è imprtante sia la cllabrazine cn le cperative del territri che gestiscn il Centr scieducativ, il Centr diurn disabile ed il Servizi di frmazine all autnmia, sia la cllabrazine cn le scule medie della zna.

2 3. Integrazine allievi stranieri di recente migrazine La scula prmuve azini educative e didattiche finalizzate all innalzament delle cmpetenze linguistic-cmunicative e sci-relazinali degli alunni di cittadinanza nn italiana, al fine di garantirne lr un adeguat percrs sclastic al pari dei cmpagni italfni. A tal fine si realizzan, in funzine delle risrse umane e finanziarie a dispsizine, percrsi didattici il più pssibile persnalizzati prgettati per rimuvere gli stacli linguistici e culturali che rendn frequentemente faticsa e parziale l integrazine degli alunni stranieri di recente immigrazine. 4. Azini relative ad innalzament dell bblig sclastic ed alla revisine dei curricla disciplinari e di asse (frmazine in servizi dei dcenti; revisine dei piani di lavr disciplinari e di asse. 5. Sicurezza (D.Lgs. 81/08 e s.m.i: D.Lgs. 106/09) L'Unine eurpea (UE) ha da temp intrdtt, nei paesi della cmunità, un cmpless di nrme basilari al fine di tutelare le cndizini di salute e di sicurezza dei lavratri e degli ambienti di lavr. In quest ttica la Direttiva 89/391/CEE (direttiva quadr) riguardante l'applicazine di prvvedimenti vlti a prmuvere il miglirament della sicurezza e della salute dei lavratri sul lug di lavr, ha stabilit un sistema di gestine della sicurezza che permette ai datri di lavr di prevenire i rischi relativi alla salute e alla sicurezza dei lavratri, cn l biettiv di limitare gli infrtuni sul lavr e le malattie prfessinali. In Italia, dal 2008, è in vigre il D.Lgs. 81 test unic in materia di salute e sicurezza sul lavr, ess prpne di miglirare la frmazine, l'infrmazine e la cnsultazine dei lavratri fissand un cmpless di nrme basilari necessarie per tutelare la salute e la sicurezza degli stessi. Le misure previste in tale nrma sn vlte in particlare ad eliminare ridurre i fattri di rischi presenti in tutti i settri di attività, sian essi privati pubblici, al fine di rendere più sicuri gli ambienti di lavr e, in generale, tutti i lughi di permanenza delle persne. Il prgett Sicurezza, in essere in quest istitut dall ann 2000, si prpne di attuare le dispsizini nrmative precedentemente citate avvalendsi sia di attività di frmazine ed infrmazine di tutt il persnale sclastic (dcenti e ATA) sia di specifiche prcedure di addestrament rivlte agli studenti, da attuarsi in cas di allarme di spravvenuta situazine di emergenza. Cmmissine autnmia La cmmissine è stata istituita all scp di miglirare l fferta frmativa dell istitut in relazine agli biettivi della qualità e per l adattament dell rganizzazine, della didattica e dei reglamenti interni della scula alle innvazini nrmative nazinali e reginali ed al mdificarsi delle esigenze frmative dell utenza e dell istitut. Nell specific il mandat della cmmissine autnmia per gni ann sclastic è deliberat in un dei cllegi dcenti di inizi ann, insieme all individuazine dei sui membri Cmmissine tecnica IPS IFP Anche in quest cas il mandat della cmmissine autnmia per gni ann sclastic è deliberat in un dei cllegi dcenti di inizi ann, insieme all individuazine dei sui membri Le finalità della cmmissine sn la prgettazine didattica ed rganizzativa dei crsi prfessinali statali e reginali in base a quant prescritt dalle nrme dell Stat e della Regine Lmbardia, l rganizzazine delle attività di alternanza scula-lavr dell rdinament prfessinale, la prgettazine delle attività di labratri ed in generale la prmzine dell indirizz IPS - IeFP Cmmissine Qualità L IIS G. Antnietti è certificat in cnfrmità alla Nrma UNI EN ISO 9001:2000 dal 18 marz 2005 e dal 15 marz 2010 secnd la UNI EN ISO 9001:2008. La certificazine cnsiste nella dichiarazine di un ente indipendente ufficialmente ricnsciut che l IIS Antnietti rispnde ai requisiti della nrma internazinale di riferiment ed è in grad di assicurare cstantemente per i prpri servizi il livell di qualità dichiarat. Annualmente l IIS Antnietti è sttpst ad una verifica da parte dell Ente Certificatre (CSQ) per la valutazine del

3 manteniment della certificazine; per parte sua la Dirigenza predispne peridici mmenti di cntrll al fine di assicurarsi che il Sistema Gestine Qualità sia adeguat ed efficace, in grad di individuare i punti debli dell rganizzazine nnché le pprtunità per il miglirament. Nel crs degli anni l Istitut ha inltre maturat la cnvinzine che Qualità nn pssa significare slamente cnfrmità alle prescrizini della Nrma di riferiment e agli standard dichiarati, ma debba cncretamente realizzarsi in una tensine, verificabile e misurabile, vers l Eccellenza, intesa cme determinazine a gestire sempre megli l rganizzazine in funzine del cnseguiment dei risultati pianificati per la realizzazine della prpria missin che cnsiste nel prdurre valre per gli studenti e per tutti le altri parti interessate (famiglie, territri, mnd del lavr, università ). Nel bienni il Sistema Qualità è stat gestit cniugand il mdell prescrittiv ISO a quell CAF (Cmmn Assessment Framewrk) per le PPAA, definit e cndivis in sede eurpea, cerente cn le finalità istituzinali della scula. Tale cmbinazine ha cnsentit un esaustiv e sistematic esame critic delle prassi sclastiche e ha cnslidat la mentalità del miglirament cntinu. In ccasine del rinnv dell autvalutazine, nel , tale prcedura nn è stata attivata, in attesa del Sistema di Valutazine Nazinale (SNV) che finalmente dveva prprre per tutte le scule d Italia un mdell elabrat da INVALSI. Attualmente resta in vigre la nrma ISO e l Istitut ha rinnvat la certificazine nel febbrai Prgetti per il ptenziament dell fferta didattica / frmativa curriclare agli studenti Appartengn a quest ambit i prgetti vlti a cllcare l istitut in una prspettiva che esca dai cnfini delle aule sclastiche per mettere gli studenti a cntatt cn realtà più ampie. Questi prgetti pssn svlgersi anche in cperazine cn altre istituzini sclastiche, a vlte cnvenzinate attravers prtclli di rete, Enti lcali, aziende, istituzini reginali, nazinali ed eurpee (management game, limpiadi varie, stage, scambi, azini Cmenius ), e quindi variare di ann in ann a secnda delle prpste pervenute. Pssn essere rivlti sia a classi specifiche che parallele, ppure a gruppi di studenti e, di nrma, si svlgn durante l rari curriclare. Pssn cmprtare la prduzine di materiali fruibili a livell didattic, sia autnmamente che in rete cn altre scule. 1. Prgetti di ptenziament linguistic A. Scambi culturali Le esperienze già attuate dall IIS Antnietti (cn Olanda, Germania, Svezia, Spagna, Plnia) hann cnsentit all Istitut di evlvere in psitiv sia sul pian dell aggirnament dei cntenuti sia sul pian metdlgic. Per la realizzazine dei prgetti di scambi vann verificate nell ambit dei singli cnsigli di classe le dispnibilità di studenti e famiglie, la partecipazine di nrma di due dcenti, l individuazine di una scula partner. Vann rispettati i reglamenti vigenti in materia di sicurezza e di uscite e infine individuati cn precisine i tempi nel rispett della/e prgrammazine/i didattic - educativa/e. Data la particlarità dell esperienza, che richiede effettiva dispnibilità al cnfrnt cn culture, lingue e ambienti diversi, gli scambi pssn essere rganizzati, se si verifican dispnibilità e cndizini, per gruppi di studenti appartenenti a più classi, pssibilmente parallele, purchè sia preservata la cerenza cn il percrs educativ delle prgrammazini di classe FINALITA ED OBIETTIVI DELLE INIZIATIVE DI SCAMBIO CULTURALE abituare alla multiculturalità e ampliare gli rizznti culturali cgliere le ptenzialità fferte dall spazi eurpe favrire la cnscenza e la cperazine fra studenti di vari paesi

4 cnfrntare esperienze e culture diverse per favrire la tlleranza vers l altr miglirare il sens di autstima favrend l interazine cn altri in situazini nn cnsciute miglirare la mtivazine all studi delle lingue testare le cmpetenze linguistiche acquisite B. Crsi di apprfndiment linguistic I crsi di apprfndiment linguistic si svlgn durante l ann sclastic, in alternativa ai viaggi di istruzine all ester ed agli scambi culturali. Hann la durata di una settimana e pssn cinvlgere sia classi intere che gruppi si studenti prvenienti da varie classi, accmpagnati, di nrma, da un insegnante gni quindici allievi Negli anni passati sn stati rganizzati crsi di apprfndiment linguistic per l inglese (in Gran Bretagna e Irlanda) e l spagnl (Spagna), di nrma in scule legalmente ricnsciute dalle autrità certificatrici del paese spitante FINALITA ED OBIETTIVI DELLE INIZIATIVE DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO ampliare gli rizznti culturali apprfndire la cnscenza del paese stranier di cui si studia la lingua cnfrntare esperienze e culture diverse per cnscere l altr e quindi favrire la tlleranza miglirare il sens di autstima favrend l interazine cn altri in situazini nn cnsciute miglirare la mtivazine all studi delle lingue apprfndire le cnscenze linguistiche tramite crsi effettuati nel paese stranier, cn insegnanti di madre-lingua acquisire cnscenze/cmpetenze relative a discipline nn linguistiche in lingua straniera tramite appsiti apprfndimenti verificare le cnscenze e cmpetenze acquisite in situazini cncrete e reali C. Sggirni linguistici estivi Il sggirn linguistic all ester ha lug durante la pausa estiva dell attività sclastica; viene rganizzat per gruppi interclasse; ha la durata, di nrma, di due settimane, prevedend un minim di quindici venti re di lezine settimanali di lingua straniera (LS). La vacanza studi si svlge, di preferenza, in scule legalmente ricnsciute dalle autrità certificatrici del paese spitante: British Cuncil, Cervantes, Gethe, Alliance Française, etc. E previst di massima, in qualità di accmpagnatre, un insegnante dell istitut gni quindici studenti. FINALITA ED OBIETTIVI DELLE INIZIATIVE DI SOGGIORNO LINGUISTICO ESTIVO cmpletament alla preparazine linguistica prevista dai curricli fferti dai vari tipi di crs dell Istitut cntatt e cnscenza di una cultura straniera miglirament delle capacità rganizzative e del sens di autnmia miglirament delle cmpetenze cmunicative aument del bagagli lessicale utilizz della L2 in cntesti reali e nn sl per perseguire biettivi di tip sclastic D. Prgett CLIL (Cntent and language Integrated Learning) Il prgett si basa sull assunt che si pssa miglirare la mtivazine all apprendiment della L2 se gli studenti ne clgn l utilità; a tale scp alcuni cntenuti di discipline curriclari nn linguistiche sn prpsti in L2, secnd vari apprcci metdlgici. Il prgett prevede che i dcenti di L2 e DNL cllabrin nella selezine preparazine del materiale da sttprre alle classi e ne verifichin pi i cntenuti prpsti L istitut partecipa alla rete CLIL (Rete di scule della prvincia di Brescia, cn scula pl IIS Lunardi di Brescia) che ha, fra i prpri biettivi principali, quell di miglirare la cmpetenza in L2 degli insegnanti interessati al prgett, tramite l rganizzazine di crsi in L2 cn finalità CLIL press i vari istituti della Rete.

5 FINALITA ED OBIETTIVI DEL PROGETTO CLIL favrire la diffusine e l applicazine della metdlgia CLIL favrire l apprendiment mtivat della L2 e cntempraneamente della disciplina sclastica di insegnament (testi specialistici, micrlingua di settre) favrire l utilizz della L2 in cntesti cmunicativi autentici e frmativi favrire atteggiamenti psitivi nei cnfrnti delle capacità di apprendere una L2 favrire il plurilinguism e l svilupp culturale E. Prgetti COMENIUS Finanziati da fndi eurpei ed apprvati dalle agenzie nazinali LLP/ERASMUS + dei paesi di appartenenza, sn prgetti di partenariat bilaterale multilaterale tra scule che cllabran a distanza per apprfndire temi di interesse cmune. Le pssibili fasi di mbilità previste sn: partecipazine di alunni, dcenti, dirigenti ai meeting eurpei, scambi di insegnanti, scambi di alunni. I prgetti Cmenius sn presenti nell istitut dal 2003 ed hann prtat ad una psitiva e cntinuativa cllabrazine cn scule di vari paesi eurpei: Finlandia, Francia, Germania, Paesi Bassi, Plnia, Rep. Ceca, Spagna. FINALITA ED OBIETTIVI DEI PROGETTI COMENIUS incrementare la dimensine eurpea dell istruzine scambiare esperienze di studi e di vita mtivare gli alunni a cmunicare in altre lingue miglirare il metd di lavr tramite ricerca, acquisizine di dati e risluzine di prblemi favrire la capacità di rganizzare le cnscenze in funzine di un biettiv miglirare la capacità di utilizz delle ICT nella pratica didattica qutidiana effettuare scambi culturali cn studenti delle scule partner; miglirare la mtivazine e la cnscenza della lingua2 F. CORSI POMERIDIANI DI LINGUE STRANIERE A partire dall a. s l Istitut prpne crsi pmeridiani di varie lingue straniere: - francese, spagnl, tedesc (vari livelli) - ptenziament di cnversazine inglese cn insegnanti madrelingua - lingua e cultura cinese e russa FINALITA ED OBIETTIVI DEI CORSI POMERIDIANI DI LINGUE STRANIERE miglirare acquisire cmpetenze linguistic-cmunicative apprfndire la cnscenza del paese stranier di cui si studia la lingua ampliare gli rizznti culturali cnfrntare esperienze e culture diverse per cnscere l altr e quindi favrire la tlleranza accrescere la mtivazine all studi delle lingue straniere G. PROGETTO CONVERSATORI DA OXFORD A partire dall a. s alcune classi usufruiscn della presenza di un cnversatre madrelingua prveniente dall Università di Oxfrd, per un ra alla settimana per un perid di 12 settimane. In cmpresenza cn l insegnante curriclare, l assistente tiene lezini di cultura e civiltà inglese, e di cnversazine, su varie tematiche di attualità, inerenti gli indirizzi di studi e gli interessi degli alunni cinvlti.

6 FINALITA ED OBIETTIVI DELLE LEZIONI CON I CONVERSATORI apprfndire la cnscenza del paese stranier di cui si studia la lingua ampliare gli rizznti culturali miglirare le prprie cmpetenze linguistic-cmunicative verificare le cnscenze e cmpetenze acquisite in situazini cncrete e reali accrescere la mtivazine all studi delle lingue straniere H. Prgett ERASMUS JUNIOR (Mbilità individuale alunni Cmenius) Dall a.s prende il via nell IIS Antnietti il prgett Erasmus Junir, attravers il quale, per la prima vlta, l Unine Eurpea cnsente la mbilità individuale di alunni delle scule superiri eurpee. Alcuni alunni dell Antnietti trascrrn tre mesi press la scula partner (quale il Citè Sclaire Julie Daubie di Rmbas, Francia) csì cme alcuni studenti stranieri sn acclti nel nstr istitut. Gli allievi frequentan reglarmente le lezini e trvan spitalità press famiglie. Le spese di trasprt sn sstenute dall Unine Eurpea, mentre vitt e allggi sn a caric dalle famiglie spitanti. FINALITA ED OBIETTIVI DEL PROGETTO ERASMUS JUNIOR sviluppare la cmprensine della diversità culturale e linguistica presente in Eurpa sviluppare la dimensine eurpea dell educazine sclastica sviluppare capacità di adattament e autnmia miglirare le prprie attitudini relazinali miglirare la cnscenza della lingua straniera I. Cllabrazine cn INTERCULTURA (ONLUS assciata ad AFS) Da mlti anni l IIS Antnietti cllabra cn Intercultura, spitand nelle classi studenti prvenienti da tutt il mnd per peridi variabili da tre mesi all inter ann sclastic. Si sn inltre realizzati labratri di Educazine alla Mndialità, durante i quali gli studenti hann avut la pssibilità di cnscere persnalmente i ragazzi stranieri spitati nella zna di Brescia. FINALITA ED OBIETTIVI DELLA COLLABORAZIONE CON INTERCULTURA prmuvere l educazine interculturale ampliare gli rizznti culturali educare al rispett del divers e alla tlleranza accrescere la mtivazine all studi delle lingue e culture straniere 2. Prgetti per l acquisizine di life skill e cmpetenze di cittadinanza (Pian di Miglirament) Prgetti per l acquisizine/cnslidament di cmpetenze di cittadinanza e di apprendiment permanente. Un Pian dell Offerta Frmativa, ltre che prestare la necessaria attenzine all istruzine, tradizinalmente intesa cme acquisizine di cnscenze, abilità e cmpetenze, deve tendere in md particlare a dare centralità alla frmazine di un insieme di discipline che fa riferiment alla cultura e ai valri fndanti nei quali la scietà si ricnsce tende a ricnscersi. Ciò è pssibile agend, nella pratica sclastica qutidiana, su due ambiti tra lr cmplementari: quell cgnitiv - disciplinare, apert all innvazine culturale, didattica e tecnlgica ( anche grazie ad una cstante frmazine in servizi del crp dcente) e quell sci-affettiv e valriale, che pne al centr della sua azine l studente cme persna, nella cnvinzine che < sapere > e < saper essere > sn mmenti dell apprendiment e della frmazine tra lr prfndamente crrelati e fndamentali per una crretta crescita anche intellettuale dei ragazzi.

7 Quest si traduce nell acquisizine di cmpetenze di cittadinanza tese a favrire i prcessi meta cgnitivi che rendn gli studenti prtagnisti cnsapevli e respnsabili del lr apprendiment. A tal fine essi dvrann sapere: affrntare e rislvere in md cstruttiv i prblemi qutidiani analizzare la situazine, esplrare le pssibili alternative, trvare sluzini riginali. cmunicare efficacemente ed essere in grad di gestire il cnflitt affrntare in md flessibile le situazini prendere decisini ricnscere e reglare le prprie emzini e gli stati di tensine ricnscere, discriminare e cndividere le emzini degli altri rganizzare efficacemente una serie di azini necessarie a frnteggiare nuve situazini, prve e sfide cndividere cn il grupp la vlntà e la sicurezza di realizzare biettivi cmuni. In questa ttica i prgetti che segun sn ricnducibili sstanzialmente a quattr macr-aree: a) Prevenzine della dispersine sclastica Nel 2010 la Cmmissine Eurpea ha presentat, nell ambit della Strategia di Lisbna, una serie di biettivi precisi da raggiungere entr il Relativamente all inclusine sciale, è richiest che il tass di abbandn sclastic diminuisca a men del 10% e che il tass dei givani laureati salga spra il 40%. L IIS G: Antnietti, che negli anni ha vist ridurre il tass di abbandni cerentemente cn le pzini strategiche delle Linee di Indirizz ha prgettat un rganic pian di prevenzine al disagi e alla dispersine sclastica tendente al raffrzament delle cmpetenze di base e alla didattica inclusiva. Il pian prevede due tipi di interventi: 1. Frmazine di piccli gruppi di studenti, individuati sulla base di indicatri di rischi di evasine dell bblig sclastic, ai quali dedicare percrsi fndati sul recuper della strumentalità di base; 2. Organizzazine di labratri di tip culturale (sprtiv, ricreativ, artistic) per una cmpagine più ampia di studenti. b) Cllabrazine dcenti - studenti a. Cllabrazine tra alcuni dcenti della Cmmissine Autnmia ed un grupp di studenti del terz quart ann di crs, selezinati tra le classi di tutti gli indirizzi sulla base della lr dispnibilità, per la stesura di un Patt di Crrespnsabilità in frmat semplificat, a misura di studente. b. Frmazine di un piccl grupp di studenti di vari anni di crs, selezinati tra tutti gli indirizzi, per la gestine autnma di un sprtell infrmativ in ccasine degli Open Day. c) Educazine alla cittadinanza attiva e cnsapevle: a. Didattica labratriale e metdlgia interattiva in aula a seguit della cmpleta digitalizzazine e dtazine multimediale della scula. b. Aula studi. A scadenza peridica e calendarizzata gli studenti si ferman a scula in un aula studi seguiti da dcenti per revisini ed apprfndimenti disciplinari ed interdisciplinari. c. Antnietti apert. Attività artistiche ricreative e culturali guidate da esperti esterni, dcenti e studenti cn cmpetenze specifiche. d. LeggiAm caplavri: un pmeriggi la settimana (per sei mesi) studenti e dcenti della scula intrattengn quanti nella nstra cmunità sian interessati alla lettura e all interpretazine di pere classiche della letteratura italiana ed internazinale. e. Ricrs a interventi secnd la mdalità peer t peer per la gestine delle fasi di accglienza nei labratri della cntinuità (Cap.7). d) Rapprti cl territri Il rapprt cn il territri, in termini cinvlgiment, trasparenza, respnsabilità sciale è un imprtante capsald della missin dell Istitut in particlare la cllabrazine cn gli Enti prvinciale, cmunali e cn la

8 Cmunità Mntana per il prseguiment di attività quali Settimana Eurpea e Festival dei Laghi. Cn le prepste agenzie sci- sanitarie, per le classi terze, è previst un crs per l utilizz del DAE (Defibrillatre Autmatic Estern) 3. Viaggi e visite di istruzine in Italia e all ester E prevista l effettuazine di viaggi di istruzine in Italia ed all ester, cnsiderata la valenza frmativa, culturale, linguistica e pedaggica di queste esperienze. In particlare si sttlinea la trasversalità degli biettivi frmativi e didattici di tali iniziative, cmuni a tutte le discipline. I viaggi di istruzine e le visite guidate, infatti, hann un elevat carattere di scializzazine delle esperienze ed un prfnd significat cme mment di crescita all intern di un percrs sclastic; sn strumenti per cllegare l esperienza sclastica all ambiente estern nei sui aspetti fisici, paesaggistici, umani, culturali e prduttivi. Sn identificabili quattr fndamentali tiplgie di viaggi e visite: viaggi di integrazine culturale: hann finalità essenzialmente di cnscenza di aspetti paesaggistici, mnumentali, culturali flclristici, vver di partecipazine a manifestazini cncrsi; viaggi e visite di integrazine della preparazine di indirizz: sn finalizzati all acquisizine di esperienze tecnic-scientifiche di interesse per il settre di istruzine cinvlt. Vi rientran le visite in aziende unità di prduzine, la partecipazine a mstre altre esibizini artistiche, ecc.; viaggi cnnessi ad attività sprtive: cmprendn sia i viaggi finalizzati all svlgiment di specialità sprtive tipiche, sia le attività genericamente intese cme sprt alternativi (escursini, settimane bianche, ecc.); visite guidate: si effettuan nell arc di una sla girnata press musei, gallerie, mnumenti, scavi di antichità, lcalità di interesse stric-artistic, parchi naturali, mstre. OBIETTIVI DI VIAGGI E VISITE DI ISTRUZIONE TEMPI favrire il reale perseguiment di biettivi frmativi, favrire la crescita persnale mediante esperienze vissute e partecipate di attività di interesse culturale, sciale e sprtiv. Durante l ann sclastic nn può essere superat il limite di 10 girni annui ttali tra viaggi / scambi / sggirni linguistici e visite di istruzine DESTINATARI Gli alunni delle classi del bienni pssn effettuare viaggi di istruzine in Italia per un massim di cinque girni per ann sclastic. Le classi terze, quarte e quinte pssn effettuare viaggi di istruzine in Italia e all ester per un massim di cinque girni per ann sclastic. 4. Prgetti per il ptenziament delle eccellenze Certamina Olimpiadi Gare prfessinali nazinali Tra le attività finalizzate al success frmativ, alcune sn rivlte agli studenti che presentan spiccati interessi in ambit umanistic matematic scientific e nel settre delle discipline prfessinalizzanti dei diversi indirizzi di studi. Pertant l Istitut favrisce e stimla la partecipazine ai Certamina ed ai Cncrsi di Italian, Stria, Latin e Filsfia, a Olimpiadi Gare rganizzate in vari ambiti disciplinari ed a gni manifestazine nella quale gli studenti pssn esprimere le lr cmpetenze disciplinari.

9 FINALITA ED OBIETTIVI - Sviluppare la cnsapevlezza delle prprie cnscenze e ptenzialità - Stimlare gli interessi culturali in relazine alle discipline sclastiche - Valrizzare mdalità e strumenti espressivi diversi da quelli usati rdinariamente - Stimlare l svilupp di un san spirit cmpetitiv e di cnfrnt 5. Prgetti Stric-Culturali A. Cnferenze di stria e scienze sciali In cllabrazine cn la Casa della Memria di Brescia, Enti lcali quali il Cmune di Ise la Prvincia di Brescia e assciazini prfessinali cme il CIDI di Brescia, l istitut prpne gni ann un cicl di incntri cn relatri esterni su un tema relativ alle più significative prblematiche, specie nvecentesche, di ambit stric scilgic. Gli incntri avvengn in aula magna e cinvlgn gli studenti prevalentemente delle classi quarte e quinte di tutti gli indirizzi, al fine di miglirare la lr cnscenza degli aspetti plitici, ecnmici, sciali e culturali del presente e del più recente passat FINALITÀ ED OBIETTIVI far percepire la cmplessità di sndi cruciali della dinamica strica e scilgica incentivare le capacità di valutazine critica delle fnti sviluppare capacità critiche e di analisi sviluppare l attitudine a saper argmentare ed esprimere in pubblic tesi ed pinini prmuvere l educazine alla cittadinanza ed alla legalità B. Prgett Stria e memria Si tratta di lezini, seminari incntri a frte valenza culturale sul tema della SHOA. Gli studenti curan l allestiment della mstra in pssess della scula, ltre a realizzare un spettacl a cura del Labratri di drammatizzazine. FINALITÀ ED OBIETTIVI educare alla memria strica degli eventi fndanti del nstr temp miglirare la cnscenza di eventi cruciali del 900 mtivare alla cnscenza della stria attravers la prpsta di biettivi cgnitivi di frte significat favrire la cstruzine di una cscienza civica rispettsa dei valri della tlleranza e della libertà raffrzare l immagine della scula cme centr di frmazine culturale frte C. Prgett <Edilizia e tutela dei beni archelgici, architettnici e paesaggistici> Si tratta di un cicl di lezini tenute da esperti esterni (archelgi e tecnici specializzati negli scavi archelgici, nelle tecniche di riliev archelgic, nelle tecniche di riliev stratigrafic delle murature, ecc.) i quali frniscn all studente un bagagli tecnic-culturale di supprt e ptenziament delle attività didattiche rdinarie. La finalità principale è quella di sensibilizzare gli studenti alla prmzine e alla valrizzazine del territri. FINALITA ED OBIETTIVI ptenziament delle cmpetenze negli ambiti: legislativ, metdlgic, stric culturale cnscenze delle tecniche di riliev e di dcumentazine stric-archelgica stesura di un prgett, nei sui aspetti grafici e cntenutistici

10 cnscenza delle attività di allestiment di mstre, di aree archelgiche e di percrsi turistici cn relativa cartellnistica. D. Prgett stric - archelgic Si tratta di un cicl di lezini, tenute da archelgi rientalisti, che frniscn agli studenti cnscenze in merit alle attività di ricerca, di scav, di dcumentazine nell ambit scientific dell archelgia. In particlare si intende prtare a cnscenza gli studenti delle esperienze di ricerca e scav in cntesti geplitici del vicin e medi riente, dve alle rdinarie difficltà del lavr di ricerca, si aggiungn criticità in ambit rganizzativ e di relazine cn le istituzini e le pplazini lcali. FINALITA ED OBIETTIVI ptenziament delle cnscenze in ambit stric cnscenza della nrmativa internazinale che regla le spedizini di ricerca archelgica cnscenza delle tecniche di racclta, catalgazine e presentazine delle infrmazini E. Prgetti musicali: G.I.S. Grupp Interesse Scala Si tratta di un attività svlta cn il patrcini del Servizi Prmzine Culturale del Teatr alla Scala di Milan. L attività prevede la partecipazine di gruppi di studenti mtivati a prve d rchestra spettacli veri e prpri, su invit del Teatr, che devn essere preceduti da un adeguata preparazine in rari extra-curriclare, svlta da esperti press l istitut. Iniziative Assciazine Sldan Si tratta di attività musicali di vari genere svlte in cllabrazine cn l Assciazine Sldan di Brescia. E prevista la partecipazine di gruppi di studenti classi a cncerti, lezini/cncert spettacli di altr tip, sia a Brescia che press l istitut, che pssn essere preceduti da un adeguata preparazine a cura di esperti e/ materiali frniti dall Assciazine stessa. FINALITA E OBIETTIVI ampliare l rizznte culturale degli studenti avvicinandli alla musica classica abituare gli studenti ad una fruizine attiva e cnsapevle del linguaggi musicale tramite asclti guidati perare raffrnti e parallelismi fra espressini musicali ed altre manifestazini artistiche affinchè la musica trvi un spazi negli apprfndimenti pluridisciplinari prdurre materiale da inserire nel sit Internet dell Istitut cnsentire agli studenti di partecipare ad eventi musicali di alt livell cn un adeguata preparazine che permetta lr di cglierne la ricchezza culturale 6. Prgetti di micrspecializzazini rganizzati cn enti e assciazini del territri A Prgetti di apprfndiment in cllabrazine cn gli enti lcali Si tratta di una didattica attiva per prgetti che ha tra le finalità quella di permettere l apprendiment degli studenti anche attravers un lavr di ricerca / azine sul territri realizzat in cllabrazine cn gli enti lcali:

11 l studente si pne di frnte a prblemi reali che devn essere rislti attravers una serie di capacità nn necessariamente legate in md meccanic alle discipline cinvlte B Interventi di esperti esterni di tip prfessinalizzante Cn il termine micrspecializzazini ci si riferisce ad incntri prgrammati in avvi di ann sclastic a livell dipartimentale e di CTS (Cmitat tecnic scientific) cn esperti per l apprfndiment di alcune tematiche di diverse aree disciplinari prfessinalizzanti e rivlte alle classi del secnd bienni e di quinta. Si tratta di attività di supprt ed integrazine dei curricla disciplinari e che rientran a tutti gli effetti tra le iniziative didattiche che cncrrn alla valutazine finale degli studenti, ggett quindi di verifica da parte dei dcenti e degli stessi esperti esterni. FINALITA ED OBIETTIVI Per l istituzine sclastica: cnsentire una cnscenza reciprca tra scula e mnd del lavr acquisire elementi di verifica dell iter frmativ Per gli studenti: apprfndire ed ampliare quant acquisit nel curriculum esperire aspetti nuvi e più cmplessi degli argmenti e dei prblemi affrntati sviluppare cmpetenze prfessinali frnire rientamenti mirati a future scelte prfessinali mediante la cnscenza di figure diverse. 7. Stage - alternanza scula lavr prgetti pst diplma A. Stage Partecipare ad un stage significa trascrrere un perid in un azienda per cnscerne da vicin le attività e mettere in pratica le cnscenze acquisite a scula, attuand una prgressiva definizine del prgett persnale e prfessinale e delle cmpetenze necessarie per realizzarl. Gli stage realizzan raccrdi sistematici e permanenti tra scula e imprese; l stage assume quindi il rul di cngiunzine tra la frmazine sclastica e il sistema prduttiv. Sn rivlti prevalentemente ad allievi che hann frequentat il quart ann e hann acquisit quindi una serie di cnscenze tali da cnsentire un inseriment prficu in azienda; si prevedn tuttavia frme di stage culturali e prfessinali rivlti più in generale ad allievi del secnd bienni e della classe quinta. Gli stagisti devn accettare il reglament relativ all svlgiment dell attività, presentare il cnsens dei genitri, se minrenni, e cmpilare una relazine sull esperienza FINALITA ED OBIETTIVI Per l istituzine sclastica: cnsentire una cnscenza reciprca tra scula e mnd del lavr; acquisire elementi di verifica dell iter frmativ alla luce di un esperienza sul camp. Per gli studenti: fruire di un assaggi del lavr, intes anche cme atmsfera e ambiente; scprire le regle generali in termini di cmprtament, di relazini umane, di rganizzazine aziendale e di metdlgie di lavr; acquisire certificazini che entran a far parte del prtfli dell studente anche cme credit frmativ ed hann valre in ambit estern al sistema sclastic; utilizzare rientamenti mirati a future scelte prfessinali; vivere in prima persna un interscambi tra la scula e le realtà lavrative e culturali del territri

12 TEMPI Attivazine delle iniziative da metà giugn a fine agst cn durata di massima di due settimane e cn l intervent del tutr sclastic per visite press l azienda l studi prfessinale e per la cmpilazine della relazine cnclusiva del tutr sclastic. Alcune tiplgie di stage pssn avvenire anche durante l ann sclastic, al di furi dell rari delle lezini e mantengn sempre un carattere di nn bbligatrietà per l studente. B. Alternanza scula lavr L alternanza scula lavr è prevista nei DPR che hann istituit i nuvi rdinamenti liceale, tecnic e prfessinale [DPR /2010] cme pzine metdlgica e didattica auspicabile al fine di superare la frattura tra mnd della scula e mnd del lavr e per ampliare mmenti e mdalità di apprendiment di cmpetenze di cittadinanza e prfessinali in ambiti frmali, nn frmali ed infrmali. Tale pzine metdlgica, prpri in quant pzine, nn è bbligatria nella prgrammazine annuale dei singli cdc [cn l eccezine dei crsi triennali e quadriennali di istruzine e frmazine prfessinale reginale ve è vinclante la partecipazine degli studenti ad un numer minim di re di alternanza scula lavr a partire dalla secnda classe]; tuttavia, una vlta pianificat dai cdc in accrd cn aziende, studi prfessinali ed enti pubblici un prgett di alternanza scula lavr, ess diviene bbligatri per gli studenti della classe, che pssn nn prendervi parte sl a frnte di mtivate e dcumentate ragini. L attività di alternanza scula lavr, sempre in quant pzine metdlgica di apprendiment insegnament, avviene all intern dell ann sclastic; può prevedere una durata variabile (in gni cas di massima di almen due tre settimane) e può articlarsi secnd un quadr rari di attività nn sl antimeridiane, ma anche pmeridiane. Ogni prgett di alternanza scula lavr mira a cinvlgere, anche se in mmenti diversi dell ann sclastic, l intera classe, limitand il numer di allievi partecipanti sl a frnte di ggettive difficltà rganizzative di natura didattica determinate dalle esigenze e dai vincli psti da aziende, studi prfessinali e enti pubblici cntattati. In gni cas, in quant azine didattica, essa prevede la stesura di un prgett frmativ cncrdat tra cdc e partner estern cn esplicitate le cmpetenze trasversali e prfessinalizzanti da sviluppare in cerenza cn le attività da svlgere in alternanza, l individuazine di un tutr sclastic e di un aziendale, la prgrammazine di mdalità di verifica del lavr svlt, che entra a tutti gli effetti nella valutazine annuale finale di gni studente. L IIS Antnietti, cnsiderand l attività di alternanza scula lavr metdlgia fndamentale per la ltta alla dispersine e strument di arricchiment della preparazine culturale e prfessinale degli studenti, si impegna a favrirne prgressivamente l increment in gni rdinament di studi attivat al su intern, anche mediante la sttscrizine di accrdi cn assciazini prfessinali ed enti lcali (ad esempi in materia di frmazine sulla sicurezza e di cntrll sanitari) C. IFTS PTP I crsi IFTS (Istruzine Frmazine Tecnica Superire) sn percrsi di frmazine superire, di slit della durata di re, di cui 700 re di aula e 300 di stage. Sn prgettati e realizzati in maniera integrata da rganismi di frmazine prfessinale, istituti di istruzine superire, università e imprese. Sn prmssi dal MIUR, prgrammati dalla Regine Lmbardia, finanziati cn FSE. I crsi hann l'biettiv di frmare figure prfessinali specialistiche per un immediat ingress nel mercat del lavr caratterizzat sprattutt da PMI interessate da prfnde trasfrmazini tecnlgiche e prfessinali e dalla internazinalizzazine dei mercati. L IIS G. Antnietti nell ann è stat scula capfila, unic Istitut in prvincia di Brescia, di un ATS (Assciazine Tempranea di Scp) cn l biettiv di frmare una figura prfessinale esperta in tema di sicurezza, gestine, manutenzine e utilizz dei macchinari specifici nell agricltura cn acquisizine di cmpetenze nell ambit della valutazine di qualità dei prcessi agricli tesi alla realizzazine di interventi vlti al miglirament del sistema Ztecnic ed Agr-alimentare. Per gli anni l esperienza sarà riprpsta cn l implementazine di attività di placement e di frmazine in azienda. I PTP (Pli Tecnic Prfessinali) sn una mdalità rganizzativa di cndivisine delle risrse pubbliche e private dispnibili al fine di determinare un sistema di istruzine e di frmazine cerente cn i fabbisgni

13 frmativi dei prcessi prduttivi che caratterizzan il territri, creand csì una maggir crrelazine fra filiera frmativa e filiera prduttiva. Si strutturan cme un accrd di rete fra sggetti diversi cn l'biettiv di cstruire un ambiente di apprendiment riferit a cntesti applicativi e di lavr, dve si racclgn e si crdinan saperi, tecnlgie, intelligenze e prfessinalità, cn un apprendiment che si realizza "in situazine" e che può essere inserit all'intern di attività prduttive e/ prfessinali. L IIS G. Antnietti aderisce ai seguenti PTP: 1. La Scula di dmani, un'impresa di ggi sggett di riferiment: Scula Bttega Artigiani di San Pl Onlus, Area Ecnmic Prduttiva: Meccanica, impianti e cstruzini; 2. Pl per l svilupp delle cmpetenze nell'edilizia sstenibile e la rigenerazine urbana sggett di riferiment: IT Luca Pacili, Area Ecnmic Prduttiva: Meccanica impianti e cstruzini; 3. Cndividere le cmpetenze per mltiplicare le pprtunità - sggett di riferiment: IISS Bazli- Pl, Area Ecnmic Prduttiva :Servizi alla persna. 8. Prgetti per il ptenziament dell fferta frmativa extracurriclare agli studenti Appartengn a quest ambit prgetti di vari genere vlti ad ffrire agli studenti la pssibilità di esprimere capacità e cmpetenze diverse da quelle nrmalmente richieste in ambit sclastic. Tali prgetti spazian dall ambit più strettamente culturale (teatr, cinema, musica) a quell sprtiv; in alcuni casi permettn l acquisizine di certificazini da parte di rgani esterni alla scula (ECDL, patente ciclmtre, lingue). Sn di nrma rivlti a tutti gli studenti, ma la partecipazine è individuale e si svlgn in rari extracurriclare. 1. Centr sprtiv sclastic FINALITÀ E ASPETTI QUALITATIVI DELL'ORGANIZZAZIONE Prmuvere negli studenti la cultura sprtiva cme abitudine di vita attravers: sens di appartenenza alla scula e al grupp classe, sviluppand abilità sciali quali l'aggregazine e l'integrazine stili di vita sani e attivi in cntrappsizine a qualsiasi frma di dipendenza capacità di rganizzazine persnale e rielabrazine critica dei prpri e altrui cmprtamenti educazine alla legalità e alla cscienza civica rispett delle regle di gic (nestà, lealtà, fair play) e delle regle di cnvivenza (rari, spazi, strutture, attrezzi) CONTENUTI E PROGRAMMA DIDATTICO-SPORTIVO. Le seguenti attività sn aperte a tutte le classi dell'istitut e si svlgn in rari pmeridian durante tutt l ann sclastic. da ttbre a maggi: Trne Calci a 5 "Fair play" Bienni e Trienni maschile Trne Pallavl Bienni e Trienni femminile Trne Pallavl Bienni e Trienni maschile Trne Basket 3>3 Bienni e Trienni maschile Trne Basket 3>3 Bienni e Trienni femminile Avviament al Calci a 5 femminile Preparazine a fasi d'istitut di Atletica leggera Preparazine a fasi d'istitut di Nut (press il C. S. Balneare di Sassabanek) Avviament alla Cana/kayak in acque calme (Sassabanek) 2. Certificazini di enti esterni A. ECDL. Patente eurpea del cmputer

14 L IIS Antnietti è stat nminat dall A.I.C.A. (Assciazine Italiana per l Infrmatica ed il Calcl Autmatic) Test center per il cnseguiment della patente eurpea del cmputer. Ciò cnsente all istitut di pter rganizzare crsi ed essere sede d esame per il ricnsciment della patente eurpea. Si tratta di una certificazine (valida in tutti gli Stati UE) che attesta la capacità di perare cn il cmputer nell ambit di sistemi perativi, elabratri di testi, fgli elettrnici, database e sistemi di rete (Internet). La patente cstituisce, quindi, un titl aggiuntiv a quell ffert dall Istitut. Obiettiv è quell di ffrire l pprtunità di cnseguire tale patente a tutti gli alunni dell Istitut, previa frequentazine di crsi,, nel cas di chi già per curricl ha affrntat argmenti inerenti al prgramma della patente, di sstenere semplicemente l esame. La patente eurpea, inltre, è rganizzata a punti, vver le single parti di prgramma (sistemi perativi, elabratri di testi, fgli elettrnici, database e sistemi di rete Internet) pssn essere affrntate anche in tempi diversi permettend csì di rganizzare i crsi in maniera flessibile. Nel crs di gni ann sclastic sn previste sei sessini d esame. B. Certificazini linguistiche Cn queste iniziative si tende a stabilire una nuva cultura che, ferma restand la validità ed il valre della verifica frmale interna al sistema scula, prevede ulteriri utili frme di certificazini esterne che cstituiscn un credit frmativ ricnsciut anche furi dal sistema sclastic e dai cnfini nazinali e risveglian interesse ed attenzine alla spendibilità del titl. Dp un breve crs di preparazine sulla tiplgia delle prve, gli studenti sstengn l esame scritt e rale press il nstr altr istitut indicat dagli enti prepsti. Gli enti certificatri prescelti sn: CAMBRIDGE EXAMINATION TRINITY COLLEGE LONDON GOETHE INSTITUT ALLIANCE FRANCAISE CERVANTES FINALITA ED OBIETTIVI per la lingua inglese per la lingua inglese per la lingua tedesca per la lingua francese per la lingua spagnla acquisire cnsapevlezza delle prprie capacità abituare ad affrntare esami cn esaminatri scnsciuti aumentare l autstima testare il raggiungiment di livelli B1 e B2 del Framewrk eurpe testare le cmpetenze acquisite in ambit nuv e reale aumentare la mtivazine alla pratica della Lingua2 3. Scula e cinema: cineclub in lingua Si tratta di un iniziativa che nel temp si è rivelata di grande interesse press gli studenti e di utilità sia per l apprfndiment delle lingue straniere, sia per iniziare un apprcci al linguaggi cinematgrafic utilizzand l inglese, il francese, il tedesc e l spagnl cme lingue veiclari. Il prgett prevede la visine di una serie di film nel crs dell ann sclastic; i film sn crredati da schede di presentazine che evidenzin le tematiche principali. FINALITA ED OBIETTIVI ampliare il bagagli culturale cnfrntarsi cn culture diverse miglirare la prpria capacità di asclt ( ricezine rale) apprfndire tematiche relative al crs di studi.

15 4. Educazine alla salute Ai prgetti per il ptenziament dell fferta frmativa appartengn tutte le iniziative di educazine alla salute psic-fisica degli studenti. Queste attività pssn avvalersi della cllabrazine di enti accreditati, strutture ed assciazini presenti sul territri e sn rivlte sia a classi specifiche che a classi parallele, a piccli gruppi a singli studenti, generalmente in rari curriclare. a. CIC: sprtell di asclt rivlt agli studenti dell Istitut per cnfrntarsi cn prfessinisti su diversi aspetti legati alle relazini, all rientament e ri-rientament sclastic. I cllqui si svlgn in rari curriclare su richiesta e in assluta riservatezza. b. Educazine all affettività e alla sessualità: attività dedicata agli studenti di secnda, cndtta dagli peratri del Cnsultri familiare. L affettività e la sessualità sn argmenti mlt significativi per gli adlescenti, tant da giustificare la presenza di un percrs di riflessine e cnscenza all intern del crs di studi. L attività vule favrire una maggire acquisizine di cnscenze e cnsapevlezze nelle dinamiche affettive e sessuali. c. Prevenzine dei cmprtamenti a rischi: attività dedicata agli studenti di terza, che ha l scp di sensibilizzare i ragazzi sui pssibili cmprtamenti a rischi, di prmuvere atteggiamenti di rispett della prpria salute, di individuare le prprie capacità di resistenza e di valrizzare il grupp cme lug di cndivisine di esperienze psitive. d. Malattie sessualmente trasmesse: attività rivlta agli studenti di quarta, che ha l scp di sviluppare il livell di percezine del rischi riguard atteggiamenti, abitudini, cmprtamenti sessuali. e. Peer educatin: educazine tra pari, cetanei. Metdlgia di intervent attravers la quale studenti pprtunamente frmati diventan punti di riferiment per cetanei rispett a prblematiche incntrate nel crs dell ann sclastic. I peer, attravers azini di tutraggi e cllqui, ffrn un valid supprt per tutti gli studenti del prim ann che hann bisgn di rientarsi in un ambiente nuv. 9. Prgetti per l aggirnament e la frmazine in servizi del persnale della scula La nrmativa in vigre stabilisce in md chiar che l aggirnament in servizi rappresenta un diritt per dcenti e persnale ATA ed un dvere per l Amministrazine, e ribadisce un principi già affermat fin dal CCNL del 1999, il passaggi ciè da un sistema accentrat di autrizzazine dei crsi ad un anche territrialmente più articlat di accreditament di enti ed agenzie di frmazine. Infatti la prgrammazine e la cncreta gestine dell attività di frmazine avvengn a livell reginale e di singla istituzine sclastica autnma ; si insiste inltre sulla necessità di un ness strett tra Pian dell'fferta frmativa, cmpetenze disciplinari, didattiche, relazinali e prgettuali necessarie per realizzarl e prirità ricnsciute da gni istitut nell'aggirnament dei prpri dcenti. L' IIS Antnietti cl prpri Pian annuale di aggirnament del persnale della scula apprvat dal cllegi dcenti in avvi di ann sclastic persegue l scp di sviluppare al massim le ptenzialità fferte dalla nrmativa, nell spirit dell' autnmia e cl fine di acquisire un rul significativ ed attiv nell' ambit della frmazine in servizi dei dcenti e della prduzine, racclta e diffusine di materiali didattici e di esperienze anche prgettuali ad essa cnnesse. Il cllegi dcenti dell'iis "Antnietti stabilisce quindi gni ann quelle che cnsidera le prirità frmative cnnesse alla realizzazine del prpri Pian dell'fferta frmativa, tratteggiand l'articlazine interna del Pian d'aggirnament in funzine dei diversi sggetti ergatri di frmazine in servizi per gli insegnanti. Cnvint che frmazine in servizi e svilupp prfessinale di insegnanti e persnale ATA rappresentin la cndizine indispensabile per la qualità del servizi sclastic, il cllegi dcenti dell istitut sttlinea che gni peratre della scula deve pter accedere ad una serie di pprtunità di crescita prfessinale nell inter arc della prpria vita di lavr e che gni scula deve pter disprre di pssibilità di intervent al fine di garantire la piena realizzazine del prpri POF. In quest ttica alle istituzini sclastiche autnme, single in rete, sulla base della delibera del prpri cllegi dei dcenti, cmpete la prgrammazine delle iniziative di frmazine finalizzate ai bisgni individuati nel POF, prgrammazine che deve tener cnt delle iniziative prgettate dalla scula (anche in cllabrazine

16 cn IRRE, Università, Enti accreditati etc..), di quelle prmsse dall Amministrazine centrale e periferica e di quelle realizzate in aut aggirnament In questa prspettiva gni ann il cllegi dcenti dell IIS "Antnietti stabilisce una serie di prirità, relative a tiplgie ed ambiti tematici, tra i crsi di aggirnament che i dcenti del prpri istitut hann md di seguire. Tali prirità derivan sia dalla nrmativa nazinale e reginale, sia dalle esigenze di frmazine che la realizzazine del POF cncretamente pne. In generale "le iniziative di aggirnament privilegiate devn essere... quelle che adttan tecniche innvative di frmazine in servizi..., finalizzate nn sl all'acquisizine da parte del dcente di nuvi strumenti culturali, perativi e tecnlgici..., ma anche alla prduzine di materiale didattic". Risulta quindi fndamentale ptenziare, per la realizzazine di iniziative di frmazine, gli accrdi di rete, ratificati da prtclli di intesa tra scule diverse, e/ le cnvenzini cn enti ed agenzie frmative del territri, affinché "il cmpless delle iniziative di frmazine in servizi, csì cme di dcumentazine e ricerca didattica...sia prgettat e/ finanziat il più frequentemente pssibile" da più istituti, in md da "valrizzare al massim grad cmpetenze e risrse umane e materiali all'intern della scula statale". Il cllegi dcenti della scula, infine, cnsapevle della centralità della frmazine in servizi per mantenere il più elevat pssibile il livell qualitativ della prpria fferta frmativa e per rispndere in md psitiv alle esigenze ed ai bisgni, anche inespressi, della prpria utenza, cnsidera auspicabile fcalizzare, di ann in ann, alcune tematiche generali e trasversali su cui centrare un aggirnament diffus.