Metodologie e Strumenti per l innovazione didattica nelle scuole secondarie superiori Roma 27 novembre 2013

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1 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. 1 Metodologie e Strumenti per l innovazione didattica nelle scuole secondarie superiori Roma 27 novembre 2013 Marco Carrara CCAI IT Essentials, CCNA CCAIT IT Essentials, CCNA Instructor Excellence Expert 2012 «Datemi una leva e solleverò il mondo!» (Archimede di Siracusa 287 A.C 212 A.C) «Houston abbiamo un problema!» (Swigert - Apollo 13, 14 apr 1970) 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 2

2 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 3 Chiariamo meglio Il mondo è rappresentato da ogni studente di ogni ordine e grado (ma anche dai nostri figli, dai nostri nipoti) Il mondo non è necessario sollevarlo, basta muoverlo un po, spostarlo quel tanto che basta a provocare qualche cambiamento, e i cambiamenti possono contribuire a creare un effetto domino La leva è rappresentata dagli strumenti tecnologici, perché i giovani, che sono «nativi digitali», ne comprendono il linguaggio e sono meglio predisposti all innovazione rispetto a quanto non lo siano gli «immigrati digitali» o, ancora peggio, i «tardivi digitali» Archimede siamo noi, i docenti, i professori, i formatori e gli educatori. Siamo noi che dobbiamo azionare la leva, scegliendo quella più appropriata e dov è il problema? Non certo a Houston In Italia c è di sicuro! Ed è costituito dal fatto che nessuno (o quasi) ha insegnato come utilizzare la leva a chi dovrà poi sfruttarla nel proprio lavoro (i formatori, docenti, professori ecc. ecc.) Nonostante questo: se effettuate un paio di ricerche su google utilizzando scuola 2.0 e scuola digitale, scoprirete che tutti ne parlano se visitate qualsiasi sito di forniture tecnologiche per le scuole (ma anche no), troverete una sezione intitolata scuola 2.0 Sarà mica per i nuovi finanziamenti per il wireless nelle scuole? Ma non è quanto si è già verificato per i finanziamenti della Fondazione Roma? Quante scuole li hanno usati per LIM e laboratori di informatica? Ciononostante, in quante scuole oggi vengono realmente utilizzate le LIM? 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 4

3 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 5 Si può migliorare la situazione? È innegabile che per poterli utilizzare gli strumenti bisogna prima averli, ma è anche indubbio che bisogna capire come poterli sfruttare, come poterli armonizzare con la didattica Net School è convinta da tempo che degli strumenti tecnologici bisogna farne un buon uso, senza però ridurre il ruolo primario del docente, che era, rimane e sarà sempre il fulcro del sistema scolastico È bene sapere che gli strumenti tecnologici, utilizzati al meglio, non riducono l importanza del docente, semmai la amplificano Contrariamente a quello che molti possono pensare, lo sforzo e l impegno necessari ad apprendere l uso degli strumenti tecnologici appropriati, costituiscono un investimento i cui ritorni non sono solo a beneficio dello studente, ma anche e soprattutto del docente Noi siamo convinti che la situazione possa migliorare in modo considerevole e che un uso consapevole ed efficiente degli strumenti tecnologici possa portare beneficio a tutte le componenti del sistema scuola Ma quali sono gli strumenti tecnologici appropriati? Quelli che portano benefici non solo agli studenti, ma anche ai docenti Cisco Networking Academy Corsi online di altissima qualità (preparano a superare alcune certificazioni industriali che sono fra le più richieste dalla aziende a livello mondiale) NetSpace - Piattaforma di e-learning (a costo zero) che consente di ridurre significativamente alcune delle attività più onerose del docente Simulatori e giochi didattici per imparare divertendosi Strumenti di comunicazione e collaborazione conformi a quelli utilizzati dai giovani Non Cisco Networking Academy Moodle Piattaforma di e-learning open source che offre le stesse funzionalità di NetSpace (senza contenuti però) LIM Strumento indipendente che può essere integrato sia con gli strumenti del Cisco Networking Academy che con Moodle o in modo autonomo e che può essere considerato a pieno titolo come l elemento più caratterizzante dell innovazione digitale nelle scuole 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 6

4 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 7 Dimostrazione Mostreremo il risultato di un progetto pilota realizzato insieme a Cisco e a EforHum (Associazione che ricopre lo stesso ruolo di NetSchool e offre gli stessi servizi alle scuole della Lombardia e del Nord Italia) Scopo del progetto L iniziativa è nata con un duplice scopo: 1. Fornire un aggiornamento ai docenti degli Istituiti superiori a orientamento tecnico (Istituti Tecnici e simili), secondo le Linee Guida della cosiddetta Riforma Gelmini del Dimostrare ai docenti le potenzialità e la flessibilità della nuova piattaforma NetSpace che identifica appieno le disposizioni e gli orientamenti dell Agenda Digitale della Scuola Per quanto riguarda il primo punto, il Corso ha presentato contenuti che corrispondono principalmente a quelli richiesti dalla nuova disciplina di «Sistemi e Reti», nella parte comune agli indirizzi di Informatica e Telecomunicazioni. Per ciò che concerne il secondo punto, si è voluto dimostrare che per ridurre il digital divide della scuola italiana con gli altri paesi europei¹, la strada da intraprendere è quella dell innovazione didattica che sfrutta tecnologie e strumenti come quelli del Cisco Networking Academy 1 l Italia rivaleggia con Grecia e Portogallo, fanalini di coda delle classifiche europee per l accesso a Internet 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 8

5 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 9 Competenze/abilità della disciplina Sistemi e Reti non trattate dal corso CCNA Discovery 1 Articolazione Informatica Tecniche crittografiche e VPN Modelli Client-Server per sistemi distribuiti Strumenti e protocolli per la gestione e il monitoraggio delle reti (SNMP e simili) Macchine e servizi virtuali, reti per la loro implementazione (Vmware e simili, cenni di Cloud) Integrare differenti sistemi operativi in rete (problematica sistemistica) Normativa sulla sicurezza dei dati Articolazione Telecomunicazioni Tecniche crittografiche e VPN Modelli Client-Server per sistemi distribuiti Strumenti e protocolli per la gestione e il monitoraggio delle reti (SNMP e simili) Macchine e servizi virtuali, reti per la loro implementazione (Vmware e simili, cenni di Cloud) Integrare differenti sistemi operativi in rete (problematica sistemistica) Programmazione concorrente per l'accesso a risorse condivise Codifica dell'informazione e metodi di rilevazione degli errori di trasmissione Tecniche di codifica e compressione dei flussi multimediali Individuare prodotti hardware, software e servizi per l'elaborazione multimediale Argomenti selezionati per il corso pilota La durata orientativa di 3 giorni (2 in presenza e 1 da remoto, fra webconference e contenuti video), ha reso necessaria la scelta di un sottoinsieme di argomenti 4 capitoli del corso Discovery 1 2 argomenti fra quelli comuni alle 2 articolazioni In dettaglio 1. Capitolo 1 D1 Capitolo 3 2. Capitolo 2 D1 Capitolo 5 3. Capitolo 3 D1 Capitolo 6 4. Capitolo 4 D1 Capitolo 7 5. Capitolo 5 La Crittografia e le VPN (by Marco Paganini) 6. Capitolo 6 La Virtualizzazione e le Macchine Virtuali (by Marco Carrara) 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 10

6 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 11 Creazione del Corso Pilota su NetSpace L obiettivo secondario del corso era quello di dimostrare i benefici dell uso di una piattaforma di e-learning potente e flessibile come NetSpace I quattro capitoli scelti del Discovery 1 sono stati integrati con la documentazione appositamente realizzata per il corso pilota, per mostrare come poter sfruttare le potenzialità di NetSpace nella gestione della classi studenti degli istituti scolastici Per la realizzazione del Corso Pilota sono state utilizzate le seguenti funzionalità di NetSpace Modifica del gradebook (totale flessibilità e autonomia al docente nel sistema di votazione e valutazione) Caricamento di tutta la documentazione integrativa prodotta (lato docente e lato studente) Traduzione dei test di capitolo e creazione dei quiz corrispondenti in lingua italiana per i 4 capitoli selezionati e per il Final Exam Creazione ex novo dei quiz per gli argomenti esterni al corso Discovery. Considerazione finali Motivazioni per «impegnarsi» ad aggiornare la metodologia didattica Indicazioni e Orientamenti del MIUR L adattamento della didattica alle tecnologie innovative genera un aggravio di impegno iniziale, ma riduce notevolmente il tempo necessario alle normali attività di gestione d aula (preparazione degli esami, correzioni dei compiti) Maggior attrattiva per gli studenti che riconoscono il loro modo di comunicare Impatto sociale (offrire opportunità per i nostri studenti, significa fare qualcosa per superare il periodo di crisi) «That's one small step for [a] man, one giant leap for mankind.» pensate anche a quanto ha consigliato Eric Schmidt al governo italiano durante la sua recente visita a Roma Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 12

7 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. NET School 13 Q&A Thank you.