Il metodo scientifico. La ricerca scientifica: osservazione, formulazione di
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- Virgilio Di Giovanni
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1 DESCRIZIONE DEL CURRICOLO ED ESPLICITAZIONE DEGLI OBIETTIVI E DELLE COMPETENZE DA ACQUISIRE CLASSE I Denominazione sintetica delle unità didattiche o scansione temporale Il metodo scientifico Descrizione dei contenuti nell ambito cognitivo/conoscenze da acquisire La ricerca scientifica: osservazione, formulazione di ipotesi, esperimento, comunicazione dei risultati (ideogrammi, istogrammi, aerogrammi, diagrammi cartesiani) Abilità da acquisire Conoscere le diverse fasi del metodo scientifico Competenze di riferimento comprendere l importanza del metodo scientifico per spiegare fatti e fenomeni imparare ad usare i diagrammi per comunicare i risultati di una ricerca Viventi e non viventi Organismi e anorganismi Somiglianze e differenze Conoscere somiglianze e diffrerenze tra viventi e non viventi organismi autotrofi ed eterotrofi comprendere che ogni struttura presente nei viventi è adatta all ambiente La cellula Il microscopio ottico (pag. 11) Gli unicellulari: la riproduzione Comprendere che tutti gli organismi sono costituiti da
2 per scissione, gemmazione, sporogenesi Le cellule nei pluricellulari: la membrana cellulare, il citoplasma, il nucleo Confronto tra cellula vegetale e cellula animale Le cellule si differenziano e si organizzano in tessuti Cellule impazzite: i tumori (pag. 25) cellule Riconoscere analogie e differenze nella struttura della cellula animale e vegetale Comprendere che negli unicellulari tutte le funzioni sono svolte dall unica cellula da cui sono formati e che nei pluricellulari le funzioni vitali dell organismo sono svolte da gruppi di cellule specializzate Imparare ad utilizzare il microscopio ottico Le funzioni vitali degli animali La forma L apparato di rivestimento: la pelle La nutrizione La respirazione La circolazione: schemi di cuori a confronto Conoscere le varie funzioni della vita vegetativa Comprendere come gli organi e gli apparati di un animale abbiano strutture e funzioni legate all ambiente di vita Comprendere che tutti gli animali svolgono le stesse funzioni, anche mediante strutture diverse
3 Gli animali (vita di relazione) La sensibilità Il movimento Conoscere le strutture e i sistemi attraverso i quali un animale si mette in relazione con l ambiente Saper cogliere analogie e differenze negli arti degli animali che camminano, nuotano, volano Gli animali (la riproduzione) Esempi di riproduzione asessuata, la riproduzione sessuata (pag. 48, 49) Ovipari, vivipari, ovovivipari riproduzione asesuatae sessuata organismi ovipari, vivipari e ovovivipari La classificazione degli animali scheda di approfondimento del volume c -unità sei Comprendere che ogni classificazione dipende dal criterio usato e dallo scopo che essa si propone Conoscere le principali classi sistematiche Imparare ad utilizzare le chiavi di riconoscimento per classificare i vertebrati Rapporti tra i viventi La competizione La predazione Il parassitismo Il mimetismo La simbiosi Conoscere quali sono i rapporti di collaborazione o di competizione tra i viventi Comprendere il significato del termine nicchia ecologica Imparare a individuare le nicchie ecologiche degli animali più conosciuti
4 I vegetali (unità 7-8-9) Il seme. La radice. Il fusto. La foglia e le sue funzioni Il fiore. La fecondazione: il seme e il frutto. Funzione del frutto: la disseminazione Le piante con seme. Le piante senza seme. I funghi Conoscere le principali parti di una painta Conoscere le principali funzioni vitali di un vegetale Conoscre le parti di un fiore e le loro funzioni Comprendere le relazioni esistenti tra fiore, frutto e seme Conoscere i principali criteri di classificazione dei vegetali Imparare distinguere i diversi adattamenti di radice, fusto e foglie in relazione all ambiente Imparare a riconoscere i principali tipi di frutto Imparare a utilizzare le chiavi di riconoscimento per individuare le piante più comuni Conoscere i principali gruppi vegetali e le loro caratteristiche Struttura e proprietà della Com è fatta la. Le molecole e gli atomi. Stati di aggregazione della. Proprietà della Conoscere la struttura della atomo e molecola Conoscere gli stati di aggregazione della Conoscere le proprietà della Imparare a misurare il peso e il volume di un corpo
5 Calore e temperatura (volume a unità a) Le sensazioni termiche. La propagazione del calore. Il calore dilata i corpi. La misura della temperatura. La misura del calore. I cambiamenti di stato Comprendere che il calore è una forma di energia legata allo stato di agitazione delle molecole Capire la differenza tra calore e temperatura Imparare a riconoscere i passaggi di stato in natura L acqua L idrosfera. Proprietà dell acqua Conoscere le proprietà dell acqua Conoscere il ciclo dell acqua Verificare le proprietà dell acqua con semplici esperimenti L aria I principali componenti dell aria Le proprietà dell acqua L atmosfera Conoscere i principali componenti dell aria e le loro proprietà Conoscere le proprietà dell aria Capire che cos è la pressione atmosferica Verificare le proprietà dell aria con semplici esperimenti
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CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE I SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2016/2017
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